欲速則不達(dá)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的欲速則不達(dá)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
欲速則不達(dá)作文1
人們常說:“欲速則不達(dá)!钡拇_,這句話說的一點也不錯。這句話常常在我們生活中印證。尤其是在我讀過《揠苗助長》這個成語故事后,我對這句話的感受更深了。
《揠苗助長》這個成語故事主要是將:古時候,有一個農(nóng)民,他種了一塊田。田里的禾苗每天一點點地生長著。由于農(nóng)民認(rèn)為禾苗長得太慢了,于是,農(nóng)民煩惱極了。有一天,他突發(fā)奇想,他心想:“禾苗長得太慢了,我可以把它們拔高一些呀!這樣,禾苗不就可以越長越高嗎?”于是,他說干就干。第二天,他的兒子去看田里,結(jié)果發(fā)現(xiàn)禾苗全死了。這個成語故事給我的感受太深了!我們在生活中不難發(fā)現(xiàn),許多家長給孩子在周末報了眾多補習(xí)班,一個接一個,弄得孩子一時半會兒還“消化”不了那么多知識,家長又操心,孩子也累,孩子們寶貴的周末休息時間也被剝奪了。結(jié)果,孩子一樣也沒學(xué)好,“周末狂補”反倒起了反作用。也許,家長們“望子成龍、望女成鳳”的出發(fā)點是好的.,但是往往欲速則不達(dá),起了相反的作用。不管做什么事都不能只圖快,要一步一步扎扎實實地去做,事情才會做成功。經(jīng)常,踏踏實實做事成功的幾率會比只圖快速做事成功的幾率高很多。速度不代表一切,做事更注重的應(yīng)該是質(zhì)量。
回頭再來比較比較我,我跟《揠苗助長》中的那個農(nóng)民差不多,經(jīng)常做事只圖快,不求質(zhì)量。有一次考試,我只顧著快點做完試卷,我一做完就交卷了,根本就沒檢查試卷,結(jié)果,我只考了80分。我后悔極了,欲速則不達(dá),我應(yīng)該多檢查幾遍的。
“欲速則不達(dá)。”讓我們喊著這個口號,一起向著踏實做事的準(zhǔn)則出發(fā)吧!
欲速則不達(dá)作文2
每當(dāng),我聽見爸爸說要讓我做“小學(xué)同步奧數(shù)”中的數(shù)學(xué)題目的那個時候,我就很自然地想起不久前做題目的時候,發(fā)生的一件事情。至今,還令我羞愧難當(dāng)呢——
前幾天的下午,天氣非常好。知了在樹枝上竭盡全力地“知了,知了”地叫著,小狗在樹下吐著鮮紅的舌頭,日落的余暉把天空中的云彩染得紅紅的,仿佛是一大塊被人染紅的“遮天布” ,人們則把桌椅飯菜搬到門前的場地上,天高地闊地吃起來……
我們今天去鄉(xiāng)下去吃晚飯,我別提有多高興了。要知道,鄉(xiāng)下可是我最喜歡去玩耍的地方!可是,爸爸要我把這一專題做完,才能去。什么意思?我還有好多好多題目沒做完呢!我真想馬上把這些題目全部都做完,但這是不現(xiàn)實的,我只好把頭埋下,奮筆疾書地做起來。做到一半的時候,我看了一下時間,哇,不看不知道,一看嚇一跳,已經(jīng)快5點了。快點,快點,再快點!我趕緊把頭低下飛速的做起來。過了幾分鐘,我長長地呼出一口氣,“噢,終于做完了,真是累啊!”我急忙三步并作兩步地小跑到爸爸媽媽的房間里,大聲地說:“爸爸,我做完了!”“拿過來看看!薄笆恰蔽铱觳阶叩轿业'房間里,拿了數(shù)學(xué)本,畢恭畢敬地交給爸爸看。心里則在想:快點,我都要餓死了!我正想著,突然,只聽見爸爸說:“過來,你在做什么,前面做得不錯,后面都在做什么?這么多的錯誤……唉,錯的題目在重做一遍!”乖乖?這句話我來說真的可以叫“晴天霹靂”。〉俏矣植桓翼斪,只好乖乖地重做一遍,交給爸爸!班,這還差不多,弄得我們都餓死了!”爸爸看著我說,“走,吃飯去!”
在去鄉(xiāng)下的路上,我現(xiàn)在才真正體會到了什么叫“欲速則不達(dá)”了。
欲速則不達(dá)作文3
《論語·子路》篇中說:"無欲速,無見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成。"從古至今有很多事都是“欲速則不達(dá)”的,今天我真正體會到了這個道理。
今天晚上,我們的作文班玩得可“嗨”了。老師一進(jìn)教室就宣布今天讓我們玩游戲,這讓班級里的人又驚訝又歡喜。當(dāng)我聽到“傳球比賽”四個字時,作為;@球隊的我,感覺勝券在握,可是當(dāng)看到規(guī)則時,我就感覺到有難度了——游戲規(guī)則居然是用勺子傳乒乓球,而且還要越過椅子傳給隊友,最終把球放進(jìn)杯子才算成功。
比賽開始了,我們分為兩組,一組男生一組女生。我們男生組派出了三位壯漢,一下子就把女生組的氣勢壓倒了。第一棒是我作為傳遞員,我暗下決心,一定要領(lǐng)先女生組,保住壯漢們的尊嚴(yán)!我用自己的長腿輕輕松松地跨過了椅子,然后小心翼翼地把自己的'重心壓低,把自己的勺子和第二位同學(xué)的勺子連成一座小滑梯,讓黃澄澄的小胖子,從我的勺子上坐滑梯到另一個勺子上。我任務(wù)完成了,接下開就看我的隊員們了。我看了一眼女生隊,她們的進(jìn)度和我們幾乎一樣,我緊張了,頭頂開始冒汗,眼睛瞪得圓圓的,一直看著那顆球,生怕它一不小心就滾下來。好!終于傳給了第三位同學(xué)了,現(xiàn)在只需要穩(wěn)穩(wěn)地把球放在杯子里就好了。此時女生也到了最后時刻,全場喊起了“快點!快點!快點!”的加油聲,第三位同學(xué)的手開始顫抖,他十分著急地把勺柄往上一抬,想把這個胖孩子送回家,可這孩子好像是和爸媽起了爭執(zhí),在家門口轉(zhuǎn)了一圈又跑出去了,而女生的胖孩子卻穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。
哎!太可惜了,我們男生組的成員雖然人高馬大,但卻粗心大意。一時的著急,輸了這場比賽,果然是“欲速則不達(dá)”。這場比賽,雖說只是一場游戲,但我認(rèn)為這也是一次心理的考驗!
欲速則不達(dá)作文4
五年級時,學(xué)校規(guī)定:五年級同學(xué)不能走與我們班近在咫尺的那個石樓梯,而要走遠(yuǎn)在天邊的一條鐵樓梯,因為石樓梯要走六年級學(xué)生。許多人憤憤不平,因為他們不愿意去那么遠(yuǎn)的地方。所以許多人都還是不管不顧、走原來的樓梯。
我不這樣認(rèn)為,既然大家都想走石樓梯省事,那個石樓梯每次都會人滿為患,你怎么能快速上去呢?于是,我總獨自去走那架鐵樓梯。而那個孤零零的鐵樓梯總是空蕩蕩的,我一路小跑,很快就能上去了。
有一次,我跟一個同學(xué)打賭說,我從鐵樓梯,他從石樓梯同時上樓,一定是我先進(jìn)教室。打賭開始了,我們飛快地朝各自的目標(biāo)跑去。不過,他馬上停了下來,因為那兒人山人海,樓梯已被堵住了。而我則毫不費力地登上了樓梯,跑進(jìn)教室,過了好一會兒他才回來。盡管我很累,但我仍然很高興,因為我證明了:最遠(yuǎn)的樓梯其實是最近的`樓梯。
是的,別看石樓梯近,可為什么走石樓梯就慢呢?這是因為大家心里都在想:鐵樓梯那遠(yuǎn),我干嗎要花那么大力氣、跑那么遠(yuǎn)呢?所以大家都不走鐵樓梯,只走石樓梯。走石樓梯的人本來就很多,現(xiàn)今又來了這么一批人,自然快不了:欲速則不達(dá)。
人們做很多事都是如此。本來想干得快些,卻反而更慢了。鐵樓梯那么空虛,而大家卻偏偏不去走它,反而要走擠滿人的石樓梯,速度能不慢嗎?
雖然這件事已過去了一年,雖然我已升入六年級,可五年級新生還有許多不走鐵樓梯的。也許,當(dāng)他們嘗試著走幾次鐵樓梯便會明白,欲速則不達(dá)到底是什么意思。
欲速則不達(dá)作文5
人們常說:欲速則不達(dá)。事實說明了這一點。
去年有一天,我隨媽媽到她的同事家去玩。一進(jìn)門,見一個七八歲的小男孩趴在桌上寫著什么,兩腮掛著淚珠。
我走近一看,不禁吃了一驚,原來他正在做方程題。題雖不很復(fù)雜,可對他來說并不容易。我輕聲問他:“是誰教你的?”“我媽!彼p聲回答。我又問:“你知道什么叫方程嗎?”他搖搖頭說:“我媽沒說,你教我怎么做!彼肓艘粫䞍,又說:“方程就是求x!蔽衣犃擞X得好奇,又指著另一張上密密麻麻的題目問:“你為什么要做這些題?你會嗎?”他搖搖頭,接著又委屈地說:“不會,是我媽讓我做的,做不出來就打我,還不讓我出去玩。”他說著,抽泣著,晶瑩的淚珠從胖乎乎的臉上滾了下來。他不時地瞅著屋里,生怕他媽媽突然出來。他還對我說:“媽說現(xiàn)在學(xué)好了,將來高中畢業(yè)就能上清華、北大,成個才,給家里‘顯顯眼’。爸爸還要我每天記15個單詞!蔽衣犃,心里一顫,一個七八歲的孩子,被逼著學(xué)這么多的東西,真難為他了。他還小!
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一年過去了,我腦子里還常常浮現(xiàn)出那掛淚珠的圓臉。
幾天前,我和媽媽又到他家,哎呀,他變了,變得我?guī)缀醪桓艺J(rèn)他:小小的.鼻梁上戴著一副眼鏡,蒼白、清瘦的臉上沒有一絲笑容。失神的眼睛直愣愣地望著我……
一個八九歲的孩子,就變成這樣,多么可惜呀!有些做父母親的為了讓孩子成才,而不顧孩子的身心健康,這豈不是在害孩子嗎?可憐天下父母心!救救孩子吧!
欲速則不達(dá)作文6
我們生活在一個快節(jié)奏的時代,還未來得及欣賞眼前的風(fēng)景,就馬不停蹄趕往下一個景點?旃(jié)奏的事物充斥著我們所生活的世界,使我們被壓得喘不過氣來。古人云:“欲速則不達(dá)。”我想,放慢自己的腳步,才能真正領(lǐng)悟到人生的'真諦,到達(dá)理想的彼岸。
放慢腳步,需要的是不急不躁、循序漸進(jìn)地練習(xí)。王羲之的目標(biāo)遠(yuǎn)大,他每天不斷練習(xí)毛筆字,研究名家字跡,大膽創(chuàng)新。那一支支毛筆,一方方硯臺,便是他努力的見證。正是因為他放慢了腳步,夜以繼日地練習(xí),才開創(chuàng)了書法藝術(shù)的先河,成就了“書圣”的千古美名。
放慢腳步,需要的是獨自承受那份孤獨和悲苦的勇氣。李時珍獨自走遍祖國的山山水水,嘗百草,訪農(nóng)家,用三十年時間著成《本草綱目》。司馬遷在受刑后,守住自己的堅持,承受不盡的苦楚,完成了“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》!皾M紙荒唐言,一把辛酸淚!辈苎┣勐耦^十年,用他的堅持承受孤獨,這才有了明清小說代表作《紅樓夢》。他們放慢自己的腳步,獨自承受辛酸和悲苦,歷經(jīng)那些人生的坎坷,最終走向成功。
放慢腳步,需要的是忍辱負(fù)重和矢志不渝的決心。正如破蛹而出的蝴蝶需要經(jīng)過痛苦與掙扎,人在追夢的道路上總會遇到障礙。越王勾踐忍辱負(fù)重,臥薪嘗膽,才得以有朝一日東山再起;漢相陳平在呂后的手下韜光養(yǎng)晦,才得以保住劉氏江山。而他們也正是因為放慢了腳步,才一步一個腳印,被后人敬仰。
慢,不是停滯不前,而是蓄積力量,尋找最佳方向。欲速則不達(dá),古人誠不我欺。
欲速則不達(dá)作文7
今天老師給我們講了一個《小港渡者》的故事。講的是一主一仆著急趕路,不聽渡者勸告慢慢走,最后沒有去到目的地。這個故事告誡我們做事不能著急,只有一步一個腳印去做才會成功。俗話說:“欲速則不達(dá)。”
可我們生活中卻有很多的人在追求速度。比如西瓜,商家嫌棄長得慢,本來頭一天晚上才有鉛球一樣大,被人們打了膨大劑、催紅素之后。第二天就又大又紅。這樣的西瓜好吃嗎?不但不好吃,還對人們的身體有害。他們這樣急于求成,貪圖小利,危害了多少人的健康呀!他們笑嘻嘻地賺著“良心錢”,等到事情敗露的那天,終究會受到應(yīng)有的懲罰,這樣的快速,我們不要!
還記得發(fā)生在自己身上的一件事。一次我正在做作業(yè)的時候,哥哥打來電話叫我去他家玩新買的`小狗。我非常想去,于是立刻回到書桌上,拿起筆,筆像一個小兔子在書本上“跳躍”,很快我的作業(yè)就寫完了。我下樓拿給媽媽檢查,媽媽一看錯了許多字,我又急急忙忙像猴子一樣跑上樓隨便改一下,媽媽生氣地說:“這個字怎么這么亂呀,明天一定得不了優(yōu)+了,快去重寫,這時我的心如同有千斤重,我只好乖乖去重寫。待我寫完,天色已經(jīng)晚了,真是后悔自己一開始沒有認(rèn)真對待,只是追求速度,沒有保證好質(zhì)量。
可是,司馬遷花了三十年時間,遍訪古跡,廣交天下豪杰,終于寫出《史記》,李時珍一生游歷山水,走遍名山大川,閱盡奇花異草,終成一本《本草綱目》。他們的故事都在告訴我們只有經(jīng)過時間沉淀,才會散發(fā)自己最閃耀的光芒。
一味主觀地求急圖快,違背了客觀規(guī)律,后果只能是欲速則不達(dá)。一個人只有擺脫了速成心理,一步步地積極努力,步步為營,才能達(dá)成自己的目的。
欲速則不達(dá)作文8
涓細(xì)的流水,能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)难b滿一碗水,湍急的水流,無論你裝多久,拿到眼前,看到的,永遠(yuǎn)都是不滿一杯的水——欲速則不達(dá)。
老話常說:“心急吃不了熱豆腐”,我們都聽過這句話,也都能夠明白這個道理,可是真正做到的卻總是不多,經(jīng)過時間沉淀的人往往能夠如此。年輕人的心總是熱枕而又急躁,所以一路上少不了磕磕絆絆。所謂經(jīng)驗之談,是因為在場上歷練過的人,他們知道松弛有度,知道很多東西急躁不了,只有經(jīng)過時間的爐火慢慢熬制,方能散發(fā)出撩人的香味。
從前,有座山,山上住著一老一小倆個和尚。一天早上,老和尚要小和尚去打水,要求他今天上午必須打滿三大缸水,否則就等不到吃午飯的`時間了。小和尚詫異,站在井口邊,望著這個打水的小木桶,這何時才能打滿這三缸水!打了幾次,他見用這個小木桶打水打的少不說,還慢吞吞的,一不小心灑了、潑了就不剩多少了。小和尚越想越不甘。于是,他跑去換了個大桶,他看著這個大桶的體積,覺得用不了幾次就可裝滿缸里面的水,這樣他便可以中午飽餐一頓了,越想越心里美滋滋的,可不料一桶水沒有拉上來,倒是把自己給拉了下去,還得等著師傅將自己救上去,令人哭笑不得,望著師傅一副幸災(zāi)樂禍的樣子,小和尚又急又氣。老和尚看了看,搖搖頭說:“中午我允許你吃午飯,但是下午必須打滿這三缸水,且只能用這個小木桶”,小和尚高興極了,下午再次過來時小和尚想也沒想就用小木桶打了起水來,越大越快,沒過多久,三缸水便被裝滿了,小和尚滿心歡喜卻又滿是疑問的跑到老和尚那問:“師傅,為什么我用大木桶做不了的事情用小木桶卻可以呢?”老和尚大笑,曰:“欲速則不達(dá)。 ,說完便揚長而去,徒留小和尚一個人在佛前參悟……
人生本就是一場漫長的旅行,不管你曾經(jīng)想象著自己有多快的完成生命中的某個過程,它還是會隨時間慢慢積累,才能成就未來,完善自己。
欲速則不達(dá)作文9
在沒有必要的情況下,欲速則不達(dá),猶如一心只為了快點完成素描,卻忽視了周圍的風(fēng)景!}記
有時候為了提高速度完成作業(yè),暮然回首,只見作業(yè)上龍風(fēng)龍飛鳳舞的字體;有時候,為了糊弄家長讓讀書的任務(wù),只是極快地翻閱,一提問,只是淡然的忘卻;有時候,為了完成一件事來,緊逼自己,事情完成的質(zhì)量差,人也會垮了。欲速則不達(dá)。
速度,在完全不必要的情況下真有那么重要嗎?還記得初二時,語文老師布置了抄課下注解的這項作業(yè),那一天有一節(jié)自習(xí),不少同學(xué)都在寫這項作業(yè),我當(dāng)然也在寫,不過寫字慢早已經(jīng)成為我個人在不太緊的時間內(nèi)的一項風(fēng)格,前桌的同桌是一個男孩兒,他無論寫什么作業(yè),都很快。因為我眼中的他一直不停的寫著各科作業(yè),也許是因為我寫的實在是慢,連同桌也不由得往這邊看,我對上她的視線,她有些尷尬說“同桌你寫的好整齊呀!”
那個男孩兒聽見了,轉(zhuǎn)頭瞟了一眼,又推了推眼鏡說“整齊是整齊,可是太慢了!辈⒉皇钦f被他人說自己寫的么不開心,我也坦然自己寫字慢,只是因為他寫下的字體飄逸在本子上,亂糟糟的,讓我有些不適應(yīng)。
還記得我與第一任初中數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生的一件事,那是臨近期末的半個月,學(xué)校發(fā)了數(shù)學(xué)報紙和訂本,當(dāng)時據(jù)說剩的就是當(dāng)時的'寒假作業(yè),我一聽突然心血來潮,想用一周時間寫完啦20多版報紙,于是回家吃過飯就埋頭寫,熬到11點,寫了快一半,第二天上課檢查作業(yè),老師翻到我的作業(yè),看到我一個勁兒的還想往后寫于是當(dāng)眾批評了我,她是這樣說的“你看看你的字,和你以前比比,成什么樣子了!”等我下課翻《基訓(xùn)》時,看到之前那小巧精致的字體時,猛然醒悟!后來一對答案,不該錯的題也幾乎全軍覆沒……
欲速則不達(dá),就像為了盡快畫畫的我一樣,描寫一筆接一筆,白色的素描本漸漸萌生了黑意,即便如此,還無法照誰的記憶中的風(fēng)景。在速度間穿梭,忘卻了質(zhì)量,淡忘了本心,對于那些沒有必要緊隨時間走的事,我們要記。河賱t不達(dá)!
欲速則不達(dá)作文10
速度快時好時壞,可對我而言,速度快卻是一件壞事。
記得那是一個炎熱的夏天,我一個人在家,爸爸媽媽都回老家了,臨走前他們告訴我,如果在他們回來之前我還沒把作業(yè)做完,我就得再寫兩個作文。我眼睛一轉(zhuǎn),想到了一個好辦法,我可以先把作業(yè)寫完再去看電視。我正要開始寫作業(yè)時,好朋友小楊打來電話,約我中午兩點去鎮(zhèn)中打籃球,我想:有那么好玩的事,我一定要去,于是我答應(yīng)了他。
我掛了電話看了看,時間已經(jīng)1:25了,如果我不做作業(yè)就出去玩,爸爸媽媽回來又要叫我抄作文,可我已經(jīng)答應(yīng)了小楊,如果我兩點鐘還不去找她,那我豈不是一個不守信用的小人?我靈機(jī)一動,又想到一個鬼點子,我可以使出我的`洪荒之力,在兩點鐘以前把作業(yè)寫完,這樣既完成了爸爸媽媽安排給我的任務(wù),也可以去打籃球。一想到這,我就拿起鋼筆在作業(yè)本上“畫”了起來。才過了十多分鐘,我就寫完了一個作文,又用五分鐘完成了試卷的抄寫。終于,我在1:50完成了所有作業(yè)。我收拾好東西去鎮(zhèn)中找我的好朋友。
到了鎮(zhèn)中,我和我的好朋友痛痛快快地玩了一個下午。到了下午七點半,我和好朋友才各自回了家;氐郊液,爸爸媽媽也回來了,媽媽說:“快點把作業(yè)拿給我檢查,”我得意洋洋地把作業(yè)拿給媽媽,媽媽看了我的作業(yè),頓時火冒三丈說:“你看看你寫的是什么,給我重寫!”于是我低著頭拿著作業(yè)認(rèn)真一看,字像喝醉酒一樣?xùn)|倒西歪,很多明顯錯誤沒有糾正,我羞紅了臉;氐椒块g,一筆一劃的認(rèn)認(rèn)真真寫了起來,直到九點半,我才寫完了所有作業(yè)。
此時我明白了,騏驥千里,非一日之功,速度快并不是什么好事,做事要腳踏實地!
欲速則不達(dá)作文11
昨天我們數(shù)學(xué)作業(yè)留的是張數(shù)學(xué)卷子,別的作業(yè)也不多,我就想爭取用最快的速度寫完,晚上還能上會兒校信通,可沒想到“欲速則不達(dá)”這個成語竟然靈驗了。
晚上不到八點寫完了作業(yè)匆匆檢查了一遍,爸爸順手把我剛寫完的卷子拿過來看,快看完時面無表情地用一個手指頭在一道題上敲了敲,這是個信號,當(dāng)我出了一些低級的.錯誤時他就會用這種無聲勝有聲的肢體語言來和我打招呼。
是道應(yīng)用題,列式都對了,計算錯了,趕緊改掉,驗算,開電腦,可爸爸又在那道題上敲了敲,又怎么了?我驗算了……哦,把題里的數(shù)又給抄錯了,算對了也沒用,不是原來的數(shù)。干嘛臉色那么難看?要是不許出錯,那出了鉛筆還出橡皮干什么?
接下來一改竟然就改了四遍,也不知道怎么惹著這道題了,不是抄錯數(shù)就是算錯得數(shù),當(dāng)時怎么看都對,可一到爸爸那就錯了,我都懷疑是不是他給改了。爸爸也由開始的敲變成了拍,由肢體語言升級為語音語言一起用了,再加上文字語言就全了。最后等我終于改對了,憤怒的爸爸罰我把這道題抄寫十遍,十遍……晚上我什么都不用干了……我的智商今晚全變成內(nèi)傷了。沒辦法,一點星星火可燃萬畝林,這連著四把火,不要說我,就是大興安嶺也得燒沒了。
盡管我梗著脖子嘴上哼著“我無所謂……”地抄著,心里還是很慚愧,連錯四遍。∥乙蝗司湍芎湍撬膫一直不肯為大和民族犯下的罪行道歉,一錯再錯的日本首相比了,不同的是我最后悔改了,不如他們有毅力。晚上十點半我抄完了,爸爸讓我粘墻上好時時給我提個醒,我說不但要粘墻上,還要粘得高些,要仰視它,平視都對不起我一晚上的辛苦,要是能仰得大腦缺氧、脖子酸痛記憶會更深刻!
仰視著這張寫滿了一道題的紙,我就想起“欲速則不達(dá)”了,哪個倒霉的創(chuàng)造了這個成語,這么多年終于等著我了。
欲速則不達(dá)作文12
“欲速則不達(dá),見小利則大事不成!边@是人盡皆知的一個道理,但在焦慮的時候總是會忘卻這個道理。在遇到麻煩時,越是慌亂,便越是想盡快地完成,而結(jié)果往往事與愿違,忙壞了自己也沒有解決事情。相反,冷靜地分析和思考,不慌不忙地做事卻總能事半功倍。
在考場上寫作文,是我最痛苦的事情之一。我在寫作文時總會想上許久的'時間,最后往往寫不完作文或虎頭蛇尾。一來二去,在考場上寫作文就成了件痛苦的事。
終于還是寫到作文了,這次的作文是“春天是的季節(jié)”。我為了盡快寫完,督促自己盡快把題目補全,卻又無從下筆。面對試卷慌亂地想了五六分鐘,身邊的同學(xué)已經(jīng)動筆寫開頭了,我卻還沒想好題目。我不斷想各種詞語,鼻尖不斷冒出汗珠。
隨著時間的流逝,我卻仍然沒有頭緒。倏爾,腦中蹦出了“欲速則不達(dá)”的句子,回想之前過于想要快速寫完作文,卻不但難以完成還把自己搞得焦頭爛額,實在得不償失。
我開始嘗試平靜下來,一點點想。“題目……嗯,可以用提示里的快樂,這樣比較好寫”“……也許幸福更能寫出好的文章”“可以分兩部分寫……對應(yīng)寫爸爸和媽媽”……
這樣,在不緊不慢的構(gòu)思下,我平靜地寫下了這篇文章,最后還剩下了五分鐘。正是因為專注于思考這篇作文而不是糾結(jié)于時間,沒有慌亂陣腳才有條理地寫下了滿意的作文。
很多時候,我們在處理一些事時總會糾結(jié)于時間,迫切的想要完成。但越是迫切卻也使我們越來越心煩意亂,更是不能完成。“欲速則不達(dá)”我們要以平靜的心態(tài)處理問題,才能避免不達(dá)的后果。
欲速則不達(dá)作文13
一個大森林里,有一個猴子部落,里面有著幾百只猴子,有一天,族長發(fā)現(xiàn)谷倉快空了,于是派了食量最小的兩個小猴子到森林深處去收集果實,讓他們務(wù)必在明天天黑之前收集到滿滿三籮筐果實。
第二天早上,兩只小猴子接過三個大大的籮筐,上路了。第一只小猴急沖沖的就沖了出去,而另一只小猴卻先問過族長果樹茂密的路,才上路。
第一只小猴想立功,一路上無論看見什么果實,不管三七二十一,全部放進(jìn)籮筐里,不一會兒就裝滿了一大籮筐的果實,還不停的向前走。另一只小猴慢慢的走,每看到一處大果林,就回部落一次,讓大家一起運,直到把果子運完為止。直到中午,第一只小猴子已經(jīng)快走出森林了,而第二只小猴子卻還在深處徘徊。
夕陽快親吻到大地時,第一只小猴子狼狽不堪的拿著一個半滿的籮筐回到了部落,族長見他如此狼狽,大吃一驚,細(xì)問才知道,原來啊,第一只小猴子本來是裝滿了三籮筐的水果,可是卻不小心差點失足掉下山崖,幸好當(dāng)時抓住了懸崖的石壁,否則就要命喪了,可是那些水果卻都掉下去了,就只剩被他抓住的一籮筐才沒有掉下去。之后又不小心打翻了那籮筐,才發(fā)現(xiàn)有好幾十個水果在他亂放的時候爛掉了,把爛掉的'水果拿出來,就只剩三分之二籮筐了,回來的時候又迷了路,就只剩半筐的水果了。族長聽了,哭笑不得,只得先讓他恢復(fù)一下體力,等到另一只小猴子回來。
直到太陽落山,另一只小猴子才回來,手里拿著滿滿三籮筐的水果,在加上他找到的果源,一共可以讓部落用上一年哩!
一件事,如果只追求速度,那么,質(zhì)量就會不好,干不成事。而真正要追求的東西,應(yīng)該是質(zhì)量,沒有質(zhì)量,再快也是無濟(jì)于事的,是欲速則不達(dá)的,只有追求質(zhì)量,才會又快又好!
欲速則不達(dá)作文14
“快”成為了現(xiàn)時代的標(biāo)簽,當(dāng)今講究快速度,什么都要快。而這,也引起了當(dāng)代人的思考:是否在教育孩子這方面也要快?
在朗朗父親所寫的《我和朗朗的30年》中有一條這么寫:讓孩子成長得快一些更快一些。那些是否意味著要讓孩子自小就參加各種補習(xí)班,興趣班?是否利用一切時間讓孩子學(xué)?于我看來,這有些拔苗助長了。
在對的時間做對的事,一直被我奉為真理。因為孩童的成長不應(yīng)該有太多的壓力,孩子身上有種天性-自由。他們向往在藍(lán)天之下自由的翱翔,奔跑。過于壓抑,只會讓他們失去了天性。
其實,很多父母說讓他們參加各種興趣班是為了他們的`將來著想,避免以后被社會淘汰。這不免有些讓人傻眼,在現(xiàn)今社會,對于特長方面的要求在精不在懂。就如孔子所言:術(shù)業(yè)有專攻。精通這張技術(shù)好比雨露均沾但又略懂的人好吧。況且,每個孩子天生就有一種天賦,而這種天賦往往在孩子兒時玩鬧時有所體現(xiàn),但如果我們不按照這自然規(guī)則,隨意決定孩子的一生,這恐怕難免讓人有些痛苦。
而一些父母的觀念里,可能中了不讓孩子輸在起跑線上的毒太深,完全不顧孩子的心理感受,說一不二的讓孩子順著他們計劃好的路走,有點像是木偶人啊。梁啟超曾言:學(xué)習(xí)不必求猛進(jìn),像罐頭塞得太多太急,不見得受益。是,時代在追求速度,然,在教育這方面我們卻急不得,畢竟欲速則不達(dá)。
可能某些錯誤的觀點認(rèn)為朗朗教育模式出了這么一個天才,那么我們照著做,是否也可以培養(yǎng)出一個朗朗呢?答案顯然是否定的,這種行為不為是在浪費時間與精力罷了。
縱觀當(dāng)今社會,不少90后的辣媽也是有些著急,在某些錯誤觀點的誤導(dǎo),致使走了不少彎路。在我看來,成長是需要用心去呵護(hù)的,幼苗成長成壯樹,也需要每天有人給他澆水,松土,施肥,需要充足的陽光和新鮮的空氣。而人亦是如此甚至更為精巧。凡事都要有一個過程,我們需要耐心等待其成長,卻莫拔苗助長,畢竟欲速則不達(dá)?
欲速則不達(dá)作文15
今天,李老師給我們講了《小港渡者》這個故事,故事主要講一主一仆因著急趕路,速度太快,發(fā)生了意外事故,最終沒到達(dá)目的地。從這個故事中,我明白了一個道理:欲速則不達(dá)。
記得在我過十歲生日的那天,媽媽讓我做家庭作業(yè),因同學(xué)還在新世界花園等我,和我一起去拿蛋糕。于是,我就隨便打發(fā)了一下作業(yè),便拿給媽媽檢查。我心急如焚:快點,快點,親愛的老媽,今天就放我一馬吧!不料,獅吼功爆發(fā)啦:“李曉鑫,這題填空題,你少減了一百,還有這個計算題,怎么乘七,搬下來就變乘八了呢?還有這應(yīng)用題……”
無奈,我只好拿起鋼筆和涂改液,迅速涂了再改,過了十分鐘,終于改完了。媽媽看了看,沒有發(fā)現(xiàn)其它錯誤,這才讓她那緊鎖的`眉毛慢慢張開,滿意地點了點頭。我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身溜之大吉了“站住,還有語文沒檢查呀……”媽媽繼續(xù)一本正經(jīng)地檢查語文作業(yè)。
“李曉鑫,你看看,你看看,你是腦袋被驢踢了還是眼睛長屁股上了呢?那么粗心,書寫那么亂!”我繼續(xù)小雞啄米,逐一改錯。改完后,媽媽再次檢查,我又因圖快,還有一空沒改過來。媽媽火冒三丈,拿起本子就往街上扔了出去,我一下子愣住了,只好低著頭被罵。過了許久,媽媽才消停下來。我趕緊像一只溫順的小貓咪一樣,縮手縮腳地出去撿本子。我抬頭一看,本子被一個小男孩拿著折紙飛機(jī),我迅速跑過去,那孩子早沒了蹤影。天哪,這還讓不讓人活呀,明年的今天恐怕要變“祭日”了吧!媽媽命令我又去新華書店買了一本,做完了才放我走。此時已是九點多,早知是這樣的結(jié)果,我一開始就慢點做,就不會發(fā)生這悲劇了,這生日還怎么過呀……
真是欲速則不達(dá),心急吃不了熱豆腐呀!生活中,不論何時,千萬不可圖快,急于求成,腳踏實地,步步為營,這才是硬道理。
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