【推薦】荷花作文匯總5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的荷花作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

荷花作文 篇1

　　到荷花池邊，微風(fēng)正吹拂在我的臉上，望著遠(yuǎn)處那一池荷花，我不禁贊嘆起來。偶然間我發(fā)現(xiàn)旁邊花叢中隱藏著一條小路！

　　我走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)在這里，荷花，荷葉，蓮蓬近在眼前！我走上前去，發(fā)現(xiàn)一只蜻蜓正立在一卷剛剛長出來的荷葉上，真不愧是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！蹦呛扇~，猶如一個(gè)嫩綠的蝴蝶蛹，在微風(fēng)的吹拂下，輕輕搖擺著；它又猶如一個(gè)沉睡著的小孩兒緊緊抓住的被子；又猶一個(gè)只被切開一點(diǎn)的綠色長面包。再看那些展開的大荷葉，不由的，就覺得像一個(gè)生在水面上的綠平臺(tái)，什么？不信你看著小水滴，它正在平臺(tái)上玩呢！

　　不知不覺，我走到了一朵荷花跟前，低下頭，注視那朵粉紅色的盛開的荷花，只見荷花中心有一個(gè)小蓮蓬，蓮蓬四周，是密密的雄蕊，就像一個(gè)個(gè)侍從圍坐在一個(gè)高高在上的國王下邊，真可愛！

　　那五瓣粉紅色的花瓣，猶如一個(gè)精致的托盤。一陣風(fēng)吹來，帶著荷花的.清香與河面清新的空氣吹向我，我感到一陣神清氣爽。再一看那荷花，��！

　　更美了，只見在風(fēng)的吹拂下，花瓣一會(huì)蓋到花朵中心，一會(huì)兒，又閃到一旁，活像個(gè)調(diào)皮的小孩童，而蓮蓬呢？若隱若現(xiàn)，美極了！向遠(yuǎn)處望去，千萬朵荷花都在舞蹈，猶如仙女在跳舞呢！瞧！這一朵跳的最起勁，一會(huì)兒，將花瓣開開合合，一會(huì)兒，將花朵搖的像瘋狂的“貝多芬”，一會(huì)兒，又微微踏起舞步……我忍不住俯下身去，摸了摸那圓形的花瓣，毛絨絨的，略帶一點(diǎn)柔柔的感覺，我又摸了摸“坐”在荷花中的“國王”——蓮蓬，啊，一股細(xì)細(xì)的光滑的感覺布滿全身，真舒服，它也許比嬰兒的手還嫩吧！

　　一低頭，我發(fā)現(xiàn)，一朵花的花瓣正在向下落，最后，落在了水面上，水面擴(kuò)散出一圈微微的水波，荷花的花瓣，飄在清澈的小河上，猶如一條行駛在愛河中的愛之船，駛向，遠(yuǎn)方……望著那只小巧玲瓏的“船”，我的心中不由默默祝愿：花瓣啊！祝你一路順風(fēng)，希望你能載著我的心愿，永遠(yuǎn)前進(jìn)……

　　我，聞著荷花淡雅的清香，感受著清新的空氣，欣賞著美麗的荷花，一路走著，這荷花池，簡直比仙境，還要美……

荷花作文 篇2

　　滿園荷花，樹影斑駁；漫山桃色，一方晴空；山間小路，雨后彩虹。每一個(gè)被定格瞬間都敵可是鏡頭后奔跑忙碌身影，他，是我生命里最美風(fēng)景。

　　滿園荷花·淡雅

　　每個(gè)假日午后，必定要拽上他去消磨一下時(shí)光。我觀影計(jì)劃被貼上低級(jí)趣味標(biāo)簽，于是隨他前往他所愛小園。

　　進(jìn)入園中滿園荷花映入眼簾。荷花靜靜地枕著荷葉躺在水中，微風(fēng)陣陣，水中倒映著搖擺樹影，我，還有他�！澳抢锒嗝腊�！”一邊感嘆一邊掏出相機(jī)。炎熱天氣，讓我顧不得形象，擼起袖子，躺在草坪上，閉眼懷念在家午覺時(shí)光�！俺鰜硗嬖鯓铀�覺呢？快看，這荷花多漂亮�！蔽也焕硭�，翹起二郎腿，對(duì)他選地方表示鄙視。

　　一縷淡淡清香飄入鼻中，睜開惺忪眼，隱約看到他滿頭大汗，在陽光照射下，他笑容格外燦爛。用心定格住他專注，鏡頭前荷花綻放“笑容”，鏡頭后他同樣“美麗”。滿園荷花是最美。

　　漫山桃花·芬芳

　　盼望著，桃花開了“聽說那里桃花都開了，我們?nèi)タ纯��！闭f罷，提起相機(jī)，便帶我出發(fā)。

　　沿途漫山遍野桃花愉悅著人情緒�！罢驹谶@個(gè)地方，這樣�！彼�用奇怪姿勢為我演示，胖胖身子可愛扭動(dòng)。我硬是害羞不肯，他耐心地調(diào)動(dòng)相機(jī)，每一張照片上我不是捂著眼，吐著舌頭，就是呆呆站在那里，嘟嘴一動(dòng)不動(dòng)�；仡^看，湛藍(lán)天空，配上雪一樣白云，襯出這漫山遍野桃花，鮮艷芬芳。桃樹下，他仍在為我展示著他獨(dú)家動(dòng)作，這個(gè)可愛小胖子一舉一動(dòng)詮釋著他認(rèn)真。

　　山間小路·恬靜

　　難得找到這樣寧靜地方，排排整齊房舍，清澈流淌小溪，帶有泥土鄉(xiāng)間小路，樹上鳴叫小鳥，那里一切都那么神秘又樸素普通。

　　他是總也閑不住，手里緊握那個(gè)黑色方塊似東西，總能被他完美利用，留下最美瞬間�！坝幸惶欤�等我老了，不用住什么豪宅，給我一個(gè)這樣地方，和你媽在這兒享受，過想過生活�！闭f著，又拍拍肩上背相機(jī)：“還要帶你媽去環(huán)游世界，拍下世界上所有美景�！�

　　我暗自笑他：“怎樣可能�！睒渖哮B兒嘰嘰喳喳，以為它們也贊同我觀點(diǎn)。“怎樣不可能，以后我們就靠你了，等你長大�！彼�說。

　　天邊彩虹隨我們向前，靜謐小路，他爽朗笑容清晰入耳。他陪伴，是孤單之時(shí)最好慰藉。

　　在此刻，鼓起勇氣對(duì)他說：“你不是英俊瀟灑王子，但你是我唯一；你不用言語去表達(dá)愛，可你是我摯愛；你不能夠拯救地球，你卻是我英雄。老爸，你存在，就是我生命里最美風(fēng)景。

荷花作文 篇3

　　夏天，火辣辣的太陽烤著大地。沒有幾棵植物受得了，但唯獨(dú)在炎炎夏日中昂首挺胸的，卻是在池中翩翩起舞的荷花。

　　我來到池邊，只見荷花姿態(tài)各不相同，只見幾朵荷花已經(jīng)開了。有的仿佛在看著明鏡般的水面照鏡子，欣賞自己獨(dú)有的美貌；有的仿佛在睡覺，躺在荷葉上一動(dòng)不動(dòng)，早已進(jìn)入甜蜜的`夢鄉(xiāng)；有的挺直細(xì)細(xì)的腰，朝太陽望去，仿佛像太陽訴說：“誰說荷花美卻不堅(jiān)強(qiáng)啊？這炎炎夏日，有幾朵花比得上我們？”還有的花瓣已經(jīng)全部張開，在水中亭亭玉立，仿佛在向大家炫耀：“你們看我，多漂亮啊！”

　　可那些還是花骨朵兒的荷花，就沒那些完全盛開的荷花顯得高貴，不過她們不愿服輸。她們將腰直了直，看起來弱不經(jīng)風(fēng)，但骨子里釋放出一股傲氣，等待自己盛開的那一天……

　　看著，看著。我被荷花的美貌給征服了，我來到荷花的世界，同她們唱歌，同她們跳舞，同她們嬉戲……玩兒累了，就坐在荷葉上休息。一切都是那么美好，那么純潔。我想，誰也不想打破這童話般的世界。

　　夏季，荷花將是花中的主宰。并不是她們高貴，而是她們要向世界宣布：“我們荷花不僅外表美，我們還有著一顆圣潔而美麗的心！”

荷花作文 篇4

　　我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、景色迷人，尤其是夏天的荷花池。

　　荷花池里的荷葉最引人注目。翡翠般的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤，一個(gè)挨一個(gè)，那上面的小水珠兒，滾來滾去，如同一顆顆晶瑩的珍珠。你們看，那兒還有五顏六色的小魚，在茂密的荷葉下面快活地游來游去，好像把這些荷葉當(dāng)作了一把把綠色的大遮陽傘！許多仙女般的荷花從荷葉中間冒了出來：有的是含苞待放的花骨朵；有的才展開兩三片花瓣；有的荷花花瓣全部都展開了，露出了金黃色的花蕊。還有的荷花完全被荷葉遮住了。

　　荷花池中還有一個(gè)噴泉，它把水向四周灑，水嘩啦嘩啦地掉入了水中，好像在給歡樂的小魚們唱歌。荷花池里有幾塊露出水面的.石頭，偶爾會(huì)有一只小烏龜懶洋洋地趴在上面曬太陽呢！荷花池四周矗立著一根根石柱，石柱之間還連著一條條又粗又長的鐵鏈，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士手拉手守護(hù)著荷花池。有一些調(diào)皮的小朋友會(huì)掛在鐵鏈上晃來晃去，看著池中的美麗景色。

　　這就是我們學(xué)校美麗的荷花池。

荷花作文 篇5

　　每年的夏天，中大的荷花池，開滿了荷花，風(fēng)景秀麗，今天，我和我的伙伴們又一次來到了美麗的荷花池。荷花池的旁邊有很多供人休息的凳子，我們坐在凳子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有很多挺拔的樹木，有的像一座小山一樣尖，有的像一個(gè)巨大的氣球一樣圓；大樹的前面就是像鏡子一樣的池塘，池塘里有碧綠碧綠的荷葉，荷葉分為兩種，一種是雨傘形狀的，像士兵一樣立在池塘里，另一種，則是圓圓的`，像小船一樣漂浮在水中；荷花亭亭玉立的站立在荷葉中間，有的粉紅粉紅的，有的雪白雪白的，有的是盛開的，有的是半開的，還有的卻是一個(gè)小小的花苞；水池里的魚兒悠閑的游來游去，小蝌蚪也在歡快的做游戲。

　　我聽到小朋友在池塘邊嬉戲的聲音，是那么的歡快；還有樹上的知了在“喳喳”的歌唱。

　　微風(fēng)吹過，一陣陣香氣向我撲來，啊，那是荷花的清香。

　　像漏斗一樣的蓮蓬，里面裝著像小水珠一樣的蓮子，我最喜歡吃蓮子了，聞著蓮子的清香，我覺得好誘人哦。

　　荷花池旁邊綠樹成蔭，是我們休閑的好地方，我下次還要去美麗的荷花池！

　　媽媽感言：聽非常老師的課差不多一個(gè)月了，老師講的六根六塵，不知道我理解的對(duì)不對(duì)，也跟孩子說作文第一段，一定要扣題，點(diǎn)明題目，結(jié)尾也是。

　　周末帶他和幾個(gè)小朋友去了中山大學(xué)，在荷花池那里，讓他們發(fā)揮想象，可以隨便說，引導(dǎo)他們，看到了什么？從遠(yuǎn)到近說，聽到了什么？聞到了什么？三個(gè)孩子嘰嘰喳喳，說個(gè)不停。要求他們回家都寫一篇荷花池出來，沒想到，三個(gè)孩子，都在當(dāng)天晚上寫了出來，還寫得都很不錯(cuò)。發(fā)到這里，希望非常老師能抽空看看，指導(dǎo)一下，謝謝！

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