實(shí)用的成長(zhǎng)的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占某砷L(zhǎng)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
隨著時(shí)光的節(jié)奏，在不知不覺中，我已從一個(gè)幼稚的小女孩變成了青春少女、所謂的90后，回頭看看我成長(zhǎng)的足跡，這一個(gè)個(gè)故事，真叫人回味無窮。
一步一步往上爬成長(zhǎng)的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山對(duì)面最絢爛的彩虹，就要克服所有困難，一步一步往上爬，是爸爸教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。那是的我還剛上小學(xué)三年級(jí)，在一次跑步比賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來，眼淚也像不聽話的小孩，當(dāng)時(shí)的我只會(huì)哭著喊痛，老師叫爸爸把我把我接回家。在路上，爸爸并沒有背起我，而只是牽著我一步一步慢慢走回家。我賴皮著不走，因?yàn)槟_實(shí)在很痛，爸爸停下語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“如果連這點(diǎn)小傷都學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，那今后在社會(huì)上還怎么立足？記住，生活的'道路并不好走，會(huì)有許多的困難，而面對(duì)困難唯一的秘訣就是堅(jiān)強(qiáng)！”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長(zhǎng)大后再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。從此，我牢牢記住了爸爸的教導(dǎo)，用堅(jiān)強(qiáng)的信念，一步一步往上爬，于是，我長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大了，就要更加懂事
在我十歲時(shí)，爺爺離開了，曾經(jīng)以為會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)陪伴我的爺爺也離開了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去似乎讓我更懂得了珍惜，爺爺離開時(shí)，對(duì)我說：“孩子，你今年十歲了，是個(gè)小大人了，要懂事了，因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了�！彼站o我的手，那飽經(jīng)滄桑的皺紋里透露出某種不舍和信念，我知道，不能再像個(gè)小孩子了，因?yàn)�，我長(zhǎng)大了，就要更加懂事。
珍惜成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡花開花落，太陽按時(shí)東升西落，在成長(zhǎng)過程中，我遇到了許多善良開朗的好朋友，她們?cè)跓o形中影響著、改變著我，我更會(huì)珍惜成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，因?yàn)槲覀兌疾幌胧ミ@純真的友誼，就算有些只是生命中的過客，我也會(huì)珍惜他們帶來的愛。努力地一步一步往上爬，續(xù)寫我成長(zhǎng)的故事
成長(zhǎng)的故事未完待續(xù)，也許明天的我將會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)的磨難，但我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)；也許后天我也會(huì)遇到成長(zhǎng)的快樂，我也要珍惜每一個(gè)美好的瞬間。成長(zhǎng)的故事就這樣一直延續(xù)下去。
成長(zhǎng)的作文 篇2
可能在許多人眼中，我是一名成績(jī)尚好，脾氣溫和的好孩子。我不會(huì)否認(rèn)，但也不會(huì)完全認(rèn)同。我小時(shí)候做過的壞事可不少，所謂的“壞事”當(dāng)然并不是指殺人放火這些喪盡天良的事，對(duì)于一個(gè)小孩子，偷別人的瓜菜，打架，逃課，不聽父母老師的話等就是壞事。那更何況是我曾用鐮刀割傷過一個(gè)女孩的臉呢，那是何等的壞事��！
小時(shí)候，我什么都愛玩，調(diào)皮得很，父母管不了我，而且當(dāng)時(shí)我又沒有上學(xué)，沒有老師的約束，真是自由自在的。但是自從我用鐮刀割傷了她的`臉后，我看見細(xì)得看不見的血管從下額到兩眼之間至臉頰的傷口溢出。她的淚水與血水溶在一起伴著她的哭聲劃落到兩頰間。我的傲氣也銷毀在這哭聲中，緊隨著害怕懦弱彌漫了全身，我并不是要傷害她的，即使我討厭她，我本認(rèn)為一把生了銹的鐮刀不會(huì)對(duì)人造成傷害，我只想嚇唬她，讓她落荒而逃。我想爭(zhēng)辯，我想掙脫“蓄意傷人”的罪名，但法官不允許，因?yàn)槲覜]有證人，有的只是片面之詞與那把指證我的鐮刀，最后控方勝利了，我被判有罪了。
這時(shí)我該做些什么呢？等待處罰嗎？還是申請(qǐng)開庭重審呢！我不知道，一個(gè)八，九歲的小孩又怎么懂得這些復(fù)雜的法律呢，之后我不敢回家，因?yàn)楦改付疾粫?huì)喜歡做壞事的孩子的。我是一個(gè)壞孩子，我忽然就有這些體悟，即使我今天沒有傷害他人，我還是個(gè)壞孩子。我可能剝削了那女孩的容顏，那我就更壞了，為什么總是沒有人告訴我我是個(gè)壞孩子？為什么要我去承擔(dān)壞孩子的報(bào)應(yīng)？我無力地?cái)傋诘厣希p手同樣無力的抱著雙腳。頭依靠在雙膝上，無力的哭了，淚水從我的雙眼涌了出來，連它們都討厭我這壞孩子，迫不及待地從我的眼睛里走出來，要去大海，但最終卻滑落在地上等待蒸發(fā)。夜幕降臨了，我想用黑夜籠罩著我，讓人看不見我。但路旁的路燈卻跟我開玩笑，還是把我照亮，人還是會(huì)看見我這個(gè)壞孩子的。時(shí)間分秒逝去，看著煙囪上縷縷炊煙，聽著家家歡樂笑語，聞著令人垂涎的飯香，怯懦油然而生……
最后我還是回家，但爸爸沒有罵我。一句批評(píng)也沒有，事后也沒有任何對(duì)我的追究，法院的傳票也沒有。只是有一次看見了那女孩和__。__對(duì)我說以后小心點(diǎn)��！那句話說得語重心長(zhǎng)。后來我發(fā)現(xiàn)大人們做的這一切都是為了保護(hù)一個(gè)孩子的自尊和心靈，我這個(gè)壞孩子都讓他們費(fèi)煞了苦心，但這一條成長(zhǎng)的裂痕不可避免形成在我心上。但也許這條裂痕在那女孩心中會(huì)顯得更長(zhǎng)，更突出。多年來我都對(duì)她持著深深的歉意，我不知道我對(duì)她造成的傷害有多深。經(jīng)一事，長(zhǎng)一智，這件事之后，我學(xué)會(huì)了凡事三思而后行，不沖動(dòng)要冷靜。我也看通了這條裂痕，它是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我感謝它。我發(fā)現(xiàn)人其實(shí)不要太拒絕裂痕，它不會(huì)使我們逐漸失去了人生的光輝，如果我們懂得領(lǐng)悟裂痕，它可以成為我們?nèi)松衅恋囊黄病?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)的路上，有著不同的腳印，它們或深或淺、或大或小。然而正是這些不規(guī)則的腳印，構(gòu)成了一條向前的路??????
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記得媽媽曾經(jīng)對(duì)我講述的一件事：幼兒時(shí)，一天，我和爸爸正在看一個(gè)名叫《嫁衣》電視劇，電視劇里的演員正在演“生孩子”。我覺得非常有趣，于是自己便從家里翻箱倒柜地找出一個(gè)最漂亮的布娃娃，模仿起了電視劇里的情節(jié)。這時(shí)，在廚房里做飯的媽媽見一直在屋里跑來跑去的'我突然沒了動(dòng)靜。媽媽來到了我的房間，發(fā)現(xiàn)我正蓋著被子，呼哧呼哧地在使勁。當(dāng)即媽媽很緊張：“王祎，你怎么了？”“我在生孩子�！蔽益�(zhèn)定自若地說道。媽媽掀開我的被子，發(fā)現(xiàn)我的肚子上有一個(gè)布娃娃，媽媽哭笑不得??????
成長(zhǎng)路上，那份單純的幻想，使我多了一份記憶。
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記得在七八歲時(shí)，我看見媽媽新買了一件衣服，覺得非常漂亮，便在試衣鏡前試來試去。媽媽看見了，想阻止我，我說：“媽媽，您就讓我試試吧，我實(shí)在是愛不解手。”“你知道愛不解手是什么意思嗎？”“不就是不太喜歡，舍不得放下嗎？”我有些不解，想：難道我把意思理解錯(cuò)了？“丫頭，意思是對(duì)了，但不是愛不解手，而是愛不釋手�！眿寢尳o我糾正道。類似這樣發(fā)生在我身上的事情還有很多，比如我曾經(jīng)把“杞人憂天”讀作“己人憂天”??????
不過，別以為我除了把不認(rèn)識(shí)的字比葫蘆畫瓢讀錯(cuò)外，對(duì)認(rèn)識(shí)的字我還會(huì)咬文嚼字哩!一次媽媽說：“王祎，你怎么這么調(diào)（tiǎo）皮�。俊薄皨寢�，應(yīng)該是（tiáo）皮�！本瓦@樣，我也時(shí)不時(shí)給，媽媽當(dāng)一回小老師。
成長(zhǎng)路上，那份執(zhí)著的追求，使我多了一份思考。
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時(shí)間一分一秒地流逝，那越野賽的終點(diǎn)對(duì)我來時(shí)遙不可及，此時(shí)我已不想再前進(jìn)�！巴醯t，加油，你是最棒的!”同學(xué)們的聲音飄入我耳中，這使我那搖搖欲墜的身體重新挺立，我繼續(xù)努力著??????終于，我沖破了終點(diǎn)線，回想起那多少個(gè)日日夜夜的不懈努力，總算是沒有白費(fèi)。
成長(zhǎng)路上，那份努力的堅(jiān)持，使我多了一份堅(jiān)韌。
成長(zhǎng)路上，愿我的足跡深深刻在記憶的路上。那些有大有小，或深或淺的足跡構(gòu)成了我那輝煌燦爛的人生道路。
成長(zhǎng)的作文 篇4
書是人類用來記錄一切成就的主要工具;也是人類交流感情，獲取知識(shí)，傳承經(jīng)典的重要媒介。對(duì)人來的發(fā)展，起著非常大的作用!
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眾人眼中的書
古今中外，對(duì)于書，人們總是給予最高的'肯定與特別的關(guān)懷。
教育家說：“書是智慧的鑰匙”。
政治家說：“書是時(shí)代的生命”。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：“書是致富的信息”。
文學(xué)家說：“書是人類的補(bǔ)品”。
史學(xué)家說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。
奮斗者說：“書是人生的導(dǎo)向”。
探索者說：“書是通向彼岸的船”。
迷惘者說：“書是心中的啟明星”。
求職者說：“書是饑餓時(shí)的美餐”。
學(xué)生們說：“書是不開口的老師”。
我 說：“書是快樂的源泉”。
作為生活在二十一世紀(jì)的新新人類，無論將來我們作什么，都要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，都需要用知識(shí)充實(shí)我們的大腦。學(xué)習(xí)上沒有捷徑，但是我們可以借鑒先人的成功經(jīng)驗(yàn)，閱讀他們撰寫的書籍，使我們快速的健康成長(zhǎng)。多讀書，讀好書，讀經(jīng)典是必須的!
成長(zhǎng)的作文 篇5
驀然回首，心靈的歷程猶如一條小溪，流淌過鮮花環(huán)繞的小徑，也遭受過沙石的阻擋。每個(gè)人的成長(zhǎng)過程都是不同的。每個(gè)人的心中總有一些無法抹去的傷痕，也有一些無法拭去的感到，或許這就是成長(zhǎng)中的歲月。
不知不覺，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大。在我看來，十八歲意味著告別那時(shí)懵懂無知、充滿著一身稚氣的我們，十八歲意味著我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)了。變得越來越成熟，可以飛得更高更遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，我明白了，十八歲意味著責(zé)任，又或許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！
如今我已經(jīng)是一名高中生了，再過兩年，我將迎來高考。從現(xiàn)在開始努力，開始奮斗，不管兩年后我是否能夠考上大學(xué)，但至少我沒有讓自己留下遺憾。曾經(jīng)我在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長(zhǎng)大了。我應(yīng)該開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切事物，對(duì)這個(gè)世界；對(duì)我的父母來說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)傲慢無知的孩子，用理智與成熟告別了曾經(jīng)的'年少無知�！�
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難后才能破繭而出。在成長(zhǎng)的道路上往往是孤獨(dú)的，我們要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切困難，給自己鼓勵(lì)；給自己信念；給自己快樂。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的面對(duì)，平靜的感知，勇敢地挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，坎坷的在于許多事情需要我努力。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的，但也是多彩的。單調(diào)在于大部分的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，多彩的在于一小部分的時(shí)間我能隨心所欲地完成自己想做的事。成長(zhǎng)的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的�？菰餆o味在于要做許多自己不愿意做的事，有滋有味在于在自己能力范圍內(nèi)，做自己想做的事。
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