- 喚醒良知作文 推薦度：
- 喚醒的作文 推薦度：
- 喚醒作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
喚醒的作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的喚醒的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喚醒的作文1
有時(shí)候，也許就是一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，觸動(dòng)了我的心，喚醒了我的情。
——題記
“你們什么時(shí)候回家�。俊彪娫�(huà)的另一頭，連接著的是奶奶的問(wèn)候與牽掛。忙碌的都市生活追趕著我們，使得我們忘卻了回家。
父親總是奔波在自己的崗位上，早出晚歸。而我呢，每天三點(diǎn)一線(xiàn)，學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班、家里，每天努力、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，只為給自己、家人一個(gè)好的交代。
還記得小時(shí)候，由于父親事業(yè)不順，我們都回了老家，住進(jìn)了矮矮的平房、大大的院子。每次聽(tīng)到那破舊的木門(mén)“吱呀”一聲響，我就知道是奶奶回家了，手里肯定會(huì)拿著我最?lèi)?ài)吃的糖葫蘆；爺爺則老是帶我去淺灘捉小螃蟹。就是這么簡(jiǎn)單平淡的日子，卻讓我記憶深刻。
后來(lái)，父親接了一通電話(huà)，我們?nèi)冶愦掖矣众s回了這個(gè)城市。臨別之際，我們拿著大包小包，在門(mén)口和奶奶道別。奶奶拉住父親的手說(shuō)：“你們走了，這個(gè)家也空了�！碑�(dāng)時(shí)我只是笑笑，卻不知其中暗含的`悲傷。
如今，父親的事業(yè)越來(lái)越順，小房子換成了大房子，自行車(chē)換成了汽車(chē)。可是房子只是房子，我們沒(méi)有再回過(guò)一次家。父親每月按時(shí)按點(diǎn)地寄錢(qián)回家，我們和奶奶也只有難得的通話(huà)。
我已經(jīng)16歲，面臨中考轉(zhuǎn)折，即將離開(kāi)家，開(kāi)始真正的自我。中考臨近，母親總是有意無(wú)意間給我增添了許多水果。“以后離開(kāi)了家，就吃不到這么多好吃的了，趁現(xiàn)在多吃點(diǎn)�！蹦赣H笑笑，但我知道她也舍不得我離開(kāi)這個(gè)家。
媽媽坐在沙發(fā)上看著“無(wú)聲”的電視劇，那個(gè)不再俊拔的背影透著一些寂寞和悲傷。突然間，我想起了奶奶那句“你們走了，這個(gè)家也空了”，也許過(guò)不了多久，我也要離開(kāi)這個(gè)家了。
離開(kāi)的那天，我拉著行李箱，望著空空的房子，不再有生機(jī)的家具、電器，沒(méi)有了我，它們似乎也寂寥了不少�！澳銈冏吡耍@個(gè)家也空了”這句話(huà)又一次在耳邊回蕩，沉睡已久的心靈終于被喚醒了——
也許我們還有青春無(wú)極限，我們還有人生漫漫途，可是爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)麄冞�有這么多春秋嗎？多陪陪他們吧，哪怕和他們談一談家常，做一些雜事。
真的，停下我們的腳步，等等他們吧！
也許，這被喚醒的不僅僅是我，也是更多的年輕人，因?yàn)槲覀兺瑯佣己鲆暳思摇覀冋陲L(fēng)擋雨的港灣。
喚醒的作文2
只要能培育一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。題記
她在小小的教室一間，成就了桃李萬(wàn)千；她捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
上了九年學(xué)，遇見(jiàn)的老師不少了，但她就是那么與眾不同
她很會(huì)夸獎(jiǎng)。
我喜歡背誦，課堂上舉手最踴躍的當(dāng)然總是我�？僧�(dāng)我第一次在她的課上被叫起背誦古詩(shī)時(shí)，卻莫名地緊張起來(lái)，所以結(jié)結(jié)巴巴的背完后，已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅。
你很勇敢，而且聲音洪亮，吐字也非常清晰，如果再流暢些就完美了聽(tīng)到她的夸獎(jiǎng)，我有點(diǎn)詫異，更多的是喜悅。自那以后，我對(duì)古文和詩(shī)詞更加感興趣了，開(kāi)始在作文中有意識(shí)地引用它們。上課時(shí)，其他同學(xué)答不上來(lái)的文言文知識(shí)，總能被我好像早有準(zhǔn)備的不經(jīng)意說(shuō)出。每當(dāng)這時(shí)，她贊美的話(huà)語(yǔ)便仿佛甘泉一樣流瀉而出。
她似乎從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)對(duì)學(xué)生的贊美，也更不會(huì)吝嗇贊美之詞。
她還很會(huì)挑錯(cuò)。
我們班躁動(dòng)的男孩子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女孩，而大多數(shù)男孩字寫(xiě)的奇丑，當(dāng)然那其中也有我。曾經(jīng)在小學(xué)，我那寫(xiě)的用心而并不好看的'作業(yè)，總會(huì)被老師清脆又利落、精準(zhǔn)而優(yōu)雅的撕掉后，橫夾在本中，我的心每每也會(huì)跟著咯噔一聲！
到了中學(xué)，書(shū)寫(xiě)糟糕的我們也總會(huì)聽(tīng)到她講我們班的字，但和其他老師不同，她會(huì)具體分析每個(gè)人字的缺點(diǎn)在哪里，而不是一味的訓(xùn)斥。當(dāng)我們書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步時(shí)，作業(yè)本上總是會(huì)出現(xiàn)好加油堅(jiān)持的批語(yǔ)。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在她一點(diǎn)點(diǎn)努力下，慢慢的，大家的書(shū)寫(xiě)漸漸工整起來(lái)。
我一直相信教育始于靈魂間的對(duì)話(huà)，一顆星星閃爍了整片星座，一片煙火喚出成群的耀光，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，她就這樣喚醒了我的靈魂。
九月，當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)校園里的松枝，又一次迎來(lái)了您的節(jié)日。
國(guó)將興，必貴師而重傅。
感謝我們這些幼苗在您的培育下能夠茁壯成長(zhǎng)。
您，也會(huì)在我們的心中永遠(yuǎn)熠熠生輝！
喚醒的作文3
破蛹翩飛的蝶，須耐得多久的寂寞，歷經(jīng)多少掙扎，才能接受陽(yáng)光的洗禮？登至樹(shù)頂?shù)奈伵�，爬過(guò)了多少崎嶇，見(jiàn)證過(guò)多少風(fēng)雨，才能觀(guān)覽天下美景？在掙扎前行的過(guò)程中，它們釋放著身體內(nèi)的正能量，帶著無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)持的信念，享受生活給予的陽(yáng)光。人亦如此，若是渴望遠(yuǎn)行，則應(yīng)激發(fā)體內(nèi)潛在的正能量。
請(qǐng)?zhí)ь^仰望，上揚(yáng)嘴角的弧度，給陽(yáng)光一抹微笑。美國(guó)著名脫口秀主持人奧普拉，自幼出生在貧寒而卑微的家庭，年少時(shí)過(guò)著平凡頹廢的生活，但她在父親的勸導(dǎo)下，開(kāi)始追尋生活的真諦，在不斷的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)后，她終于讓身上的正能量爆發(fā)，成為美國(guó)最具輿論影響力的'文化傳媒領(lǐng)袖。美國(guó)NBA新秀林書(shū)豪，以其高超的籃球素養(yǎng)打破籃球場(chǎng)上最高的個(gè)人得分紀(jì)錄，而他的成功，離不開(kāi)高強(qiáng)度的訓(xùn)練和一次次的失敗，他把痛苦和失敗轉(zhuǎn)化為正能量，讓整個(gè)世界為之震驚！
但如果讓你身上的正能量沉睡，消極絕望地面對(duì)生活，或許你始終無(wú)法領(lǐng)略山窮水盡過(guò)后的柳暗花明。曾以“面朝大海，春暖花開(kāi)”的詩(shī)句而聞名于世的海子，因無(wú)法承受生活的壓力而臥軌自殺。海子是有才華的，但他不知如何面對(duì)生命中的太多無(wú)奈，他身體內(nèi)的正能量終被消耗殆盡。美國(guó)作家杰克·倫敦，早期以青春的形象被讀者所喜愛(ài)，然而，當(dāng)名利給他帶來(lái)無(wú)休止的欲望和模糊的價(jià)值觀(guān)時(shí)，他選擇了舉槍自盡。他無(wú)法把握自我，迷失了原本面目，耗盡了自己的正能量。因而，正如理查德懷斯曼所說(shuō)，正能量是懷有積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。
請(qǐng)贈(zèng)人玫瑰，譜寫(xiě)一篇樂(lè)章，為平凡的生命歌唱一曲。2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言，無(wú)疑給國(guó)人以及整個(gè)中華民族一劑強(qiáng)大的正能量，他的獲獎(jiǎng)給整個(gè)民族的文學(xué)創(chuàng)作帶來(lái)了希望。同樣的，那些在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)中出現(xiàn)的“微笑天使”們，他們的熱情服務(wù)也溫暖了人們的內(nèi)心，他們是中國(guó)的志愿者，是國(guó)家的凝聚力，是這個(gè)時(shí)代的正能量！所以，正能量不僅是理想的人生觀(guān)，亦是甘于奉獻(xiàn)并激勵(lì)他人的不凡品質(zhì)。
當(dāng)這個(gè)世界給你帶來(lái)困難和無(wú)奈時(shí)，請(qǐng)激發(fā)你的正能量，笑對(duì)困難和無(wú)奈；當(dāng)前方的路彌漫著讓人迷失的濃霧時(shí)，請(qǐng)爆發(fā)你的正能量，奮然前行；當(dāng)他人心懷不安和失落時(shí)，請(qǐng)釋放你的正能量，以你的行動(dòng)去感染他們！
喚醒的作文4
當(dāng)我對(duì)初中班上的同學(xué)說(shuō)我小學(xué)是怎樣上英語(yǔ)課的，他們都不信，我也見(jiàn)怪不怪了，因?yàn)楝F(xiàn)在在初中，所有英語(yǔ)課我都很專(zhuān)注，很少走神，作業(yè)正確率很高，考試幾乎總是名列前茅。
在小學(xué)我是英語(yǔ)老師的眼中釘，上課很少聽(tīng)講，作業(yè)也不做。但她也拿我沒(méi)辦法，因?yàn)槲业某煽?jī)卻很不錯(cuò)，小學(xué)的很簡(jiǎn)單。
可進(jìn)入初中，第一次英語(yǔ)月考的成績(jī)卻像一塊大石頭壓倒了我的.驕傲：班上有四十七個(gè)人，我排名三十六。我很驚訝卻并沒(méi)有一絲反省。
國(guó)慶節(jié)我和爸爸媽媽一起去泰國(guó)，有兩件事觸動(dòng)了我。我在新加坡機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)機(jī)，那里非常美麗，綠化多，設(shè)施好，我很喜歡。在機(jī)場(chǎng)里的滑梯那里，我遇到一對(duì)美國(guó)父女，小女孩大概三歲不到，很可愛(ài)，一頭小卷毛是金色的，俏皮極了。他們美國(guó)的教育觀(guān)念與中國(guó)不同，孩子玩時(shí)他們只看著，不會(huì)去扶她走路。我忍不住去扶她玩兒，那位叔叔用英語(yǔ)向我道謝，還問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，但我沒(méi)聽(tīng)懂，所以告訴他我英文很差，他卻很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)他認(rèn)為我英語(yǔ)很好。在中國(guó)，大人是以批評(píng)來(lái)教育孩子，但在美國(guó)他們是以鼓勵(lì)來(lái)教育。我很受感動(dòng)，并不單純因?yàn)樗湮摇?/p>
到了泰國(guó)，有一次我們?nèi)ヒ粋�(gè)小店吃晚餐，爸爸讓我去要一個(gè)勺子和三雙筷子，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去了，可我不知道他們的英文，只能用手比劃勺子，我很容易就通過(guò)比劃讓店員明白了，但筷子我比劃了很久卻仍無(wú)法讓他懂我的意思。爸爸終于用英文告訴他了，他迅速給了我們勺子。大家都開(kāi)吃了，可我還在思考英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，確實(shí)又實(shí)用又重要。喜歡旅行的我終于想到：自己是不是該好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)？我終于為之前的不努力感到后悔，所以一直到現(xiàn)在我對(duì)筷子的英文“chopsticks”仍然記得很清楚，我可以毫不夸張地說(shuō)，在外國(guó)不會(huì)英語(yǔ)和原始人沒(méi)有太大區(qū)別。
第一件事讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，第二件事讓我明白了英語(yǔ)的重要性�？偠灾�，它們都喚醒了我學(xué)好英語(yǔ)的斗志，才成就了我現(xiàn)在優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，我真的很感謝命運(yùn)，讓我遇到了那對(duì)美國(guó)父女，讓我的爸爸給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。
喚醒的作文5
從我們來(lái)到這個(gè)世界的第一天，來(lái)到這個(gè)世界上的第一聲啼哭，我們的父母的末日就到了當(dāng)我們還在襁褓之中的時(shí)候，母親就沒(méi)日沒(méi)夜的照顧我們。
在夜里，我們哭了，是誰(shuí)在哄我們；在夜里，我們尿到床上了；是誰(shuí)在給我們收拾；在夜里，我們病了，又是誰(shuí)抱著我們?nèi)タ瘁t(yī)生。這個(gè)人不是別人，這個(gè)人就是我們的母親。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，父母卻仍不放心自己的孩子，他們怕我們摔了，磕了，碰了。而我們？在我們的步伐站穩(wěn)之后，在我們學(xué)會(huì)走路之后，在我們健步如飛之后，我們學(xué)會(huì)的是什么，做的是什么？我們學(xué)會(huì)的是掙脫父母那雙疲勞的手，做的是飛向外邊那一片屬于我們的'天空。而父母，剩下的只有擔(dān)心。
在我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母一個(gè)一個(gè)的叫我們認(rèn)字。而我們？在我們能夠認(rèn)識(shí)一個(gè)一個(gè)的方塊字之后，在我們能夠把謀篇作文倒背如流之后，在我們能夠出口成章之后，我們學(xué)會(huì)了什么，又做了什么呢？是學(xué)會(huì)了頂撞父母，是做了，說(shuō)了令父母?jìng)牡氖潞驮?huà)。
一轉(zhuǎn)眼，父母在不知不覺(jué)之中撫養(yǎng)了我們十多年�，F(xiàn)在，父母的頭發(fā)白了，父母的臉上布滿(mǎn)了皺紋；父母也落下了一身的病。原來(lái)，父母老了。父母用他們的十年光陰撫養(yǎng)了我們。十年光陰，稍縱即逝一轉(zhuǎn)眼之間，我們的翅膀硬了，想要飛向外面那精彩的世界�？墒牵覀円晦D(zhuǎn)眼，卻發(fā)現(xiàn)身后一直有兩雙眼睛用心在注視著我們。他們，就是我們的父母。
“子欲養(yǎng)而親不待"相信大家都明白它的意思。是啊，我們現(xiàn)在擁有他們，所以，要趁現(xiàn)在好好地報(bào)答他們。不要等到失去了，才會(huì)后悔當(dāng)初沒(méi)有盡孝。父母養(yǎng)育了我們十年�？墒歉改高�有幾個(gè)十年肯讓我們?nèi)ケM孝呢？所以，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，開(kāi)始報(bào)答父母。報(bào)答父母不在于大小，只要讓父母高興，就是對(duì)父母最大的報(bào)答。可是卻有人說(shuō)："我現(xiàn)在還小。"報(bào)答父母不在于年齡，而在于你的心。你可以幫父母做一些家務(wù)，在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取給父母爭(zhēng)光。
我們的父親就像一座大山一樣讓我們依靠，我們的母親就像一片大海一樣讓我們索取，卻不求任何回報(bào)。但是，有一天，這座山被開(kāi)發(fā)了，沒(méi)有了用處，這片海被我們索取完了，也沒(méi)有用處了，而這個(gè)時(shí)候，就讓我們?yōu)楦改钢鹨黄瑢儆谒麄兊奶斓兀?/p>
喚醒的作文6
窗外下著雨，如一首無(wú)主題的變奏曲，一會(huì)兒急促猛烈，一會(huì)兒舒緩低沉，始終沒(méi)有間斷，讓我產(chǎn)生了一種莫名的愁緒，雨滴滴答答的流進(jìn)我的耳朵中，又流進(jìn)我的心里，這使我想起了你，在黑暗中尋找光明的海倫·凱勒。
你就像在茫茫大霧中航行，神情緊張，小心翼翼的向?qū)Π恶側(cè)�，心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外，可當(dāng)你遇到了向你灑向愛(ài)的陽(yáng)光的莎麗文老師時(shí)，你那黑暗的世界中充滿(mǎn)了光明與希望。
午后的陽(yáng)光穿過(guò)金銀花，照在莎麗文老師的金發(fā)上，她就像一位遙望天際的向?qū)А?/p>
當(dāng)你因無(wú)法理解水而將洋娃娃丟棄，耐心的莎麗文老師帶你去感受水，當(dāng)你領(lǐng)悟到從你手上流過(guò)的清涼的液體就叫做水時(shí)，你的心中充滿(mǎn)了喜悅，水喚醒了你的靈魂，喚醒了你那塵封的心，并給予你光明與希望。
海倫·凱勒的事跡，引起了我對(duì)人生的思索，人生路上不只僅有叢生的鮮花，也有遍布荊棘的小路。面對(duì)著人生的困難與磨難，要有樂(lè)觀(guān)精神，要充滿(mǎn)信心和勇氣，向困難和磨難挑戰(zhàn)。
聽(tīng)窗外雨的聲音，時(shí)而如微風(fēng)拂過(guò)輕揚(yáng)的柳樹(shù)，時(shí)而如暴雨掠過(guò)水面。一種節(jié)奏，一種韻律，一種閑適，更有一絲愁緒！讓我想起了《史記》，感受到了美，一種莊嚴(yán)的美。
所有送行的人都穿著白衣服，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為荊軻一去很難回來(lái)。他們來(lái)到易水邊，太子丹為荊軻送行。
荊軻為了燕國(guó)不被秦滅亡，為了燕國(guó)人民不被殺害，毅然向西進(jìn)發(fā)；為了報(bào)答太子丹的知遇之恩，不惜犧牲自己�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”易水邊的`樹(shù)落下了一片樹(shù)葉，落入水中，隨水去了沒(méi)有再回來(lái)。
荊軻自知大事不能成功，就倚在柱子上大笑，說(shuō)：“我今天之所以刺殺你沒(méi)有成功，是想要活捉你。”荊軻身中八劍，血流如注，但卻沒(méi)有忘記自己的使命，在生命的最后時(shí)刻，仍以勇者的形象站立在秦王面前。
《史記》不僅反映了西漢武帝以前社會(huì)風(fēng)貌，而且以雄渾剛健的語(yǔ)言描述了許多波瀾壯闊的歷史畫(huà)面，塑造了無(wú)數(shù)歷史人物。給我?guī)?lái)了精神享受，讓我感受到了莊嚴(yán)的美。
喚醒的作文7
我們穿梭在一片黃澄澄的油菜地中，迎著這熱烈的太陽(yáng)，迎著這清新的長(zhǎng)風(fēng)，內(nèi)心的輕松、愉悅同這個(gè)夏季一樣熱烈地綻放。
還記得那間容得下幾百號(hào)人的大禮堂，我們每周末都要在那里補(bǔ)課。坐在第一排的我總是望著窗外悠閑的白云在藍(lán)天中挪移飄忽。聽(tīng)著蟬過(guò)分的鳴叫，直到微風(fēng)拂過(guò)靜止的樹(shù)葉，一切才變得美妙起來(lái)。幾只蝴蝶在草叢中翩翩，偶爾在一朵花上逗留許久，帶走花粉的濃香，在風(fēng)中點(diǎn)出舞動(dòng)的腳步。而教室中的我們學(xué)習(xí)著死板的`數(shù)學(xué)公式，還有那變化多端的數(shù)學(xué)技巧，我不過(guò)是順著老師鋪好的層層迷宮入手，進(jìn)去了就再也走不出來(lái)，身處幽徑獨(dú)徘徊。
還好這所學(xué)校在郊外，中午吃飯時(shí)，我們幾個(gè)孩子便溜出校園，奔向那“世外桃源”探險(xiǎn)。
我們一起前往那條小徑，地面上散落著樹(shù)葉斑駁的倒影，兩排直入云天的楊樹(shù)并立道旁。隔著筆直的樹(shù)干，我望見(jiàn)一片花海，那不是濃妝艷抹的牡丹，不是芬芳四溢的薰衣草，不是高貴艷麗的郁金香，更不是流芳百世的玫瑰，那是一片最樸素的黃燦燦的油菜花�；ㄔ陉�(yáng)光下?tīng)N燦奪目，花海的下部是綠油油的桿莖。有風(fēng)擁向大地，整片花海瞬間傾倒。
我沿著小路奔跑，沖著風(fēng)吶喊。我多想躺進(jìn)這片油菜花中，躺在大自然的手掌上，也曾試想，讓身體躺進(jìn)靈魂中。我左手邊是一片油菜地，右手邊是一片麥田，頭上頂著燦爛的陽(yáng)光，腳踏在大地的心田上。田埂上，兩只喜鵲比翼雙飛，它們黑白相間的尾扇很有幾分格調(diào)。
不覺(jué)間心中喃喃：金黃色是大自然跳動(dòng)的脈搏，寄情自然之中，找回丟失的自己，放飛的內(nèi)心不再受世俗的樊籠禁錮，忘情于自然，卻能找到真正的自己，而真我便是最大的幸福。
于是囈語(yǔ)一首小詩(shī)：在最好的時(shí)間遇見(jiàn)花開(kāi)，縱然此后咫尺天涯，縱然此去經(jīng)年，你忘卻我容顏，但我會(huì)銘記那個(gè)金黃的盛夏。我的衣裙，你的流連，如此，也不算錯(cuò)過(guò)了今生。
喚醒的作文8
時(shí)光匆匆，歲月蹣跚。我們?cè)僖膊皇悄禽笭栆恍湍苈冻鰞深w小乳牙的我們了。悄悄地沉淀時(shí)間，撫摸著那發(fā)黃的畢業(yè)照，我們是不是該回憶一下過(guò)去呢?青春固然是美好的，但也摻雜著些許的苦澀與無(wú)奈，不是嗎？當(dāng)我們坐在秋千上，赤著腳爬上鄰家斑駁的墻頭偷摘那桑果時(shí)，那首繚繞在耳際的《童年》又輕輕地蕩漾在耳邊：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了正聲聲叫著夏天�！�
唱著童謠，蕩著秋千，淺唱低吟著，生怕驚走了那憩在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。睿說(shuō)你太幼稚；妍說(shuō)不現(xiàn)實(shí)，都少年了還唱童謠；晴說(shuō)醒醒吧，我的小祖宗!可我卻偏要唱著童謠享受這短暫的小小快樂(lè)，想起那繁重的課業(yè)，想起同班同學(xué)那轟轟烈烈的“談戀愛(ài)”，我的頭就大!就像歌里唱的“。黑板上老師的粉筆還在拼命的嘰嘰喳喳的'寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年�！薄笔裁磿r(shí)候，我才能擺脫那數(shù)學(xué)考卷上那鮮紅的"68",去享受那童年時(shí)的快樂(lè)純真,去享受在郊外放風(fēng)箏的輕松愜意呢?
某日。
"數(shù)學(xué)老師叫你!”“我？”哎，肯定這次測(cè)驗(yàn)又砸了！“命里。有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求！既然考不好，就不必作無(wú)謂的掙扎啦!”同桌嚼著口香糖口齒不清地調(diào)侃道。我狠狠瞪了他一眼，直奔辦公室�！翱纯�，這是什么分?jǐn)?shù)？68，怎么考的？”聽(tīng)著數(shù)學(xué)老師那“孜孜不倦”的教導(dǎo)，我沮喪的走出辦公室。哎，累，身心俱疲啊!驀地，學(xué)校的廣播播放出一首童謠：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了正聲聲叫著夏天�！甭�(tīng)著那稚嫩的童聲，悠揚(yáng)的旋律，我忽然就想起了小時(shí)候和同伴們一起過(guò)家家和玩捉迷藏時(shí)的美好時(shí)光。我捏了捏手中的考卷，我想，是時(shí)候找回童年時(shí)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感受了，于是，我笑了。
是時(shí)候唱唱童謠，讓它喚醒那被繁重的課業(yè)塵封的童年的記憶了吧!我的青春我的秋，我的季節(jié)我做主!青春不必讓他人左右，而是要活出一個(gè)特別的自我。青春，應(yīng)該活出童年的美麗味道！唱唱童謠吧!
喚醒的作文9
已是初冬，風(fēng)雨襲來(lái)，打落了掙扎在枝頭的樹(shù)葉。它埋進(jìn)泥土，尋求著溫暖的庇護(hù)。萬(wàn)物早已褪去了金光，只留下了黯淡的枯黃隱匿在世間——一切，都在躲避。
彷徨像風(fēng)一樣瑟縮，失落如雨一樣淅瀝。撐一把傘，沿細(xì)長(zhǎng)的柏油路，我走向村外。
轉(zhuǎn)過(guò)拐角，豁然開(kāi)朗，忽然發(fā)現(xiàn)了濃稠的綠鋪著，在這陰郁的天空下格外翠亮，竟覺(jué)得蓬蓬勃勃，熱鬧喧嚷。不知怎的，想起黑色天幕中閃亮的星。
是麥田。
記得，國(guó)慶節(jié)回來(lái)時(shí)，村里的人們正忙著種麥子，一畦畦的土地翻整得平坦松軟，“突突”的機(jī)器聲是播種喜悅的伴奏。那時(shí)的天還是溫和的，麥苗幾天就稀稀落落地鉆出來(lái)了�，F(xiàn)在，已是擠擠挨挨，織成綠毯�？墒牵瑓s淋在這凄風(fēng)苦雨中。不只如此，用不了多久，還會(huì)有嚴(yán)冬的霜雪、春寒的料峭接踵而至。
人們常說(shuō)：“春天，是播種的季節(jié)。”我想也是，春天有潤(rùn)蘇的雨，有溫柔的風(fēng)，多少種子享受著美好，而你卻要埋于秋天的泥土中，要迎瑟瑟的'風(fēng)，要淋涼涼的雨，要覆銀霜冰雪。那么，為什么，你不選擇春天？
我跑回去問(wèn)奶奶：“如果在春天種麥子，會(huì)怎樣？”
“‘白露早寒露遲，秋分種麥最當(dāng)時(shí)’。我們這里適合種冬小麥，如果春天播種，不會(huì)抽穗�！彼蚰瞧瑵獬淼木G毯，又看看我。
在那滄桑的目光中，我想起很久以前讀過(guò)的一個(gè)故事：上帝答應(yīng)讓農(nóng)夫的麥田沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，可是他的麥穗是空的。
“對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”上帝如是說(shuō)。
此刻，站在一片綠色蓬勃的生命面前，我仿佛聽(tīng)到她們告訴我生命的密語(yǔ)：有些苦，是生命必經(jīng)的路途。
是的，那些不能打敗你的，最終都會(huì)讓你強(qiáng)大起來(lái)。我已亭亭，不懼風(fēng)雨……
喚醒的作文10
一名青年小伙悵惘地走在醫(yī)院偌大的病房走廊里，不禁又想起醫(yī)生的話(huà)，“如果五天之內(nèi)，他還是不能醒來(lái)，可能面臨生命危險(xiǎn)�！蔽逄�，最后的期限，不行，他要將這則消息告訴家人，盡快傳遞出去，尋找喚醒的辦法，他向病房沖去，與時(shí)間賽跑……
兩天前，一輛救護(hù)車(chē)呼嘯，一名中年教師在辦公室昏倒，經(jīng)搶救，暫時(shí)脫離危險(xiǎn)，卻陷入了沉睡。老師在昏倒的那一刻，也許還在想著下一節(jié)是他的課。
兒子從外地匆匆趕回，接到的卻是自己父親幾近死亡的消息，年輕的他還未做好親人離去的準(zhǔn)備，他望著自己的父親，四十多歲的父親，卻蒼老得像是五六十歲的老人，滿(mǎn)頭的白發(fā)，只剩下那斑駁的幾縷黑發(fā)，像一面白紙上兒童隨意的涂鴉，更顯出父親的.衰老，沉重的眼皮緊貼著沉重的眼袋，粗糙的臉包裹在氧氣罩下。十幾年的教書(shū)生涯，帶走了他的青春與美貌，卻也送給了他桃李天下。與此同時(shí)，老師需要喚醒的消息，正在快速地傳播著。
當(dāng)天，家里人說(shuō)老師愛(ài)吃辣，拿來(lái)各種辣醬，整個(gè)病房都是嗆人的辣；說(shuō)老師愛(ài)聽(tīng)?wèi)�，幾天�?nèi)都是震人的戲劇聲；老師同事說(shuō)老師愛(ài)喝茶，又滿(mǎn)是茶葉的芳香；有他教過(guò)的學(xué)生說(shuō)老師愛(ài)喝酒，病房了便有了陳年的老酒香；有鄰居說(shuō)他喜愛(ài)下棋，病房里又響起了棋子落盤(pán)的清脆聲……
五天之期臨近，悵惘的青年小伙日夜守在父親的身邊，期望奇跡的出現(xiàn)，家人已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備后事，整個(gè)家庭籠罩在悲傷之中。病房像是雜貨鋪，東一束花，西一壇酒，腳邊則放著點(diǎn)唱機(jī)……
一位學(xué)生模樣的孩子走進(jìn)病房，自稱(chēng)是老師現(xiàn)在教的學(xué)生，有能夠喚醒老師的辦法，家人也只好“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，決定讓孩子試一試。孩子從書(shū)包里拿出復(fù)讀機(jī)和一整節(jié)粉筆，家人都不明白要干什么，只見(jiàn)孩子將粉筆塞進(jìn)老師僵硬的手中，突然老師正插著輸液管的干枯的手緊緊握住了粉筆，家人都露出了驚訝的表情。打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，那是一聲響亮的“起立”，也許是班長(zhǎng)喊的，卻如隕石撞擊地球般強(qiáng)烈，老師從喉嚨里發(fā)出幾聲“嗯嗯”，竟然抬起了他沉重的眼皮。
老師，終于被喚醒了！
喚醒的作文11
昨日為查證一個(gè)詞語(yǔ)，我從書(shū)柜里找出了收藏許多年的那套辭海。這套書(shū)是我剛參加工作時(shí)買(mǎi)的，算起來(lái)，它足足跟隨我三十多年了�，F(xiàn)在書(shū)面、書(shū)脊依舊，只是仔細(xì)發(fā)現(xiàn)其書(shū)頂落了一些塵土。
放下辭海，我又抽出一些收藏的其它書(shū)籍，均是如此。于是，便傻傻的看著書(shū)發(fā)呆，什么也不想做了。
從小到大，多年來(lái)我一直喜歡買(mǎi)書(shū)、看書(shū)、收藏書(shū)。書(shū)如我的生命一部分。走過(guò)了多少年，書(shū)也就伴隨了我多少年。只不過(guò)一些書(shū)常常在看，而有些書(shū)看了幾遍，就一直沒(méi)去碰過(guò)。這不是書(shū)的錯(cuò)誤，而是我沒(méi)有理由的冷落。
書(shū)是有用的。行千里路是必須的，但沒(méi)有讀萬(wàn)卷書(shū)的積淀那也是不行的。明白這個(gè)道理，我們可以選購(gòu)哪些我們需要的書(shū)籍，也應(yīng)抖落一下自己收藏已久那些舊書(shū)的塵封，靜靜的找尋屬于或本應(yīng)屬于自己的世界。
書(shū)的塵封可以瞬間的抖落干凈，但每個(gè)人的記憶中那些埋藏的塵封是否也可以抖落干凈，能否一股腦兒的清晰還原眼前？也許能，也許永遠(yuǎn)不能了。
順著記憶的河，撥開(kāi)塵封的`記憶，也許能重新喚起我們那些飄逝了的童真，那些原始的埋藏心底的情愛(ài)，那些曾讓你興奮、讓你悲憤、讓你醒悟的往事。但又忽而醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)你自始至終四處尋覓的都是原本屬于自己的卻沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)。
即便如此，我們還是不要惱悔。因?yàn)閴m封的記憶，何嘗不是你人生的難得積淀？
我總是在想，那些塵封的記憶里，多少是人生的敗筆，多少是人生的遺憾，多少是人生的美好相遇和一絲絲偶然，多少又是你根本不愿意去塵封卻被塵封了的記憶呢？或許你沒(méi)有想過(guò)，或許是你不敢想，或許是你根本沒(méi)有能力去想。
抖落塵封，是我們需要它；對(duì)那些無(wú)需抖落塵封，還是讓它深深留給我們逝去的年代吧，相見(jiàn)不如懷念。但真是到了需要抖落的時(shí)候，就讓它原原本本的回來(lái)，塵封的越久可能越厚實(shí)，也可能會(huì)更有滋味，這便是人生��！
喚醒的作文12
“看不見(jiàn)的愛(ài)才是最純潔的愛(ài)，像不倦的春風(fēng)將花蕾拂掉，聽(tīng)不見(jiàn)的愛(ài)才是最強(qiáng)烈的愛(ài)，像沉默的大地?fù)嵊籽砍刹��！蔽壹?xì)細(xì)咀嚼這幾句詩(shī)，也許這就是埋藏在我心中而不愿表露的父愛(ài)。
父親高高瘦瘦，額頭上滿(mǎn)是歲月碾下的痕跡，一雙眼睛深深的凹陷進(jìn)去卻依然炯炯有神，閃爍著堅(jiān)定的光芒。他總是板著臉，很少露出笑容，我自然與他交流不多；更不會(huì)在他面前撒嬌，而且我也不敢。當(dāng)我遇到困難時(shí),他一般不會(huì)伸手幫助我，只是對(duì)我說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng)，不能遇到困難就哭鼻子流眼淚”。在學(xué)習(xí)方面, 他對(duì)我要求更加嚴(yán)格,當(dāng)我取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),他的臉上才會(huì)露出一絲笑容。
一次玩耍中，我不小心摔斷了腿， 心里又急又怕，只好一個(gè)人偷偷地流眼淚；后來(lái)實(shí)在受不了了，就一瘸一拐地來(lái)到父親面前。誰(shuí)知我還沒(méi)開(kāi)口，他就狠狠地罵了我一頓.。我覺(jué)得父親太不近人情了,就連自己的女兒也不心疼，我哭得昏天暗地；也不肯去看醫(yī)生。這時(shí)父親慢慢地蹲下來(lái)，用他爆滿(mǎn)青筋的雙手托起我，讓我靠在他身上，背起了我就往醫(yī)院跑。
這一瞬間的動(dòng)作，讓我體會(huì)到了我一直以來(lái)都不理解的父愛(ài)，她一點(diǎn)點(diǎn)流入我的心中，溫暖了我干涸的心田，我讀懂了父親心中遲遲不愿表露的'愛(ài)意。我伏在父親的背上偷偷地哭，他的身體微微的顫抖了一下，我此時(shí)的眼淚不再是因?yàn)橥鹊奶弁�，而是因�(yàn)樾闹谐聊母笎?ài)。
回家的路上，寒冷的風(fēng)吹得人直打寒戰(zhàn)，父親脫下外套裹著我。路燈下，父親的影子被拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，誰(shuí)也不愿意打破這和諧的氣氛。
我似乎明白了父親的心意，一直以來(lái)他對(duì)我嚴(yán)格，是為了讓我養(yǎng)成獨(dú)立自主的意識(shí)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我終于理解了父親的良苦用心，心中似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)他說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起。我只想把最真摯的祝福送給父親，祝好人一生平安！
喚醒的作文13
我是烏魯木齊市六（1）班的學(xué)生依爾凡，我看過(guò)《動(dòng)物總動(dòng)員3D》后表達(dá)一下自己的感想。
人類(lèi)是個(gè)“小偷”，從大自然無(wú)窮無(wú)盡地“偷”來(lái)自己想要的東西，而從不為大自然奉獻(xiàn)，也從不自我責(zé)備，甚至有些人為發(fā)現(xiàn)豐富的資源后，不僅不保護(hù)還使出自己的全部力氣把資源洗劫一空，我真為他們感到惋惜，他們是否為動(dòng)物們想過(guò)呢？有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己的良心，自己應(yīng)不應(yīng)該去“偷”呢？嗨，我相信每個(gè)人也不曾問(wèn)過(guò)，這一切都只是為了錢(qián)，許多人會(huì)想，錢(qián)成了幕后兇手，其實(shí)不是這樣，人類(lèi)的野心造成了一個(gè)個(gè)的悲劇：大氣層被破壞，全球天氣變暖，南極北極冰山一個(gè)個(gè)融化，植被減少，化工廠(chǎng)越來(lái)越多，煤礦越來(lái)越少，病毒、細(xì)菌越來(lái)越多，人類(lèi)的野心卻在擴(kuò)展，人類(lèi)一個(gè)個(gè)喪失了基本的良心，我們活在世上有什么用，無(wú)非是破壞環(huán)境，除此之外，人類(lèi)為地球奉獻(xiàn)過(guò)什么？
我們有很多可以用的.辦法：不再用火力、水力、風(fēng)力發(fā)電，而是用永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的資源——陽(yáng)光，車(chē)也可以用太陽(yáng)來(lái)發(fā)電，這樣就節(jié)省了許多資源，房子用電也可以采取這種方法；也可以保護(hù)身邊的環(huán)境，不亂扔垃圾，有可能的話(huà)，投資一下沙漠綠化、荒山綠化等有利于地球變和諧的活動(dòng)；還可以少開(kāi)一天車(chē)，少用幾個(gè)小時(shí)電，工廠(chǎng)少上一兩個(gè)小時(shí)的班，見(jiàn)到垃圾隨手撿一撿，做文明公民這不是很簡(jiǎn)單嗎？人類(lèi)開(kāi)過(guò)多少這樣會(huì)議，卻做不出什么行動(dòng)，他們不知道只要浪費(fèi)一分鐘，就會(huì)失去很多拯救地球的機(jī)會(huì)嗎·？
一個(gè)人對(duì)于浩瀚無(wú)比的宇宙來(lái)說(shuō)只不過(guò)就是一粒塵埃，但他能呼吁更多的“塵�！�，組成一個(gè)大組織，共同保護(hù)生活的家園，還是讓我們喚醒自己，做文明公民，樹(shù)文明形象。
我只不過(guò)是六年級(jí)的學(xué)生，請(qǐng)大人們轉(zhuǎn)載一下、傳達(dá)一下，以我們大家的力量創(chuàng)造美好家園！
喚醒的作文14
是否有一個(gè)人，叩開(kāi)你緊鎖的心門(mén)？四年前，我的答案恐怕是“否”，感謝命運(yùn)，讓我遇見(jiàn)了她。
“哈哈！哇！你又是倒數(shù)幾名！”幾個(gè)愛(ài)鬧事的同學(xué)又開(kāi)始嘲笑我的成績(jī)。是啊，自三年級(jí)以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)總是那么差，考完試后，早已習(xí)慣了他人的嘲諷。自己也變得自卑，總覺(jué)得別人都比自己優(yōu)秀，自己永遠(yuǎn)是最失敗的那一個(gè)。語(yǔ)文老師也從未過(guò)問(wèn)我。是怕我受傷……亦或是已經(jīng)失望了呢？
自己就像只縮頭烏龜，永遠(yuǎn)地躲在那個(gè)名叫“自卑”的世界了嗎？
還好，她來(lái)了。
四年級(jí)上學(xué)期，開(kāi)學(xué)式后回到了班級(jí)，大家吵嚷著，一時(shí)興起，就問(wèn)了一句，發(fā)生了什么？原來(lái)是有新的語(yǔ)文老師要來(lái)了啊，一聽(tīng)到語(yǔ)文，就開(kāi)始頭疼，索性拿起筆在紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。
一陣清脆的腳步聲響起，一個(gè)三十歲左右的女老師邁入了我們班的門(mén)，笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)。“大家好，我是你們新的語(yǔ)文老師�！彼辶恋穆曇粼诮淌依锘仨�，余音裊裊。她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“蔣”字，并告訴我們她姓蔣，開(kāi)玩笑道“千萬(wàn)別隨便寫(xiě)我的姓，上一屆的學(xué)生總寫(xiě)錯(cuò)呢！”那天我本就渾渾噩噩地，接下來(lái)發(fā)生的事情大部分都記得不大清楚了。但我清晰地記得“別讓將來(lái)的'你討厭現(xiàn)在的自己”這句話(huà)。
也不知道為什么，這句話(huà)就深深打動(dòng)了我。把這句話(huà)推敲了好久，然后，藏進(jìn)心中。
這是一個(gè)特別的寶藏，如同朝陽(yáng)喚醒沉寂黑暗的城市。
我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，一路磕磕絆絆在她的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，有一回作文題目為《給老師寄一封信》，當(dāng)信寄出去以后，我日日期盼老師的回信。終于收到了回復(fù)，是一張精美的明信片，上面寫(xiě)著：你在老師眼中，是最優(yōu)秀的。
這句話(huà)一筆一劃刻在我心中，那是我前行的動(dòng)力，是喚醒我沉睡心靈的又一件寶物。
蔣老師，你是否安好？
謝謝你喚醒我的潛力，突破迷茫。
來(lái)日方長(zhǎng)，感謝你給我特別喚醒。
喚醒的作文15
蒲公英會(huì)懷念風(fēng)，畢竟他們?cè)?jīng)攜手旅行過(guò)；花朵會(huì)懷念蝴蝶，他們?cè)?jīng)一起嬉戲過(guò)；心會(huì)懷念風(fēng)景，因?yàn)樗麄儽舜讼嘤鲞^(guò)；我也會(huì)懷念它，因?yàn)槲覀儭?/p>
時(shí)間像沙漏里的沙子，流逝飛快，稍縱即逝，一不留意，就從指尖溜走，如流水，一去不回頭。季節(jié)一次一次更迭過(guò)往，那美好的記憶也在漸漸沉醒。不行！我要將他喚醒。
理了理房間的書(shū)，收拾好書(shū)包等著第二天高高興興地去上學(xué)。我卻無(wú)意見(jiàn)瞥見(jiàn)集裝箱最底層的照冊(cè)。想“故地重游”的我拍了拍上面的塵土，坐在椅子上，靜靜地將它翻開(kāi)。
“這張是我三歲時(shí)，在公園里游玩的時(shí)候被外國(guó)人嚇的快要哭的我，媽媽怎么還將它拍下來(lái)，丟死人了”。我一邊翻一邊喃喃自語(yǔ)�！斑@張不是四歲生日時(shí)，我跟表姐的`合照嗎。當(dāng)時(shí)我倆的臉上粘滿(mǎn)了奶油�！蹦X補(bǔ)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，便忍不住哈哈大笑。“這張……”。看到這，我的心情一下子變得沉重了�！斑@張照片……這張……。哦！我想起來(lái)了！”
我迅速跑向衣櫥，翻箱倒柜，幾乎把所有衣服都翻過(guò)，就是找不到那件毛衣。沒(méi)準(zhǔn)在媽媽那，沒(méi)錯(cuò)，真的在他那。在媽媽衣柜的最下層，那個(gè)黑白印花圖案的方布里裹著我小時(shí)候最?lèi)?ài)的毛衣。摸著那做工精細(xì)的毛衣，望著那微微泛黃的照片，那段記憶如泉水般涌現(xiàn)出來(lái)。
“孩子，媽媽給你織件毛衣吧，有些買(mǎi)來(lái)的毛衣料子不好，經(jīng)常扎球，媽給你織一件�！眿寢寭崦业念^。“好�。『冒�！”我依畏著媽媽?xiě)牙镄ξ卣f(shuō)。
冬天很冷，媽媽卻經(jīng)常不戴手套，她說(shuō)戴了手套以后，手不靈活了，毛衣就織得不快了。深夜里，我為了不打擾我，在小臺(tái)燈下織毛衣到半夜。
望著照片里的媽媽?zhuān)颐偷匾惑@，何時(shí)他眼角的皺紋又多了幾條，何時(shí)她頭上的銀發(fā)又多了幾根，何時(shí)她臉上的皮膚有松弛了一些。我好久都沒(méi)仔細(xì)地看過(guò)她。
每一張臉寫(xiě)著一個(gè)夢(mèng)想：每一盞燈指引著前方；每一個(gè)家都有她，守護(hù)著你我健康成長(zhǎng)。沒(méi)有一滴眼能換回時(shí)光的蹉跎，光陰就是光陰，那么不羈，不要讓內(nèi)心深處最迷人的星星被湮滅了。
【喚醒的作文】相關(guān)文章：
喚醒的作文01-04
喚醒的作文04-21
喚醒優(yōu)秀作文09-18
喚醒良知作文05-28
有關(guān)喚醒作文通用03-20
喚醒優(yōu)秀作文(15篇)09-08
喚醒優(yōu)秀作文（通用84篇）03-29
喚醒優(yōu)秀作文合集15篇09-08