關(guān)于小學(xué)生寒假作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生寒假作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生寒假作文 篇1

　　冬天，在我的眼中是一個有魅力的季節(jié)，它雖然沒有春天的絢麗、沒有夏天的熱烈、沒有秋天的.豐收，但卻有它獨(dú)特的一面。

　　你看那大雪紛飛的冬天，伴隨著呼呼的北風(fēng)，一群潔白而輕盈的小精靈—雪花，在空中跳著圓舞曲，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來。這些小精靈像魔法師，讓大樹一下子開出了朵朵白花；又像粉刷匠，瞬間把屋頂“刷”得雪白雪白的；還像慈善家，給大地媽媽和農(nóng)田都蓋上一層厚厚的棉被，讓大地和作物寶寶睡得暖暖和和……

　　大雪過后，我眼中的冬天就成了一個童話世界。你看到處都銀裝素裹，到處都是白茫茫、銀閃閃的， 如夢如幻。我們在雪地里嬉戲玩耍，每個雪球里都有我們純真的笑聲；每個雪人都是我們童話般的故事……

　　雪后晴空萬里的冬天就更美啦！雪粒在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，灰蒙蒙的天空變得澄清透亮，此刻踩在“嘎吱嘎吱”作響的雪地上，沐浴著暖暖的冬陽，渾身是說不出的舒坦��！

　　我眼中的冬天，它的每一面都是那么特別，那么有魅力，我喜歡冬天！

小學(xué)生寒假作文 篇2

　　今天，我像往常一樣去英語學(xué)校補(bǔ)習(xí)英語。但是，我發(fā)現(xiàn)今天與平常有點(diǎn)兒不太一樣。是哪兒不太一樣？哦，原來時那兒。我們教室里的課桌都換成新的了，一坐上去，可舒服了。

　　課間十分鐘，我準(zhǔn)備出去玩兒的時候，一個聲音叫住了我，我回頭看了看，并沒有發(fā)現(xiàn)那個聲音的來源。后來，我又巡視了幾圈，終于發(fā)現(xiàn)，原來，是我的課桌在叫我。

　　我坐到位子上，問：“可桌，你找我有什么事情嗎？”“剛剛我看見有人拿小刀在我的同伴臉上刻字，好殘忍哦！”課桌說�！靶枰�我?guī)兔�嗎？”“�?dāng)然！”“可是我該怎么幫你呢？”“你現(xiàn)在出去把我同伴的.遭遇告訴老師，讓老師處理。我召集我的同伴們想想辦法�！薄耙仓缓眠@樣了�！�

　　第2天，當(dāng)要開始上課的時候，課桌依然站在那里，和昨天不同的是，它沒了眼睛、鼻子、嘴巴，我在看看昨天那張受傷的桌子已經(jīng)好了，我笑開了花。

　　下了課的時候，我發(fā)現(xiàn)書包里多了一張紙條和一枚勛章，紙條上面寫著：

　　很高興能夠見到一這樣的小朋友，你聰明、善良、可愛、美麗。為此，我發(fā)給你一個太陽勛章，希望你喜歡。

　　我找到那個勛章，它閃閃發(fā)光的，非常好看，我樂呵呵的笑了。

小學(xué)生寒假作文 篇3

　　寒假的一天，我和爸爸媽媽興致勃勃地來到鹽城濕地觀鶴。

　　進(jìn)入丹頂鶴保護(hù)區(qū)，講解員首先把我們帶到了丹頂鶴人工飼養(yǎng)區(qū)參觀，我們便和這些美麗的天使有了近距離的接觸。丹頂鶴擁有光潔的.羽毛，鮮紅的頭頂，修長的脖子和雙腿，它們氣質(zhì)高雅，亭亭玉立，走起路來楚楚動人。講解員姐姐告訴我們，丹頂鶴非常忠貞，成年丹頂鶴通常是成對地生活在一起，如果其中一只病亡，另一只便會終生獨(dú)居。聽了她的介紹，我想，丹頂鶴真是圣潔的化身�。�

　　離開了家鶴飼養(yǎng)區(qū)，我們登上了高高的觀鶴臺。講解員告訴我們，能不能觀看到野生鶴全憑運(yùn)氣。我們等了好久，終于發(fā)現(xiàn)四只野鶴在遠(yuǎn)處飛過，看著它們在空中盤旋的英姿，我激動地跳了起來！

　　回去的路上，我不由自主地想起了語文課本中的《美麗的丹頂鶴》，剛才觀鶴的情景也隨著課文再一次浮現(xiàn)在我的眼前，真是百聞不如一見��！美麗的丹頂鶴真讓人喜愛。

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