傳遞的作文（精選35篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的傳遞的作文，歡迎大家分享。

　　傳遞的作文 1

　　總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

　　曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛(ài)與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。

　　在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

　　社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。

　　傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。

　　愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。古人云：人之初，性本善。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的.溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。大家對(duì)這種愛(ài)心產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

　　猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠。”讓我們拒絕冷漠，傳遞愛(ài)心，傳遞正能量……

　　讓我們斟滿祝福酒，舉起親情杯，祝愿各位老師，全體同學(xué)，工作順利，身體健康，事業(yè)有成，合家幸福!祝愿我們的友誼地久天長(zhǎng)!

　　傳遞的作文 2

　　信心，是對(duì)自己最好的鼓勵(lì)；信心，是每個(gè)人都必須有的，信心會(huì)使人走向成功之道路… …

　　在一個(gè)以往的星期一，我們像平常一樣，集好隊(duì)，到操場(chǎng)上參加升旗禮儀式。到光榮手講話了，突然，一只手搭在了我的肩膀上，我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，噢，原來(lái)是班主任——張老師。她微笑著看著我，好像有什么喜事要告訴我似的“Yt，你想當(dāng)升旗手嗎？”我心里在撲通撲通的跳“我當(dāng)升旗手？這是我夢(mèng)寐以求的一件事，現(xiàn)在，竟發(fā)生到我身上來(lái)了，這是一件非常光榮的事，我一定要做！”“怎么？不愿意嗎？”“不，我，我是怕我會(huì)在臺(tái)上忘詞了… …�！睆埨蠋熡中α恕昂呛�，不用怕，只有你背熟稿，就事半功倍了！給自己一點(diǎn)信心嘛！”我聽(tīng)了，緊張的.心情立即放松下來(lái)。

　　為了能夠在臺(tái)上表現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀的小升旗手，我每天都會(huì)背稿，有時(shí)，下課了還會(huì)到張老師里背一兩次；有時(shí)，在家長(zhǎng)面前背。不到一個(gè)星期，我就已經(jīng)把稿子背熟了。

　　我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這一天。一大早，我就回到教室，見(jiàn)還沒(méi)有同學(xué)回來(lái)，我就在自己的座位上背了兩次。這時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)回到來(lái)了，我?guī)Ш盟麄冊(cè)缱x后。心里又開(kāi)始默默地背，一次… …兩次… …。這時(shí)，張老師也來(lái)了，她叫我在全班面前背一次，我緊張極了，兩只手都不知該放哪兒好，就不斷的扯著衣角，雙腳在發(fā)抖�！白鹁吹睦蠋�，敬愛(ài)的同學(xué)們… …”快背完了，還差一段就背完了，我興奮得竟忘了最后一段。老師卻在安慰我“別心急，慢慢來(lái)，時(shí)間還多著呢！也不要害怕，要給自己信心！”

　　升旗禮開(kāi)始了，我先上臺(tái)，把紅旗升上去，然后指揮唱國(guó)歌、校歌，最后，輪到我發(fā)言了：“尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們… …”看見(jiàn)臺(tái)下所有同學(xué)的目光都投向我這來(lái)，張老師也微笑著看著我，我信心十足，最后還流利的背完了稿子。

　　通過(guò)這件事，讓我懂得了做每一件事都要有信心，這樣，做起事來(lái)才會(huì)成功，正所謂“信心會(huì)使人走向成功之道路。

　　傳遞的作文 3

　　“哈哈哈哈... ...”一陣爽朗的笑聲從操場(chǎng)的一個(gè)角落里傳來(lái)。不用說(shuō)，一定又是我的那些“兄弟”在那邊玩得正起勁呢！因?yàn)槊刻斓倪@個(gè)時(shí)候，這里都是我們班的地盤。我和尹麗坤飛奔過(guò)去，加入了游戲。

　　我們玩的很開(kāi)心，正當(dāng)我完全融入游戲中時(shí)，發(fā)生了一件說(shuō)大不大，說(shuō)小不小的事。

　　我們正玩在興致頭上時(shí)，周圍的一個(gè)小同學(xué)摔倒了，腿上流出了血，她身邊沒(méi)有人，只有她自己坐在地上哭。但我們并沒(méi)在意，依舊興高采烈的玩著。過(guò)了一會(huì)，我忽然發(fā)現(xiàn)尹麗坤不知道去了哪，他從來(lái)不會(huì)不打招呼就走的啊，我四處張望，目光掃遍整個(gè)操場(chǎng)，終于在那個(gè)小朋友身邊找到了她。

　　只見(jiàn)她一邊扶起那個(gè)小朋友，一邊說(shuō)著什么，但她的聲音被吵鬧聲覆蓋，我聽(tīng)不見(jiàn)。她將小朋友身上的灰輕輕拍掉，又說(shuō)了幾句話，我依舊沒(méi)聽(tīng)到。她拉著那個(gè)小朋友一步一步的走向教學(xué)樓，不一會(huì)兒，她的背影便消失在夕陽(yáng)的`余暉里。我沉默了好久，玩的興致仿佛被一股大風(fēng)，吹得一點(diǎn)都沒(méi)有了。

　　過(guò)了好久，尹麗坤回來(lái)了，依舊面帶笑容。她見(jiàn)我一個(gè)人靠在欄桿上，慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕拍了我一下。我立刻回過(guò)神來(lái)，笑著問(wèn)她：“我們善良的小天使回來(lái)了？”她一臉的輕松，說(shuō)：“我可不是天使，在我們進(jìn)入天堂以前都不是。我不過(guò)是送他去了校醫(yī)室，然后送他回班了而已�！�

　　我又問(wèn)她：“你為什么對(duì)那個(gè)小朋友那么關(guān)心？”她漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，看著我，說(shuō)：“你知道嗎？我小時(shí)候也有人這樣關(guān)心我，是他教會(huì)我人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助的。所以我會(huì)像他一樣，盡我所能幫助別人！”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即綻放出笑容，說(shuō)：“那就讓我們一起幫助別人吧！”她也笑了。我們一起走向教學(xué)樓，一起面向夕陽(yáng)，微笑。用有力的步伐，堅(jiān)定地向前走去... ...

　　傳遞的作文 4

　　今天晚上，勞累了一天的媽媽一邊給我洗腳，一邊給我講著小鴨子的故事，逗得我哈哈直笑。洗完腳，媽媽出去了，讓我自己再看會(huì)丑小鴨。

　　我一個(gè)人待在屋里無(wú)聊，探出頭往外看去，只見(jiàn)媽媽正一邊彎著腰蹲在地上，一邊不時(shí)的抬頭跟奶奶嘀咕著什么。好奇心促使我想聽(tīng)清她們說(shuō)話的內(nèi)容，于是我抬起腿，踮著腳尖，躡手躡腳的緩緩向她們移去，這才看清原來(lái)媽媽正在給奶奶洗腳。只見(jiàn)她不時(shí)用手背撩一下垂下的發(fā)絲，因?yàn)槌龊沟木壒�，頭發(fā)都粘連在了一起。奶奶慈愛(ài)的摸摸媽媽的頭，問(wèn)道：“你累不累呀！”“不累！”媽媽回答的很干脆，“泡腳對(duì)您的身體有好處�！贝藭r(shí)，我心里一酸，眼淚像斷了線的珠子，一顆一顆從我的眼角迸出來(lái)。

　　我快步跑進(jìn)廁所，打開(kāi)熱水龍頭。冒著蒸汽的水花恣意的宣泄出來(lái)，我看見(jiàn)煙霧繚繞的鏡面上，映射出我甜甜的笑臉。終于，水接滿了，我使出了吃奶的力氣往上搬，卻發(fā)現(xiàn)盆子還是紋絲不動(dòng)的待在原地。我腦子一片空白，但很快回過(guò)了神，我鼻子一酸，后背有些發(fā)涼，我氣自己的弱小，幫不了媽媽�；蛟S是氣憤使我平添了幾許力氣，終于在我倒出去一半水后，我端起了水盆。

　　我雙手緊緊的攥住盆邊，一步三晃的朝母親走去。我的手臂繃得直直的，身體拼命的往后仰著，不知道是汗水還是淚水從我的額頭滾落下來(lái)，我也顧不上用手擦一下。走到媽媽身后，我大叫一聲：“媽媽！”媽媽疑惑的扭過(guò)頭，我甜甜的`喊到：“媽媽，洗腳！”媽媽咬住下嘴唇，顫抖著說(shuō)不出話，眼角的淚水閃閃發(fā)光，身體一晃好懸沒(méi)站穩(wěn)。我把水盆放到地上，堅(jiān)持給媽媽洗了腳，學(xué)著媽媽的樣子給她講了小鴨子的故事。媽媽欣慰的望著我，那眼神仿佛在說(shuō)，我的兒子長(zhǎng)大了！

　　我這時(shí)才感受到了一點(diǎn)“孝”的意念，但是我只想說(shuō)：“媽媽，辛苦啦！我愛(ài)你！”

　　傳遞的作文 5

　　每個(gè)人都有煩惱和不愉快，但身邊的朋友和家人會(huì)幫助我們解決煩惱，給我們帶來(lái)快樂(lè)。你是否幫助過(guò)他人？幫助了別人你是否會(huì)感受到從未有過(guò)的自豪和快樂(lè)。

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我花了一個(gè)寒假的時(shí)間和努力給我的鄰居帶去了快樂(lè)。

　　他是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)槌鯇W(xué)英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。他一看見(jiàn)那英語(yǔ)試卷的分?jǐn)?shù)就非常的懊惱，他的父母也很無(wú)奈。每次英語(yǔ)考試回到家他都會(huì)被父母罵一頓，走過(guò)他們家門口都能聽(tīng)見(jiàn)那響亮的批評(píng)聲。

　　后來(lái)，他媽媽來(lái)我家玩，跟我媽說(shuō)一大堆關(guān)于她兒子成績(jī)的話語(yǔ)�？偟膩�(lái)說(shuō)就是她的兒子成績(jī)太差，叫我試試看教他一些基礎(chǔ)的知識(shí)�？墒�，我也不怎么了解英語(yǔ)這門課的幫扶。她繼續(xù)對(duì)我說(shuō)："能教一點(diǎn)是一點(diǎn)吧，這孩子英語(yǔ)太差了。"聽(tīng)了她的話我還是搖了搖頭。她嘆了口氣，轉(zhuǎn)身向門外走去。

　　看著她的背影我心里有點(diǎn)酸酸的，思考了一會(huì)兒，想：要不我?guī)蛶退�的兒子，畢竟我這樣既幫助了他有加深了我的英語(yǔ)知識(shí)。

　　我先學(xué)習(xí)了音標(biāo)，然后是句型，最后是作文。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但其實(shí)很復(fù)雜，我專門買了一本關(guān)于英語(yǔ)的知識(shí)大全。雖然從這上面可以學(xué)到很多知識(shí)，但由于我積累的`英語(yǔ)單詞不多，所以有些單詞會(huì)看不懂。這時(shí)候，我就會(huì)跑下樓去問(wèn)我的表姐。她是個(gè)高中的學(xué)生，這些小學(xué)的英語(yǔ)當(dāng)然難不倒她。她細(xì)地教導(dǎo)著我，我把她說(shuō)的一字一言全都記錄下來(lái)。

　　每天下午吃好飯，我都會(huì)去鄰居家，教他我明白的英語(yǔ)知識(shí)。他全神貫注地學(xué)習(xí)著知識(shí)，一遇到不懂的知識(shí)他都會(huì)問(wèn)我。“這里我還沒(méi)有明白。”他告訴我。要是我已經(jīng)懂了這個(gè)知識(shí)我就會(huì)慢慢地教導(dǎo)他，要是我還不懂這個(gè)知識(shí)我就會(huì)去查閱資料把它搞懂。就這樣，他經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的努力知道了許多關(guān)于英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，我也明白了許多自己以前沒(méi)有搞懂的知識(shí)。

　　三年級(jí)下冊(cè)他的成績(jī)發(fā)生了巨大的變化，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我考了自己歷史上最高的一次�！彼�臉上的笑容非常燦爛，我也開(kāi)心地笑了。

　　通過(guò)這件事我知道了快樂(lè)的傳遞是互相的，幫助了他人自己也會(huì)感到快樂(lè)！

　　傳遞的作文 6

　　只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì)變得更美好。

　　傳遞愛(ài)心

　　用自己的能力去幫助那些貧困家庭，這就是有愛(ài)心的人。

　　我們時(shí)常在大街上、廣場(chǎng)上看見(jiàn)乞求救助的人，一個(gè)家庭因貧困而看不起病，求我們幫助他們。你會(huì)認(rèn)為他們都是騙人的，請(qǐng)你不要這么想。如果不是迫不得已，誰(shuí)愿意放下尊嚴(yán)跑來(lái)乞討。

　　人性大都是好的，世界上不會(huì)有那么多的騙子。一兩塊錢不過(guò)是你坐一次公交車或買一個(gè)雪糕的錢，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是救命的錢，有可能因?yàn)槿笔Я诉@一兩塊錢，他們的家人就會(huì)因?yàn)槭�去及時(shí)的治療而死亡。他們?cè)诶щy時(shí)，我們付出一點(diǎn)愛(ài)心，可能在未來(lái)，這種愛(ài)心會(huì)以一百倍的數(shù)量饋贈(zèng)給你。

　　人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們面對(duì)病魔或生活無(wú)助的'時(shí)候，也需要他人的援助。愛(ài)心，看不到摸不著，但卻能映照人的好品質(zhì)。

　　傳遞真誠(chéng)

　　有的人說(shuō)真誠(chéng)就是一種品質(zhì)，有的人說(shuō)真誠(chéng)是認(rèn)真的對(duì)待某事或某物。其實(shí)真誠(chéng)就是真心、誠(chéng)實(shí)。

　　我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，寫的是某市一位賣花草的老爺爺，在一天的忙碌之后，準(zhǔn)備收拾東西回家，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢包落在他的花盆中。他想起剛剛買花的一個(gè)女人，于是他趕緊站起來(lái)去尋找那位女人的背影，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，于是他就在原地等。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那位女人一直沒(méi)有來(lái)，但老爺爺一直在那里默默地等著。

　　直到第二天早晨，女人急匆匆地跑來(lái)了，老人連忙把錢包還給她，讓她看看里面的錢少了沒(méi)有。女人檢查過(guò)后發(fā)現(xiàn)錢并沒(méi)有少，她十分感激這位老爺爺。有人說(shuō)老爺爺真傻，不會(huì)把錢拿走嗎？但我認(rèn)為，人若是少了一份貪婪，便多了一份真誠(chéng)。

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你給別人傳遞一份正能量，你有可能會(huì)收到好幾份的正能量。

　　只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì)變得更美好。

　　傳遞的作文 7

　　我們的學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體、一個(gè)向上的集體，一個(gè)充滿歡樂(lè)、和諧的集體。在這個(gè)集體里每天都有很多事情發(fā)生，他們伴隨著我們成長(zhǎng)，讓我們感受到集體的溫暖，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量，讓我們感到作為這集體中的一員是多么的自豪。

　　在我身上也有切身的體會(huì)。就拿我學(xué)游泳這件事說(shuō)吧!有一次，在學(xué)校的游泳館，我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谒�中游�?lái)游去，可自在了，很羨慕。如果我也能在水里像小鴨子一樣悠閑地玩耍，那該有多高興啦!在我的再三懇求下，媽媽終于答應(yīng)我上學(xué)校的培訓(xùn)班了。第一堂課，教練就讓我們嘗試著下水。這還不容易，我學(xué)著同學(xué)的樣子，撲通跳下水池，哎呀，我的.媽呀，這眼里、耳朵里頓時(shí)進(jìn)了水，更糟糕的是剛一張嘴呼救，咕嚕、咕嚕連喝三口水，嚇得我臉色蒼白。當(dāng)教練把我從水池中扶起后，我抱著媽媽的腿再也不肯下水了。

　　正當(dāng)我一把鼻涕一把眼淚地哭時(shí)，耳邊突然傳來(lái)一陣歌聲，這歌聲和著清涼的池水輕柔地飄到了我的身邊“一收、二蹬、三夾腿;屏氣伸臂，后劃水，像只小青蛙在水上�！碧�起眼，我看到同學(xué)們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下一邊唱歌，一邊做著動(dòng)作，真像一群小青蛙!我眼前一亮，生性好動(dòng)的我，迫不及待地加入到集體中，只可惜我是只旱鴨子，看著同學(xué)靈活地蹬著小腿，真有點(diǎn)不好意思。我的臉白一陣，紅一陣。忽然，有只小手溫暖地握住了我的手：“安琦，是我，我們是好朋友，相信我，照著說(shuō)的做，你一定能成為一條美人魚的!”我回頭一看，是好朋友張璐。池邊的教練也不停向我點(diǎn)頭：同學(xué)們都等著你呢，膽子大點(diǎn)，勇敢點(diǎn)，相信你能夠做到�？粗�一雙雙期盼的眼神，我鼓起勇氣又一次到池中，在教練的指導(dǎo)下，我很快學(xué)會(huì)了蛙泳的技巧。所有的人都對(duì)我鼓掌，對(duì)我微笑，心中的感激之情由然而生!

　　真的，在這個(gè)集體里，只要自己堅(jiān)定信念，再加上大家對(duì)你的鼓勵(lì)和幫助，你一定能成為一個(gè)成功者。在這里我要感謝所有關(guān)愛(ài)我的人，是你們讓我鼓起勇氣，去微笑著面對(duì)生活的一切。當(dāng)然，我也會(huì)在別人有困難的時(shí)候，真誠(chéng)地獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，一份力量去關(guān)愛(ài)他們、回報(bào)他們。

　　傳遞的作文 8

　　茫茫人海中，有過(guò)多少回眸與眺望，有過(guò)多少命中注定的擦肩而過(guò)和街頭偶遇，有過(guò)多少”不打不相識(shí)“，雖是歷史長(zhǎng)河里的渺渺云煙，但因感動(dòng)的火花激情碰撞，便有了詩(shī)一樣的色彩和意境。

　　一天傍晚，我佇立在窗前，注視著那鮮艷美麗的晚霞。我不經(jīng)意間向小路邊瞥去，頓時(shí)目光被一個(gè)拉車?yán)先宋�引。他的皮膚黝黑，瘦得像皮包骨，就像炸過(guò)火的肉丸一樣，并且他拉著個(gè)重達(dá)百斤的破三輪車，走在坑坑洼洼的小路上，不僅車快散架了，連他的骨頭也散架了，單薄的身體在風(fēng)中搖搖欲墜，衣服像被老鼠啃過(guò)似的，破洞之處數(shù)不勝數(shù)。

　　我有點(diǎn)同情他，打算去幫助他，突然，有一個(gè)穿著時(shí)髦的小孩身輕如燕地向老人的車跑去，我想他肯定會(huì)在經(jīng)過(guò)老人時(shí)，輕瞟他一眼，下巴上揚(yáng)，輕蔑地從嘴中吐出“切”的一聲。當(dāng)那小孩到老人旁邊時(shí)，事情并沒(méi)有像我想象的`那樣。

　　那小孩輕輕地對(duì)老人說(shuō)：“老爺爺，我?guī)湍��！敝�后，小孩雙腿一前一后，雙手緊緊抓住三輪車的后面，后腿用力一蹬，前腳抓地來(lái)支持身體，把全身的力量注入他略顯瘦弱的雙臂，他像一個(gè)杠桿一樣一推又一收又一推，老人控制方向讓車子成功離開(kāi)了這坑洼泥濘的小土路。

　　當(dāng)小孩打算悄悄離開(kāi)時(shí)，那老人轉(zhuǎn)過(guò)頭，微笑地說(shuō)；“小朋友，你真是樂(lè)于助人，想你這樣的好人已經(jīng)很少見(jiàn)了，爺爺謝謝你了。”“不客氣，老爺爺�！毙『⒃谖�風(fēng)中，蹦蹦跳跳地離開(kāi)了，就像超人打敗小怪獸后凱旋。晚霞也因?yàn)樗�的�?ài)心顯得更加鮮艷，紅得像少先隊(duì)員戴的紅領(lǐng)巾，紅得像中華民族傳統(tǒng)美德凝聚而成的五星紅旗。

　　我的心中不禁泛起了感動(dòng)的漣漪，“人間自有真情在”，在這人情冷漠的信息化社會(huì)中，能遇見(jiàn)這股愛(ài)心的暖流是多么彌足珍貴。

　　遇見(jiàn)步履蹣跚的老人乘車時(shí)，主動(dòng)讓座是愛(ài)的傳遞；遇見(jiàn)別人丟了東西時(shí)，主動(dòng)歸還、拾金不昧是愛(ài)的傳遞；遇見(jiàn)低頭乞討的乞丐時(shí)，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力是愛(ài)的傳遞�！扒笆赖奈灏俅位仨�，換今世的一次擦肩而過(guò)”，而我卻認(rèn)為前世的一千次回眸，換今世的一次感動(dòng)。讓遇見(jiàn)的火炬因愛(ài)心的傳播而精彩，因感動(dòng)的情誼而偉大。

　　傳遞的作文 9

　　山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè)的力量，音樂(lè)是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè)如海，擁有包容一切的力量！音樂(lè)似書，擁有博學(xué)樂(lè)知的力量……

　　漫步音樂(lè)的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè)無(wú)窮的力量。那曲振奮人心的《命運(yùn)交響曲》貝多芬用他一生締造的輝煌，僅憑著一份對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求，他完成的是常人無(wú)法想象的`偉大。我聽(tīng)過(guò)《梁祝》，聲聲滴淚的唱詞，婉轉(zhuǎn)飄揚(yáng)的曲調(diào)，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì)不禁神往那番化蝶的美景！心憐那份樓臺(tái)哀怨的悲情�！笆�年生死兩茫茫，不思量，自難忘，”我每聽(tīng)一次，就會(huì)想起這句詞，思緒便隨著這隔世之的感動(dòng)回環(huán)，余音繞梁，這《梁�！繁愠闪瞬磺�于封建禮教，大膽追求自我的最強(qiáng)音，它，向我傳遞著音樂(lè)的力量！

　　時(shí)至今日，我對(duì)音樂(lè)的熱情依然，貝多芬說(shuō)音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。我會(huì)給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》，我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》，我愿給天下的所有華人獻(xiàn)上一曲《愛(ài)我中華》！音樂(lè)是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)音樂(lè)，就學(xué)會(huì)了生活。音樂(lè)是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你消除了朋友的痛苦。音樂(lè)是一種生活的信念，明白了音樂(lè)的同時(shí)，明白了存在的意義�？鞓�(lè)的音樂(lè)，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

　　生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢�，使紛繁�?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹�，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

　　音樂(lè)的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè)的力量，讓我們創(chuàng)造人生的輝煌！

　　傳遞的作文 10

　　幸福，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，有時(shí)卻令人費(fèi)解。有人常問(wèn)，幸福，是什么？有人說(shuō)，幸福就是畫家欣賞著自己剛剛創(chuàng)作的畫；有人說(shuō)，幸福就是醫(yī)生剛剛拯救了一條生命；也有人說(shuō)，幸福就是媽媽看著孩子慢慢長(zhǎng)大……不過(guò)，我認(rèn)為啊，幸福是一個(gè)“動(dòng)詞”，一個(gè)任何時(shí)間任何地點(diǎn)都能發(fā)生的“動(dòng)詞”，那，應(yīng)該就是愛(ài)的傳遞了吧。

　　七月里的太陽(yáng)最是“陰毒”，它將自己的光芒撒向整片大地，烘烤這一切，高高掛在天邊，得意洋洋地欣賞著自己的杰作。我正享受著片刻清涼，卻收到消息要去姑媽家。太陽(yáng)的毒照，讓我決定坐車去，可實(shí)在不想花那十來(lái)塊錢，只好認(rèn)命去車站等公交車。

　　站在站牌下，想用那點(diǎn)點(diǎn)陰影遮擋那熱烈的光芒，感受著時(shí)不時(shí)吹來(lái)的熱氣，看著路的盡頭緩緩駛來(lái)的公交車，欲眼望穿，這短短幾十秒的時(shí)間，仿佛過(guò)了整個(gè)世紀(jì)，若說(shuō)我趕著去投胎也不為過(guò)。

　　我將手里皺巴巴的一元錢塞進(jìn)收款箱里，抬眼望去，已然沒(méi)有了空位，只得走到中間，抬手去抓那有些高的鐵環(huán)。

　　這時(shí)，一道儒雅的聲音響起：“小姑娘，你來(lái)這坐吧�！蔽肄D(zhuǎn)頭，看到一位叔叔起身對(duì)我說(shuō)道，我充滿感激地對(duì)叔叔笑笑：“謝謝叔叔�！笔迨寤匾砸荒ㄎ⑿Γ骸爸�人為樂(lè)乃是美德嘛�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。這會(huì)兒，仿佛一陣清風(fēng)拂過(guò)，心中的煩躁漸漸消失。

　　公交車駛過(guò)一站又一站，叔叔到站后，緊跟著上來(lái)一位六十來(lái)歲的奶奶，看她走路一起一伏的樣子，似乎是腿腳不太好。她手里提著菜，滿臉微笑的樣子，像極了奶奶給我做菜時(shí)的樣子。

　　這個(gè)奶奶因?yàn)橥饶_不太好，只好扶著旁邊的座位。座椅上坐著的.是一個(gè)年輕阿姨，她看這奶奶那不算艷麗的衣服，頗嫌棄地往窗邊靠了靠，不再看她。奶奶在車廂里晃來(lái)晃去，像極了不倒翁。我看不下去，起身對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，來(lái)我這坐吧，”我將奶奶扶過(guò)來(lái)，奶奶抱著菜，慈祥的對(duì)我說(shuō)：“哎，好孩子，真懂事，”我笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，助人為樂(lè)乃是美德嘛。”

　　到站，下車，心里美滋滋的，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，仿佛都是愛(ài)與幸福的味道，我豁然明白，原來(lái)，那道題不是無(wú)解的，這，不正是嗎？

　　若有人問(wèn)我，你覺(jué)得幸福是什么？我笑笑，幸福，就是愛(ài)的傳遞�。�

　　傳遞的作文 11

　　馬上又要到9月的新學(xué)期了，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入初中一年了，在這一年里，發(fā)生了很多事，但讓我永遠(yuǎn)忘不了的就是去年11月份的感恩節(jié)。

　　那一天，我像往常一樣，來(lái)到了學(xué)校，上完早自習(xí)，只見(jiàn)我的好朋友小吳笑嘻嘻地朝我走來(lái)，走到我跟前，往我手里放了個(gè)小禮盒，我好奇地打開(kāi)了一看，原來(lái)是一個(gè)粉色的發(fā)夾，特別好看，我傻傻地?cái)[在那里，只見(jiàn)她神秘地一笑說(shuō)：“感恩節(jié)的禮物”。

　　被她一提醒，我想起來(lái)了，那天是感恩節(jié)，我既高興，又有點(diǎn)疑惑，高興的是竟然有人給了我禮物，疑惑的是我很好奇，她為什么要送禮物給我呢？想到這里，我越來(lái)越迷惑了。

　　于是一到午休時(shí)間，我就去找她，想要謝謝她的禮物，沒(méi)想到還有好幾個(gè)同學(xué)都圍在她身邊，在說(shuō)謝謝她的禮物。我忍不住問(wèn)她：“你為什么要送我們感恩節(jié)禮物��？”只見(jiàn)她擺了一下手，微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“你還記得嗎？體育課上跑步完我低血糖站不穩(wěn)了，是你陪我去醫(yī)務(wù)室的�！北凰�一說(shuō)，我記起來(lái)了。

　　我非常驚訝，沒(méi)想到只是一次舉手之勞，到現(xiàn)在她還記得，我早已經(jīng)忘得一干二凈，接著她又對(duì)著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著：“你在我老忘帶餐具的時(shí)候，把自己多余的餐具借給我了；你在我忘帶鉛筆的`時(shí)候，把你最喜歡的鉛筆借給我了。在這個(gè)新集體里，是你們帶給了我溫暖，我當(dāng)然要感謝大家！”她笑著對(duì)我們說(shuō)，這時(shí)的大家圍在一起，有說(shuō)有笑的，都在回憶從開(kāi)學(xué)至今，誰(shuí)幫助過(guò)自己。

　　我看著這場(chǎng)景，突然想起了一個(gè)好熟悉的畫面，那不就是《獾的禮物》中的一個(gè)場(chǎng)景嗎？動(dòng)物們聚在一起，都在回憶獾留給他們的禮物。通過(guò)這個(gè)感恩節(jié)，讓我明白了在生活中，我們身邊像獾這樣的人很多，他們總是在默默地付出，關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，所以我也要學(xué)會(huì)感恩，善待身邊的每一個(gè)親人和朋友。不要等到失去了才想到要去挽留。

　　傳遞的作文 12

　　曾經(jīng)的一天至今讓我難以忘懷。

　　下午社團(tuán)活動(dòng)回來(lái)，我和同學(xué)們談笑風(fēng)生，在臨近放學(xué)時(shí)，老師突然鄭重地宣布了一個(gè)消息：“同學(xué)們，我們四年級(jí)（3）班的王木同學(xué)被查出換了難以治好的病，需要大家的捐款，這個(gè)活動(dòng)將在周六上午八點(diǎn)半到十點(diǎn)進(jìn)行。”全班同學(xué)們聽(tīng)后大聲地回應(yīng)著。

　　放學(xué)了，社團(tuán)課回來(lái)時(shí)，大家那股興致勃勃的勁已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了�，F(xiàn)在大家一個(gè)也不想走，滿腦子想的都是王木同學(xué)的遭遇，腦子里一直回蕩著老師說(shuō)的話：“我們要以同學(xué)之間最深的愛(ài)幫助他人……”

　　我拖著沉重地腳步回到家，把學(xué)校里發(fā)生的一切告訴了爸爸媽媽，他們也非常同情王木，愿意幫我推掉上午所有的課，讓我去捐款。此外，他們倆還一人給了我150塊錢讓我轉(zhuǎn)達(dá)他們的心意。我也從我的'零花錢中拿出了200元放了進(jìn)去來(lái)表達(dá)我的愛(ài)。

　　第二天老師給我們每人發(fā)了一張紅色的卡紙，然后教我們折愛(ài)心小包包，最后讓我們把捐款的錢塞進(jìn)去來(lái)表達(dá)心意。我們手捧著愛(ài)心小包包準(zhǔn)備下去捐款了。原來(lái)班里幾個(gè)天天有講不完話的男生此時(shí)也把話都扔在家里了。整個(gè)校園鴉雀無(wú)聲。到了樓下，天天走路不成形的我們，仿佛也被模具卡住似的筆直地走向操場(chǎng)。

　　到操場(chǎng)的那一瞬間，我看見(jiàn)同學(xué)們把愛(ài)心捧在手掌心里，雙手合十，在心里默默地為王木同學(xué)祈禱。主席臺(tái)上放著一個(gè)大大的捐款箱子。從一年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)班的同學(xué)們一排一排地走上主席臺(tái)，將手掌心里的小愛(ài)心放進(jìn)捐款箱里。然而，不知從何時(shí)開(kāi)始，每一個(gè)人放愛(ài)心時(shí)，嘴里都要說(shuō)一句：“王木，祝你平安！”

　　…………

　　一個(gè)接著一個(gè)班級(jí)走了上去。最后，校長(zhǎng)拿起了麥克風(fēng)，她從口袋里掏出一個(gè)信封說(shuō)：“這是王木和他的父母寫的，里面有王木同學(xué)想對(duì)大家說(shuō)的話‘親的同學(xué)們，老師們，我雖然得了重病，但是我不會(huì)忘記你們對(duì)我所付出的一切，即使有一天我不在了，我希望你們都能夠平平安安……’”

　　放學(xué)了，我?guī)桶职謰寢寕鬟_(dá)了愛(ài)心，我很開(kāi)心。但此時(shí)，我是多么希望王木同學(xué)能早日康復(fù)�。�

　　傳遞的作文 13

　　我不知不覺(jué)來(lái)到了這里，我生于斯而長(zhǎng)于斯的故里：青果巷。

　　似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤(rùn)的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

　　東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的'燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒(méi)有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

　　燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活�！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！痹谇喙�巷的霧氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問(wèn)：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落……”

　　原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。

　　這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開(kāi)窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必就是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！

　　這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因?yàn)槲蚁�，再過(guò)幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

　　如果說(shuō)分別的感傷就是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！

　　傳遞的作文 14

　　在這個(gè)世界上，有許多人需要我們伸出熱情的手，需要我們幫助，需要我們關(guān)愛(ài)，把溫暖傳遞向全世界。

　　最近，我們學(xué)校有一位老師的孩子得了白血病，那個(gè)孩子才五歲，所以學(xué)校舉行了募捐活動(dòng)，同學(xué)們都準(zhǔn)備捐錢，我也要獻(xiàn)愛(ài)心。

　　我一回家就跑到書房，急忙取出存錢罐，可是到出來(lái)數(shù)了數(shù)。只有五元錢太少了吧！我準(zhǔn)備去找大人商量。

　　我走出客廳，看到爸爸正在看報(bào)紙，奶奶正在看京劇。我眉頭一皺，計(jì)上心頭。我走到廚房給爸爸沏了一杯茶，放到桌子上，笑瞇瞇地說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)喝茶�！卑职址畔聢�(bào)紙，一本正經(jīng)的問(wèn)道：“寶貝，有什么事兒？”“老爸你真牛哇，還真有一件事兒想跟你說(shuō)，我們學(xué)校有一個(gè)老師的孩子得了白血病，正在舉行募捐活動(dòng)，同學(xué)們都要捐錢，我也要獻(xiàn)愛(ài)心�！卑职终f(shuō)道：“捐款是好事，我支持你。”說(shuō)完，爸爸從兜里毫不猶豫的拿出200元，遞給我。我高興叫道：“謝謝老爸�！薄懊看味际切⊥醯谝�，這次一定我是第一�！蔽业吐暤凸赖�。這時(shí)奶奶看到了喊道：“兒子，你怎么捐那么多呀！這錢又不是刮風(fēng)逮來(lái)的�！崩习趾皖亹偵�地說(shuō)：“第一，為了患者能夠得到幫助，第二，為了沾光�！本褪�，就是，每次都是小王第一，這回我也要當(dāng)?shù)谝�。”我搶著說(shuō)。奶奶把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝奶奶有一元錢，你拿去捐了吧，意思意思就好了。再說(shuō)200元能買多少好吃的，好玩的。”說(shuō)完，一把搶過(guò)我手里的.錢塞到爸爸的口袋里，還瞅了爸爸一眼。我看看爸爸，望望奶奶，不知如何是好。

　　這時(shí)，媽媽聽(tīng)到了我們的爭(zhēng)吵。從書房走出來(lái)?yè)崦�著我的頭說(shuō)：“孩子，幫助別人是好事，可是不要因?yàn)樽约好孀庸鈨壕璧奶�多，也不要因�(yàn)閭�(gè)人利益而捐的太少，應(yīng)該適可而止，自己好好想想吧！”我想了想后，正式宣布：“你把我兩個(gè)星期的零花錢給我吧�！蔽艺f(shuō)著，從錢罐遞給媽媽，媽媽接過(guò)后，給了我20元，問(wèn)我：“你真的能堅(jiān)持兩個(gè)星期不花�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。逗得大家哈哈大笑。

　　愛(ài)是和風(fēng)細(xì)雨，不需要轟轟烈烈的奉獻(xiàn)，一句溫暖的話語(yǔ)，一雙援助的手，傳遞著愛(ài)，它不分多少，不論大小，呼喚真善美，傳遞正能量，傳遞愛(ài)的精神，從身邊開(kāi)起。

　　傳遞的作文 15

　　愛(ài)，需要傳遞。但愛(ài)的傳遞有很多種方式，但是，無(wú)論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。

　　小學(xué)時(shí)，因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn)，我每天都要坐公交車上下學(xué)。一天放學(xué)，和往常一樣，但當(dāng)我走上公交車我才發(fā)現(xiàn)：哎呀！我居然把公交卡落在學(xué)校里了！我又摸了摸書包，里面除了課本和漫畫書，竟然沒(méi)有一個(gè)硬幣！更要命的是，司機(jī)開(kāi)始不耐煩了：“你到底有沒(méi)有零錢啊，你倒是快點(diǎn)，還有很多人等著上車呢�！蔽疑宪嚥恍�，下車也不行，我站在扶梯上，進(jìn)退兩難，只覺(jué)得背后有許多道異樣的目光在直視著我，刺得我面紅耳赤，狼狽不堪。正在這時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來(lái)：“來(lái)，孩子，我這里有零錢，你拿去吧！”我回過(guò)頭，說(shuō)話的是位老奶奶，滿臉黑色的皺紋，一身灰色的罩衫，一雙腿了色的黑色布鞋，一個(gè)典型的`外地老太太！言語(yǔ)間，她已經(jīng)幫我把一塊錢投了進(jìn)去。到站時(shí)，我執(zhí)意要回家取錢還給她。老奶奶笑了：“哎呀，不用了，這是一塊錢，又不是一百塊，想當(dāng)年我剛來(lái)蕭山時(shí)，坐公車身上也沒(méi)零錢，是一位好心的姑娘啊，幫我投了一塊錢，你要是一定要還的話，下次啊，在車上看見(jiàn)有像你一樣粗心的小朋友，你呀，就幫他投一塊錢吧！”那一刻，愛(ài)的光芒化解了我的尷尬，消融了我的無(wú)助，繼而化成無(wú)邊的感激在我心中涌動(dòng)蔓延......

　　而那一個(gè)夏天，我被一位老師深深打動(dòng)。一輛大客車突然失控，猛力沖向正在過(guò)馬路的學(xué)生。車旁的她向前一撲，一拉，一撞，兩名學(xué)生獲得了新生，而她，卻永遠(yuǎn)失去了雙腿，其實(shí)她可以選擇：不動(dòng)或者后退。但她選擇了向前，那樣毫不遲疑，那樣義無(wú)反顧。張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，卻在生死的剎那，向世人亮出愛(ài)最溫暖，最善良的底色，因?yàn)橛袗?ài)，她挺身而出，舍己救人，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)之歌。

　　一片黑暗，會(huì)被一縷陽(yáng)光照亮；一塊干土，會(huì)被一汪泉水滋潤(rùn)；一個(gè)生命，會(huì)被一碗糧食拯救。這樣芬芳的愛(ài)就一直在人世間涌動(dòng)和傳遞著。是那些平凡而普通但懷有大愛(ài)的人，他們用愛(ài)將世界裝點(diǎn)得暖似玉，美如花！

　　所以，我們應(yīng)該攜手，與愛(ài)同行，讓陽(yáng)光催開(kāi)花蕾，讓春天永駐人間，讓人間勝似天堂！

　　傳遞的作文 16

　　傳承，似花的綻放，向流動(dòng)的空氣播撒清香，而其中蘊(yùn)涵的愛(ài)之芬芳，于天地間歷久彌香。

　　歡天喜地春節(jié)到，家家戶戶熱鬧非凡。大紅燈籠高掛在墻角，精美的窗花貼在玻璃上，火紅、赤熱。到處都是張燈結(jié)彩，一派祥和。

　　回到老家，首先映入眼簾的就是好幾盤手包餃子。我興致勃勃地來(lái)到廚房，擼起袖子，洗靜雙手，坐在小木桌旁，準(zhǔn)備開(kāi)工包餃子。只見(jiàn)太太左手拿起一張餃子皮，托在手心，右手拿起一雙筷子，從碗里挑起一塊肉餡，放在面皮中央。然后將餃子皮左右對(duì)折，沿著邊緣多次折疊，最終形成美麗的花邊。伴著這套干凈利落的動(dòng)作，一個(gè)漂亮的餃子就誕生了。這顆餃子好像穿著一條花邊裙，白白凈凈的，體態(tài)豐滿，惹人喜愛(ài)。羨慕的神情溢滿了我的雙眸，我迫不及待地學(xué)著太太的模樣，拾起一張面皮，笨拙地將其展開(kāi)在手心上，接著右手伸向乘滿餡的大碗，用勁挑起一大塊肉餡，然后像“高空拋物”般，使它落在了面皮上。最后把餃子皮對(duì)折，一小塊餡兒淘氣地跑了出來(lái)。我連忙把它推了進(jìn)去，可它又從另外一端擠了出來(lái)。

　　我不甘心地又做了一個(gè)，可這次因放的餡兒太少而做了一個(gè)“骨瘦如柴”的餃子。跟太太包的漂亮餃子相比，我的.這兩個(gè)作品不堪入目。

　　我垂頭喪氣地走出廚房，失落地仰望夜空。天空本是漆黑一片，卻因煙花絢爛地綻放而變得亮堂起來(lái)。我漸漸沉浸在這多彩的夜空下。太太悄悄走到了我的身旁，輕輕拍了拍我的肩膀。見(jiàn)我愣了愣，她笑了笑說(shuō)道：“包餃子其實(shí)并沒(méi)有那么難，重要的是享受這個(gè)過(guò)程。一家人坐在一起，開(kāi)心地包著餃子，共享天倫之樂(lè)，我們之間的親情之愛(ài)正在傳遞，其樂(lè)融融。同時(shí)，包餃子這一項(xiàng)中華民族的傳統(tǒng)文化也在傳承著。就像這煙花的綻放一樣，溫暖明麗，不是嗎？

　　我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，雙眸變得亮晶晶的。內(nèi)心的熱情之火又重新燃燒了起來(lái)。我向太太笑了笑，然后轉(zhuǎn)身回到了廚房。按照太太所說(shuō)的，重新包了一個(gè)餃子，整套動(dòng)作雖不如太太那么行云流水，但還算流暢。我成功地包出了一個(gè)像樣的餃子！我欣喜不已，臉上展開(kāi)了笑顏。濃濃的愛(ài)，傳遞了！悠久的文化，傳承了！

　　餃餡兒飄香，溢滿鼻腔，我的心中暖洋洋。原是那親情之愛(ài)與文化的傳承，恍若火把的傳遞，熾熱了我的胸膛，使我心中的火花絢爛綻放……

　　傳遞的作文 17

　　當(dāng)寒風(fēng)阻擋了行程腳步，你風(fēng)雨兼程，堅(jiān)定不移;當(dāng)沮喪突襲了溫潤(rùn)心口，你輕撫傷痛，挺直背脊;當(dāng)灰塵侵蝕了喉嚨膚肌，你三尺講臺(tái)，守望傳遞。

　　你傳遞給我的是品質(zhì)，更是精神。

　　你的家與學(xué)校是穿越一座城市的距離。

　　出發(fā)，你帶著月亮上路，城市還在夢(mèng)中;回家，你披著星星歸來(lái)，城市已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。上車，下車，四、五個(gè)小時(shí)的顛簸。我曾多次問(wèn)你：“當(dāng)這個(gè)鄉(xiāng)村老師，你有沒(méi)有后悔過(guò)?”你總是笑笑：“怎么會(huì)后悔呢?”“能陪伴一個(gè)個(gè)年輕的生命成長(zhǎng)，本就是我人生唯一的使命呀!”

　　為了我們清早的一張小測(cè)卷，你要早起一個(gè)多小時(shí)。公交車上你專注地批改著一張張卷子，仿佛我們正站在你面前，等待你指點(diǎn)迷津。說(shuō)真的，有時(shí)我感覺(jué)你比我們要累得多。你工作的兢兢業(yè)業(yè)，卻真切地感染了我。

　　一種叫做“責(zé)任”的品質(zhì)，就這樣在你我之間傳遞著。

　　古人說(shuō)：一日為師，終身為父。

　　為師的你，嚴(yán)謹(jǐn)端正，春風(fēng)化雨;為父的你，溫和囑托，善良執(zhí)著。為師為父的你，敦厚隱忍，心氣平和。

　　你苦口婆心的勸告，孜孜不倦的叮嚀，也會(huì)換來(lái)一些人的不理解，埋怨，甚至辱罵。那一刻，你那萬(wàn)般無(wú)奈的'面容在我腦海中揮之不去。我多想讓你停下來(lái)歇一歇，你的良苦用心，我懂得。然而，堅(jiān)強(qiáng)如你，下一刻你還是那個(gè)精神奮發(fā)的老師，我能感覺(jué)到你無(wú)邊的壓力。

　　放心，老師昔日的小芽已不再是嫩草，我們?cè)缫殉砷L(zhǎng)。我的拼搏不曾停止，你的目標(biāo)從未轉(zhuǎn)移。

　　一種叫“頑強(qiáng)”的精神，就這樣在你我之間傳遞著。

　　臨考前你還拍拍我頭，告訴我不要緊張，正常發(fā)揮，沒(méi)什么好怕的。此時(shí)的我身在考場(chǎng)，不知你是在批改作文，還是在準(zhǔn)備這晚自習(xí)的教案。

　　我想走到你跟前，微笑著告訴你，這一次，我終于做到了，沒(méi)再緊張的難以呼吸。寫著這作文，想著如父如師的你，仿佛你含笑的目光正溫暖地照耀著我，平靜祥和，沁人心脾。

　　青春看似荒蕪，可沒(méi)人會(huì)選擇投降。在這場(chǎng)命運(yùn)的旅途中，能遇到你是我最大的幸運(yùn)。

　　我的恩師，你的一言一行是我生命里不變的風(fēng)景。從遇見(jiàn)你的那天起，我的信念就一天天堅(jiān)定無(wú)比。

　　傳遞的作文 18

　　愛(ài)，如同一顆璀璨耀眼的珍珠，在彼此真誠(chéng)的雙手里滾動(dòng)；愛(ài)如同一縷春光，在你我相通的心中跳動(dòng)；愛(ài)，如同一點(diǎn)星光，在我們的關(guān)愛(ài)中傳遞著。

　　她，一個(gè)稚氣未退的孩子。當(dāng)她捧著幾塊零碎的巧克力遞到我眼前時(shí)，我驚住了。

　　“給，這些全給你了！”一雙忽閃的大眼睛充滿著期待。我微笑著接過(guò)這些巧克力碎塊，撓撓她蓬松的頭發(fā)，說(shuō)了句：“真乖！”嘗了口，巧克力的香甜在口中散去，甜到了心里，幸福的感覺(jué)便蕩漾在唇間、心頭了。而她，正看著我甜甜地笑呢。此時(shí)，我感覺(jué)到，愛(ài)在她與我之間傳遞著。

　　我，一直是母親乖巧的女兒。一個(gè)周末，當(dāng)我站在母親身后輕輕為她梳頭時(shí)，我怔住了。

　　一把被梳得透亮發(fā)光的木梳在母親的發(fā)間滑動(dòng)，輕輕撥動(dòng)著她的柔發(fā)，心跳加快：曾經(jīng)烏黑如緞的秀發(fā)，如今間雜著些許耀眼的白發(fā)。這是歲月留下的風(fēng)霜，這是勞累刻下的印記。木梳從發(fā)根一直梳到發(fā)梢，發(fā)出的咝啦聲讓我想到了小時(shí)候母親為我梳小辮的情景。十幾個(gè)春秋已過(guò)，我已習(xí)慣了母親那雙溫暖的大手輕撫我的黑發(fā)。如今，我也同母親一樣高了，我會(huì)將她打扮得年輕漂亮。在為母親戴上最后一枚發(fā)卡時(shí)，母親笑了，盡管額上的皺紋隱隱顯現(xiàn)，卻掩蓋不了那張燦爛的笑臉。啊，母親，在您吟吟淺笑中，愛(ài)就從您那兒傳遞到我心坎里了。

　　她，一個(gè)賢惠能干的妻子。當(dāng)她為父親披上毛皮大衣時(shí)，我感動(dòng)了。

　　在父親出門時(shí)，她匆忙趕出來(lái)，體貼地為父親披上一件毛皮大衣，“多穿點(diǎn)，別著涼了！”她殷殷的話語(yǔ)里充滿了疼惜。父親應(yīng)答著：“不礙事，不礙事的.�！蹦樕蠀s溢滿著幸福。父親走了，她還駐足遠(yuǎn)望，直到父親高大矯健的身影消失在視線中，才默默地返回家門為我的生活忙碌了。什么是愛(ài)？這就是愛(ài)。不需要花前月下，不需要信誓旦旦，只需要一聲輕輕的叮嚀，一個(gè)輕輕的舉動(dòng)，一個(gè)溫柔的凝眸。而我能讀懂那愛(ài)的傳遞。

　　愛(ài)是種子，能萌發(fā)出稚嫩的芽；愛(ài)是芽，能長(zhǎng)出油油的葉。愛(ài)是葉，能開(kāi)出燦爛的花；愛(ài)是花，能結(jié)出豐碩的果……愛(ài)，在我們跳動(dòng)的心靈中傳遞，在我們彼此關(guān)愛(ài)中傳遞。

　　傳遞的作文 19

　　技藝在傳遞中日益精湛，文化在傳遞中步入輝煌，科技在傳遞中發(fā)展，人類在傳遞中成長(zhǎng)。在我們的生活中，傳遞無(wú)處不在，父母將他們的生活經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們，老師們把文化知識(shí)傳遞給我們，我們總是活在接受傳遞與繼續(xù)傳遞之間，我們總會(huì)把接受的事物在我們的心中加以提煉，加以升華，加上自己的見(jiàn)解，而這個(gè)過(guò)程，就是發(fā)展。

　　事物的發(fā)展離不開(kāi)傳遞。從書法的發(fā)展中我們便可清楚地看到這一點(diǎn)，從古代的篆書，到秦時(shí)的小篆，再到隸書、楷書、行楷、宋體、草書，最后發(fā)展為百花齊放的書法藝術(shù)。這一個(gè)過(guò)程中就包含了一代代人的傳承發(fā)展，從繁到簡(jiǎn)，從古到今，一代一代的書法家們?cè)诮拥角叭藗鬟f的技藝后，經(jīng)過(guò)自己的思考、研究、創(chuàng)新，揚(yáng)其精華，去其糟粕，發(fā)展為一代又一代、一種又一種的字體，若不經(jīng)過(guò)這一代人的傳遞，僅憑一代人便可以把書法提升到如此高度嗎？這顯然是天方夜譚。

　　傳遞的核心是發(fā)展。在小說(shuō)中常能看到這樣一段話：“如今為師傳你本門武學(xué)，望你能把歷代祖師傳下來(lái)的武藝發(fā)揚(yáng)光大�！边@種武俠小說(shuō)的情景雖然是虛構(gòu)的，但是也客觀地反映出人類希望通過(guò)傳遞來(lái)把學(xué)問(wèn)發(fā)展到一個(gè)新的高度。如今人人都在關(guān)注奧運(yùn)，人人都在期盼奧運(yùn)，其實(shí)奧運(yùn)的精神也是一種傳遞，而這種傳遞也是為了發(fā)展。奧運(yùn)的精神，在一屆一屆的傳遞中，從最初的“更快、更高、更強(qiáng)”發(fā)展到了“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)”。奧運(yùn)精神在時(shí)代發(fā)展的要求下，漸漸發(fā)展為一個(gè)包含和平、環(huán)保、競(jìng)技、理想等方面的.現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)體系，在一站一站的傳遞中，從一個(gè)島國(guó)的國(guó)民運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展成了一個(gè)普天同慶，全世界同樂(lè)，甚至連戰(zhàn)爭(zhēng)也要為之停止的盛大節(jié)日。而每一站的傳遞，都蘊(yùn)含著發(fā)展的需要，所以說(shuō)，傳遞的核心是發(fā)展。

　　我們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了各種各樣的傳遞，也見(jiàn)證了一次又一次偉大的傳遞，我們了解了儒家學(xué)說(shuō)如何在一代代的傳遞中發(fā)展，目睹了基督教如何在傳遞中壯大。玄奘天竺取經(jīng)，張騫出使西域……這一次又一次的偉大傳遞告訴我們，傳遞中需要發(fā)展，發(fā)展才是傳遞的根本目的。因此，讓我們背負(fù)著前人的希望，運(yùn)用我們的智慧把前人傳遞到我們手中的東西發(fā)揚(yáng)光大，在歷史上留下一筆輝煌的痕跡吧！

　　傳遞的作文 20

　　感恩的心，感謝你我，伴我一生，讓我有勇氣面對(duì)自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜。讓我們學(xué)會(huì)感恩，在愛(ài)中成長(zhǎng)！

　　—— 題記

　　金色的陽(yáng)光照耀著大地，云淡淡的，風(fēng)輕輕的，空氣中彌漫著暖色。女孩卻猶如身處冰窖，刺骨地寒冷，悲傷的氣息在她身邊縈繞。

　　女孩怔怔地望著燦爛的陽(yáng)光，眼神空洞而麻木，她如木偶般喃喃說(shuō)著：“真的，真的不能彈琴了嗎？”她苦笑地看著自己那雙因一場(chǎng)車禍而不再靈敏的手，默默地流下了眼淚。

　　窗外，絢麗的晚霞如血一般鮮紅，女孩悲傷地用文字傾訴著自己的憂愁，她的夢(mèng)想猶如一支含苞的花兒，未綻放卻已夭折……她逃離般地跑出了圖書館，無(wú)意中，卻落下了承載她心靈世界的日記本……

　　“你，愛(ài)音樂(lè)嗎？那為什么要放棄？貝多芬雙耳失聰卻依舊譜出了《命運(yùn)》……”女孩怔怔地望著那似曾熟悉的文字，卻不知是誰(shuí)給她留言。她心中的希望又在萌芽，驀地，她發(fā)現(xiàn)，窗外，陽(yáng)光明媚……

　　漸漸地，女孩與那個(gè)神秘人成為了好友，女孩再一次坐到了鋼琴旁，她知道，這一次，她在彈奏著自己的《命運(yùn)》，笑容逐漸在她的臉上綻放……

　　女孩再一次來(lái)到了圖書館，不經(jīng)意間，她突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)熟悉的'身影，竟然是身患絕癥的李老師……她瞬間淚流滿面，心中是無(wú)盡的自責(zé)與感謝……

　　功夫不負(fù)有心人，皇家音樂(lè)學(xué)院終于為她敞開(kāi)了大門。夜深人靜的時(shí)候，女孩悵悵地望著那封通知書，她嘆了口氣，凝重地將它鎖在了箱子里，她知道，這一刻自己重新埋葬了夢(mèng)想，但她已經(jīng)想好了……

　　放學(xué)鈴聲響起，年輕秀麗的老師靜靜地凝望著天空，她不知道當(dāng)初放棄去英國(guó)進(jìn)修是否正確，她也不知道如果她去英國(guó)，她現(xiàn)在會(huì)怎么樣，她只記得李老師死前的那一幕，只記得她哽咽著要說(shuō)謝謝時(shí)，老師的揮手，只記得李老師的那一抹欣慰的微笑，只記得李老師那氣若游絲般的話語(yǔ)：“將愛(ài)傳遞下去”，她無(wú)悔，因?yàn)樗�知道，孩子們離不開(kāi)她，她也離不開(kāi)孩子們，她無(wú)怨，因?yàn)樗�知道，李老師一定�?huì)高興地在天堂里看著她……“老師，我會(huì)記住您的，真的謝謝您！”她望著天空，笑了。

　　因?yàn)橛心�，我重生了希望；因�(yàn)橛心�，我感到了�?yáng)光溫暖；因?yàn)橛心�，我學(xué)會(huì)了感恩。

　　世界因愛(ài)而精彩！讓愛(ài)在我心中傳遞！

　　傳遞的作文 21

　　“人的生命是有限，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。我們要把有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)中去�！边@句話是雷鋒說(shuō)的。是的，雷鋒的精神一直引領(lǐng)著我們。三月初，我們學(xué)校又一如既往地進(jìn)行了義賣活動(dòng)，面對(duì)小學(xué)生涯中最后一個(gè)義賣會(huì)，我感慨萬(wàn)分。

　　還記得一年級(jí)時(shí)，一無(wú)所知的我們聽(tīng)到義賣會(huì)的興奮勁嗎？是�。‘�(dāng)時(shí)我們都是滿懷著熱情去參加義賣會(huì)的。面對(duì)十元錢的小玩意兒，都會(huì)不假思索地交錢，以為只要花錢越多，就越歷害�？墒乾F(xiàn)在連三元都要精打細(xì)算的我們，都懂得了要將更多的錢去捐助更多的人。

　　一周前，老師在升旗儀式上宣布了要舉行義賣會(huì)的決定。可是，我們卻表現(xiàn)的平淡無(wú)奇。因?yàn)楂I(xiàn)愛(ài)心這種事已經(jīng)成了一種習(xí)慣。周三，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)將義賣品拿到教室里。郝博文還說(shuō)要一直當(dāng)服務(wù)員，并為班級(jí)打字，忙得不可開(kāi)交。張浩棟、杜欣揚(yáng)還為班級(jí)做了愛(ài)心箱，雖然不是特別精美，但他們的心意都充份表達(dá)在愛(ài)心箱這三個(gè)別有深意的字中。許多家長(zhǎng)也在為班級(jí)的義賣會(huì)出力。

　　義賣會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們和家長(zhǎng)忙得不可開(kāi)交�？矗�服務(wù)員們都將他們的看家本領(lǐng)拿了出來(lái)。有的大聲吆喝，希望將更多的商品賣出，有的拿著商品滿樓跑，作了一回游動(dòng)商場(chǎng)，有的.拉好友來(lái)買東西，不惜向他們?nèi)鰦�。過(guò)了一會(huì)兒，喊痛了，跑累了，但他們獻(xiàn)愛(ài)心的腳步卻從未停止。我們每一個(gè)人都是這樣，不是嗎？為了幫助他人，我們一點(diǎn)小痛小累又算什么呢？

　　家長(zhǎng)們也不甘落后，拎著大包小包來(lái)到教室，電飯鍋、鮮鮮水果樣樣齊全。在賣場(chǎng)上，一會(huì)兒切水果一會(huì)兒燒黑米粥。忙得仿佛在做年夜飯，雖然很累，但每一個(gè)人心中都喜氣洋洋。因?yàn)椤百?zèng)人玫瑰，手有余香�！庇米约旱碾p手給予別人幸福，總要比收獲快樂(lè)吧！

　　同學(xué)們都?xì)g天喜地地吃著，卻忽視了幕后人員，那就是我們的衛(wèi)生人員。他們像消防人員一樣，見(jiàn)到垃圾就將它們清除。但是，他們買東西時(shí)間最少，我想他們也一定不會(huì)反對(duì)吧！

　　義賣會(huì)在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌中溜去，但愛(ài)心傳遞卻還在進(jìn)行。雖然這是我們?cè)谛�學(xué)里的最后一次義賣會(huì)，但雷鋒的精神一直在我們心中，永不消失。

　　傳遞的作文 22

　　“學(xué)雷鋒”日快到了。

　　這天，班主任走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)重大消息：下午學(xué)校將舉行“愛(ài)心義賣”的活動(dòng)，義賣所得的錢將全部捐贈(zèng)給來(lái)自新疆的貧困兒童。聽(tīng)到這個(gè)消息，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地討論著這次義賣活動(dòng)，好不熱鬧！

　　中午一到家，我就跑進(jìn)自己的房間，翻箱倒柜地找起自己“收藏”的“寶貝”。我精心挑選了幾個(gè)蜘蛛俠手辦，貼上標(biāo)簽，寫好價(jià)格。完美！

　　當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們各個(gè)都是“有備而來(lái)”：有的同學(xué)“當(dāng)場(chǎng)賣藝”，以此來(lái)吸引顧客；有的'同學(xué)帶來(lái)了一堆雜刊，打算實(shí)施“買一送一”；那幾名銷售員更絕，帶來(lái)了“殺手锏”――“小蜜蜂”擴(kuò)音器。萬(wàn)事俱備，只欠老師一聲令下了！

　　在我們“煎熬”地等待中，義賣活動(dòng)終于開(kāi)始了！我迫不及待地帶上自己義賣的東西和錢，奔向了籃球場(chǎng)。各班的攤位上開(kāi)始忙碌起來(lái)。趁著這時(shí)間，銷售員們迅速進(jìn)入狀態(tài)，拿著“小蜜蜂”在操場(chǎng)上四處走動(dòng)，招攬起顧客來(lái)：“同學(xué)，我們正在舉行促銷活動(dòng)，全場(chǎng)商品七五折，買任何一樣物品就送一本雜刊，機(jī)不可失哦！”“買書送糖果，送書簽，送星空紙嘍，快來(lái)瞧一瞧看一看喲！”在他們的推銷下，不一會(huì)兒，我們班攤位前被圍得水泄不通，不少同學(xué)在我們班攤位前購(gòu)物�！敖o我來(lái)本《米小圈》�！薄澳潜尽逗５资澜纭肺乙�了�！薄澳前谚�匙扣多少錢，十塊錢賣嗎？”……可把我們的會(huì)計(jì)忙得滿頭大汗。

　　我好不容易從人群中擠了出來(lái)，操場(chǎng)上一片吆喝聲。有的班級(jí)攤位前還有套圈、抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，連校長(zhǎng)都被吸引過(guò)去了，看來(lái)大家為了吸引顧客也都是“不擇手段”�。�

　　“愛(ài)心義賣”活動(dòng)結(jié)束后，不少同學(xué)主動(dòng)留下來(lái)?yè)焓袄�圾，看�?lái)“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的口號(hào)已經(jīng)在同學(xué)們心中根深蒂固了。這次義賣活動(dòng)意義重大，不僅每個(gè)人都買到了自己喜歡的物品，而且賣東西所獲的錢也將全部捐贈(zèng)給貧困兒童，真是一舉兩得！

　　獻(xiàn)出一份愛(ài)心，收獲無(wú)數(shù)溫暖；獻(xiàn)出一份愛(ài)心，托起一片希望；獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情！同學(xué)們，讓我們一起把愛(ài)傳遞下去！

　　傳遞的作文 23

　　請(qǐng)不要再在靈魂的愛(ài)恨交織中糾結(jié)了，因?yàn)槟切┒际巧衩鞯氖虑�。�?duì)于人類而言，能做的只是寥寥無(wú)幾。所以，做些小事情吧，如珍惜時(shí)間、熱愛(ài)母親，把每一個(gè)清新的早晨打掃干凈，把每一份沉甸又輕盈的愛(ài)傳遞下去。

　　在《復(fù)活》中，瑪絲洛娃對(duì)聶赫留朵夫說(shuō)：“你想利用我來(lái)拯救你自己�！睕](méi)錯(cuò)，他想利用她讓自己復(fù)活。那么我們呢？我們一無(wú)所有地來(lái)到這個(gè)世界，我們能為世界做的事情可能微乎其微，但是我們卻可以將一份份小小的力量聚成一份大大的愛(ài)傳遞下去。通過(guò)饋贈(zèng)他人來(lái)愛(ài)自己，通過(guò)傳遞收獲快樂(lè)。如果說(shuō)這樣也是一種自私、一種利用，那這就是有百利而無(wú)一害的自私、飽含深情的利用。與其說(shuō)為了善而幫助別人，不如說(shuō)為了愛(ài)自己而善良。

　　有些人覺(jué)得自己的愛(ài)已在心中泛濫，但是，在社會(huì)這個(gè)大家庭中，并沒(méi)有隨處可見(jiàn)的友善，反而是一系列的道德考驗(yàn)，道德危機(jī)屢屢呈現(xiàn)，而大多數(shù)人也敗下陣來(lái)。古人云，勿以善小而不為。也許你一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì)給別人帶來(lái)很大的幫助。如果有一個(gè)人站出來(lái)幫助那個(gè)被車撞倒躺在路上的小女孩，可能她就不會(huì)還沒(méi)來(lái)得及好好看看這個(gè)世界就離開(kāi)；如果有一個(gè)人愿意扶起那個(gè)不慎跌倒的老人，也許他就不會(huì)在生命的盡頭經(jīng)歷那樣的絕望與無(wú)助；如果有一個(gè)人愿意用自己春風(fēng)化雨的愛(ài)來(lái)幫助一個(gè)需要幫助的人，那樣是不是就不會(huì)有那么多的人流離失所、無(wú)依無(wú)靠？一個(gè)人尚且有這么多、這么大的.作用，更何況許多人呢？在這個(gè)一直在變的世界，我們不需要驚天動(dòng)地的英雄，而是一些實(shí)實(shí)在在、無(wú)愧于自己的良心、不忠于世俗的平凡人，而他們就是我們的英雄。平凡的人總是給我們最多感動(dòng)，總是可以創(chuàng)造奇跡。

　　有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得什么都是假的，但是這并不妨礙我相信并深深地愛(ài)著這個(gè)世界。我相信，這個(gè)世界美好得無(wú)與倫比，盡管有時(shí)它是那么黑暗，但我終會(huì)覺(jué)得，下一場(chǎng)雨過(guò)后，天一定會(huì)放晴；我相信，每一份關(guān)愛(ài)都可以傳遞下去，一直到需要它的地方；我相信，每個(gè)人的心中都有一個(gè)天使，幫助我們傳遞善意；我相信，世界上有那么多的人，一定會(huì)一起把明天變得更好……

　　把我們的愛(ài)包裹成一顆糖，讓她去甜蜜別人吧。我想，那才是我想要?jiǎng)?chuàng)造的世界。深夜醒來(lái)碰杯，不再是夢(mèng)碎的聲音，而是花開(kāi)的聲音。

　　傳遞的作文 24

　　愛(ài)心能讓清澈見(jiàn)底的小溪奮斗不息，因?yàn)楹棋�碧海是它的舞臺(tái)；愛(ài)心能讓清新淡雅的鮮花芬芳四溢，因?yàn)闈M園春色是它的舞臺(tái)；愛(ài)心能讓飄逸凌空的云朵潔白無(wú)瑕，因?yàn)榻k爛晴空是它的舞臺(tái)。愛(ài)心有多大，舞臺(tái)就多廣，愛(ài)心要用心去傳遞！

　　那年春天，爸爸媽媽因?yàn)橛惺乱�去外地一段時(shí)間，爸爸媽媽怕我照顧不好自己，就讓剛剛高中畢業(yè)的表姐來(lái)照看我。

　　記得表姐來(lái)的那天帶來(lái)了許多好吃的，好玩的。我非常開(kāi)心，也因此對(duì)這個(gè)陌生的大姐姐產(chǎn)生了好感。

　　第二天，姐姐帶我去小橋邊散步，我們慢悠悠的走在小橋上，一會(huì)兒風(fēng)涼了，風(fēng)吹拂著我的發(fā)絲，我心情愉悅地跑起來(lái)，跑到橋下。草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，淙淙流水順勢(shì)而下，輕輕的撫過(guò)我的腳步。我回頭看，陽(yáng)光透過(guò)柵欄，把它那溫柔而寵溺的微笑斜射在我明明而又純潔的眼睛中，黑色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮。那一刻，我不禁愣住了。接著她靜悄悄的接近我，拍了我一下肩膀，指著一個(gè)方向：“看那里！”

　　我不知所措的可以向他指的`地方，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩和小男孩，小男孩好像是那個(gè)小女孩的哥哥。他們?cè)谀抢飻[弄著一朵一朵的薔薇花，小女孩輕柔地把花扶了，小男孩著著小木板把土往花周圍拱。

　　我問(wèn)姐姐：“姐姐他們?cè)谀抢锔墒裁矗俊?/p>

　　姐姐回答說(shuō)：“他們看那些花可憐，就幫助它們，你看。那些美麗的薔薇花是不是又挺立起來(lái)了？”

　　“嗯�！蔽业吐暤卣f(shuō)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我又迷茫不已問(wèn)姐姐：“姐姐。為什么他們要幫助那些薔薇花呀？”姐姐意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“人從出生下來(lái)，本是干凈、純潔的，人本是有善心、有愛(ài)心的，可一旦經(jīng)歷了事，他們心靈就會(huì)被被污染，只有愛(ài)心才可以進(jìn)化的愛(ài)心，需要我們?nèi)�傳遞，只有這樣，世界才會(huì)變得更美……”

　　這句話，至今我還記得。是啊，姐姐說(shuō)的對(duì)，愛(ài)心確實(shí)能凈化人的心靈。

　　愛(ài)心有神奇的力量，它能借你一雙慧眼，讓你發(fā)現(xiàn)苦痛中的絢爛；它能送你一雙翅膀，帶你受夢(mèng)的心靈飛向無(wú)邊的藍(lán)天；他能給予你一汪泉水，讓你久旱的心靈重新豐潤(rùn)充實(shí)；它能……讓我們一起傳遞愛(ài)心，讓世界變得更美好。

　　傳遞的作文 25

　　因?yàn)榇�才到達(dá)彼岸，因?yàn)槔浜蝤B才飛向南，因?yàn)樗查g陰暗，陽(yáng)光才更明媚，因?yàn)楹�冷春天才回暖；因�(yàn)閻?ài)彼此無(wú)聲依賴；因?yàn)閻?ài)，至少還有一個(gè)信念不會(huì)改變；因?yàn)閻?ài)，我們收起軟弱的淚，停止無(wú)用的吶喊，蒼天無(wú)情人有情，用血淚的力量重建家園。

　　看吧！愛(ài)的種子正從四面八方飄向那片“巴蜀大地”——四川，汶川。

　　公元2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，在中國(guó)四川的汶川、北川發(fā)生了7.8級(jí)的地震，讓整個(gè)中國(guó)為之牽掛為之心動(dòng)。

　　那躺在廢墟中的人們，那嚶嚶啼哭的嬰孩聲，那失去親人的哭泣聲，那痛苦掙扎的生命，那無(wú)盡的淚不停地在流，那無(wú)情的雨不停的下著，那無(wú)聲的愛(ài)不停的傳播著。

　　記得地震發(fā)生時(shí)，正在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的跑向操場(chǎng)，沖在前面的12歲小男孩發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓出現(xiàn)裂縫，即將面臨倒塌的危險(xiǎn)，于是，他毫不猶豫的推形象距自己最近的一位女孩兒，自己卻被倒塌的教學(xué)樓掩埋……

　　是什么促使一個(gè)懵懵懂懂的少年在無(wú)災(zāi)面前演譯出大難大愛(ài)，舍己救人的高尚呢？

　　是愛(ài)，一種無(wú)私的'大愛(ài)，在愛(ài)的世界里沒(méi)有少年，沒(méi)有青年、更沒(méi)有老年！

　　天災(zāi)無(wú)情人有情，一方有難八方支援。地震發(fā)生后，全國(guó)人民紛紛“減米散同舟，路難思共濟(jì)”急災(zāi)區(qū)之所爭(zhēng)，想災(zāi)區(qū)之所想，解囊相助，隨處可見(jiàn)好心人向?yàn)?zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己力量的身影。

　　腦海中總不停的閃現(xiàn)著 那個(gè)揮之不去的場(chǎng)景——某醫(yī)院工作人員為自愿獻(xiàn)血的人們抽血，而天色將暮，排隊(duì)獻(xiàn)血的人數(shù)仍不斷上漲，在工作人員的勸說(shuō)下，他們?nèi)圆浑x開(kāi)，他們含著淚說(shuō)：“我們?yōu)闉?zāi) 區(qū)已經(jīng)做了所有的貢獻(xiàn)，除了還沒(méi)獻(xiàn)血之外，你們就圓了我們的夢(mèng)吧！”

　　是什么促使人們拒絕休息，而選擇在夜間排隊(duì)獻(xiàn)血呢？

　　是愛(ài)，一種無(wú)私的大愛(ài)，在愛(ài)的世界里沒(méi)有晝夜之分，沒(méi)有風(fēng)吹雨打。

　　災(zāi)難無(wú)情人有情，有愛(ài)就有希望，讓我們肩并肩走過(guò)最困難時(shí)刻，記人間真情感化一切傷感。

　　災(zāi)區(qū)的同胞們，我們的心和你們連在一起！你們的生命令我們牽掛！我為你們祈禱！活著就會(huì)有一切！堅(jiān)持！堅(jiān)持！

　　地震，帶不走堅(jiān)韌不拔的心，眾志成城，抗震救災(zāi)！祝災(zāi)區(qū)早日重建家園！

　　傳遞的作文 26

　　我是一本筆記本，我的小主人是采荷二小603班的徐止境，我和我的小伙伴們快快樂(lè)樂(lè)地躺在小主人的抽屜里。小主人可喜歡我們了，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看，摸一摸，然后恭恭敬敬地放回原處。我們都是小主人經(jīng)過(guò)努力從學(xué)校得來(lái)的獎(jiǎng)品。瞧，我們的臉上都印有鮮紅漂亮的獎(jiǎng)?wù)�，我們是小主人的驕傲�?/p>

　　一天晚上，小主人把我拿起來(lái)看了又看，還親了親我的臉頰，把我緊緊地捂在心頭，并自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真舍不得，可是我覺(jué)得帶你們?nèi)�參加�?ài)在后備箱大型公益義賣活動(dòng)，最有意義了！”

　　活動(dòng)那天，我和我的小伙伴們，還有其他文具兄弟一起被裝進(jìn)主人的后備箱，來(lái)到了黃龍?bào)w育中心東廣場(chǎng)。哇，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可熱鬧了。車輛整整齊齊排了四排，每個(gè)后備箱就是一個(gè)攤位，每個(gè)攤位都被各自的主人精心裝飾，貨品琳瑯滿目，有新書、山核桃、學(xué)習(xí)用品、毛絨玩具、衣服褲子、還有媽媽們的愛(ài)心烘焙糕點(diǎn)……

　　我發(fā)現(xiàn)孩子是義賣的主角，從3歲到18歲都有，是全場(chǎng)的焦點(diǎn)。最聚人氣的是“鼓樂(lè)園”打擊樂(lè)孩子們的義演攤位前，一個(gè)頭戴藍(lán)色鴨舌帽的小男孩，揮舞手中的棒槌，敲出熱辣勁爆的節(jié)奏，激昂鼓點(diǎn)引來(lái)層層圍觀。最博眼球的是杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校公益社的'同學(xué)們，在現(xiàn)場(chǎng)用英語(yǔ)向外國(guó)人推銷外文讀物。最受歡迎的是下沙雙胞胎媽媽的自制的無(wú)添加劑的煎包、酸奶、甜酒釀等，雙胞胎姐妹開(kāi)票都來(lái)不及……

　　我的小主人開(kāi)始賣力吆喝：“快來(lái)看一看，瞧一瞧，不一樣的筆記本，帶獎(jiǎng)?wù)碌墓P記本，買一本為貴州孩子獻(xiàn)個(gè)愛(ài)心吧！”

　　很快，攤位前圍過(guò)來(lái)好些人，大家紛紛購(gòu)買，小主人的臉上露出了燦爛的笑容！

　　離開(kāi)小主人跟愛(ài)心人士走，我有點(diǎn)不舍，但是抬頭看到“許貴州孩子一個(gè)未來(lái)，愛(ài)在后備箱大型公益活動(dòng)”的大型海報(bào)，海報(bào)上貴州孩子渴望知識(shí)向往未來(lái)的眼睛，我讀懂了小主人的心，那刻我感覺(jué)自己很崇高，或許我們能做的只有那么一點(diǎn)，甚至微不足道，但是有一雙棉鞋，貴州孩子這個(gè)冬天就不會(huì)寒冷；有一摞教材，他們可能就會(huì)走出大山改變命運(yùn)……想到這些，我和我的小伙伴們不禁奮力高喊：“伸出你的手，我的手，把愛(ài)傳遞！”

　　傳遞的作文 27

　　愛(ài)，如潺潺溪流，穿梭在熙熙攘攘的人群中，不斷傳遞著。

　　那時(shí)，太太已蒼老，只能倚在養(yǎng)老院的床上。爺爺奶奶也經(jīng)常去照顧太太。那是一年暑假，那時(shí)我剛好升初一，很閑，所以能空出時(shí)間去看看太太。當(dāng)我到達(dá)養(yǎng)老院大門的時(shí)候，這里已經(jīng)變化了好多，我端詳著每一處新事物，回頭問(wèn)了問(wèn)爺爺：“這，這是什么時(shí)候裝修的，這么豪華的嗎？”我渴求真相的眼睛不停眨巴眨巴。爺爺看了看了，又看了看那樓說(shuō)：“這已經(jīng)改了很久了，你很久沒(méi)來(lái)過(guò)了吧？”我遲鈍了一會(huì)兒：“嗯”，“跟我走！”爺爺扶著車走在前面，我走在后面，走著走著，爺爺還時(shí)不時(shí)跟我嘮嘮嗑。

　　到了太太房間的門前，我不自在了些，不知道要說(shuō)些什么。進(jìn)了房間之后，看到與太太同寢的那些家人都輕言細(xì)語(yǔ)，如同對(duì)待孩子一般，房間里安靜的可怕，可卻又充滿了愛(ài)。爺爺走到床邊，俯下身子，溫柔細(xì)語(yǔ)道：“看看，誰(shuí)來(lái)啦？”爺爺把我拉到太太旁邊，我也俯下身子，笑了笑：“太太，我�！碧�太看著我，嘴里不停念叨著“你是哪個(gè)”爺爺補(bǔ)充道：“這是你孫子的兒子啊！”太太只是默默“哦”了一聲。爺爺把太太抱到輪椅上，我后退了幾步，看著爺爺推著太太在天臺(tái)上談笑風(fēng)生。

　　如今，太太離開(kāi)了美麗的世界，爺爺就坐在電腦旁，整天打著撲克。爸爸也不愿看到自己的父親就這樣墮落下去，于是就經(jīng)常陪著他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。吃晚飯時(shí)，爺爺總愛(ài)一個(gè)人坐在房間里看球賽，于是爸爸也就陪著爺爺一起看球賽，以往爺爺房間封閉的`門，現(xiàn)在總是開(kāi)著。愛(ài)，正在傳遞。

　　爸爸的工作也越來(lái)越多了，爸爸也越來(lái)越繁忙了。餐桌上也很少能看到爸爸的身影。我，是不是也應(yīng)該多陪伴著他呢？

　　“媽，我感覺(jué)最近離爸爸好遠(yuǎn)啊，都交流不了��！”我哭訴著，媽媽看了看我說(shuō)：“哪有，只是你沒(méi)找好機(jī)會(huì)！”�！皼](méi)有找好機(jī)會(huì)”我心里一直念著這句話。終于等到了父親的休假日，我終于道出了那久違的“早”。雖然我還小，不能為父親做大事，但我能盡心盡力。下班回家的一句“辛苦了”，上班時(shí)電話那頭的一聲“爸”都足以讓他掛著笑臉，開(kāi)心過(guò)好每一天。

　　也許，真正的愛(ài)，就是如此樸實(shí)無(wú)華，但這才是他們真正需要的愛(ài)吧！愛(ài)，正在傳遞！

　　傳遞的作文 28

　　愛(ài)如水，人人都需要它。當(dāng)它被傳遞時(shí)，每一寸干渴的土地都重新獲得生機(jī)。

　　愛(ài)如火，人人都渴求它。當(dāng)它被傳送時(shí)，每一顆冰冷的心靈都重新充滿溫暖。

　　愛(ài)如歌，人人都欣賞它。當(dāng)它被傳唱時(shí)，每一個(gè)傷心的人都重新愛(ài)上希望。

　　就像這樣的一個(gè)小故事一樣。

　　喬是一個(gè)貧窮的汽車修理工。一天，在他上班的路上經(jīng)過(guò)一輛小汽車時(shí)，他停了下來(lái)，因?yàn)檐嚨呐赃呎局�一位焦急等待的女士。喬很熱心地上前詢�?wèn)——原來(lái)這位女士的車出了點(diǎn)問(wèn)題，而她等下還有一個(gè)十分重要的會(huì)議，喬立即幫她修好了車，女士望著滿頭大汗的'喬，問(wèn)：“您需要什么報(bào)酬嗎？真是謝謝您了�！薄芭�，不，女士。只要您將這份幫助傳遞下去就行了——或者說(shuō)這事一份友好的愛(ài)。”喬收拾好自己的東西，向女士揮了揮手，趕去上班了。

　　女士十分感謝喬，為了報(bào)答，她決定開(kāi)完會(huì)后到咖啡廳坐坐，看看有什么人需要幫助。就這樣，下午，那位女士坐在了十分溫馨的咖啡廳里。

　　一位女服務(wù)員十分友好地為這位女士點(diǎn)單，上咖啡，結(jié)賬。服務(wù)員的話語(yǔ)十分溫馨，但她手上做活的粗繭與內(nèi)心的疲倦?yún)s暴露無(wú)遺。正當(dāng)她去找錢時(shí)，女士留下了一筆相當(dāng)可觀的小費(fèi)與一張字條。上面寫道：您一定十分辛苦吧，這點(diǎn)小費(fèi)請(qǐng)留著改善生活，也請(qǐng)將這份愛(ài)傳遞下去。服務(wù)員回來(lái)時(shí)，十分驚喜，小心收著錢與字條。當(dāng)他回到家時(shí)，望著屋內(nèi)因疲憊而睡著的丈夫，輕輕地吻了他的臉：“晚安，喬�！�

　　這是一份單純的愛(ài)，它的傳遞使文中的每一個(gè)人都得到了幸福。

　　是不是就像阿長(zhǎng)母親般愛(ài)的傳遞，讓魯迅的童年有了“三哼經(jīng)”？

　　是不是就像藤野先生教師般愛(ài)的傳遞，讓魯迅的日本生活有了溫馨的回憶？

　　是不是就像白居易兄弟般愛(ài)的傳遞，讓劉禹錫留下了《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的名篇？

　　愛(ài)是一種看不見(jiàn)的東西，它只存在于人們心中。如果不用，將它儲(chǔ)藏在那里，不但不會(huì)向酒那樣越釀越濃厚，而會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)揮發(fā)掉。所以趕快將自己的愛(ài)傳遞給別人，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)愛(ài)、傳遞愛(ài)。

　　傳遞的作文 29

　　杭州火炬?zhèn)鬟f的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)臨近了，圣火乘載的飛機(jī)也快要進(jìn)杭州站，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后我的心情十分高興，我知道所有的杭州人都在翹首期盼著圣火的到來(lái)。

　　走在火炬的傳遞線上，人們接踵摩肩、人山人海。在人群中，有高大強(qiáng)壯的青年、活潑可愛(ài)的兒童，還有年邁的老人。他們的個(gè)子高低不同，從遠(yuǎn)處看好像是一個(gè)個(gè)起伏的小丘；從高處往下看，人群好像螞蟻，在地面上擠成一團(tuán)一團(tuán)的，還不斷的聽(tīng)到喧嘩的聲音。我就是這人海中一滴小小的水珠，我那小小的`心變隨著人潮聲浪、此起彼伏的呼喊時(shí)起時(shí)落。

　　我從新聞中得知，火炬在杭州傳遞的路線正好繞西湖轉(zhuǎn)一圈，從浙江省人民大會(huì)堂——黃龍?bào)w育中心，中間經(jīng)過(guò)環(huán)城西路、湖濱路、楊公堤等地方�；鹁媸忠灿�208位之多，第一棒是李玲蔚，是羽毛球世界冠軍；最后一棒是吳小璇，是小口徑標(biāo)準(zhǔn)冠軍，也是中國(guó)第一個(gè)女子奧運(yùn)會(huì)冠軍。不多說(shuō)了，還是去看看火炬?zhèn)鬟f的場(chǎng)面吧。

　　杭州市市長(zhǎng)蔡奇從圣火燈中取出圣火，高高舉起，此時(shí)臺(tái)下響起了一陣陣的歡呼聲“加油——，加油——”，蔡市長(zhǎng)把火炬?zhèn)鹘o了第一棒李玲蔚，李玲蔚接過(guò)火炬走下臺(tái)，開(kāi)始了火炬?zhèn)鬟f，這時(shí)兩邊的觀眾有節(jié)奏的吶喊“奧運(yùn)加油——，圣火加油——，四川加油——”，是啊，“四川加油”！

　　原來(lái)一個(gè)星期前，5月12日汶川大地震毀了四川人民的家園，他們需要重建家園，我們要用奧運(yùn)的精神去為他們加油鼓勵(lì)。不一會(huì)兒，李玲蔚的二百米傳遞完成了，她把圣火傳給了第二棒時(shí)，觀眾又發(fā)出了陣陣的歡呼聲，不到一個(gè)小時(shí)，火炬就傳到了第八十一棒葉海，葉海的手總是握成拳頭，而且還有力的動(dòng)著，在他把圣火傳給下一位火炬手時(shí)，他說(shuō)：“這一刻，我手持祥云為國(guó)人祈�！薄５搅俗詈笠幻�火炬手，當(dāng)吳小璇接過(guò)火炬，跑完二百米，綻放著笑容的她慢慢走上臺(tái)，點(diǎn)燃圣火盆，此時(shí)臺(tái)下一片吶喊聲，杭州火炬?zhèn)鬟f推向了最高潮。

　　杭州的火炬?zhèn)鬟f結(jié)束了，但圣火依舊熊熊燃燒，點(diǎn)燃了我，還有每個(gè)熱愛(ài)奧運(yùn)，熱愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)人的希望！

　　傳遞的作文 30

　　每一個(gè)人都有一顆鮮活靈動(dòng)的心，每一個(gè)人都有一顆包含著濃烈的感情的心。我有一顆心，一顆充滿對(duì)父親的愛(ài)的心。今天，我要將這顆心傳遞給我的父親，我愛(ài)的人，我最敬佩的人……

　　三個(gè)月前，誰(shuí)也想不到爸爸您人生中的嚴(yán)冬意在那喜氣洋洋的春節(jié)悄悄降臨了。“鼻咽癌”“晚期”這幾個(gè)字竟出現(xiàn)在您的診斷書上！同時(shí)也把我們?nèi)�家推進(jìn)冰冷至極的無(wú)底深淵！爸爸，您覺(jué)得寒冷嗎？我的心快凝結(jié)成冰了，我想您現(xiàn)在也一定被病魔折磨得凝成冰了吧？我感受到您的痛苦了。

　　一年前，您就開(kāi)始出現(xiàn)偏頭痛的癥狀，那時(shí)候我放學(xué)回家，看著您吃飯都要捂著左臉，艱難地咽下飯菜，我的心就覺(jué)得一陣刺痛。后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)您還出現(xiàn)頭痛、復(fù)視等可怕的情況，我的心更是沉到了谷底�？墒牵�日益瘦弱的您卻始終沒(méi)有停止工作來(lái)休息，無(wú)論日曬雨淋，您也（都）拖著帶病的身子穿梭于大街小巷奔波�？粗�您日漸凹陷的雙腿，想著您每次吃止痛片的動(dòng)作，我的心就好恨自己，恨自己無(wú)力為您減輕痛苦。有一次，您送我坐車回校，您說(shuō)：“爸爸可能熬不到你讀完大學(xué)……”那剎那，我呆住了，我惶恐了！我想都不敢想，只一個(gè)勁兒地把眼淚往肚子里吞。然而，痛苦卻像魔鬼一般纏著我，好不容易才壓在了心底……這些，您能接收到嗎？

　　李白曾寄愁心與明月，把心傳遞到夜郎西。今天，我也要把心寄予陽(yáng)光、清風(fēng)，讓暖和的陽(yáng)光把我對(duì)爸爸您的愛(ài)傳遞到您的心上。因?yàn)槲易远�事以�?lái)不曾對(duì)您說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”。今天，我希望陽(yáng)光能帶去我心底里最想跟您說(shuō)的話——爸爸，您是這個(gè)世界上最能干的人，您是我最愛(ài)的人！是您把我扶（撫）養(yǎng)成人，是您那個(gè)鄭（擲）地有聲的決定讓我踏上了復(fù)讀之船。爸爸，您一直是我心中最偉岸的'那棵樹，是我航行途中最堅(jiān)強(qiáng)有力的舵手！

　　爸爸，一陣陣清風(fēng)吹來(lái)了，我也把我對(duì)您的祝福寄予它，讓它把我最真摯的心傳遞給您！春天的花開(kāi)了，夏天的綠葉開(kāi)始長(zhǎng)得蔥隋（郁）了！爸爸，這些您都看到了嗎？只要有一絲希望，我們永遠(yuǎn)都不能放棄！海明威說(shuō)過(guò)：“人是不可以被打敗的！”您也不能被病魔打�。�

　　我的心聲隨著陽(yáng)光、清風(fēng)傳遞給您了，在遠(yuǎn)方接受治療的您收到了嗎？

　　傳遞的作文 31

　　當(dāng)今的社會(huì)除了競(jìng)爭(zhēng)還是競(jìng)爭(zhēng)，在人們的大腦中仿佛只有成功才會(huì)讓他們感覺(jué)自己是活著的�？墒菒�(ài)呢？為了利益朋友可以背信棄義[注: 背：違背；信：信用；棄：扔掉；義：道義。違背諾言，不講道義。]、為了金錢兄弟可以自相殘殺[注: 殘：傷害。自己人互相殺害。]、為了情人姐們可以不顧一切……難道這就是我們的社會(huì)？這就是我們的理想生活？不、這不是、我們的社會(huì)應(yīng)該是充滿了愛(ài)與信任，而不是恨與背叛！

　　陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的恬適現(xiàn)在還有多少和他一樣？如是有人這樣只會(huì)被人罵作是傻子，可是這樣的傻子正是我們所需要的啊。倘若沒(méi)有一個(gè)人愿意付出那么這個(gè)世界不知道又會(huì)面臨著什么樣的危難，難以想象一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的人要拿什么在社會(huì)上立足。讓我們牽起我們的手讓愛(ài)在我們手中傳遞吧。

　　無(wú)論你是學(xué)生還是老師，你都是學(xué)校的一份子，你應(yīng)該為你所在的學(xué)校獻(xiàn)出你的愛(ài)心并且負(fù)起你應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，老師不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心，而且也要對(duì)學(xué)生的生活關(guān)心，孩子的家長(zhǎng)把自己的孩子交給你們你們就要負(fù)責(zé)，拿出一個(gè)當(dāng)老師的品質(zhì)來(lái)，讓學(xué)生喜歡你的同時(shí)也讓學(xué)生的成績(jī)不斷提高，這就是你最大的'榮耀！作為學(xué)生，你的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)不讓老師失望也不讓父母失望，在學(xué)校就遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　女媧造人不是想讓我們自相殘殺，她是用愛(ài)創(chuàng)造了我們，在我們面臨滅絕的時(shí)候她再一次用她那生命拯救了我們，這中偉大的愛(ài)在當(dāng)今社會(huì)可謂是少之又少，人人都勾心斗角[注: 原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧。后比喻用盡心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗。]，為了小事上和氣甚至大大出手若我們

　　的女媧娘娘看到這一切是否會(huì)流下眼淚？這就是她用盡一切創(chuàng)造的人類，她一定會(huì)悲傷欲絕的。她不求她可以重生，她只希望我們能把她那愛(ài)代代傳下去而已，難道她的這么一個(gè)小小的心愿都不可以實(shí)現(xiàn)么？讓我們用心去交流，用心去愛(ài)，用心去付出。

　　愛(ài)并沒(méi)有我們想的那么神奇，它一直都在我們身邊從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。讓我們一起手牽手、心連心。創(chuàng)造屬于我們的充滿愛(ài)的社會(huì)。我讓我們?cè)趷?ài)中長(zhǎng)大，在愛(ài)中堅(jiān)強(qiáng)。在愛(ài)中找到屬于自己的幸福。

　　傳遞的作文 32

　　蕭瑟的秋風(fēng)吹到臉上，寒意頓生。熙熙攘攘的路人擦肩而過(guò)，行色匆匆，我也裹緊了衣裳，加快了腳步。

　　正值下班高峰期，最不好打車，又因?yàn)樾┬∈碌�擱了一會(huì)兒，到達(dá)車站的時(shí)候，已是傍晚。我倚著公交車站牌，看著來(lái)來(lái)往往的車水馬龍，心中不禁有些蕭瑟。

　　在我旁邊的座椅上，有一位老人，穿著藍(lán)布衫，黑布褲，一看就是多年前的衣服。老人佝僂著背，一只手撐著左膝，另一只手在旁邊的垃圾箱里不停翻騰，似乎在尋找著什么。老人干的很吃力，以至于每翻騰五六下就得歇上一歇。不一會(huì)就開(kāi)始坐在座椅上啃著一根又干又小的玉米棒。我聞到了他那一身的垃圾味，又聯(lián)想到街上的那些乞討者，不禁對(duì)他心生厭惡之情。

　　不一會(huì)，一位衣著艷麗的女職工從站臺(tái)旁的商店里走了出來(lái)，捏著鼻子說(shuō)道：“糟老頭，趕緊走，賴在這我們還怎么做生意�！蹦抢项^沒(méi)說(shuō)什么，悶頭拿著玉米棒朝我這走來(lái)。我更煩了，又朝著站臺(tái)牌移了移。

　　不久，乘車的人越來(lái)越多，但好像都和老人有道天然屏障似的，是的，沒(méi)人想和他靠近。老人手里拿著一張零票子，好像要乘車的樣子。

　　車來(lái)了，終于可以和這糟老頭離開(kāi)了。正要上車，司機(jī)喊著：“只能在上一個(gè)人了，再上，就超載了�！边@時(shí)，站臺(tái)上就只剩我和糟老頭兩個(gè)人了，大家好像都不想讓他上，還有幾個(gè)正拉著我的胳膊朝車上拽。

　　老人見(jiàn)狀，喃喃說(shuō)道：“人滿了，好吧，我乘下一班車吧。”車開(kāi)走了，只留下老人孤獨(dú)的`背影�；剡^(guò)頭，正要問(wèn)司機(jī)老人的情況，司機(jī)卻先說(shuō)了。原來(lái)，老人原來(lái)是某地的退休干部，因?yàn)閮鹤雍觅�，輸光了家里的錢，被逮進(jìn)去了，老人孤苦無(wú)依，只有拾荒以補(bǔ)貼家用。

　　我心中一片震驚，是啊，老人不偷不搶，為什么我們就要鄙視他呢?他本就孤苦無(wú)依，你們還要拿他當(dāng)反面教材告訴孩子好好學(xué)習(xí)嗎?這不是戳著他的心嗎?

　　我呆住了，回想我對(duì)老人做過(guò)的種種，盡管他對(duì)我來(lái)講有可能只是匆匆過(guò)客，但我對(duì)他來(lái)講，有可能是一輩子的傷疤。難道科技進(jìn)步換來(lái)的就是人心冷漠嗎?

　　難道不應(yīng)該以心傳遞正能量，幫助老人些什么嗎?

　　以心傳遞，才能讓這個(gè)社會(huì)變得更美好，就像沐浴在春風(fēng)里，一路芳香，一路幸福。

　　傳遞的作文 33

　　從來(lái)年是有情日！春節(jié)，是家人團(tuán)聚的日子，承載著中華民族最濃郁的感情、最溫暖的期盼、最美好的祈愿！回想我們一家人過(guò)年時(shí)吃的湯圓，我覺(jué)得自己心里現(xiàn)在還是甜絲絲的！

　　大年初一早上，我們家里有一家人圍坐吃湯圓的習(xí)慣，寓意從年頭開(kāi)始一家“團(tuán)團(tuán)圓圓”。頭天下午，大家一起做湯圓，媽媽一開(kāi)始只準(zhǔn)備了豆沙餡，搓著搓著，媽媽提議：“要不！咱們搓個(gè)花生餡兒的湯圓吧，誰(shuí)明天早上吃到，就說(shuō)明他明年一年行虎運(yùn)，生龍活虎，好事‘花生’！”大家集體贊同，我眼前一亮，拍手稱道：“太好了，我來(lái)剝花生，碾花生餡兒！”在搓湯圓時(shí)，我就盯著媽媽搓好的花生湯圓，看好媽媽放的位置。第二天一早，我自告奮勇地要求煮湯圓，注意力一直在我昨天就開(kāi)始留意的花生湯圓上。加過(guò)幾遍冷水后，湯圓終于開(kāi)始浮上水面，在水面翻騰，一點(diǎn)兒都不安生。圓頭圓腦，軟糯可愛(ài)，讓人忍不住想咬上一口。媽媽說(shuō)：“湯圓煮好了，你傻愣著干什么呢？”邊說(shuō)邊手腳麻利地把湯圓盛起來(lái)�！鞍パ剑�我的好運(yùn)呀”我心里念叨著，差點(diǎn)喊出聲兒來(lái)，趕緊跟著花生餡兒的湯圓坐到了桌邊。

　　“吃湯圓嘍！”媽媽一邊喊一邊端出熱騰騰的湯圓，我連忙把盛著花生湯圓的'碗端到自己前面，用勺子舀起花生湯圓就要開(kāi)吃。媽媽仿佛看穿了我的心思，一把奪過(guò)我的勺子，說(shuō)：“要讓奶奶先吃�！比缓筠D(zhuǎn)頭對(duì)奶奶說(shuō)：“媽！您年紀(jì)大，也最辛苦，第一個(gè)湯圓您先吃！”奶奶好像也洞察了其中的秘密，笑瞇瞇地說(shuō)：“唉，這個(gè)湯圓還是給我孫女吃吧！祝她學(xué)習(xí)好，健康成長(zhǎng)�！蹦棠逃职咽⒅鴾珗A的勺子給了我，我一時(shí)不知所措，但好像明白了媽媽的用意，便說(shuō)：“爺爺，您是一家之主，您先吃�！薄鞍�！我年紀(jì)大了，還是把這湯圓給我兒子吃吧！”爺爺準(zhǔn)確地接收到奶奶發(fā)出的信號(hào)，又把湯圓給了爸爸。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“老婆大人您辛苦了，一年忙到頭，你搓的湯圓自己先吃！”媽媽最后神秘一笑，說(shuō)：“大家不要再讓了，我看小丫頭弄的花生餡兒多，后來(lái)又搓了幾個(gè)花生餡兒湯圓，每人碗里都有，我們?nèi)�家在新的一年人人好事發(fā)生！”我聽(tīng)了有點(diǎn)不好意思，我那點(diǎn)小心思都被看穿了，低頭吃了一個(gè)湯圓，好甜！

　　在這個(gè)團(tuán)圓的日子，愛(ài)在我們家里傳遞！

　　傳遞的作文 34

　　我，向來(lái)是個(gè)不善于表達(dá)情感的人，但從那以后我覺(jué)得我應(yīng)該改變一下自己。

　　“溫暖藏在電話里”

　　“嘭”――我拖著沉重又疲憊的身子回到了家，拋開(kāi)書包，脫下煩人的校服，閉上眼，沉浸在濕氣里，一長(zhǎng)滴一大滴的汗珠任它肆意流淌――我釋懷了。

　　“嘟”――電話響了，是誰(shuí)打來(lái)的呢？

　　“喂”――寶貝女兒，明天就要考試了吧。電話一頭傳來(lái)熟悉的媽媽的聲音�！班拧！蔽掖鸬�。“對(duì)了，你知道明天是什么日子嗎？”媽媽的話中夾雜著些許喜悅，又仿佛是濃濃的關(guān)愛(ài)�！爸�道。我生日�！毙睦锸�分疑惑，媽媽怎么牢記我的生日不忘，也許那就是愛(ài)�！笆前。�我給你買了一雙名牌的鞋子，可貴了�！薄罢娴模俊蔽野茨尾蛔�內(nèi)心的喜悅。“那你可要考好點(diǎn)呀！”“嗯，遵命！”“嘟”――掛下電話，一股莫名的暖流從指縫間直達(dá)心窩窩。心里就像打翻蜜罐般甜蜜。

　　也許，這就是愛(ài)！

　　“溫暖藏在賀卡里”

　　“我――回來(lái)啦！”我一路小跑著回到了家�！皩氊惻畠夯貋�(lái)啦！”媽媽臉上洋溢著笑，“知道今天是什么日子嗎？”“什么��？不說(shuō)了，我寫作業(yè)去了�！蔽艺f(shuō)完便頭也不回地去寫作業(yè)了。我悄然間回頭瞄了一眼，只見(jiàn)媽媽有點(diǎn)小失望，嘆著氣，嘴里不知念叨著什么。

　　晚飯時(shí)，只見(jiàn)得飯菜很豐盛，卻又不知啥時(shí)增添了一份神秘氣息，我大口大口地吃著，裝作什么也不知道�！皩�(duì)了，今天母親節(jié)，你打算怎么過(guò)�！卑职只剡^(guò)頭瞧瞧媽媽。我這才猛地意識(shí)到――今天是母親節(jié)！怎么辦――隨之，一股莫名的酸楚直沖鼻尖�！拔页院昧�。”便匆匆回了房間。

　　晚飯過(guò)后，趁媽媽去趟廁所，我灰溜溜地來(lái)到媽媽的床頭柜，將充滿關(guān)暖的賀卡放好，上面寫上“媽媽節(jié)日快樂(lè)！”急忙離開(kāi)。隨后，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)去了，我躲在門縫后看，心像小鹿般急速跳。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)了那張賀卡，輕捧起打開(kāi)看，我發(fā)現(xiàn)媽媽的'臉上洋溢著久違的笑，是那樣燦爛迷人，我也不禁欣慰地笑了，忍不住流瀉下一時(shí)的感受――媽媽，你永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的太陽(yáng)，那種溫暖只有你我明白！

　　傳遞的作文 35

　　孝敬父母是每個(gè)人的責(zé)任，我首先要感謝的是媽媽，因?yàn)閶寢尀槲腋冻隽颂�多太多…�?/p>

　　還未出生，在媽媽的肚子里待了十個(gè)月，這十個(gè)月媽媽可不省心：吃不下飯，睡不好覺(jué)，還長(zhǎng)了很多很多斑，變得不漂亮了。好不容易我這個(gè)調(diào)皮鬼來(lái)到了這個(gè)世界，媽媽這口氣更是松不下去：餓的時(shí)候要為我準(zhǔn)備可口營(yíng)養(yǎng)的食物，生病了經(jīng)常是半夜三更背我去醫(yī)院；進(jìn)步了會(huì)陪我一起開(kāi)心、歡笑，遇到了挫折，會(huì)坐下來(lái)跟我一起討論做錯(cuò)的'原因，最后還會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。一路上，總是媽媽陪著我取得一點(diǎn)一滴的成績(jī)，伴隨著我的成長(zhǎng)！

　　而我卻只能為媽媽做些微不足道的小事。有一次媽媽生病，爸爸出差了，婆婆還沒(méi)有從老家趕過(guò)來(lái)。看著額頭發(fā)燙，喉嚨發(fā)干的媽媽，只能幫著端水、拿藥，就做不了別的事，煩惱的我一籌莫展。眼看著中午快到了，婆婆還沒(méi)有來(lái)，覺(jué)得肚子好餓，想著媽媽應(yīng)該也餓了吧，蹭到媽媽身邊，輕輕地問(wèn)媽媽想吃什么。媽媽看了我一眼，嘆了口氣：還是等婆婆來(lái)吧！我還是想做點(diǎn)什么，突然想起爸爸做的方便面很好吃，看起來(lái)也很容易做。于是努力地回想爸爸做方便面的步驟：把方便面盒打開(kāi)，調(diào)料放到面餅上，先把水燒開(kāi)，將面泡在開(kāi)水里。行啦，很簡(jiǎn)單的嘛，我一定能做到！

　　于是說(shuō)到做到，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。先燒開(kāi)水，再把方便面、調(diào)料丟進(jìn)去，記得婆婆說(shuō)過(guò)雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，于是又學(xué)著婆婆的樣子打了兩個(gè)蛋在開(kāi)水里。理想和現(xiàn)實(shí)還是很有差距，想的和做的完全不一樣。當(dāng)我把面端到媽媽的面前，媽媽先是一愣，接著哈哈大笑起來(lái)：面泡得有點(diǎn)久，像是面糊糊，煮蛋的時(shí)間又不夠，還是生的，最要命是湯上還漂著一小塊蛋殼。媽媽笑得眼淚都快出來(lái)了：這是襲襲學(xué)的詩(shī)“門泊東吳萬(wàn)里船”嗎？我臉紅了，尷尬地站在床前。笑完了，媽媽抱著我，很認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽很開(kāi)心，咱們家的女兒長(zhǎng)大啦！”

　　雖然是一次不太成功的行動(dòng)，但我和媽媽都非常開(kāi)心，媽媽的愛(ài)讓我健康成長(zhǎng)，接受愛(ài)是幸福快樂(lè)的，而我也愿將這份愛(ài)回饋媽媽，讓愛(ài)在我和媽媽之間傳遞，我也要將愛(ài)在朋友之間傳遞，讓幸�？鞓�(lè)傳遞！

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