六年級小學生作文匯編九篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級小學生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級小學生作文 篇1
幸福在哪里？我獨自冥思。
雨過天晴，走在放學回家的路上，滿眼都是瑩瑩的新綠，一樹一樹粉白的花，歡喜喧鬧著撲入眼簾，沐浴著金色的晚霞，講講學校一天的趣事，耳邊是媽媽的盈盈笑語……幸福就在那回家的小路上。
風卷窗幔，柔柔燈下，捧一本好書細細品讀，那些熠熠閃光的文字，扣人心弦的情節(jié)，常常讓我忘記了時間的流逝，把自己浸潤在書的氣息中，讓花瓣在心中悄悄開放，幸福就在那滿屋的書香里。
每當靈感閃現(xiàn)，寫就一篇習作受到老師好評，壓抑不住的喜悅在心中悄悄蕩漾，寫滿眉梢的興奮在臉上綻放，幸福就在老師的欣賞和鼓勵里。
從超市采購完回家，雙手掛滿沉沉的袋子，故作輕松，快步上樓，迎著媽媽驚喜的`目光，愉快等候“落后”的爸爸，媽媽會說：“我的兒子長成男子漢了�！毙腋＞驮诔砷L的快樂里。
寫完作業(yè)，相約好友來一場電腦游戲，在虛擬的戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，英勇殺敵，忘我的歡呼和怒吼，幸福就在快樂的游戲里。
幸福，無處不在，它就在成長的快樂里，生活的忙碌里。
六年級小學生作文 篇2
人生必須要先學會忍讓現(xiàn)實生活中的有些性情中人，往往任性做事，這樣常常會害了自己。人的一生當中會遇到很多問題，能忍并學會控制情緒，才能成就大事業(yè)!忍讓是一種本領，特別是當你處于弱勢的時候。人活于世，做人做事若能率性而為，那人生就沒什么可遺憾的了。問題是，你不是天地間惟一的存在，不是你想做什么就可以做什么，而別人也不可能為了你而存在，對你一切都言聽計從。人的一生中，總會遇到許多人際關系和事業(yè)上的不如意，這些不如意需要以智慧和耐心去解決，而不是靠你一時的喜惡和脾氣。
只要善于妙用忍讓二字，你就會贏得人們的贊美與青睞，你就會贏得事業(yè)的成功與發(fā)展。如果你看不慣老板的苛刻，就說老子不干了，這樣并沒有解決問題，因為苛刻的老板很多，你在別的地方也會碰到，而你辭職，又有誰在乎呢？你若失業(yè)，不僅沒人在乎，說不定還有人在偷笑哩!如果你嫌工作辛苦，就任性地放棄，那么你放棄的可能是一個絕佳的機會，當然，也沒有人在乎你的放棄，因為那是你自己的事!如果某人激怒了你，你就拿起刀子那么，你坐了牢，毀了一生，倒霉的是你，傷心的是家人，別人是一點也不在乎的
久而久之，你就會養(yǎng)成一種放縱自己情緒的習慣，遇到問題就由著性子去做，也許有時候你真的解決了問題，但也可能為你自己的.將來埋下了禍因。因為你可能得罪了很多人，即使他們當時不說，日后還是會伺機報復的。這樣長久下去，對你的事業(yè)和人際關系就會破壞多，建設少，甚至還有可能帶來毀滅。尤其你一旦給人留下不能控制情緒的印象，那真的是難以翻身。所以那些落魄的人、自我毀滅的人，多半是一些性情中人。
六年級小學生作文 篇3
我無數(shù)次駐足，無數(shù)次傾聽別人談論您——貝多芬！我不愿揭開您成功背后的痛苦，我只愿細細地品味《名人傳記——貝多芬》中的您，聆聽《命運交響曲》中的您，為此，我走近您，讀懂了您，認識了您——一個把命運把握在自己手里的人。
真的嗎？真的是嗎？您的雙耳失聰，生活貧困，失去了親人和愛情，您還會將命運把握在自己手里嗎？您怎么還能創(chuàng)作出不朽的一步步作品呢？
您——偉大的貝多芬，偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為 “樂圣”。 您于1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠的小城——波恩。盡管您出生于一個音樂世家，但您后來雙耳失聰，但卻將心靈沉醉在音樂之中，您將人世間的悲歡離合融化成一個個音符，讓你的思想、情感任意的在音樂的海洋中遨游，您拾取最為晶瑩的浪花，于是一曲曲美妙的曲子橫空出世了《月光曲》《命運交響曲》《第九交響曲》……從您那余音繞梁的音樂中，我走近了您，您的'生命在音樂中綻放的同時，也緊緊把握住了自己的命運！
我眼中的貝多芬，就是一個偉大的、神奇的、高傲的、把握自己命運的人！
六年級小學生作文 篇4
在我的生活中，發(fā)生的快樂的事情像天上的星星一樣，數(shù)不可數(shù)。但是，我覺得學會騎自行車是我最快樂的事情。
有一天放學后，大姨和媽媽帶我和小弟去學校的操場上學騎自行車。我們到了操場，因為大姨和媽媽都穿著高跟鞋，都不愿意扶著我，我特別傷心，就一只腳蹬在腳踏板上，一只腳在地上前行，不知不覺的.，就把那只腳放在了腳踏板上，哦，我可以騎自行車了！我小心翼翼的繞著操場騎了一圈，大姨和媽媽都高興的對我說：“真棒啊，不用大人扶著，這么快就會騎自行車了！”我心里特別高興，再繞操場的時候速度就特別快，像離弦的箭一樣，拐彎的時候，來不及減速，方向沒控制好，“砰”——撞樹了！幸好，我和自行車都毫發(fā)無損，心里真是害怕呀，剛騎這么會兒就差點成餡餅了，以后可真得小心些呀！這點小意外，怎把我嚇到！我又騎上自行車，這次，我可不敢加快速度了，繞著操場慢悠悠的騎了兩圈。風太大了，媽媽叫我回家，我只能依依不舍的走了，其實，我還沒有騎夠呢！
我原來以為學會騎自行車是一件特別難的事情，沒想到，原來并不困難�？磥�，任何事情，只要我們用心去做，就一定會做好。
六年級小學生作文 篇5
又一年的中秋來臨，不少在外的游子們，你們會回家過中秋嗎？這樣，就形成了三種人，一種人是一定要回家的，一種是無所謂，還有一種是選擇不回家的。
我欣賞的是第一種人，它們無論如何都要回家過中秋，因為，回家團圓，是一場美好的旅行……
然而，對團圓的'了解和體會，不是每個人都能感受到的，像我們這種長年在家里根本沒有一個人去外界闖蕩過的人來說，不怎么能體會到思念這種情，最多也就讀過幾首思念家鄉(xiāng)的詩詞，而在外的打工的上學的……這才真正了解到對親人的思念，對家的想念，突然感到非常想吃媽媽親手做的菜，再和兒時的伙伴一起自在的玩�！�
來吧！在外的游子們，快回家里和親人團聚吧！記住那首歌“�；丶铱纯础眮眢w會著這回家的歡快吧！記住那首歌和這個詞“團圓”吧！
六年級小學生作文 篇6
今天是除夕夜，我在我的爺爺奶奶家吃團年飯。除了我們一家還有，我的`大伯一家還有二伯一家。團年飯也叫團圓飯。
一共有11個人，大家坐滿了整整一桌。奶奶做了好多好吃的，什么都有，有很多是我喜歡的菜，其中有冬筍炒豬肉，老鴨燉香菇……我們大家都敬爺爺奶奶酒了，大家都希望爺爺奶奶身體健康。吃完飯爺爺奶奶又給我們發(fā)了新年的紅包壓歲錢，好開心哦！！
六年級小學生作文 篇7
奇石河風景區(qū)位于中國柑桔之鄉(xiāng)————四會市北面的威整鎮(zhèn)。地處四會、清遠、廣寧三地交界處，占地八平方米。它以獨特的地形，地貌，優(yōu)越的自然景觀和美麗的傳說而在旅游界獨樹一幟。漫山遍野的鳥語花香，令人心曠神怡。
帶著一翻好奇，我們來到奇石河。只見一條河流靜靜地淌著，與一般河流沒什么區(qū)別。突然拐了個彎，河流像揭開真面目似的，只見河底出現(xiàn)了大小不一的石塊。有像小猴的、有像雞蛋的、有像蘑菇的……形狀千奇百怪。這就是奇石河的“奇石灘”了。
繼續(xù)往前走，前面有幾塊巨大無比的石頭，石頭擋住了部分河水的去路，濺起美麗奪目的水花。由于水流的沖擊力大，這些經(jīng)過多年水流不停沖擊的大石塊上留下了無數(shù)大小的洞。這便是奇石河的另一道風景“奇石第一灘”了。
我們順著奇石河往前走�？吹阶盍钊穗y以忘懷的'雄偉壯觀的銀龍大瀑布，水流順著如階梯般的巖石流下來的，周圍蒼翠入目，這種環(huán)境最適合工作繁忙的人去那里呼吸新鮮空氣，一洗煩事，是天然的“氧吧”。銀龍大瀑布又名“美女觀瀑布”。這瀑布有二個民間傳說：從前有一位美麗善良的姑娘，每天黃昏之時就在銀龍大瀑布處翩然起舞，跳完舞便欣賞飛騰直下的瀑布。所以叫美女觀瀑布。又有人說，是因為瀑布左邊有一塊巖石形狀十分像一位跳著舞的美女才起這名。這瀑布另一個民間傳說是：從前，有一個農(nóng)夫到山上砍柴，看見瀑布如銀色巨龍飛落下來，便取名為“銀龍大瀑布”。不管那種說法對，這如騰空懸掛的巨型紗帳，給我留下了難忘的印象。
奇石河實在是太美了。
六年級小學生作文 篇8
�。玻澳旰笪沂且幻麨槿嗣褡鲐暙I的科學家。
我吃完了早飯就開著我自己做的ＤＦ超音速快車，是陸、海、空三形車去看我小學時的老師，開著開著我的眼前就浮現(xiàn)出小學老師的身影：老師常常揮動著他那有勁的手臂來教我們一些題，他還帶著一副黑色的眼鏡，他給我們批作業(yè)時候更是全神貫注，我更不能忘記他的'音容笑貌，講課時的抑揚頓挫一直吸引著我們每名同學，我有今天這個偉大的成就都是我的小學老師培養(yǎng)的。
突然，有一個閃電人在我的面前閃過把我從回憶中驚醒，我跟隨著閃電的的尾跡看過去，一看是閃電快車這也是陸、海、空三形車，這輛車只有我的小學同學徐嘵吉才能做出來，那輛車停了，下來的是我小學的老師和我的同學徐曉吉，我一看老師還是小學教我時的那樣，一頭黑發(fā)，老師說：“我在報紙上看見了你們的成就，最近有人告訴我，有人到訪，我一猜是你倆，就來迎接你們了。這不徐曉吉先來了，他告訴我你在后面，我倆就來接你了，”聽了老師的話我好感動。
我們?nèi)齻�人一起上了６０層樓的老師家，老師為我們準備了豐盛的晚餐，在晚餐中我們暢所欲言，玩得是那樣開心，不知不覺中一天已過去，我們戀戀不舍的與老師告別了，期代著下次的再相會。
六年級小學生作文 篇9
一天，在課堂上，哲學家蘇格拉底拿出一個蘋果，站在講臺前說：“請大家聞聞空氣中的味道！”
一位學生舉手回答：“我聞到了，是蘋果的香味！”蘇格拉底走下講臺，舉著蘋果慢慢地從每一個學生的面前走過，并叮囑道：“大家再仔細聞一聞，空氣中有沒有蘋果的香味？”
這時已有半數(shù)的學生舉起了手。蘇格拉底回到講臺上，又重復了剛才的問題。這一次，除了一名學生沒有舉手外，其他人全都舉起了手。蘇格拉底走到這名學生面前問：“難道你真的什么氣味也沒聞到嗎？”那個學生肯定地說：“我真的什么也沒聞到！”這時，蘇格拉底對大家宣布：“他是對的，因為這是一只假蘋果�！边@個學生就是后來大名鼎鼎的哲學家柏拉圖。
許多時候，我們已經(jīng)接近了真理，但因為缺少自信，而離開了真理。柏拉圖堅持真理的'勇氣就源于對事實的堅定信念。通往真理的道路不會一帆風順，要想不被假象所迷惑，關鍵就看我們能否對真理堅持到底。
【六年級小學生作文】相關文章：
六年級小學生作文09-07
六年級小學生活作文12-19
六年級的小學生活作文03-04
秋_小學生六年級作文02-20
春_小學生六年級作文02-20
愛_小學生六年級作文02-20
我_小學生六年級作文02-20
溫暖_小學生六年級作文02-20
童年_小學生六年級作文02-17
釣魚_小學生六年級作文02-23