關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書
在有過錯的情況下，為了避免今后再出現(xiàn)此類事件，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我反省，寫檢討書的時候一定要有承認錯誤的意識。大家知道正規(guī)的檢討書怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書1
尊敬的班主任老師：
我上課時候說話是犯了嚴重的紀律錯誤，身為一名小學(xué)生，我上課就應(yīng)該遵守課堂紀律。
這個課程是老師經(jīng)過精心備課才為我們準備的。而我上課講話，一來破壞了教室課堂紀律，影響其他同學(xué)正常聽課;二來也是觸犯了班級班規(guī)，給班級課堂秩序造成一定程度的損壞;三來我不認真學(xué)習(xí)也對不起父母，對不起老師，對不起我自己。
現(xiàn)在我犯了錯誤了，您嚴肅地批評我，您批評得對。我這一段時間是有點得意忘形了，以為我在體育比賽當(dāng)中獲得了一點名次就沾沾自喜起來。其實我還是一名文化課學(xué)習(xí)，文化課依舊是自己的.主課。從今往后，我一定要深刻地吸取此次錯誤的，經(jīng)驗教訓(xùn)，再也不犯這類錯誤了。
雖然我的偶像是那些相聲演員，可是我覺得以我的資質(zhì)還是不能夠成為相聲演員的。我知道上課說話影響了其他同學(xué)，我在向您檢討之余，也要向其他同學(xué)道歉。
在此我向您鄭重地保證：從今往后，我要做一名有現(xiàn)代法律意識，有公德心，有紀律感的合法良民。長大以后，為社會做出貢獻，為祖國發(fā)展盡自己的一份力。
檢討人：
時間：
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書2
尊敬的老師：
您好！
我也說不上來自己當(dāng)時怎么了，居然做出了這樣的行為，現(xiàn)在冷靜下來思考之后我就發(fā)現(xiàn)了自己的行為有多么的錯誤。掃把作為班級的公共財產(chǎn)，班級上的任何一個人都沒有權(quán)利把掃把破壞掉，而是保護這些班級的公共財產(chǎn)。我現(xiàn)在想起這些來也是非常的后悔，如果當(dāng)時的我別那么沖動，別讓這些情緒掌控了自己的行為肯定就不會發(fā)生這種事情了�？晌覅s并沒有做到，完全沒有了一點班級好學(xué)生的模樣。我想我或許不是一個足夠合格的小學(xué)的學(xué)生，如果我是一個合格的小學(xué)學(xué)生一定是會在上課的時候認真的聽課，愛護班級里的任何一件公共物品，不讓他們受到損傷。但我卻并沒有做到我想這都是我的問題，是我的思想出現(xiàn)了一些問題，如果我能夠端正我自己的態(tài)度，意識到這個掃把背后的意義肯定就不會出現(xiàn)這種問題了的。
現(xiàn)在想想其實自己只是一個習(xí)慣，喜歡在聽課的時候手里抓一個東西，并且手下意識的就會做各種各樣的事情。而這次也是因為我剛好換位子來到了這邊上，所以老師一上課我也就那起了掃把玩了起來。等到一節(jié)課上完我也是發(fā)現(xiàn)，這個掃把都快被我玩爛了，所以我也就放回去沒有在動它了。結(jié)果到了今天的時候上課我又下意識的拿過來玩了起來，知道掃把壞掉發(fā)出聲響吸引到老師您我才發(fā)現(xiàn)這個掃把已經(jīng)被我自己弄壞了。當(dāng)時我就知道自己犯下大錯了，并且感到深深的后悔，如果我能夠管住自己的.手肯定就不會發(fā)生這種事情的。要是我父母知道了肯定也會罵我的，他們讓我來到學(xué)校學(xué)習(xí)，是為了讓我掌握更多的知識，即便是在未來遇到什么困難也能夠泰然自若的處理。而我卻沒有完成父母想讓我完成的，還導(dǎo)致自己這次犯下這么嚴重的錯誤，我十分的抱歉。如果時光能夠倒流給我一個重新再來的機會，我一定不會在做出這樣的事情，讓我們班級損失一把掃把，讓我自己遭到全班同學(xué)的異樣的眼光�？上н@些都是不可能的，錯誤已經(jīng)被我做出來了，現(xiàn)在的我只有承認自己的錯誤，并且向老師您道歉，對不起老師，這次又讓您因為我的事情而感到操心了，請您給我一個機會，我現(xiàn)在已經(jīng)醒悟了過來，一定不會再犯下任何錯誤，而是做一個好學(xué)生，認真的聽課學(xué)習(xí)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
x月x日
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書3
尊敬的老師：
您好！
您好！學(xué)生除了要上好課，還要按時完成作業(yè)，這是作為一名學(xué)生的職責(zé)，卻沒有履行好這個職責(zé)，沒有把作業(yè)做好，我感到很后悔。
如果我交了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績更上一成樓，說不定從此走向理想的工作崗位。
所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。
老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤，看似微小但影響極大，俗話說；"秤砣雖小壓千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。
借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"如果去做了，就會失掉自己的光明前途，就會使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點，成為終生的遺憾。
究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標(biāo)準，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯。
我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己，如果自己平時能像其他同學(xué)一樣，向好同學(xué)多學(xué)習(xí)，對自己要求嚴格，對自身提高標(biāo)準，就不會重復(fù)這個錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生，為我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。
這次的事件我真的`感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
在最后我保證，我在今后的生活和學(xué)習(xí)中，一定勤奮刻苦，認真努力的完成作業(yè)！
請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！在以后的日子里，我一定認真上課，按時完成作業(yè)，爭取成為一個好學(xué)生，得到老師的肯定。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書4
又有一次，我正興致高昂的洗澡，準備洗完澡了要去上課，誰知當(dāng)我洗完澡來到宿舍房間門前，發(fā)現(xiàn)里面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打電話求援的機會都沒有��！硬生生又曠了一堂老師給我們精心預(yù)備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。郁悶呀郁悶！這枚小小的鑰匙在我的求學(xué)路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結(jié)底，還是由于我的粗心大意，對舍友的出門時間了解不足所造成的'。憶起當(dāng)時，環(huán)顧現(xiàn)在，我當(dāng)時就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化，跑出去給舍友打電話，拼死也要上課的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如記錯課表、鐘表停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能達到一個現(xiàn)代大學(xué)生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人。 檢討書
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書5
親愛的爸爸：
爸爸，在新年的鐘聲還沒有敲響之前，我已經(jīng)幫好幾個同事寫過年終先進總結(jié)。而我的年終總結(jié)卻換成了寫給你的檢討書。爸爸，我很敬佩你，能做你的女兒是我今生最大的驕傲和自豪。爸爸，你從前是我們公司的最高指揮官，你完全有能力幫我安排個更好的崗位，爸爸，你沒有那么做，你不但沒有那么做，并且還要求別人不能在崗位上照顧我。讓我從挖地溝，從建廠房，從抬管子搬地磚開始。爸爸，我不在乎別人怎么看我們，我一直是無比堅信你對我的疼惜和愛護。爸爸，你在我的心目中永遠是第一名。
爸爸，整個公司都知道我有個當(dāng)經(jīng)理的父親，誰都知道經(jīng)理的女兒在這個公司倒了十年的小班。爸爸，在你退居二線的時候，我被單位委派到另外一個公司做交接員。爸爸，你知道嗎，就是那么個破崗位別人都以為是你給我安排好的，而事實上我的爸爸呀，你還不知道我換崗位的事情呢。后來的日子你和媽媽追隨妹妹常駐在另外的城市。你籠罩在我身上的影子逐漸褪去，我完全可以跟大家一樣平起平坐了，我完全可以跟別人一起競爭崗位而不被人戳脊梁骨了，因為再也沒有人說我有個當(dāng)靠山的爸爸了。
待崗，試崗，轉(zhuǎn)崗，競爭崗位等等，各種大變動的形式相繼撲來。我今天還在崗位上安心上著班，明天就被人通知撤銷合并這個崗位，沒有崗位的我只能跟一幫同我一樣命運的的女工競爭其他崗位。爸爸，我知道你的任何信任都無法替代你對女兒最深沉的疼惜。幾十個女工參加考試，我考了第一名，仍舊是被人懷疑是因為你的幕后操作。我親愛的爸爸呀，他們可以隨意的說我，但是我不允許他們誣陷你！
爸爸，我好不容易競爭下來的`崗位并沒有讓我安穩(wěn)多少日子，緊接著公司集體改制，你們的關(guān)系依然是主體，我們被公司劃分出來作為三產(chǎn)。接下來我又去跟別人競爭崗位。爸爸，這個時候的我是一個長大了的我，除了努力做好自己，已經(jīng)完全不在意別人的評頭論足。此刻我內(nèi)心深處不得不對我智慧的父親更加欽佩。
爸爸，二十年過去了，在工作上你這是第一次責(zé)備我。爸爸，你讓我學(xué)會忍耐，學(xué)會智慧的處理解決事情，你讓我冷靜，你讓我寬恕別人。爸爸，我一直是聽從你的教導(dǎo)，而這一次我必須這樣，我不是為自己而爭奪什么，我現(xiàn)在不僅代表我自己，我還代表我們一起工作的這個集體。代表跟我一起同甘共苦的兄弟姐妹們，我一個人可以受委屈，但我絕不能讓跟我一起打拼的人陪著我受憋屈。這個仗我一定要打，還必須打贏！爸爸，你應(yīng)該相信你的女兒，不管我拍了誰的桌子都是有原因的，屬于我的東西我完全可以讓出去，但是，屬于大家的東西我必須盡全力爭��！
爸爸，我沒想到你會單單為了批評我?guī)拙浯罄线h從青島跑回東營。更沒有想到你和媽媽在東營逗留了兩天就又返回青島。沒想到這兩天里我光顧著忙一些瑣事而只陪你們吃過一頓飯，沒想到在我們上班的時間你和媽媽就悄悄地啟程了，爸爸，我知道你這次回來純粹是為了我，你們擔(dān)心我受委屈，又怕我給自己惹出亂子。當(dāng)你們看到我完好無損又堅定坦然的狀態(tài)時你們終于放心了。爸爸，我今生注定是你的女兒，我一定會象你平時教導(dǎo)我的那個樣子：即便什么也做不了，也要做個堂堂正正的好人。
檢討人：***
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書6
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，我為自己在課上講小話的違規(guī)行為向敬愛的老師道歉，抱歉辜負老師您的辛苦上課，還影響到了您給我們上課，學(xué)生我向您檢討。
老師，我在您上午的一節(jié)課上講小話了，沒有很好的去上課，學(xué)習(xí)不認真，聽課也不認真，整個人就不把課堂當(dāng)成一回事，覺得上課無聊，所以上課的時候就跟人家說話，躲在課桌下說悄悄話，雖然聲音不是很大，但是多少還是影響了周圍同學(xué)的上課狀態(tài)的。我現(xiàn)在是一名三年級學(xué)生，這次在課堂上犯這樣的錯，就是對自己管理不嚴，上個課都這樣不守規(guī)定，還帶著別人一起說話。課堂是一個學(xué)習(xí)的地方，是一個很嚴肅的地方，講小話是違反小學(xué)生守則里的規(guī)定，更是對自己學(xué)習(xí)的不負責(zé)任。我現(xiàn)在還是個小學(xué)生，如果都不去規(guī)范自己上課的行為，等以后進入高年級會更加的變本加厲，那時候?qū)W習(xí)會更加的.差。小學(xué)是一個打基礎(chǔ)的階段，更應(yīng)該把握時機學(xué)好，把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弄好，而不是這樣浪費上課學(xué)習(xí)的時間去做與課堂和學(xué)習(xí)都無關(guān)的事情。
所以，老師，在課上被您抓住我講小話的時候，我是羞愧的，也是覺得特別的丟人的，雖然我年紀小，但是也有自尊。因此從被您把我從課上叫出去進行批評的時候，我很后悔，后悔自己在知道處在學(xué)校的環(huán)境，就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定的時候，我沒有按照規(guī)定去行事，個人的行為也是有違學(xué)校規(guī)定和班規(guī)的，也是違反課堂的一個紀律，影響全班同學(xué)的一個學(xué)習(xí)，也影響老師您的教學(xué)。講的雖然是小話，但是內(nèi)容卻跟學(xué)習(xí)沒有任何關(guān)系，純粹是娛樂，所以我后悔自己課上的時候沒有去認真學(xué)習(xí)和聽課，而是選擇了這樣的一個方式去打發(fā)課堂時間。身為學(xué)生，當(dāng)前的責(zé)任和義務(wù)都是學(xué)習(xí)，不以學(xué)習(xí)為重，怎么對得起父母為我付的學(xué)費，又怎么對得起老師您的教育。所以我在檢討書上鄭重的跟老師您說聲“對不起”，向您致歉，望老師您能對我此次的課上講小話行為給予原諒，給學(xué)生一次機會去改正，我會感謝老師您的，我從此之后也不會讓自己在這樣了，在課上一定努力學(xué)習(xí)和聽課，不讓自己在小學(xué)這個年級里虛度光陰。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
xx月xx日
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書7
尊敬的老師：
您好！
老師，因為我家離學(xué)校最遠了，所以我才遲到的。早上六點二十幾分的時候我就開始從家里出發(fā)了，開始結(jié)果還是遲到了。老師我不是故意的，我才第二次遲到的，我也不知道為什么會遲到的？天�。√彀�！天啊！為什么啊？我想我該再早點來學(xué)校了吧？可是太早的話我家人會擔(dān)心的，再說去學(xué)校的過程中有兩條馬路，其中一條太危險了，我的奶奶說。
老師，對不起��！可是我差一點才對呀，應(yīng)該算沒有遲到的啊。因為老師說過學(xué)校七點十分點名，我沒有遲到也沒有被扣分，班委就把我的名字給記起來了。算了，以后還是早點來學(xué)校好了，管他什么的，我想說如果可以讓時間慢點我也不會遲到的，可是早晨的`時候起的太早天太黑沒有太陽的感覺真不好！因為早上晴朗的樣子好像都沒看到，都是陰天，有時候讓人感到有種說不出來的感覺。
老師，我跟你說：“只要笑一笑，讓自己的心情永遠青春！”
我覺得老師有時候笑起來的感覺跟我們一樣，都是一個可愛的學(xué)生。老師，對不起，我因為家太遠了才遲到的。老師，請您原諒我一次吧��！以后我再也不會遲到了，希望您再一次原諒我吧。
也許您會以為我在為自己找借口，因為我老是說家太遠，老師，您不信的話可以去問xx，因為她知道我家在哪里。老師，對不起��！我的天啊�。∥乙院笤僖膊贿t到了，因為寫500個字的檢討實在是太難了。老師，寫500個字的檢討簡直比登天還難呀！我一萬次叫天�。】墒翘煲恢毕掠挈c兒，而且讓我的心里有毛毛的感覺呀！
我遲到得嚴重錯誤是我沒有早點犯教室參與熱烈得令人沖動與向往得早讀，我浪費著大好的時光與青春，該死該死，又浪費大家時間給老師批評，更是錯；再有又要寫500字檢討，簡直是令人無地自容。
老師，請您原諒我吧！！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書8
尊敬的老師：
您好！
我是xx小學(xué)三年級的一名學(xué)生，我叫xx。因為昨天我辱罵同學(xué)一事而被老師批評教育，在被批評教育之后，我已經(jīng)認識到了自己犯了一件多么嚴重的錯誤。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該是要團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)之間互幫互助，在同學(xué)之間形成一種和諧友愛的氛圍。但是，我不但沒有去幫助同學(xué)，反而還做出了辱罵同學(xué)的行為，給同學(xué)的心理造成了嚴重的傷害。這是我做的非常不對的地方，也許我應(yīng)該去道歉的地方。但是我知道我的話已說出，對他的傷害已經(jīng)形成�，F(xiàn)在再來挽回，也不知道他能不能接受。不過我會盡我自己最大的努力，來求得他的原諒。因為對于這件事情，我是真心悔過的'。
昨天，我和好友在食堂排隊打飯，好不容易快排到我們的時候，我們班的某某同學(xué)就插了進來，他可能是一過來看到隊伍太長，然后正好又看到有熟人排在前面，就懶得再去排隊直接插了進來。我看到他過來，頓時就有點不太開心了。雖然我們是同學(xué)，但是我和他的關(guān)系并不太熟。而且我們這個位置也是排了很久才排到這里的，而他一過來就可以立馬打到飯了，我覺得心里很不平衡，并且還有一點鄙視他插隊的行為。但是他好像并沒有察覺到這樣有什么不好。所以我就對他順口說了一句，“果然沒爹媽的人素質(zhì)都是這么差的�！睕]想到我這話一出，他當(dāng)場就立在了那里，眼睛通紅的望著我，想說什么又說不出來。好半天都不動一下，我們排隊打飯的秩序也全部被我們打亂了。之后就鬧到了辦公室里，我才把緣由給說出來。
我辱罵同學(xué)既是傷害同學(xué)自尊心的一種行為，也是破壞我與同學(xué)們之間友誼的一種行為，更是一種沒有素質(zhì)的體現(xiàn)。我還說，別人沒有素質(zhì)，但是我的行為卻表現(xiàn)的更加沒有素質(zhì)。別人的父母離異，對他來說已經(jīng)是一個非常大的傷害，而我卻還這樣赤裸裸的揭開了他的傷疤。對他來說更是一種打擊和傷害。要知道有時候，一句不經(jīng)意的話語甚至要比打別人一頓來的更加的殘忍和猛烈。
所以，在今后我一定要時時刻刻的注意自己的一言一行。不能因為自己心里不愉快，就說出了傷害同學(xué)的話，更不能去辱罵同學(xué)。我要做到文明用語，做到團結(jié)友愛同學(xué)，做到高素質(zhì)，講文明，懂禮貌。
此致
敬禮！
檢討人：xx
xx月xx日
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書9
尊敬的班主任老師：
針對我此次犯錯，我必須向您做出深刻檢討與反省。此次，我包庇同學(xué)范某夜不歸宿的錯誤，并且伙同他一起跟你說謊，我犯了嚴重的誠信問題，給您造成困擾，在此向您表示深深的歉意。
回顧我的錯誤，20cc年9月20日晚上范同學(xué)因為一些家里的事情心情很不好，所以晚上向出去網(wǎng)吧玩游戲散散心。我出于對范同學(xué)的同情，于是答應(yīng)幫他隱瞞此事。
現(xiàn)如今在您的嚴肅批評下，讓我幡然醒悟，我的行為是錯誤的.。我的錯誤暴露出我紀律意識的淡漠、思想覺悟的低微以及我的不成熟。
現(xiàn)如今，錯誤已經(jīng)發(fā)生了，我必須深刻檢討承認錯誤。我決心要好好改正：
首先，我必須就當(dāng)晚實情向您坦白，征求您的原諒。并且加強自身紀律意識，規(guī)范今后個人言行。
其次，我要自我反省，今后再不包庇同學(xué)，同學(xué)有錯我要幫助同學(xué)改正，以積極面對來替代消極隱瞞。
再有，我要懂得輕重之分，懂得事情的利害輕重，同學(xué)感情失措不能成為夜不歸宿的理由。
最后，我希望老師能夠原諒我的這次錯誤，并且也適當(dāng)原諒范同學(xué)，我一定嚴肅自身，努力改正!
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書10
各位同學(xué)、老師們：
小學(xué)發(fā)生踩踏事件后，人們有多種評論，有人將事件歸因于撤點并校及寄宿制集中辦學(xué)，實在有點牽強，就好像把春運期間發(fā)生交通事故的責(zé)任說成是因為農(nóng)民工外出打工。對事件理性反思，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校管理上找對策，在教育內(nèi)容上想辦法。
學(xué)校有嚴格的管理制度，學(xué)生的上課下課、做操活動、吃飯睡覺都有嚴格的時間規(guī)定。這種規(guī)定要求管理者在現(xiàn)場跟蹤看護，如果稍有疏忽就會出事。比如這次湖北的踩踏事件，就是因為其中一個管理點沒有跟上而出了問題。因此，學(xué)校應(yīng)該在完善制度上做文章，以學(xué)生為本，探索彈性管理制度，化解安全隱患。比如延長打開水時間，年級或班級之間錯開上下自習(xí)時間，也許就不會發(fā)生擁擠。多年前，筆者到徐州一所中專學(xué)校采訪，5000多名學(xué)生吃飯一點也不擁擠，就是因為該校實行彈性管理，延長食堂打飯時間，錯峰下課吃飯。
老師教給學(xué)生許多知識，要求遵守制度等等，但忽略了怎樣教會孩子們謙讓，這是學(xué)校教育內(nèi)容的缺失。謙讓是現(xiàn)代社會和諧融洽必需的.元素。古話說：“徑路窄處，留一步與人行”。這樣的古訓(xùn)，相信很多孩子誦讀過，可又有多少孩子將此內(nèi)化為自己的行動?授人以魚，不如授人以漁。對學(xué)校的安全及安全教育，我們也應(yīng)轉(zhuǎn)換一種思維方式，在完善各項安全制度的同時，讓孩子們學(xué)會謙讓、體驗謙讓、懂得謙讓，讓孩子們享受到謙讓給自己學(xué)習(xí)和生活帶來的快樂，使校園成為一個陶冶情操、提升涵養(yǎng)、培養(yǎng)境界的磁場。
此致
敬禮
檢討人：xx
xx年x月x月
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
今天早上課間休息的時候，我用自己的力量欺負同學(xué)�！痢痢�。把他推倒在地，導(dǎo)致鼻子破裂和出血。這件事對學(xué)生產(chǎn)生了非常壞的影響，但也違反了學(xué)校的紀律和規(guī)章制度�，F(xiàn)在為此做一個特別的.審查，請老師和學(xué)生批評我。
作為少先隊員，我欺負弱小的學(xué)生。這種行為真的抹黑了少先隊和學(xué)校的臉，我的臉也不光彩。后來，經(jīng)過老師和學(xué)生的批評。我意識到事件性質(zhì)的嚴重性，從負面深刻地教育了我，感動了我。在這里，我鄭重地向前走×××學(xué)生們向老師和學(xué)生道歉，并承認他們的錯誤，以確保將來不會發(fā)生類似的事情。
未來。我一定要從中吸取教訓(xùn)，團結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，做一個合格的少先隊員。
老師和同學(xué)們，請看我的實際行動！
檢討人：xx
時間:20xx年xx月xx日
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書12
尊敬的xx老師：
您好！
首先對我這次沒有交作業(yè)的事情向您表示歉意，您作為我的老師，作為我的班主任，您有批評我的權(quán)利，所以我會虛心的接受您給予我的一切批評。在此之后我也會面壁反思，去反省自己為什么會犯這樣的錯誤。我知道作為一名學(xué)生不可以因為自己不想寫作業(yè)而不寫，這是對老師辛勤教學(xué)的不尊重，也是對我們自己的極度不負責(zé)。我反省了自己之后，也發(fā)現(xiàn)自己犯了一些低級錯誤，在此我也想向您一一認錯，并且將這些問題完全在改正過來，不再讓您對我生氣和失望了。
這次沒有寫作業(yè)沒有一些其他的原因，就是因為自己當(dāng)時心情不太好，所以便沒有寫了。一開始我覺得自己這樣也沒有錯，但是我自己反思了很久之后發(fā)現(xiàn)，如果我僅僅是因為自己心情不好所以決絕做其他的事情，那么這樣豈不是會浪費很多的事情呢？這也會讓我們失去很多的時機和成長�，F(xiàn)在我還只是一個小學(xué)生，就無法管理自己的興趣，如果將來我再遇到一些更重大的事情，我的內(nèi)心又怎么能承當(dāng)起來呢？
并且我這個行動是極其不對，不管我當(dāng)時遇到了怎樣的問題，心情有多低落，我都不應(yīng)該去因為自己的'情緒而放棄寫作業(yè)這件事情。我沒有正確認識到自己的行為是否正確，也沒有反省過自己的一舉一動，所以我總是處于一種自我放縱的狀態(tài)中，這會嚴重的影響到我個人的成長，也會讓我無法好好的成長起來，甚至有可能會把我?guī)蛞粭l偏頗的道路。
我知道自己有時候很任性，不聽別人的話，總是非常的自我。老師您也屢次批評了我這一點，但這次我還是沒有管理好自己的行為。面對這些問題，我也做出了一個整改的方案。那就是好好的控制自己的行為，好好的控制自己的情緒。只有慢慢的培養(yǎng)自己的自控能力，我才能夠有所改變，我也才能從漩渦之中爬出來，真正的走向一條更加明確的道路。
其次我也會重視老師每一次的作業(yè)布置，我會好好的完成它，因為這是我
作為一名學(xué)生的責(zé)任，也應(yīng)該好好的履行這樣的義務(wù)。往后學(xué)習(xí)的日子我會更加努力一點，再也不會這么任性妄為了。我不會再惹老師生氣，也不會給老師造成困擾了。希望您能原諒我這一次，我也向您保證不會再有下一次，也不會再有這樣現(xiàn)象的發(fā)生了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書13
尊敬的XX：
這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。
今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉！都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)！
就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了！》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
該懺悔的'在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細心，要學(xué)會負責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！
自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導(dǎo)；老師，我今后會努力做到最好！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書14
老師，今天我懷著極為沉重的心情寫這篇檢討。
首先，真誠地說一句：老師，您辛苦了！
過錯的經(jīng)過是這樣的。
課間，由于位于我左側(cè)的“污染源”對我進行形式的攻擊，然后又說了幾句刺激人的話，我的心理防線徹底完蛋，使我再也壓制不住心中的熊熊烈火，憤怒地朝她大喊�？晌覅s無意間忘記了是在教室，忘記了老師您。由此，我犯下了一個天大的錯誤，那就是無組織無紀律。在抗戰(zhàn)時期，少說也要蹲個三五天禁閉，而老師您，卻把它放在了心里。一會后，我無意間又說了一句與課堂無關(guān)的話。這時，您那猶如滔滔黃河后浪推前浪的批評聲雨點般地落到我頭上，簡直如雷貫耳！我立刻意識到了問題的嚴重性，馬上便不說話了。
可在實踐課剛上課的`時候，我又習(xí)慣性地把手放到桌上，可就這一個動作，違反了五年級上課坐姿的新規(guī)定，讓您壓制不住心中的怒火，把我叫到了教室門前，反省自己的言行。
靜立在門旁的這段時間里，我反復(fù)地回想了自己的過錯，我想到了所有以往做過的錯事。這時，我才深刻地認識到我對不起老師您。
您每天都要為我們操勞，跟搗蛋鬼們爭奪大家的注意力，還要巧妙地拆穿所有關(guān)于逃避家庭作業(yè)的種種借口；晚上還要在燈光下批
批改那些幾乎看不懂又亂七八糟的“火星文字”；第二天還要繼續(xù)應(yīng)付班上的調(diào)皮鬼們(包括我一個)，處理那些作業(yè)猶如亂麻的人；有時您還要應(yīng)對那些護著自己孩子而一點也不講道理的家長。
到每個雙休日，我們都認為作業(yè)太多，可在今日靜立時我想到了老師您。我們每人只是寫一份作業(yè)，而您卻要每天把六十多份作業(yè)認真地查對一遍，工作量之大可想而知。
于是，我認識到我多么對不起老師您！在此，我為我做過的糟糕的事作出深刻的檢討！
關(guān)于小學(xué)學(xué)生檢討書15
各位同學(xué)、老師們：
校園踩踏事故已屢聞不鮮，但一次又一次慘痛的血性教訓(xùn)和幼小生命的夭折似乎沒有喚來更多的覺醒、反思和實質(zhì)性地改進。生活再忙碌再瑣碎再平庸，思想不能麻木，情感不能凝固。說大了，國家興亡，匹夫有責(zé);說小了，誰家都有孩子，拉心扯肺，祈愿其一生平平安安。以此事故為引，深作無謂反思。
一、秩序教育刻不容緩
上下樓靠右行，不擁擠，不打鬧;紅燈停，綠燈行;過馬路走人行道;入場或買票時要排隊......這些常識簡單的不值多提，兩三歲的孩子也知道;這些常識很適用，無時無處不存在于我們生活中。可是，馬路上，交通事故每分每秒都在發(fā)生;商場里，人們瘋子一般地搶購促銷商品。從某個程度講，秩序教育像教條一樣被奉著，但高高掛起，特別是與現(xiàn)實利益沖突時，更是被棄如草芥。種豆得豆，種瓜種瓜，因因果果，我們怎樣付出的，最終造化不弄人，會給我們一個相應(yīng)的交待。湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)的踩踏事故就是一個例證。
由于近年來，我們國家多地多次發(fā)生校園踩踏事故，教育部曾于2005年底專門下發(fā)過通知，要求各中小學(xué)就預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故建立專門制度，每學(xué)期組織一次演練應(yīng)急。學(xué)生晚自習(xí)時必須有教師值班，下樓時錯開時間，嚴防校園擁擠踩踏事故。但在責(zé)任心嚴重缺失的情況下，有些學(xué)校對學(xué)生安全工作麻痹大意、置若罔聞，教育部的通知成了一紙空文。
私立學(xué)校就目前狀況來看，約是兩極分化，一種是近于農(nóng)村，一種是趨于貴族，從網(wǎng)絡(luò)提供的育才中學(xué)校園圖片來看，似乎它有些趨于后者。相對來講，育才中學(xué)的安全教育是做了的。據(jù)了解，該校有關(guān)于安全消防管理制度、應(yīng)急預(yù)案，每個學(xué)生都發(fā)放了學(xué)生手冊與安全教育手冊，學(xué)校安排專人負責(zé)紀律和日常安全巡查，該校教學(xué)樓共有四個樓梯口，每個班級規(guī)定了相應(yīng)的樓梯，也對學(xué)生進行了常規(guī)的安全教育。說實話，這些做法對于應(yīng)付有關(guān)部門的檢查已經(jīng)是綽綽有余。
但是為什么悲劇還是在這里沒有被避免?這不是偶然，是必然。因為學(xué)校所做的安全教育是應(yīng)付上級部門的，不是針對學(xué)生的，它把教育部的文件轉(zhuǎn)化為了手冊和規(guī)章制度，然后塞之于口袋或掛之于墻壁，惟獨沒有確定一下是不是落到每位學(xué)生心中，近而影響他們的日常行為;沒有從根本上去關(guān)心學(xué)生的身心健康和生存環(huán)境。
政策棚架和真經(jīng)歪念已是屢見不鮮，但一次又一次的悲劇在發(fā)生，以前有小學(xué)生下課同時奔向樓下的廁所，發(fā)生踩踏;現(xiàn)在有中學(xué)生放學(xué)同時奔向?qū)嬍�，再次發(fā)生踩踏，安全警鐘被猛烈地撞擊著。
首先，我們要加強對學(xué)生的安全教育。在行為舉止方面，我贊成軍事化管理，要嚴格，要時常監(jiān)督。要求學(xué)生平時嚴格按照安全教育手冊上去做，發(fā)現(xiàn)違規(guī)者嚴懲，以正校威，讓紀律幫助學(xué)生銘記安全知識，并逐漸形成習(xí)慣，在這一點上，日本教育很值得我們研究和學(xué)習(xí)。教育，旨在解放人的思想，激發(fā)人的創(chuàng)造，規(guī)范人的行為，遺憾的是，不知是體制的原故，還是學(xué)校的原因，大多數(shù)是對學(xué)生的思想很禁錮，很限制，對學(xué)生們的不良行為管理很疏散，很放松，舍本逐末，且漸行漸遠。
其次，我們要加強對老師特別是值班人員的檢查和監(jiān)督。老師是否按時在崗，如果擅自空崗怎么辦?在空崗期間出現(xiàn)問題怎么處理?值班老師和值班校級領(lǐng)導(dǎo)各應(yīng)負怎樣的責(zé)任?這是制度，更是體制，制定要及時，執(zhí)行要有力，否則后患是早早晚晚的事。
百年大計，教育為本，教育的主體——學(xué)生的安全都不能得以保障，我們何來談如何去教育好孩子。學(xué)生西裝革履、滿腹才華地通過應(yīng)試走向崗位，然后擠公交、搶購、見義不為、見恥不惡，這難道就是我們所希望的下一代嗎?秩序是表面行為，但折射的卻是一個人的修養(yǎng)，一個民族一個社會的文明程度，我們要對孩子負責(zé)，要對國家負責(zé)，要對未來負責(zé)。以整治秩序為重點的安全教育活動刻不容緩，且應(yīng)一以貫之。
二、細節(jié)管理不堪一擊
幾盞燈，亮著;幾位老師，值班;幾個年級，分時間下課;下雨天，特別地叮嚀......只要我們再稍微多做一點，再細心一點，那八位花季少男少女們還會像他們的同伴一樣活蹦亂跳朝氣向上。和諧社會，以人為本。以人為本更多地體現(xiàn)在細節(jié)上，只有在細節(jié)上的重視才是發(fā)自內(nèi)心的終極關(guān)懷。
據(jù)說，育才中學(xué)在當(dāng)?shù)乜胺Q一流，教學(xué)條件好，師資力量雄厚，房子也是水磨石結(jié)構(gòu)，大樓四個方向都有樓梯可通達一層，目前，它已經(jīng)擁有3000多學(xué)生，這樣的規(guī)模已經(jīng)很不錯了，可是悲劇發(fā)生了，就得容許別人去指責(zé)去批判。
無需很細心地去發(fā)現(xiàn)去搜索，隱患很明顯，一是樓梯里沒有燈，二是樓梯窄，三是臺階沒有防滑措施。
有記者早晨趕去采訪，一走進樓梯，感覺就像回到煤油燈時代，只憑借外面的光影影綽綽地摸索臺階，幸好樓梯不寬，可以扶墻，而窄不也正是學(xué)生擁擠的另一個罪魁禍手嗎?我們可以注意一下，大學(xué)校園和機關(guān)單位的樓梯一般都比較寬，入口處和拐角處都有聲控?zé)�、�?yīng)急燈和消防器材，臺階一般是防滑材質(zhì)的或者邊沿上鑲著一兩道鋼筋便于防滑。而中小學(xué)就完全不是這樣了，樓梯一般都不會超過兩米，規(guī)范的學(xué)校樓梯墻壁上貼有“禁止大聲喧嘩”、“靠右走”等標(biāo)語，更多的學(xué)校臺階是水泥的，年代越久，臺階的邊被打磨的越光滑，別說沾著水，就是平時稍有不慎，滑一下往往就是幾個臺階。臺階是形式，一切的形式都是取決于實際需要。就像育才中學(xué)一樣，它有齊全的健身器材，有平整開闊的操場，所以光鮮亮彩的.羽衣都被披在了外表，面子活做的十足，從校外經(jīng)過的路人，搭眼一看都會喜歡這樣的學(xué)校，自己再辛苦也都想盡量把孩子送到好一點的學(xué)校去讀書。樓梯修的再寬再好誰能看見誰能在乎?還有社會各界的泛泛監(jiān)督和有關(guān)部門的檢查評比。于是，在利益的驅(qū)動下，校方要把有限的資金做到刀刃上，問題出來了，哪里是刀刃?憑良心說，學(xué)校的刀刃當(dāng)然是學(xué)生�？墒悄菢拥耐顿Y風(fēng)效太慢，就像四川那個校長幾年如一日地堅持讓學(xué)生練習(xí)逃生訓(xùn)練一樣，如果不是地震發(fā)生，誰又不說校長是十足傻瓜呢?包括在校的學(xué)生和老師，甚至校長老婆。所有，大家競相地把粉往臉上猛擦，脖子和耳朵后根的泛黃積污就被拋在腦后了，一拋成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，禍端的發(fā)生不是必然就會是什么呢?踩踏現(xiàn)場的血跡斑班，讓人對那個黑暗的樓梯拐角恨之入骨，而這也只是學(xué)校管理中的一個細節(jié)而已。還有，各年級可以分時間下課，一年級先下課，二、三年級略錯后十分鐘;各班值班老師堅持到最后一個學(xué)生離班，如有急事，轉(zhuǎn)告其他老師代替或臨時讓鄰班老師暫時代管，車販倒賣客人時，還會把最后一個客人推到車上，再離開，更何況為人師表的老師呢;教學(xué)樓下面的空地上安裝一盞又高又亮的燈，一位校方負責(zé)人或者老師經(jīng)常站在下面，在學(xué)生心中形成一種習(xí)慣性敬畏;把操場打理好的同時，把廁所、食堂、教室的四角整理好;像教育部規(guī)定的那樣，一學(xué)期演習(xí)一次......管理無空白，處處可育人，需要我們完善的地方還很多很多。辦學(xué)沒有捷徑，唯有求真務(wù)實和精益求精。
三、讓校園充滿愛
隨著年齡的增長，越來越喜歡孔子構(gòu)想的完美世界，在那個理想的大同國度，人不獨親其親、不獨子其子，己所不施、勿施于人，勿以惡小而為之、勿以善小而不為，一句話，仁者無敵。我始終有這樣的偏見，凡是發(fā)生悲劇的地方，必是缺少愛。其實學(xué)校是最應(yīng)該充滿愛的地方，老師愛學(xué)生，少男少女們歡樂成長，我是這樣想的，可是所見所聞總是讓我笑自己的幼稚。眼前是孩子們被學(xué)業(yè)壓的欲哭欲煩欲無奈的呆滯目光，媒體里充斥著學(xué)生出逃、校園暴力、沉溺網(wǎng)吧的消息，校園似乎是孩子們最想逃離的地方。一邊是師長們辛苦的付出，一邊是學(xué)生們或沉默或暴發(fā)的反抗，每一位老師都想桃李滿天下，每一位學(xué)生入學(xué)時都懷揣著對未來的美好憧憬，可是還是有那么事情無奈而又無情地發(fā)生，究竟在哪個環(huán)節(jié)上出了什么樣的錯位，這是一個值得思考的問題。其實問題并不重要，重要的是答案，或許愛可以幫助我們解決問題。
同學(xué)之間互相友愛，男生不會去擠推甚至去踩踏弱小的女同學(xué)，同學(xué)之間會互相禮讓，對方有了不當(dāng)?shù)男袨�，會給予及時真誠的提醒。打鬧是孩子們的權(quán)利，愛會讓這個權(quán)利有限度地發(fā)揮，而不至于讓它變成慘劇的制造者。友愛會讓同學(xué)們邊走邊聊天，輕松而舒緩地離開教室，而不至于一聽下課鈴就猴急地飛出教室，以至于前面出了狀況，已經(jīng)停不下來腳步。(不過，回想一下，對于學(xué)生來說，放學(xué)鈴那就是解放的沖鋒號，昏昏欲睡的人一聽下課鈴也會像佟湘玉吃了千年人參一樣昂揚亢奮地沖出教室。)悲劇的發(fā)生，下雨的夜晚、黑暗的樓梯等環(huán)境是外因，缺乏愛心、只考慮自己的狹隘思想是內(nèi)因。長期不良內(nèi)因的積淀，被惡劣的外部門環(huán)境一勾引，自然會惹出禍事。
師生之間多些關(guān)愛，學(xué)生對老師(這個老師是廣義的，即包括任課老師，也包括校方管理人員)會更加尊重，在與不在一樣地去遵守校規(guī)校紀。老師愛學(xué)生是自然的，是職業(yè)道德的取向。在汶川地震中，涌現(xiàn)出很多老師保護學(xué)生的感人事跡，我印象最深的就是譚千秋老師，和那位年輕漂亮的剛畢業(yè)的支教女老師，每次，想起他們，我就感覺到了教育的力量，即便教師行列里有再多的瑕玼，也不能掩飾大多數(shù)老師的一腔熱誠和一片冰心。
愛是最美麗的語言，可以讓陌生人友好相處，可以化敵為友，甚至化險為夷。不僅是孩子，大人也是一樣，我們在熟人堆里文質(zhì)彬彬相互謙讓，在陌生人群里則會變成或狼或虎，變得連自己都不認識自己。大人都難駕馭自己，就不更不能過分地要求孩子。愛的教育不是一蹴而就的，最忌淺嘗輒止，愛的教育要滲透。愛的教育不是德育老師的專職，愛的教育應(yīng)該滲透到每位老師的教學(xué)過程中，滲透到老師的行為舉止和師生之間的交流溝通之中，一個人感受到了愛，在愛里成長，才會懂得去愛人，一而再，再而三，三生萬物，每個人都沐浴在愛河里，怎么會生惡心，做惡事，起惡端?這些話，自己寫出來都感覺是柏拉圖，可是理論上絕對成立，就像共產(chǎn)主義，無論再高遠，總感覺會有可及的那一天。
四、應(yīng)試教育是禍根
斬草需除根。追根朔源，一切都是“應(yīng)試教育”惹的禍，“升學(xué)率”像緊箍咒一樣，帶再每位老師和學(xué)生的頭上。為了讓孩子贏在起跑線上，家長們給孩子“擇�！焙驼垺凹医獭�;為了追求學(xué)生的升學(xué)率，將它和教職工的資金福利掛鉤;學(xué)校與學(xué)校之間展開惡性競爭，挖業(yè)務(wù)拔尖的教師，引誘成績拔尖的學(xué)生;為了保重點求進步，在課程設(shè)置和學(xué)生管理上下功夫，如要求學(xué)生多上課少放假“以勤補拙”，實施一些強制性“獎罰”甚至“體罰”措施......
教師和醫(yī)生一樣，都有天使般的心腸，可是在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，相親相愛的擁抱變成了鋒利魔爪的摧殘。老師們天天連軸轉(zhuǎn)，顧不了孩子顧不了家;學(xué)生們天天繃緊弦，披星戴月筋疲力盡地學(xué)啊學(xué)。關(guān)于應(yīng)試教育的弊端和長處的討論從來沒有停止過，作為無名小輩，能做的事情是，在國家沒有出臺新的選拔制度來代替應(yīng)該教育制之前，我們只有去適應(yīng)，適應(yīng)的同時盡量去完善去彌補。
應(yīng)該教育這個題目太大，這里只做一小節(jié)點出。
還有一點，我認為，撤局長沒多大用。這次事故很雷厲風(fēng)行，事故發(fā)生不到一天，當(dāng)?shù)亟逃珠L被撤，校長被追究刑事責(zé)任，各種賠償?shù)纳逃懸惭杆偾枚āＮ蚁嘈�，這一功又應(yīng)該記在網(wǎng)絡(luò)的頭上，網(wǎng)絡(luò)無國界，大家都在關(guān)注，所以，當(dāng)?shù)卣欢ㄒ袆幼�，動作還要狠。其實，我們靜下心來想一想，事故發(fā)生，撤教育局長，可以消我們心頭對其失職之恨，根本于事無補。新人笑舊人哭，撤現(xiàn)任無非意外地給官場多了一次連帶調(diào)整。我以為，與其砍頭，不如讓其帶罪立功。
還有一點，就是不要對老師要求太高，事故發(fā)生后，群情振臂，高呼老師哪里去了，哪里去了，老師也是人，老師也有家，也有自己的空間，不能要求老師一天24小時地陪在學(xué)校，那不人道，上班時間沒做好自己的事該罰，為師不表者重罰;下班時間還再忘我地勤奮該獎，不僅僅是在教師節(jié)那一天。
痛定思痛，痛何如哉!
此致
敬禮
檢討人：xx
xx年x月x月
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