關(guān)于紙作文15篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的關(guān)于紙作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于紙作文1

　　今天，李老師教我們做紙鞋。

　　首先，我在橙色的彩色卡紙上畫鞋底。我在卡紙上畫呀畫，我畫了半天都畫不出來。我急了，三兩五下地把鞋脫出來，用腳在卡紙上畫鞋底。終于畫完了!費力氣真大呀!我又揮動剪刀，嚓、嚓、嚓地把鞋底剪下來。

　　我又接著做鞋面。我想來想去，最后，我就以我自己的拖鞋款式來做鞋面。因為我的拖鞋的鞋面是天藍色的，所以，我就用天藍色的彩色卡紙來做鞋面。我拿起鉛筆在卡紙上慢慢地畫了起來，畫好了，我又拿起剪刀小心翼翼地剪。剪好了，又用雙面膠把鞋面粘上去，鞋面做好了。我東張西望，又看見同學(xué)們做的那么好看，我不甘心，心想：哼!他們做那么好看，我一定要超過他們!我又在鞋底上貼上我漂亮的珍珠美人魚的貼貼，此外還在鞋面上貼上花朵和帶有日本語言的.貼貼。

　　我的鞋完成了!李老師給我的鞋子照相。

　　我今天真開心!因為我學(xué)會了做紙鞋。丹雅還說：“我的拖鞋正好壞了，我要把鞋做上防水面膜，它就可以不進水了�！惫�哈!真有趣!我下次也用防水面膜!拜拜，明天見!

關(guān)于紙作文2

　　不知何時，班上刮起了一陣紙團“風”，在不知不覺中，把許多同學(xué)都迷得神魂顛倒。當然，我也是其中一員大將。

　　今天，我看見李小亮在看書，我上去撞了他一下。便躲在走廊后面看熱鬧。這時，我們班好幾位“好心人”上去爭著扶他。他白了那幾們“好心人”一眼，繼續(xù)看書。劉天周冷不防上去奪了他的書。李曉亮大叫，“干啥？光天化日之下想打劫？”說著，又把書給奪了回來。劉天周驚奇地說：“你識字？還能看書？”李曉亮氣得打了劉天周一拳。我正看得盡興呢，金誠又撞了我一下，但這不影響我的快樂心情。過了一會兒，我的鐵桿好友們都在我身后笑開了。我是丈二和尚摸不著頭腦，問：“你們笑什么？”他們從我身上撕下一張紙，遞給我。我一看，鼻子都氣歪了。原來，這張紙上說的是“本人是宇宙銀河系地球亞洲中國江蘇省東臺市實驗小學(xué)408班姚涵亮�！焙�，這個一定是金誠寫的，回來我好好教訓(xùn)一下這個壞金誠。我轉(zhuǎn)念又想：不知李曉亮在位置是哭還是笑呢。因為我在他的`桌子上寫了一句：“此男弱智，出門在外，諸多不便，請多多包涵！”

　　我們班的紙團“瘋”，夠瘋吧？

關(guān)于紙作文3

　　紙，是我們生活中必不可少的�；蛟S有人覺得它再平常不過了，但我卻對紙有著無限遐思。

　　紙是木漿制成的，那么，它也曾有生命。我想，在若干年前，有一顆小小的種子，它萌發(fā)著、生長著，把幼嫩的根深深扎進土中，夢想成為參天大樹。不知過了多少年，經(jīng)過多少雨雪風霜，它長大了，終于成為了夢想中的參天大樹。也許它會開花，開出沁人心脾的花，每個經(jīng)過它身邊的人，都會由衷地感嘆；也許它有繁茂的綠葉，在炎熱的酷暑，帶給人們一絲清涼�，F(xiàn)在，是它生命的頂峰。

　　它生長了多少年，最終逃不過生命的終結(jié)。它的樹干被砍下來，裝上貨車，運到了造紙廠。切割、煮制、晾干……這棵樹已經(jīng)成為了紙，在學(xué)生筆下的作業(yè)本上，在書店的'書架上，在每一個抽屜里。也許它會成為畫家的手稿，價值連城；也許它會成為一張樂譜，帶著音符流淌；也許它會成為一頁書頁，伴著油墨被收藏。還有可能，它只是一張紙。

　　這棵樹的生命終結(jié)了。它變成了紙，無生命的紙，不在人們記憶中留下任何痕跡，就這樣消失，化為烏有。

　　這棵樹的生命終結(jié)了嗎？我們在之上添加油墨，或許它就是文學(xué)；在紙上添加水彩，或許它就是藝術(shù)。紙的生命，是人類給予的，思維的花朵在紙上開放，它的生命就永遠流淌。

　　我從不愿浪費一張紙，因為我愿意盡我所能，給予它無限的生命。

關(guān)于紙作文4

　　上課鈴響后，我剛走上座位，突然發(fā)現(xiàn)桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉(zhuǎn)念一想，彎一下腰多累��！別人看見了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。于是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的余怡欣所在地。

　　“當，當，當！”下課鈴響了，。值日班長來查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)余怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向余怡欣走過去。這時，余怡欣正在聚精會神地做作業(yè)，還沒有覺察到自己的座位下有紙片。“余怡欣，你座位下為什么有紙？”值日班長帶著責問的口氣問她。

　　“嗯？”余怡欣低下頭，一看，忙說：“這紙不是我的，我的紙沒有格子�！敝等瞻嚅L說：“不管怎么樣，紙在你的腳下，今天就得你掃地�！闭f完大搖大擺地走了。余怡欣委屈地哭了起來。我心里很不是滋味，簡直像十五只水桶——七上八下，腦袋里也亂哄哄的.。最后余怡欣把紙屑撿了起來，放進了垃圾桶里。

　　現(xiàn)在我一看到紙，腦子里就會浮起那樣的畫面，臉上就會泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來。

關(guān)于紙作文5

　　面對一張空白的作文紙，我總是習慣性地提筆揮就，寫不下去了就挖心搜膽。大約讀書略多于別人，竟也可以滿紙，但始終少了一種我渴望的溫暖明朗的激情。自以為并不是一個孤僻之人，為何紙上的文字總愛慨嘆些世事滄桑？討厭別人文過飾非假惺惺，自己竟也如此矯揉造作起來，失其本心！

　　一頁頁紙組成了書，書中出來一個郭敬明。我喜歡他，不知是為了他唯美的傷感還是為了他奇妙的直白，把個執(zhí)著少年刻畫得入骨三分。應(yīng)是入木嗎？不是。入骨是深入骨髓深入人心里，直直地劃一刀，淺淺的傷痕卻持久的痛，好像俯覽自己的本來，仿佛真的親身經(jīng)歷過一樣，甚至會遇見自己。

　　紙中書中，我看過張愛玲的纏綿悱惻，看過韓寒的疏狂，看過笛福的想象，看過鄭淵潔的童心和深意，看過老舍筆下祥子的'步步被吞噬，看過很多風一般散在時空的人，他們都曾真實地存在過，像你像我又像他，心便隨著書，沉沉浮浮了下去，看一石一花中的世界。

　　對著紙，對著課本，猛然想到為什么點煤時得先用紙引燃。紙的著火點比煤的著火點低，化學(xué)物理這些課本似乎貼近生活，卻把一切都按赤裸的電路圖組合電器、分子原子地分開，一切明朗令人嘆道：“小小世界，不過如此！”書本剝開了一些奇妙的感受，化為生硬的卻是現(xiàn)實的定理。我們的書還在摞高，書本堆積的天空，一本一本，似乎永遠不飽和。

　　花中看世界，紙中窺我心，如此狂想，僅作笑談。

關(guān)于紙作文6

　　大家都聽過衍紙嗎？它是一種令很多人都喜愛的一種藝術(shù)。他的作品有很多種，讓我們一起看看吧！

　　衍紙作品，是用衍紙條，卷紙棒，乳白膠，大頭針等制作出的�，F(xiàn)在，人們?yōu)榱撕每�，更是把它們做的五顏六色，有紅的，黃的，紫的，綠的……

　　做出的成品更是五花八門。有小兔子，老虎，小貓咪等等，真是各種樣式，應(yīng)有盡有。我的家里還有一個小貓頭鷹的呢！它長著一身豐滿的羽毛，藍色的翅膀，黑色的.眼睛，黃色的爪子，可愛極了！做的時候一定要心中有數(shù)，需要用多少紙條，做成多大的都要事前有估計�？梢韵茸龀鲆粋�白色的大圓圈，五個藍色的眼睛卷，兩個黃色的圓圈，把它們用膠粘好后，一個可愛的小貓頭鷹就出現(xiàn)在了你的眼前。當你粘不上的時候，不要灰心，多涂幾遍膠水就會粘住了。

　　衍紙作品還有很多用途。你可以選擇做成少女心滿滿的鑰匙鏈，也可以選擇做成美麗的裝飾家居的貼紙，或者做好后收藏起來，沒準多少年后就變成古董了呢！

　　衍紙，你讓我學(xué)會了堅持不懈，有恒心，有毅力，而我也深深地喜歡上了你！

關(guān)于紙作文7

　　上課了，趙老師面帶微笑地對我們說：“我來做一個有趣的實驗�！闭f著他把實驗架放在講臺上，實驗架上架著一口紙鍋，鍋底下放著酒精燈。趙老師說：“誰能用紙鍋燒開一鍋水？”同學(xué)們興致勃勃，爭先恐后地舉起手來。老師就叫王巍上去燒。王巍走到實驗架前，劃著一根火柴，就點酒精燈。

　　霎時間，沒放水的`紙鍋被燒著了，同學(xué)們哈哈大笑�！凹依锶�用鐵鍋、鋁鍋燒水，但是今天咱們用紙鍋燒水�！壁w老師笑著，指了指那個紙鍋：“紙碰到水就會濕，紙碰到火就會燃燒。讓你們看我怎么用紙鍋燒水。”說完，他又拿了一口紙鍋放在架子上，端起盆，慢慢地往紙鍋里倒了一點水，然后，點燃了酒精燈，教室里安靜極了，同學(xué)們都睜大眼睛盯著那口紙鍋。藍色的火苗一躥一躥地舔著鍋底，好像一定要把鍋燒穿似的。過了一會兒，有個同學(xué)說：“瞧，冒煙了�！壁w老師糾正說：“那不是煙，是水蒸氣。”

　　又過了一會兒，水汽越來越大。老師說：“水熱了，大家來摸一摸。”我走過去一摸說：“哎呀，真燙！”。愛動腦筋的沈曉楠問趙老師：“紙沾了水為什么沒濕？紙碰到火為什么沒著？”趙老師面帶微笑地說：“酒精燈點火燒紙鍋，熱經(jīng)紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會濕，也不會著�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，異口同聲地說：“噢，原來是這么回事啊！”

關(guān)于紙作文8

　　翰墨千年，筆畫之間就在紙上渲染出大國的文化底蘊。薄薄的一張紙承載了中華民族千年歷史和深厚的文化內(nèi)涵。

　　曾經(jīng)的“洛陽紙貴”到現(xiàn)在的“不足可道”。紙完成了由奢侈品向必需品的華麗轉(zhuǎn)變。在這個科技發(fā)達的.年代，紙的作用遠小于從前，但絲毫沒有撼動它在文人心中的地位，磨滅它在傳播交流界做出的貢獻。提起筆桿，一張平凡的紙就可以塑造出不平凡的生命。如果說筆是文章的靈魂，那么紙就是文字的身體。之所以有了身體，文字的靈魂才不會肆意飄蕩在這天地間，成為孤魂野鬼，沒有依靠。可以說紙是文字的載體，也可以說紙托載著文字在歷史的長河中一路前行，才有了人類如今如此詳盡的歷史和瑰麗的文化奇觀。

　　從小到大，紙不僅記錄了我筆下的文字，更教會了我許多為人處世的道理。學(xué)習時，像一張宣紙堅韌不拔，飽吸知識的瓊漿而不透。待人時，要像一張白紙，坦誠直白，包容一切卻不帶半點歪風雜念。處事時，眼界開闊，不光看見白紙上的黑點更要看見白紙旁邊的空白。這樣才會心胸開闊不會斤斤計較。遇到難題時，要像紙一樣能屈能伸，彎曲折疊。即便被困難打碎了自信心也能夠組合拼接，重新振作。

　　我在慢慢的長大，而它卻一點也沒變。它還是那樣潔白，神圣而一塵不染，它瘦削的身體承載起人類文明史上最最沉重的房梁。它是我的老師教會了我簡單而最深刻的道理，它是我的老師伙伴，與我形影不離。它的名字叫“紙”。它將會一直年輕，永恒不變。

關(guān)于紙作文9

　　打開我的寶盒，一樣樣珍貴的禮物整齊地排放在里面，其中，我最喜歡的是那一瓶紙星星，它給予了我一段美好的回憶。

　　那是我的十歲生日。那個清晨，門鈴忽然響了起來，是姐姐，姐姐來了！我高興地大喊大叫。打開門，姐姐進來了，可一進門，我總覺得姐姐有點怪怪的。

　　快把眼睛閉起來。姐姐用甜甜的聲音說道。什么呀！弄的這么神神秘秘的。

　　我乖乖地把眼睛閉上，過了一兩分鐘，我不耐煩地問道好了沒有��？好了，好了，睜開眼吧！

　　我慢慢地睜開了眼，只看見眼前是一個晶瑩剔透的玻璃瓶，瓶口有一個大大的、藍色的蝴蝶結(jié)，像天一樣的藍，旁邊還有幾絲飄帶，里面是一個個小星星，五顏六色的，我可喜歡了呢！

　　給你的生日禮物，怎么樣？這可是我親手為你折的星星，一個有365個，每天都要打開一個哦！里面有我送給你的祝福。當天我就迫不及待地打開了一顆星星，表面是黃色的`，還發(fā)著閃閃的亮光，里面內(nèi)容是祝你happy每一天。我哭了，是感動的哭了。我給了姐姐一個大大的擁抱。

　　這是姐姐給我的一份愛，我一直把它保留著，舍不得打開另一顆星星。姐姐把她濃濃的愛裝進了那個裝滿星星的玻璃瓶里，讓我收到了她寄給我的愛，那星星是姐姐的郵遞員，也是姐姐的小眼睛，無時無刻地看著我成長。

關(guān)于紙作文10

　　咳，大家好！我是臨縣商會農(nóng)作物部的推銷員。我今天給大家推銷的是食用價值極高的——紙皮核桃。

　　“日食三顆棗，青春永不老”。這是人們對紅棗的評價。紅棗里好有大量的Va和Vd。而核桃的營養(yǎng)素是紅棗中的2.5倍。核桃中除了含有Va和Vd之外，還有大量的胡蘿卜素，可以明眼；多吃核桃還可以變聰明�？茖W(xué)家們曾做過一個實驗：準備了兩組小白鼠，給一組注射了VAD2營養(yǎng)液，這種液體可以讓人變聰明，而給另一組小白鼠吃了一顆核桃。在接下來的一天內(nèi)，吃核桃的一組鼠找了7塊乳片，而注射VAD2的一組鼠只找到了5塊乳片�？梢钥闯龊颂业淖饔梅峭�一般了吧？核桃還含有20%的蛋白質(zhì)、以及各種維生素，適合各種年齡段的'人群食用。

　　說完功效了，來說說它的長相吧。紙皮核桃呈球體狀，直徑約4厘米，個個又大又飽滿。表皮呈淺棕褐色，上面有些小棱。為什么要叫它“紙皮核桃”呢？這是因為：這是一個全新的品種，它的皮比較好剝，不像以前的核桃，得用小鐵錘才敲得開。這種核桃只需用牙輕輕一咬，“咯嘣”一聲，皮就會裂開。還有一個優(yōu)點是：它的內(nèi)部沒有棱，讓大家真正實惠！輕輕咬開一個核桃，迫不及待地把它放進嘴里，啊，真酥！留下滿口酥！滿口回味！

　　這款核桃物美價廉，經(jīng)濟實惠，如有需要就聯(lián)系我！

關(guān)于紙作文11

　　小時候，我如果感到孤獨，會取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙在我靈巧的手中會變成各種圖案。我會在折的過程中感到快樂與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心，有的是展翅欲飛的小鳥，有的是憨態(tài)可掬的熊貓，還有的是活潑可愛的白兔……我折的圖案，都被我保存進了一個有一個小姑娘的美麗的盒子里。一年過去了，又一年過去了……我的.年齡在方形紙的世界里增大了。可是，盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終于，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了床下。

　　偶爾，我翻找一件東西，無意中看見了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅(qū)使下，我緩緩取出一張，慢慢地折著，一下，兩下，三下……紙在我手中翻轉(zhuǎn)，變成了一只小鳥。當我條件反射般的抬頭尋找盒子時，我愣了，多么熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從床下抽出盒子，打開，桃心，小鳥，熊貓，白兔。多么熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什么呢？或許，那要想很久，很久……

關(guān)于紙作文12

　　六(1)班正在進行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時而看看同學(xué)的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學(xué)身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。

　　“王力同學(xué)，你手里拿著是什么?”夏老師輕聲地問道，“能讓老師看一下么?”“好的�！蓖趿φf著把紙團遞給老師，夏老師接過紙團，用異樣的眼光瞄了他一下，看見王力也正睜著兩只迷惑不解的眼睛望著自己。此時，王力心想：“老師是不是懷疑我考試作弊了?”

　　夏老師兩眼緊盯著紙團，慢慢地將它攤開，整平，驚喜地發(fā)現(xiàn)紙張上寫滿了每一道題的解題過程，清清楚楚地顯示在紙團上的是王力親手寫的答案，未有作弊的'現(xiàn)象，看著那一個個充滿希望的阿拉伯數(shù)字與符號，夏老師心中感到了無比的欣慰.深情地注視著這個態(tài)度認真、求學(xué)欲望強的學(xué)生。王力也看著老師，似乎感覺到夏老師的目光在鼓勵自己繼續(xù)努力，他感到一絲歡喜。

　　夏老師把紙團還給了王力，拍了拍王力的肩膀，留下一句“再接再厲”，伴著腳步聲漸漸離去了……

　　這句暖徹心扉的話語，王力己銘記于心中，他要將這句話永永遠遠地封存于腦中，時常將它呼喚出來，作為自己一種前進的動力。

關(guān)于紙作文13

　　戴偉博

　　未來的紙比我們現(xiàn)在的紙多四個神奇的功能，是哪四個呢？跟我一起去看看吧！

　　第一個功能是：踏入世界。什么是“踏入世界”呢？比如說，我用這張紙畫一幅畫，畫完后，一按“進入”按鈕，我就會一下子進入到畫中的世界。當然，只要你按一下“返回”的按鈕，就可以回到現(xiàn)實的世界了。

　　第二個功能是：變換大小。你們應(yīng)該有過想畫一些東西，可是紙不夠大、畫不下的經(jīng)歷吧！未來的紙就可以根據(jù)你畫畫的需要，無限變大，或者無限縮小。

　　第三個功能是：奇妙顏色。未來的紙是有專用的顏色筆的'，共有十組顏色筆。如果你看到的話，肯定會奇怪地問：“為什么這十組顏色筆是分兩類的？”其實，其中一類是普通的顏色筆，而另一類是特殊的顏色筆。那他們有什么奇特的功能呢？比如，我用青綠色的顏色筆畫一下，小草就會立刻從畫中慢慢地長出來。

　　第四個功能是：放映世界。放映世界的意思是，只要按一下特殊按鈕，就可以像看動畫片一樣看我們的畫，看我們用畫改造這個世界，時間是與我們現(xiàn)實世界一樣快的。

　　未來各種各樣的東西，都是我們現(xiàn)在的東西改進成的，這款奇特的紙，就是其中一種。

關(guān)于紙作文14

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，老師從容地走進了教室門口，只見他拿出一張A4紙，一個土豆和一把水果刀。我不由地想道：真奇怪，老師拿土豆干什么，要給我們吃嗎？

　　老師一本正經(jīng)地對我們說：”接下來，我要做一個實驗，來測試這張A4紙能承受多少壓力�！巴瑢W(xué)們都聚精會神地看著，只見老師先拿出A4紙對折，再將水果刀放進A4紙里，刀尖對著折痕切開來，然后把其中一半的對折，把水果刀放進紙里，見證奇跡的時刻到了，老師將土豆放在講臺上用水果刀這么一切，只聽見“咔嚓”一聲，土豆被切開來了，而且切的十分嚴整�！昂蒙衿妗贝蠹耶惪谕�聲的說道，嘴巴都張得大大的。

　　實驗過后，有一個問題一直令我們迷惑不解，為什么那張A4紙不會被水果刀切破呢？那張紙不會是假的'吧！大家都嘰嘰喳喳地議論起來，頓時教室里變成了人聲鼎沸地菜市場，“菜買完了嗎？”老師做了一個安靜的手勢。

　　最后，老師揭密：當紙和刀切進土豆，刀給土豆產(chǎn)生壓力，土豆也對紙和刀產(chǎn)生相反的壓力，由于土豆的質(zhì)地比紙的纖維松軟，所以刀和紙切斷了土豆，而紙并不會被切破。

關(guān)于紙作文15

　　紙，想必大家再熟悉不過了，它可以用來寫書，做報紙，辦公……如今它已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。那么它是樣發(fā)展的呢？

　　追溯到20xx多年前的春秋戰(zhàn)國時期，那時的紙都是用竹片或者木片做的，書寫起來很麻煩，需要用刀在上面進行刻字，費時費力。讀書的時候要把竹簡打開，所以那時都叫“簡”。

　　我們再看一下其他種類的`紙張制成的書，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時將木棒從兩邊向外打開，不用時就像相反的方向卷，各朝的皇帝頒發(fā)的圣旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過因為成本高，價格昂貴，無法批量生產(chǎn)。

　　到了東漢時期，蔡倫將紙張的制作方法進行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網(wǎng)進行煉制，終于造出了我們現(xiàn)在使用的紙，它價格低廉，制作工藝簡單，因此它就流傳到了民間，用來寫書。一直到現(xiàn)在，人們依然離不開蔡倫的造紙術(shù)。

　　隨著科技的發(fā)展和時代的進步，出現(xiàn)了高科技的紙張---縮微膠卷，這種紙書可以隨身攜帶，別看它很小，其實把它用電腦放大，也會變成我們平常讀的書，它雖然是膠卷，不過用途很大。

　　怎么樣，經(jīng)過這些描寫，你對紙的認識是不是又進了一步？

【紙作文】相關(guān)文章：

紙優(yōu)秀作文08-11

紙鍋煮蛋作文08-16

紙團疑云作文04-17

搭紙橋作文04-12

架紙橋作文04-12

紙鍋燒水優(yōu)秀作文06-20

神奇的紙企鵝03-04

《紙》教學(xué)反思03-08

紙團疑云作文(13篇)05-11

一張紙的漂流作文05-27