墨香的作文(集錦10篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的墨香的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

墨香的作文1

　　又是這個(gè)秋天，風(fēng)還那樣纏綿，讓我想起你那清秀的臉。

　　那日，粉色的桃花映著夕陽(yáng)也灑在你緋紅的臉上。偶然的相遇讓我撿起愛(ài)憐之心。行于花雨，加速的心跳讓我好像愛(ài)你猶如漫天的花瓣。萬(wàn)千爛漫的桃花作為見(jiàn)證，你我牽手在城墻上寫下約定：離別花雨天，相知暗香間。金榜題名時(shí)。再來(lái)看花仙。

　　暖風(fēng)拂面，是酒的辛辣，將我從記憶中搖醒。四周依舊落著花雨。城墻上那日的約定卻只留下了斑駁的痕跡。再也不知道你的消息再也不知道你的秘密，只有那熟悉的往事只有那陌生的'你。仰天長(zhǎng)歌，暗香浮動(dòng)的空氣中凝著些許哀愁。目視桃花，依舊靜靜飄落，隨風(fēng)畫著和諧的弧線，一撇一捺好似一個(gè)個(gè)嘲笑我的文字。

　　夕陽(yáng)的余暉映在最高的那多桃花上，不覺(jué)間早已老淚縱橫。我轉(zhuǎn)身叢書婁里拿出筆墨，淚水滴在墨池，一點(diǎn)點(diǎn)被碾成相思。怕相思，一相思，輪到相似無(wú)處辭。提起細(xì)胞淚水的毛筆，我在城墻――那個(gè)曾經(jīng)有過(guò)美好約定的地方奮力寫下：

　　去年今日此門中，人面桃花相映紅。

　　不知人面何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

墨香的作文2

　　9月29日是個(gè)特殊的日子，就在這一天的下午，來(lái)自全縣20多所小學(xué)80余名老師來(lái)我校參加灌云縣小學(xué)寫字現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　校園內(nèi)彩旗飄揚(yáng)，寫字展板一字?jǐn)[開(kāi)，來(lái)參加活動(dòng)的老師絡(luò)繹不絕，饒有興致地參加我校的師生寫字作品。天公也作美，中午還是烏云密布，綿綿細(xì)雨，轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)公公就露出了笑臉。

　　寫字課上課了，我們五（4）班微型寫字課對(duì)外開(kāi)放展示，好多參加活動(dòng)的老師都涌進(jìn)了我們班的教室，還有一些老師因?yàn)榈首硬粔蛘驹谕饷婵次覀兩蠈懽终n呢。短短的15分鐘在老師的指導(dǎo)和我們的`練習(xí)中度過(guò)，我們終于松了一口氣。

　　在接下來(lái)的活動(dòng)中，參加活動(dòng)的老師分別在視頻會(huì)議室、大會(huì)議室觀看了我校部分師生軟筆與硬筆的現(xiàn)場(chǎng)書寫，他們對(duì)我校師生的寫字作品贊不絕口，紛紛拿出手機(jī)拍照。

　　據(jù)學(xué)校老師介紹，我校是全縣首批寫字領(lǐng)航學(xué)校，這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的舉辦，將會(huì)更加有力地推動(dòng)我校的寫字教學(xué)向前發(fā)展，讓書法這一中華瑰寶永遠(yuǎn)扎根校園，在我們身上傳承發(fā)揚(yáng)。

墨香的作文3

　　我喜歡手捧一本書，桌上放一杯香濃的咖啡或是一杯微苦的濃茶，就那樣靜靜地看著。讀書，有時(shí)讀的不僅是知識(shí)，而是一種陶醉的心情，那樣忘我的境界，只要手捧一本書，好像那無(wú)處安放的心靈便有了棲息之地。

　　喜歡讀戴望舒的詩(shī)：“園中野草漸離離，托根于我舊時(shí)的腳印，給他們披青春的彩衣，星下的盤桓從茲消隱，日子過(guò)去，寂寞永存……”馮至在詩(shī)中寫“我的寂寞是一條蛇”，而在戴望舒的詩(shī)中，寂寞如野草，在空曠的世界里，聽(tīng)風(fēng)雨，與萬(wàn)物共存，與天地共荒蕪。詩(shī)人在原地，仿佛是洞悉了天地玄機(jī)，了卻紅塵，了卻紛擾，在天地間獨(dú)語(yǔ)，只與萬(wàn)物交談。這是一首不食人間煙火的`詩(shī)。那樣令人神往，或許這便是我喜歡的原因吧。它像一條潺潺的溪流，沁人心脾，久留芳香。

　　一直喜歡這種意境，喜歡那一縷縷墨香，喜歡在那云淡風(fēng)輕的日子里，暈一份閑愁，舞半彎墨香，織一卷優(yōu)雅……

　　我看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的斑駁樹(shù)影，踏著細(xì)碎的步伐走在書頁(yè)上，那細(xì)細(xì)碎碎的腳步在書頁(yè)上來(lái)來(lái)回回，隨著我的思緒漸漸踏入那一望無(wú)際的文學(xué)深淵。沉浸在書里，我好像還是我，又好像不再是我……

　　聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)，我們?cè)诿恳粋�(gè)閑淡的日子里走過(guò)，我在書中，書在心中，邂逅了生命的緣分。我想捧上一本書，走在古城小道中，輕聲低吟那輕柔的曲調(diào)，我的心靜如止水，清若明鏡，我將在這一陣陣繁華喧鬧中，回歸真實(shí)，回到自我。

墨香的作文4

　　從小我就有個(gè)嗜好愛(ài)聞墨的味道，從墨中我能聞出乾坤的清氣，能問(wèn)出梅花的傲骨更重要的`是我仿佛能感受到知識(shí)的韻律。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我和語(yǔ)文才結(jié)下了不解之緣。

　　小時(shí)候，我愛(ài)看《家有兒女》不僅是為人物精彩的演出，而是為那一行行閃過(guò)的字幕所驚奇，從此我便踏上了漢字之旅。

　　手握鋼筆，隨著筆墨的流動(dòng)我寫下了“傘”，那上面的一撇一捺，多像房子的屋檐，淅淅瀝瀝的雨水順著沿邊流下來(lái)，“滴答，滴答”。還有那“人”，是兩筆畫互相支撐，互幫互助，也許這就是人的定義吧。

　　原來(lái)漢字已有五千多年的歷史了，這么長(zhǎng)時(shí)間了，他依然能經(jīng)久不衰，使王羲之寫出《蘭亭序》，使歷代文人墨客苦練書法，我想漢子一定是有他獨(dú)特的魅力，因?yàn)槲乙脖凰�所深深吸引了�?/p>

　　學(xué)會(huì)了漢字，語(yǔ)文這個(gè)嚴(yán)師又給我出難題了，他又派了一員大將——作文。

　　剛寫作文雖不限題材，可我還是沒(méi)思路。想寫小草可卻找不著詞來(lái)形容他；我想寫事，可又不知道怎樣簡(jiǎn)練的表達(dá)，我去請(qǐng)教老師，老師的答案是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽译[隱約約的明白，老師是讓我多讀書。此后我每天像個(gè)小海綿汲取著知識(shí)，我從墨香中提高了作文水平。

　　語(yǔ)文，這個(gè)充滿墨香的世界，一定還有很多知識(shí)在等著我探索，伴著墨香，穿越五千年文化，語(yǔ)文，我來(lái)啦！

墨香的作文5

　　紙，自東漢蔡倫改進(jìn)以來(lái)，不知多少似錦繁華，鐵馬金戈為其所重現(xiàn)于世間。今天，讓我作一次與紙共處的，對(duì)自身意義十分重大的回憶吧。

　　記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，因所寫字形如蝦如蟆，筆力“又輕又淺”深得老師“表?yè)P(yáng)”，于是被家長(zhǎng)送進(jìn)了書法班。

　　上課時(shí)我整日手握一根粗而烏黑的毛筆在數(shù)不清的毛邊紙上進(jìn)行楷體書寫，這何其不易！這會(huì)兒筆頭開(kāi)鋒；那會(huì)兒汗?jié)B進(jìn)墨里，字便模糊不清�？傊�，我是班上頂差的學(xué)生，老師的頭號(hào)“敵人”，爬得最慢，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)灰色影子的`一只蝸牛。

　　可是就這樣練了幾年光陰。我有一天于家中寫學(xué)校布置的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不修邊幅的自己寫字居然有了驚人的變化：清一色的方塊字，干凈利落，整整齊齊。而且，還能通過(guò)觸摸來(lái)判斷紙張的優(yōu)劣之分。莫非融會(huì)貫通并不只局限于知識(shí)？于是，四年級(jí)時(shí)的一天，家長(zhǎng)來(lái)接我從寫字班回家時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)：原本我那些破碎凌亂的紙上那些柳樹(shù)根般的粗劣字體不見(jiàn)了，取而代之的是一排排靈動(dòng)而富有生氣的楷、隸字體。

　　到這時(shí)候，我才真正明白了這份筆墨所蘊(yùn)含的意義：要想對(duì)博大精深的中國(guó)文化有所學(xué)習(xí)與了解，必須先從最為簡(jiǎn)單的字與紙中尋找人與天地之間原始的靈性和奧秘。你要想真正懂得它們，了解它們，就必須不辭辛苦地從千萬(wàn)字里行間與優(yōu)美的字和紙進(jìn)行靈魂上的交流。

　　在回憶中，我愛(ài)墨的淳樸與紙的厚重，我更愛(ài)紙上的墨香時(shí)光。

墨香的作文6

　　書疊青山，燈如紅豆，春花秋月，幾度春秋．捧著一杯香茗，我輕輕地翻開(kāi)人生的扉頁(yè)．霎時(shí)，一股墨香撲鼻而來(lái)．驀然發(fā)現(xiàn)，這股墨香伴我度過(guò)了幾多年華……

　　色彩斑斕。

　　最初認(rèn)識(shí)它，是在幼兒園所購(gòu)買的童話書中。翻著那一本本色彩斑斕的書籍，我是那么地執(zhí)著于安徒生筆下的美好。于是，墨香的種子悄然扎根在我的心上。

　　手不釋卷。

　　我最珍貴的生日禮物是九歲那年媽媽送給我的《伊索寓言》，它帶我步入了書籍的殿堂。此時(shí)，墨香的種子已經(jīng)發(fā)芽了。

　　如饑似渴。

　　那是一段真正為書而瘋狂的日子，還記得當(dāng)時(shí)瘦小的我持著薄薄的圖書證，借來(lái)了一本又一本的'“大部頭”：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，《安娜．卡列尼娜》，《霧都孤兒》……那時(shí)，我如同一只瘋狂的蜜蜂，不斷采集著書中那墨香四溢的“良蜜”。而在我悄然不覺(jué)的時(shí)候，墨香已結(jié)出了花蕾。

　　相濡以沫。

　　我早已不是那瘋狂執(zhí)著于書中美好的女孩，卻也與書籍難以割舍。我會(huì)在春風(fēng)輕撫的清晨閱讀冰心的《繁星》，我會(huì)在夏花燦爛的黃昏閱讀沈從文的《邊城》，我會(huì)在秋葉凋零的早上思索《鋼鐵是怎樣煉成的》，我會(huì)在北風(fēng)呼嘯的冬夜品味魯迅先生的《吶喊》……

　　我是一個(gè)愛(ài)書的人。我所愛(ài)的，所懼的，無(wú)一不是文字。我眼見(jiàn)的，耳聞的，鼻嗅的都是一首首的詩(shī)。我的生活因有墨香相伴而燦爛，我的人生因有墨香而精彩……

墨香的作文7

　　沉浸在書的世界里，就像在草里，在花海里，在天堂里。輕輕閉上眼睛，你就能聞到淡淡的墨水味......

　　這本書的墨水香味令人愉快和放松。藥物治療愚蠢。這是一只溫柔的手，輕輕抹去我心中的悲傷。

　　當(dāng)我九歲的時(shí)候，我得到了一本好書愛(ài)的教育。“一本好書就像一個(gè)園丁�！笔聦�(shí)上，它清除了我心中的雜草，讓我的生活燦爛而美麗。它就像一瓶好酒。無(wú)論什么時(shí)候拿出來(lái)，都是醇香可口的。他像影子一樣跟著我，指引著我的方向。不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了這本書。

　　派考利教我要堅(jiān)強(qiáng)，潘恩教我要獨(dú)立，布萊克教我要回報(bào)......它給了我更多。它給了我正確的人生觀。在某種意義上，它改變了我的生活！當(dāng)我沖動(dòng)的.時(shí)候，那是一盆冰冷的水。當(dāng)我傲慢的時(shí)候，這是一個(gè)嚴(yán)厲的指責(zé)。當(dāng)我迷失時(shí)，它是一種力量。

　　哦，天啊！我的朋友，每當(dāng)我抱起你，我就走進(jìn)真實(shí)、善良和美麗的仙境。文字變成圖畫，縈繞在我的腦海，提醒我美德的重要性。當(dāng)我放下你的時(shí)候，就像痛苦的離別。這幅畫變成了文字，但它也一直回蕩在我的耳邊，幫助我把握航向，駛向生命的榮耀。

　　與經(jīng)典同行，與圣賢交朋友。這句話是如此簡(jiǎn)短，但它散發(fā)出的墨香味將永遠(yuǎn)震撼我的心！

墨香的作文8

　　中國(guó)文化遺產(chǎn)日這天，邯鄲市博物館門前迎來(lái)了一支身穿紅色馬甲，頭戴紅色帽子的隊(duì)伍“邯鄲晚報(bào)小記者”。

　　我們首先來(lái)到了二樓的會(huì)議廳，聽(tīng)馬老師給我們講關(guān)于邯鄲的成語(yǔ)典故。我知道了邯鄲是成語(yǔ)之都，是惟一一個(gè)三千多年沒(méi)有改過(guò)名字的城市。我為我是邯鄲人感到自豪！接下來(lái)，是幾個(gè)叔叔阿姨給我們表演了精彩的皮影《完璧歸趙》，表演得惟妙惟肖，精彩極了。我們小記者也躍躍欲試，真是太奇妙了！聽(tīng)老師講冀南皮影是我們邯鄲的`一項(xiàng)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，皮影和成語(yǔ)典故巧妙地融合在一起，把我們邯鄲古老的文化傳揚(yáng)下去。

　　最后，我們參觀了“中日八城八人書畫家作品展”。伴著鄭彬老師聲情并茂的解說(shuō)，我被他們的作品深深地吸引著，他們不愧是書畫名家呀，每幅作品透露著書畫傳統(tǒng)的功力。當(dāng)老師介紹還有一些是學(xué)生作品時(shí)，我也暗暗地下決心，以后練毛筆字時(shí)，一定要踏實(shí)、認(rèn)真，對(duì)自己嚴(yán)格要求，希望我的作品也有機(jī)會(huì)能在這里展出。

　　這次真是一個(gè)充滿墨香的活動(dòng)呀！

墨香的作文9

　　書香縈鼻，夜闌人靜，小窗幽開(kāi)，清風(fēng)習(xí)習(xí)。

　　我倚在窗前，手捧起我最愛(ài)的那本書，清新淡雅的書面總會(huì)讓人耳目一新。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書卷，清麗、感性的筆調(diào)，配以優(yōu)雅、飄逸的插圖，描繪出一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美動(dòng)人的'歷史畫卷。才子、佳人，似笑非笑的嫣然，執(zhí)迷不悔的凜然，心照不宣的釋然，讓我在悲喜交加中恍然……

　　打開(kāi)這本書，宛如打開(kāi)一枚古老的胭脂盒，氤氳香氣中升騰起一個(gè)個(gè)薄命佳人的哀婉嘆息。思君君不如，一簾幽怨寒。美人卷簾，淚眼觀花，多少個(gè)寂寞的春夜襟染紅粉淚。淺斟低吟，拭淚掩卷。

　　沉醉書韻，我感慨“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇”的心傷哀怨。我讀出“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”的凄美等待。我懂得“看花滿眼淚，不共楚王言”的凄楚心境。我流連“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的宛然深情……

　　是的，邂逅一首好詞，如同在春之暮野；邂逅一個(gè)人，眼波流轉(zhuǎn)，微笑蔓延，黯然心動(dòng)。

　　古典詩(shī)詞的美麗宛如那一顆顆璀璨的明星懸掛在空中，照亮了漆黑的夜，照亮了對(duì)古人才華的欣賞。

　　萬(wàn)卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，古代詩(shī)篇在千年落花里塵埃落定。

　　這捧書卷，這縷墨香，無(wú)數(shù)次讓我的心之悸動(dòng)。

墨香的作文10

　　每當(dāng)一個(gè)人靜坐在家，時(shí)常會(huì)忍不住打開(kāi)書柜，翻出一個(gè)布滿灰塵的“一得閣”牌墨水瓶，然后揭開(kāi)蓋子，細(xì)細(xì)地品聞那淡淡的墨香味。這瓶墨水對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我一直都只舍得聞不舍得用。

　　我愛(ài)聞墨香味早已到了一種癡迷的'境界，每次離�；丶液蠖紩�(huì)每隔幾個(gè)小時(shí)去聞聞。返校時(shí)，恨不得把墨水瓶也一起帶到學(xué)校去。

　　隨著墨香味愈發(fā)濃烈，我陷入了深深的回憶之中。幾年前，我參加了一個(gè)書法班，只為了習(xí)得一項(xiàng)特長(zhǎng)。這個(gè)班有些特別：只有一個(gè)班，一個(gè)老師，學(xué)生卻多得數(shù)不勝數(shù)。我至今還記得那位老師是姓何，一位男老師，很高很瘦，他最鮮明的一個(gè)特征是：下巴很長(zhǎng)并長(zhǎng)有許多零零碎碎的胡渣。

　　現(xiàn)在腦海里仍有當(dāng)時(shí)的一些零碎畫面：一位高大而又文靜的老師正在巡堂，一個(gè)瘦弱的男生舉起了手，問(wèn)道："老師，能教我寫字嗎？”老師聞聲而來(lái)，俯下身子手把手的教他，然而卻沒(méi)注意到胡渣扎疼了男孩。那個(gè)男孩就是我，當(dāng)年在何老師那學(xué)書法的學(xué)生之一。我在他那學(xué)習(xí)了數(shù)年，書法也開(kāi)始有了些成就，在書法大賽上屢次奪冠。

　　但不知從何時(shí)起，他走了，不辭而別。留下的卻只是一瓶墨水，我對(duì)書法也喪失了熱度，從此，就再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)毛筆。墨水瓶上也染上了一層思念，覆蓋上了一層灰。

　　物是人非，時(shí)間抹去了一切，卻抹不去墨香帶給我的特殊回憶。品聞墨香，成為了懷念回憶的唯一方式，無(wú)法改變，但還能見(jiàn)到他嗎？

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