飛機(jī)作文五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的飛機(jī)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

飛機(jī)作文 篇1

　　星期3我們4年級(jí)級(jí)部舉行了紙飛機(jī)比賽。規(guī)則：每班每人飛兩次，取最遠(yuǎn)的一次做你的.成績(jī)！

　　首先是一班，"預(yù)備，開始！"啊！那飛機(jī)接著落地了，不到1米。他們與冠軍無緣了。

　　"終于到我們了！""預(yù)備，開始！"我的飛機(jī)向前面奔去。"耶！！將近50米�。�"吳澤凱說："我就說嘛！我們班就靠高景熙了��！"周圍的人說："哇��！有人超過我了��！"第2次我的機(jī)頭壞了......只飛了20多米。

　　我的成績(jī)是級(jí)部第4名，還可以！

飛機(jī)作文 篇2

　　大家好，我是記者扈書菡，下面給大家講述的是發(fā)生在xx小學(xué)六年級(jí)一班的重大事件，xxx同學(xué)用大家訂書的單子折成了一個(gè)紙飛機(jī)放在最顯眼講臺(tái)上，他是故意想引起老師的注意。

　　隨后，第二節(jié)課上課，老師剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了紙飛機(jī)，于是就追問：“是誰折的紙飛機(jī)！”教室里變得鴉雀無聲，沒有人敢站出來說話。老師讓每個(gè)人都表了態(tài)，這件事情應(yīng)該怎么處理。我心想：“雖然折了紙飛機(jī)，說明這位同學(xué)的`童心又飛回來了，也許是學(xué)習(xí)太枯燥，氣氛太沉悶，想制造點(diǎn)愉快的氛圍吧！如果能做一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜司透�好了，承認(rèn)了不受批評(píng)，還可以予以表揚(yáng)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)比什么都寶貴！”下面，請(qǐng)跟著我的腳步一起去采訪幾位同學(xué)吧，也許他們有更好的見解�！皠㈣赐瑢W(xué)，你對(duì)今天這件事情是什么看法呢？”劉璐同學(xué)：“我認(rèn)為那個(gè)人是不誠(chéng)實(shí)的人，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲罰！”“劉書成同學(xué)，你是怎么看這件事的？”劉書成：“好煩，害得我們上不成課，還得多寫一篇作文！”“我當(dāng)然希望他能勇敢地站出來！”“好漢做事好漢當(dāng)嘛！是男子漢就應(yīng)該站出來！是女英雄也不要退縮！”“又惹老師生氣了，一點(diǎn)都不道德！”

飛機(jī)作文 篇3

　　星期六早上爸爸送我到少年宮的航模興趣班。一走進(jìn)教室，看到講臺(tái)上放著一架飛機(jī)模型，我瞪大了眼睛，多想親手做一架呀！

　　上課了，老師給我們講了做飛機(jī)模型的幾個(gè)要點(diǎn)，然后，就要求我們自己動(dòng)手制作。我先把機(jī)身做好，接著小心翼翼地裝上飛機(jī)的兩只翅膀，然后把飛機(jī)頭上的`兩個(gè)葉扇裝好，再裝上飛機(jī)尾部的直尾翼和水平尾翼。最后，用橡皮筋把發(fā)條固定，就這樣飛機(jī)做好了。

　　我拿著飛機(jī)模型向操場(chǎng)走去。在老師的指導(dǎo)下，我用手轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，把橡皮筋擰得緊緊的，然后把飛機(jī)舉過頭頂。在老師“一、二、三”的口令下，同學(xué)們一起把手中的飛機(jī)用力向空中一擲，只見空中一下有許多飛機(jī)在飛行，一圈、二圈、三圈……隨著微風(fēng)翩翩起舞，我們高興得手舞足蹈。

　　我看著在天空中飛行的飛機(jī)，暗暗地對(duì)自己說：“長(zhǎng)大了，我一定要自己駕駛飛機(jī)飛上藍(lán)天”。

飛機(jī)作文 篇4

　　今天天氣晴朗，萬里無云，只有一絲微風(fēng)，這正是放紙飛機(jī)的好天氣啦！瞧！佘老師正帶著我們?nèi)シ偶堬w機(jī)呢！

　　“立正！向右看齊！齊步走！”佘老師大聲喊著。我們大家果然像聽話的小狗，排起了整齊的隊(duì)伍來到了操場(chǎng)。路邊的小花小草都笑著，那抬起的花瓣，搖曳的綠葉就像一個(gè)個(gè)小拳頭，開心地為我們加油鼓勁呢！再看看同學(xué)們，聽話的小狗早變成了頑皮的猴子，一會(huì)兒細(xì)心地改造自己的飛機(jī)，一會(huì)兒興奮地喊著自己的口號(hào)，一會(huì)兒再原地上躥下跳，躍躍欲試。

　　不知不覺，老師把我們帶到了飛機(jī)“戰(zhàn)場(chǎng)”�！鞍察o！安靜！”老師喊了好幾聲，我們才安靜了下來。只聽佘老師一聲令下：“預(yù)備！安靜！”我們都以為佘老師已經(jīng)喊了開始，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的把飛機(jī)射了出去，剛射完，佘老師疑惑的問：“咦！我還沒喊開始呢�！蔽艺f嘛，老師也會(huì)和我們開玩笑啦！接著，佘老師又說：“我現(xiàn)在宣布一下比賽規(guī)則，一行一行來……直到選出最好的`前四名進(jìn)入決賽。”“開始！”佘老師發(fā)出了正式比賽口令。只見第一排的同學(xué)左腳在前右腳在后站成弓步，把飛機(jī)放在嘴邊，哈了一口氣，把手往后一拉，再向前用力一射�！班�！”的一聲紙飛機(jī)便被射了出去，那飛機(jī)有的猶如矯健的雄鷹在蒼天翱翔，有的如小巧玲瓏的蜻蜓在風(fēng)中漫步，有的似海鷗在風(fēng)浪中上下翻飛……不一會(huì)兒，全班同學(xué)都放飛了紙飛機(jī)。

　　在回教室的路上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)快樂極了，而有的同學(xué)則很懊惱。這時(shí)佘老師似乎看懂了我們，意味深長(zhǎng)地說：“比賽的輸贏并不重要，重要的是在比賽中得到成長(zhǎng)，得到快樂！”

飛機(jī)作文 篇5

　　變幻莫測(cè)的天空上，有形狀多變的朵朵白云，也有來去自如的小鳥。在我看來它們都是幸福的，至少他們有一席空間去發(fā)揮自己，但我更欣賞紙飛機(jī)，因?yàn)樗�更有價(jià)值，更有意義，更有力量去展翅高飛！

　　紙飛機(jī)，沒有像真正的飛機(jī)那樣龐大的軀體，也不能像真正的飛機(jī)那樣飛得高，飛得遠(yuǎn)，只能以它弱小的身體去放飛自己。紙飛機(jī)，顧名思義，它是由一張紙折出來的，沒有復(fù)雜的機(jī)件，只是人們手中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的制成品。它的壽命在它成形的那一刻便已注定只會(huì)是短暫的�？墒钱�(dāng)它們自人們手中放飛后，它們就會(huì)盡一生的努力去飛越大地，飛越自己。也許，紙飛機(jī)不知道自己能飛多遠(yuǎn)，會(huì)在哪一方土地上停下來，但是，它為了能讓自己看得更多，看得更遠(yuǎn)，它義無反顧地選擇了勇往直前。然而，一條拋物線也終會(huì)有終結(jié)的時(shí)候，所以，紙飛機(jī)也只能無奈地停下來。這一次的飛行可能是唯一的一次，但它盡情地享受了。當(dāng)人們?cè)俅螕炱疬@只紙飛機(jī)的時(shí)候，這就意味著它復(fù)活了，能再一次去感受大地，享受自我。盡管它無權(quán)去掌握自己的命運(yùn)，它只是作為一只紙飛機(jī)，但是它依然期待著一次又一次的飛翔，不會(huì)放棄每一次的機(jī)會(huì)�！跋﹃枱o限好，只是近黃昏。”紙飛機(jī)最終還是會(huì)被遺棄的，它的下場(chǎng)想必就是一個(gè)悲劇，也許會(huì)被看成是垃圾丟掉，幸運(yùn)的可能會(huì)保留自己的軀體，但有幾只紙飛機(jī)那么幸運(yùn)被保留下來呢？恐怕屈指可數(shù)。

　　這就是紙飛機(jī)的命運(yùn)，從誕生到被毀滅，前后都不過占一天中極短的時(shí)間，它不能像天上的白云、小鳥一樣在空中停留多一會(huì)兒哪怕是一秒鐘，但也正因?yàn)樯�命的短暫，讓紙飛機(jī)懂得去珍惜唯一的機(jī)會(huì)，它會(huì)盡力地盡情地去飛，展現(xiàn)出自己最美的姿態(tài)，雖然只是唯一的.一次生存機(jī)會(huì)，但它都會(huì)為自己留下一段最美妙的回憶。

　　我們的人生其實(shí)也是短暫的，但許多人都不懂得珍惜，都只會(huì)在彌留之際才發(fā)現(xiàn)那么多的夢(mèng)想還沒來得及實(shí)現(xiàn)�？上�，時(shí)間轉(zhuǎn)換器只在叮當(dāng)?shù)陌賹毚�中。如果我們的一生都只�?huì)是像紙飛機(jī)那樣的短暫，那么我們會(huì)怎么去操縱我們的人生呢？千萬不要游戲人生，特別是我們青少年一代，我們擁有的是大好青春，祖國(guó)的未來都掌握在我們手上。所以，我們絕對(duì)有義務(wù)去做得更好。

　　一只紙飛機(jī)擁有的時(shí)間只夠它飛行幾次，但它也努力地去飛，而我們擁有的正是大好光陰，并且前境都是任自己去創(chuàng)造的，我們更應(yīng)該去盡善盡美。即使生命只剩下最后一分鐘，我們都要說同一句話，就是：“無愧于心，去做每一件事！”

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