追尋那漸遠(yuǎn)的背影作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的追尋那漸遠(yuǎn)的背影作文，歡迎閱讀與收藏。

　　曾經(jīng)的他，是我最深?lèi)和唇^的人，在我匆匆消逝的青春歲月里，如那木質(zhì)課桌上不變的劃痕�？扇缃�，只想追尋那漸遠(yuǎn)的身影，靠近那曾經(jīng)離我最近的溫暖。

　　冬日里的風(fēng)肆意地吹打著窗戶(hù)，手機(jī)鬧鈴六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)響起。被窩里的我懶散地睜開(kāi)眼，外面還是一片灰白，沒(méi)有溫暖陽(yáng)光迎接我的早起。

　　清晨，六點(diǎn)五十分，離上早自習(xí)還有十分鐘。我不耐煩地想拉開(kāi)門(mén)，門(mén)卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，一鼓作氣用盡全力，它似乎沒(méi)有接收到一丁點(diǎn)兒信息。怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我開(kāi)門(mén)？

　　心中的慍怒和急躁，使我猶如一只受困的小獸，不停地在小小的房間蹦來(lái)跳去，不時(shí)用力踢踹堅(jiān)實(shí)的木門(mén)。

　　徘徊、猶豫，終于還是在媽媽的手機(jī)上按下了那個(gè)名字。“你好！有什么事？”還是沙啞略帶嚴(yán)肅的聲音，在此刻卻讓我倍感親切。

　　“鮑老師，我是王槊。我…我…我被鎖在寢室了�！笨粗�天邊的魚(yú)肚白，我急得像熱鍋上的螞蟻。此刻的我或許只需一句問(wèn)候，或許僅僅是一個(gè)微笑。

　　“別著急，我給你媽媽的同事打電話(huà)�！薄班健�…”是漫長(zhǎng)的忙音。緊攥衣角的手漸漸松開(kāi)，外面有微弱的晨光，慢慢從窗戶(hù)射進(jìn)。

　　這樣匆忙的對(duì)話(huà)仿佛也很享受，仿佛從前嚴(yán)肅苛刻的他又出現(xiàn)在眼前，也會(huì)帶著怒意斥道：“這都不會(huì)，算了，怎么在聽(tīng)講啊？”

　　呵呵，怎么又想起他了呢？是啊，好久不見(jiàn)了，是一個(gè)月，還是兩個(gè)月呢？快半學(xué)期了，卻又再次想起他，觸動(dòng)我敏感的神經(jīng)。

　　想起他魯迅范兒的胡子，想起他罵我們的口頭禪，想起他發(fā)間夾雜的銀絲，也想起了他教數(shù)學(xué)題目時(shí)認(rèn)真的模樣，那因我粗心馬虎而擰皺的眉頭。

　　晨光照進(jìn)我的身體里，照亮那陰暗長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚的角落，在那心墻上一筆一畫(huà)地刻上他的名字，成為不朽青春不變的印記。

　　門(mén)驟然開(kāi)了，晨光鋪天蓋地地傾灑進(jìn)房間，我飛奔出宿舍。

　　再遇見(jiàn)鮑老師時(shí)，敬意一瞥，微微一笑，只想追尋那漸遠(yuǎn)的身影，靠近那曾經(jīng)觸手可及的溫暖。

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