風(fēng)箏自述作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的風(fēng)箏自述作文，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏自述作文1
那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)身穿深藍(lán)色衣服的男孩全神貫注地裝裱著他心愛(ài)的紙風(fēng)箏，而我就是那只風(fēng)箏，他在我身上系了一條屬于他的藍(lán)色絲帶。就這樣，我來(lái)到了他的身邊，我第一眼看到的就是他喜悅的神情和因激動(dòng)而布滿汗珠的臉……他用堅(jiān)定溫柔的眼眸凝視著手中的我，仿佛害怕一陣風(fēng)就這樣把我吹走，慢慢的微風(fēng)漸起，他用長(zhǎng)線放飛了我——我們?cè)谒{(lán)天下起舞，在綠茵上歡歌，在小池旁追逐……我“身有彩鳳雙飛翼”，而他更是與我“心有靈犀一點(diǎn)通”。漸漸地我越飛越高，他的影子也變得越來(lái)越小，我終于體會(huì)到了相思的苦，我的心不知被什么東西狠狠地撞擊，這種痛徹心扉的`感覺(jué)，就像那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽動(dòng)著我的心。
忽然一陣大風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)帶走了我，眨眼間我離他更遠(yuǎn)了，我看到風(fēng)吹起了那條藍(lán)色的絲帶，絲帶在風(fēng)中飛舞，他在風(fēng)中奔跑，跑累了就獨(dú)自回家了，我被掛在了樹梢。夕陽(yáng)西下，我想起了那個(gè)讓我痛徹心扉的人，我放眼望去，卻找不到。
我以為他一定會(huì)來(lái)解救我，但是我錯(cuò)了，他并沒(méi)有，一連幾天過(guò)去了，我依舊不死心，總覺(jué)得他只是不知道我被風(fēng)帶到哪去了，我的心疼得像刀割似的，但我始終不肯放棄，歲月依舊無(wú)情地在我身上刻下深深的印記，厚厚的積塵，那是我灰色的年輪。我身上那條藍(lán)色的絲帶也不如從前那樣光鮮亮麗，失去了它原來(lái)的靈魂……終于我又見(jiàn)到了風(fēng)，我哭泣著向風(fēng)訴說(shuō)著我對(duì)他的思念，求求風(fēng)讓我回到他的身邊，風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又一次看到了他，夕陽(yáng)下他的背影依舊那樣高大，他轉(zhuǎn)過(guò)身看著歸來(lái)的我，冷冷地吐出一句：“哪來(lái)的風(fēng)箏，這么丑？”此時(shí)，我心碎了，朦朧中我看到一只光彩照人的風(fēng)箏在他手中，在風(fēng)中飛舞，越飛越高……
“風(fēng)，帶我走吧！去哪都行�！蔽铱奁鴮�(duì)風(fēng)說(shuō)道，風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭——我再一次飛起來(lái)了，這一次再也回不去了。那天，湛藍(lán)的天空中飄浮著幾朵淡淡的白云，我就這樣在天空中飛著，身上的絲帶飄了起來(lái)，拼命地飛舞著，而我早已沒(méi)有了當(dāng)初的快樂(lè)。
腦海中一遍遍地重復(fù)著和他在一起的每一個(gè)片段，每個(gè)鏡頭都那么熟悉，卻又陌生；那么真實(shí)，卻又那么飄渺……當(dāng)風(fēng)箏線斷開的時(shí)候我就該知道，在他的生命里，我只是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)勿勿的過(guò)客，而他的生活依舊如故……
我就這樣隨風(fēng)飄蕩著，風(fēng)停了，我落到一堆大火里。這樣也好，就讓最后的記憶在火里燃燒，燃燒掉那不屬于自己的一切，朦朧中我又看到了一只新的風(fēng)箏在風(fēng)中飛舞……
風(fēng)箏自述作文2
我叫小小，是這個(gè)小城市中的一員，我的主人是個(gè)美麗的小姑娘。即使作為一個(gè)風(fēng)箏，我也有自己的夢(mèng)想，那就是飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。在那里，我可以像鳥兒一樣隨心所欲，像云朵一樣綻放美麗。在那里，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，我可以自由地飛舞、飛舞、飛舞……
夢(mèng)很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感：只有在周末的下午我才能出來(lái)一會(huì)兒；更可惡的是，還要被小主人緊緊地拽著。我厭惡自己的生命被別人掌控，我厭惡我沒(méi)有自由，我厭惡我的羈絆，我厭惡現(xiàn)在的一切。我渴望遠(yuǎn)方，渴望飛離頭頂?shù)倪@一塊天空。于是，我開始了我的逃跑計(jì)劃……盼星星盼月亮終于盼到了這一天，時(shí)機(jī)到了，三二一，我用盡了全身的力量向上竄向上掙，小主人拽不住我了，我飛了、飛了……我終于飛了�？粗孛嫔系哪且痪砭�，心想，總算擺脫你了。哈哈，遠(yuǎn)方，我來(lái)了。
我的身體隨著風(fēng)兒自由擺動(dòng)，我的生命我做主！這感覺(jué)還真不錯(cuò)，我自由自在無(wú)拘無(wú)束地飄蕩著。聞過(guò)花香，飛過(guò)山河，越過(guò)城市上空，享受人們微微揚(yáng)起頭45度的仰望，我感覺(jué)自己真的成了王者。我驕傲！我自豪！我變得自高自大、目中無(wú)人，竟朝太陽(yáng)炫耀了起來(lái)；太陽(yáng)卻不理睬我，我氣憤地竄著，嘲笑他，嘲笑他的懦弱、安于平淡、胸?zé)o大志。我就這樣飄了許多時(shí)候，也并非都如意：被狂風(fēng)拍打過(guò)，被暴雨擊中過(guò)，但我僥幸躲過(guò)數(shù)劫，至今還好好的。就在我得意洋洋的時(shí)候，身體一下被樹杈勾住，我掙扎卻無(wú)濟(jì)于事。
我開始想念與小主人一起玩耍的時(shí)光，與同伴們爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候。但一切都晚了，時(shí)光不會(huì)倒流，我哭啊鬧啊卻不曾引起任何一個(gè)人的注意，我開始孤獨(dú)而自傲，心想：就這樣吧，起碼還能看看這個(gè)世界，這也不錯(cuò)了，知足常樂(lè)嘛。
這個(gè)無(wú)情的世界卻不按照我的`心愿運(yùn)轉(zhuǎn)。一天，一個(gè)頑皮的小男孩朝我扔小石子，我盡量躲閃，卻沒(méi)能幸免：我遍體鱗傷，感到窒息，感到前所未有的痛苦，感到黑暗正一點(diǎn)一點(diǎn)地向我襲來(lái)。我開始懷念小主人對(duì)我的悉心呵護(hù)……
我又羨慕起太陽(yáng)來(lái)。太陽(yáng)才是驕傲地活著：他可以散發(fā)出自己的光芒，而且不懼怕任何人的眼光；他經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪而百折不撓、愈挫愈勇、愈挫愈奮、愈加懂得活著的意義。而我呢，太自以為是，其實(shí)并不了解這個(gè)世界，卻企圖擺脫這個(gè)世界的掌控。我還不懂一種叫怍生活的智慧的東西，——那就是夢(mèng)想不是隨心所欲，而是隨著這個(gè)世界律動(dòng)出自己專屬的心跳。
唉——，早知今日，悔不當(dāng)初啊。但愿我的經(jīng)歷能給少年朋友們一些啟示噢。
風(fēng)箏自述作文3
“綠茵茵的草場(chǎng)，湛藍(lán)藍(lán)的天。我們拽動(dòng)手中的線，只為風(fēng)箏能飛上天……”孩子們?cè)诓輬?chǎng)上奔跑著，而我和伙伴們乘著風(fēng)在天空翱翔著，對(duì)，我是風(fēng)箏，是風(fēng)箏大家族中一只小小的蝴蝶風(fēng)箏。
風(fēng)箏家族里我有許多小伙伴：蜻蜓風(fēng)箏、金魚風(fēng)箏、毛毛蟲風(fēng)箏……大家都只是普普通通的風(fēng)箏，內(nèi)在的構(gòu)造簡(jiǎn)單，但是因?yàn)轱L(fēng)力的推動(dòng)，我們能翱翔藍(lán)天，給放風(fēng)箏的小朋友們帶來(lái)快樂(lè)，我們也就顯得有點(diǎn)不普通了。
心靈手巧的小朋友用薄片竹篾搭好一個(gè)骨架,再牢牢地粘上輕薄的紙片，為了讓我們更有平衡性，要在腰上粘兩條絲帶,你可別小看這絲帶，它們?cè)谖移痫w時(shí)，就猶如我的翅膀，當(dāng)我乘著風(fēng)飛上藍(lán)天的時(shí)候，有了絲帶就更加平穩(wěn)了。
陽(yáng)春三月風(fēng)箏節(jié)，這時(shí)候風(fēng)力不大不小，是最適合我們起飛的時(shí)候。興奮的孩子們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了各式各樣的風(fēng)箏，來(lái)到戶外，爭(zhēng)先恐后地把我們拋向蔚藍(lán)的'天空,便跑了起來(lái)。我的小主人是西西，她時(shí)不時(shí)地扯一下風(fēng)箏線，我就左搖右晃，乘著風(fēng)忽上忽下，隨著它一拉一伸的動(dòng)作，我漸漸地越飛越高。風(fēng)是我的舞伴，在風(fēng)中翱翔，我就是姿勢(shì)優(yōu)雅的芭蕾舞者，就是鋼琴鍵上歡快跳動(dòng)的音符，就是雨落池塘向四處濺起的晶瑩水花。人們?cè)谙旅嬲f(shuō)著笑著嬉戲著，我在上面看著孩子們燦爛的笑容，也欣慰地笑著。
我們風(fēng)箏有著悠久的歷史，早在東漢時(shí)期，人們都把我的先輩叫做“紙鳶”，是后來(lái)有一次南唐李鄴在玩紙鳶，突發(fā)奇想，說(shuō)“鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴”。于是，后人才開始慢慢稱我們?yōu)椤帮L(fēng)箏”。當(dāng)時(shí)人們會(huì)將自己的煩心事寫在紙上扎在我們身子上，讓煩心事隨著風(fēng)一去不復(fù)返。
你知道我們風(fēng)箏為什么總是迎著風(fēng)飛嗎？是因?yàn)槲覀兊纳眢w是斜向下的，風(fēng)吹在我們身上，給我們的壓力是斜向上的，有了風(fēng)箏線的牽引，我們就有了向上飛的動(dòng)力。有了風(fēng)，我們能變壓力為動(dòng)力，讓孩子們快樂(lè)起來(lái)，多門奇妙的感覺(jué)��！
又是草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，聽(tīng)著孩子口中朗朗的童謠，看著他們紅撲撲的臉蛋，我在空中翱翔，心中滿是驕傲，這就是我——蝴蝶風(fēng)箏。
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