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科學(xué)的作文

時(shí)間:2024-10-26 21:37:00 優(yōu)秀作文 我要投稿

關(guān)于科學(xué)的作文14篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編整理的關(guān)于科學(xué)的作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于科學(xué)的作文14篇

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇1

  世界上哪里有不用飛機(jī)就可以飛上藍(lán)天呢?世界上哪里有動(dòng)畫多啦A夢里可以載人飛的竹蜻蜓呢?世界上哪里有可以在載人的小小竹蜻蜓呢?一眨眼,我來到了2165年,隨著科技的發(fā)展,有些科學(xué)家經(jīng)過這一些特點(diǎn),發(fā)明了可以載人飛翔在藍(lán)天的竹蜻蜓。今天,就請我去做實(shí)驗(yàn),看看這竹蜻蜓是否能載人飛向那無邊無際的藍(lán)天呢?

  起床、刷牙、吃飯,我看著藍(lán)天,想一想等一下我可以飛向藍(lán)天,還可以觀看地上的風(fēng)景,我那是格外高興!來到實(shí)驗(yàn)區(qū)。一根柱子連著上面的兩片扇葉,柱子上還有許多按鈕,根據(jù)剛剛科學(xué)家的.介紹,我知道了綠色是開機(jī)按鈕,紅色則是關(guān)機(jī)按鈕,有四個(gè)小箭頭,分別是升降左右。還有一個(gè)藍(lán)色的小按鈕,下雨時(shí),按下此按鈕,竹蜻蜓有一把傘為你擋雨,那個(gè)黑色的按鈕則是緊急按鈕,以防竹蜻蜓失控、損壞等等,按下它就可以有個(gè)降落傘。

  我迫不及待想戴上它了,直接把竹蜻蜓戴在頭上,按下開機(jī)按鈕就可以飛上天嘍!從天上往下看,那像極了螞蟻大小般的人類,街上來來往往的車輛,小區(qū)里的花忙著爭奇斗艷,小草也多了幾分綠意,樹上的小鳥嘰嘰喳喳的歡唱著,河里的小魚也在歡快地玩耍,飛在高高的天空上,地上所有的美景都映入眼簾。接著我看到了我自己的爸媽,他們在忙著收拾房子我在天上飛了許久,知道試驗(yàn)結(jié)束,我才依依不舍地放下它。

  嗖一聲,我又回到了20xx年,我希望在不久的將來,那時(shí)候的我們一定會(huì)創(chuàng)造出更多的發(fā)明吧!

  沒有科幻小說家的想象,就沒有科學(xué)家的實(shí)踐,我長大后一定會(huì)成為個(gè)科學(xué)家,創(chuàng)造出更多的發(fā)明,造福人類的!

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇2

  科學(xué)一個(gè)充滿了魅力的詞語,科學(xué)的魅力在于博大,科學(xué)的魅力在于公正,科學(xué)的魅力在于永恒,科學(xué)的魅力在于崇高。一直以來,我對科學(xué)都有著濃厚的興趣今年暑假我讀了一本書,它告訴了我肥皂是怎么制作的,沒有肥皂的時(shí)候人們是怎樣的這本書是《身邊的科學(xué)》。

  讓我記憶深刻的還是那做肥皂的過程:首先,脂肪。油和堿一同被放入一個(gè)很大的.鍋里煮。脂肪和油與堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生肥皂,水和一種味道甜甜的被稱為甘油的物質(zhì)。隨后,甘油和未處理完的脂肪會(huì)被清除,將留下的肥皂和水再次同煮,所得的混合物分為兩層,然后除掉下層雜質(zhì),將純肥皂和芳香劑,雜色劑混合,一旦混合物質(zhì)地均勻了,即可將其切成塊狀。肥皂冷卻凝固之后被放進(jìn)模具里沖壓,形成最終的形狀。

  我也做過一次實(shí)驗(yàn),我首先拿了一張白紙,然后用肥皂在上面畫一座小房子,畫好后,紙上什么也看不見,然后在用水一浸,紙上的小房子就出現(xiàn)了。實(shí)驗(yàn)成功的我喜極而泣,那種成就感是我一輩子都無法忘懷的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了無字天書的原理。

  書里還有很多很多的小實(shí)驗(yàn),這本書讓我懂得了:這些平凡的小事物在默默無聞中發(fā)揮著各自的作用,讓我們的生活越來越美好。我想,沒有人愿意失去它們中的任何一個(gè)!我們懷著一顆感恩的心關(guān)注微小的事物,體會(huì)生活的美好,發(fā)掘身邊的科學(xué)中隱藏的魅力。

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇3

  我很向往科學(xué)家這個(gè)職業(yè),雖然這只是我的理想,但如果我是科學(xué)家,我想我應(yīng)該也會(huì)像其他科學(xué)家一樣造福人類,甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命吧。

  如果我是科學(xué)家,我一定要研制一種藥水可以治愈一些不治之癥,比如癌癥,艾滋病等等。用這個(gè)藥水之后,那些痛苦的癥狀都會(huì)消失,病人恢復(fù)健康,又可以快快樂樂的生活。

  如果我是科學(xué)家,我一定要研制一架時(shí)光機(jī)嗎。因?yàn)橐坏┤祟愸{駛時(shí)光機(jī)回到古代,問一問古人,那些歷史懸案就會(huì)真相大白啦,我們可以問問楊貴妃的身世,可以問問胡夫,金字塔是怎么建成的……這樣,那些多年的.疑問就會(huì)迎刃而解。這,不也是我的功勞嗎!

  如果我是科學(xué)家,我一定要研制一種機(jī)器人保安,這種機(jī)器人的威力相當(dāng)于10名保安,用它在各大商場、中小學(xué)校巡邏,發(fā)現(xiàn)壞人就一拳把他打暈,然后送到派出所,讓所有出門的人和上學(xué)的小朋友都能安安全全的,讓壞人不敢來學(xué)校搗亂。

  如果我是科學(xué)家,我一定把學(xué)校的門設(shè)置成遙控電子門,讓所有不法分子都不能進(jìn)入學(xué)校,讓他們破壞學(xué)校的想法都落空,讓他們望門興嘆。

  如果我是科學(xué)家,我一定要……

  如果我是科學(xué)家,該有多好啊!所以我要好好學(xué)習(xí),長大實(shí)現(xiàn)我的愿望,成為一名真正的科學(xué)家!

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇4

  今天下午,我們學(xué)校請了一位德國科學(xué)家為我們講課,還做了很多實(shí)驗(yàn)。

  第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:把兩個(gè)氣球裝上不同的氣體,一個(gè)裝我們自己吹的氣,一個(gè)裝干冰的氣,猜猜哪個(gè)先落地?最后是裝有干冰的氣球先落地。因?yàn)楦杀臍舛际嵌趸,它是有重量的,所以它落下的快?/p>

  第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是:老師帶來了一個(gè)大的透明的玻璃箱,里面放了三到四個(gè)大塊干冰,做了一些吹泡泡的水,在干冰上吹了起來,結(jié)果有的泡泡浮在了上面,有的落到了下面,停留的'泡泡兩個(gè)兩個(gè)的合成了一個(gè)個(gè)大泡泡,就一動(dòng)不動(dòng)的停在了那里。

  第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是:拿來一個(gè)杯子。里面是空的,把一個(gè)泡泡吹到杯子上,再放進(jìn)箱子里,泡泡會(huì)在箱子里慢慢變大,最后爆了。再把杯子裝滿水,再吹上泡泡,結(jié)果越變越小,最后也爆了。

  第四個(gè)實(shí)驗(yàn):老師準(zhǔn)備把泡泡凍起來。先吹了幾個(gè)泡泡在箱子里,把蓋子蓋上,過了一會(huì)我發(fā)現(xiàn),泡泡的下半部分已經(jīng)凍住了,慢慢的就全部凍住了。

  第五個(gè)實(shí)驗(yàn)是:拿一杯水,把一片干冰放入水中,不一會(huì)兒,水上就漫出像煙一樣的氣體,那就是我們喝的汽水中的氣,這杯水是可以喝的。

  最后,老師對我們說了一句很重要的話:只要用心觀察,就能體會(huì)科學(xué)的美。我上了這節(jié)課,不僅學(xué)到了好多科學(xué)原理,也長了不少見識(shí)。真開心!

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇5

  “叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們陸續(xù)回到了自己的坐位上準(zhǔn)備上課。過了一會(huì)兒,科學(xué)老師邁著闊步走進(jìn)了教室,對我們說:“今天,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)!

  “實(shí)驗(yàn)?”我們大家議論紛紛,“是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?”老師拿出了?shí)驗(yàn)器具,對我們說:“今天我們來做一個(gè)讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。首先,我們不斷地往燒杯里加鹽,當(dāng)鹽全部融化后,在把雞蛋放入,看看雞蛋沉浮,如果是沉就再加鹽,直到浮起為止!

  老師一發(fā)下雞蛋,鹽和燒杯,我們就迫不及待的開始了試驗(yàn)。我們往杯子里放入250ml的水,在放入雞蛋試試。果然雞蛋乖乖地躺在水里“加鹽,快加鹽!”一位同學(xué)說道,我和幾個(gè)同學(xué)相視一笑。我打開了盛鹽的瓶子,像燒杯里加鹽。我們“一勺,兩勺,三勺……”我一邊加鹽,一邊數(shù)著。另一名同學(xué)不斷的用玻璃棒將水與鹽混合。再將雞蛋放入水中,可是雞蛋還是沒有浮起來,“真是的,怎么還不浮起來?”這時(shí)一個(gè)同學(xué)說:“我們把所有鹽都放進(jìn)去吧”“好主意!”又是一個(gè)相視一笑,我們把鹽全部倒了進(jìn)去,“快,使勁攪,不要停!”鹽在水里跳起舞來,不一會(huì)兒,像似被施了魔法一樣全都不見了。當(dāng)我們再一次將雞蛋放入水中時(shí),奇跡終于出現(xiàn)了——原本安安穩(wěn)穩(wěn)躺在水中的.雞蛋也像中了魔法似地,身不由己的浮了起來。

  看到這一幕的我們歡呼的歡呼,手舞足蹈的差點(diǎn)高興的摔倒。那氣氛,好比中了大獎(jiǎng)一般的高興。

  在這次實(shí)驗(yàn)中,我們明白了只要一次次的實(shí)驗(yàn),就能讓我們獲得成功。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理:科學(xué)并不遙遠(yuǎn),這里就在身邊。

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇6

  “科學(xué)”是一個(gè)很深?yuàn)W的東西,它就像是一個(gè)比宇宙無數(shù)倍的海洋,我們就像是海中千萬個(gè)生物之一。每一天,我們都在這片海域中探索、發(fā)現(xiàn)這樣更有利于我們?nèi)祟愒鲩L知識(shí),特別是那些知識(shí)領(lǐng)域的先驅(qū)者——科學(xué)家。更是在不斷更新著我們的環(huán)境,這樣才會(huì)有更美好的生活。

  在二十一世紀(jì)里,科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。你不懂科學(xué),就無法在這個(gè)社會(huì)里生存。如果你有了科學(xué)的種子,精心培育,隨著時(shí)間的推移,這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果。而“諾貝爾獎(jiǎng)”就是為了獎(jiǎng)勵(lì)那些用自己的智慧和辛勞培育出累累碩果來造福人類的科學(xué)家的,讓他們成為我們的驕傲,成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)更是激勵(lì)他們?yōu)槲覀兩踔寥祟愖鞒龈艹龅呢暙I(xiàn)。有20多個(gè)國家,466名科學(xué)家獲得過諾貝爾獎(jiǎng),當(dāng)他們走向“諾貝爾獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財(cái)富。也代表著他們?yōu)槿祟愖鞒龅呢暙I(xiàn),我們要為這些人喝彩,歡呼是他們用科學(xué)改變了世界。

  科學(xué)的力量是無窮無盡的,它會(huì)給你帶來意想不到的財(cái)富。,所以,我們因當(dāng)從小就熱愛科學(xué),但你如果不去深入挖掘科學(xué)中的奧秘,不去實(shí)踐,你將永遠(yuǎn)不會(huì)得到科學(xué)的幸福。有些人只知道其一而不知道其二,了解了表面,而沒有深入的.去探索,這樣怎能獲得成功呢?因此,我們要勇于嘗試,創(chuàng)新。用于推翻前人的話、結(jié)論。而最終得到的就是自己的成果。

  諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢?不用問了,只要你從小播種下科學(xué)的種子,努力學(xué)習(xí),它就在我們的身邊。

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇7

  一個(gè)下雨天,我正百無聊賴地在客廳晃來晃去,嘴里嘟囔著:哎,真討厭下雨天,都沒法下去騎車了。這時(shí),媽媽拿著一包牙簽,一盒方糖,一塊肥皂和一個(gè)裝著清水的小盆子,走了過來笑著對我說:“是不是很無聊呀,媽媽有個(gè)特異功能一直沒告訴你,來今天給你露一手。”我正納悶著,只見媽媽拿出一枚牙簽,把它放在小盆子里,這枚牙簽好像一個(gè)剛剛周游完整個(gè)世界的小人,累壞了,無力地癱軟在水面上。媽媽神秘地對我說:“我有魔法可以讓這枚牙簽聽我的話,你信嗎?”我一聽,嗤之以鼻,這怎么可能呀!

  媽媽微微一笑說:“現(xiàn)在我要讓它說來就來,說走就走,你看著哦!”媽媽邊說邊把肥皂放在牙簽旁邊,牙簽一看到肥皂,就飛快的逃走了,好像一個(gè)被地雷炸飛的小人,逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。接著媽媽又把一塊方糖放到里牙簽較遠(yuǎn)的地方,嘴里念念有詞:“來,來,來!边,這枚牙簽好像聽懂了媽媽的話,竟然真的慢慢悠悠地向方糖游了過去,好像一個(gè)貪吃的小人,知道眼前這是一顆甜蜜的方糖,想要游過去飽餐一頓。

  此時(shí)的我被驚得目瞪口呆,這,這,這真的太神奇了!趕緊問媽媽:“這是怎么回事呀!你到底怎么做到的呀。難道你還真有特異功能呀,快快教教我!”媽媽聽了哈哈大笑:“其實(shí)我哪有什么特異功能呀,這個(gè)就是一個(gè)科學(xué)原理,因?yàn)楫?dāng)方糖放入水中,由于方糖吸收水分,所以就有一股水流向方糖,此時(shí)牙簽就跟著水流移動(dòng)了,但是肥皂放入書中時(shí)呢,水的`表面張力就特別強(qiáng),就會(huì)把牙簽向相反的方向推去!

  啊,原來如此,真的是太神奇了。其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊,只要你認(rèn)真觀察,積極思考,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情,嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅與歡樂!

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇8

  記得上小學(xué)的前一年,我還不曾像上小學(xué)那樣膽大。是那次實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹俗孕,?qū)散了盤旋在我心里頭的那塊“害怕自己做不好”的烏云。

  那是一個(gè)陽光明媚的中午,媽媽對我說:“你看到過彩虹吧。但是你不會(huì)做彩虹對嗎?”“彩虹還能做出來?”我好奇而又驚訝的回答,“那你做給我看看!蔽茵堄信d趣的跟在媽媽后面,想親眼目睹一下。只見媽媽把一面鏡子斜放在水里,不斷的調(diào)試著角度,直到陽光不多不少全映到墻上,出現(xiàn)一個(gè)美麗的彩虹才停下來。她前后總共花了不到五分鐘。我驚呆了。這是媽媽叫我:“來,你也來試試!蔽业男睦锩軜O了,不知該不該去做。心里仿佛有兩個(gè)“我”在爭辯。一個(gè)“我”說:“做什么做,做不好多丟人。”另一個(gè)“我”說:“別怕,不嘗試怎么會(huì)成功!弊罱K那個(gè)主張我去做的“我”占了上風(fēng)。我像烏龜一樣一步一步的挪過去。媽媽細(xì)心的一步步,一下下的.教我。在媽媽的諄諄教導(dǎo)下和我的勤奮努力下,我終于學(xué)會(huì)了如何操作鏡子的角度。我深吸一口氣,開始自己做。就在我要調(diào)好角度,快要成功時(shí),一朵烏云遮住了太陽。我沮喪極了。媽媽說:“加油,你做的很好,姿勢日光沒了!彼脑捜缤禾斓母事,滋潤了我的心田。當(dāng)陽光重現(xiàn)時(shí),我鼓起勇氣,重做了一遍,終于成功了。從此,我相信自己能夠做好一切。

  自信幫了我許多忙,無論是寫作,運(yùn)動(dòng)還是考試,它都給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

  我們班的班訓(xùn):“我自信,我出色,我出色,我努力,我成功!弊杂煞攀忠徊拍艹晒。我要感謝那次實(shí)驗(yàn),它給了我自信,給了我無盡的財(cái)富。

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇9

  同學(xué)們,今天我來給你們介紹一個(gè)好朋友,它在我們皮膚下方,它在動(dòng)物們美麗的皮毛下面,它在我吃的大排、小排、排骨里面,也在我們的生活垃圾里,它就是我們常見 骨頭,今天就讓我們探索骨頭的奧秘吧!

  在前一天晚上,我拿來了3支雞腿,一支給我,一支給爸爸,一支給媽媽,然后我把我的雞腿撥了點(diǎn)肉給外婆,當(dāng)我們把肉吃完時(shí),我就得到了三根雞骨頭,我把它們洗干凈后裝進(jìn)了袋子,放入了書包。

  第二天終于來了,我坐在我們位置上,我們組的人有張舒茗、陳昕婷、陳家敏還有我,科學(xué)林老師開始講注意事項(xiàng)了,有:用小刀時(shí)要小心,不要割到手……老師說完了注意事項(xiàng),我們就開始切骨頭了。

  首先是舒茗拿起了骨頭看了看說“這塊骨頭的顏色還是灰色的',手摸的感覺滑滑的”,于是她就拿起小刀開始切了,她用力地在骨頭上滑來滑去,可骨頭還是紋絲不動(dòng),我看她憋紅的臉,就好像一座快要噴發(fā)的火山一樣,我實(shí)在看不下去了!我搶過小刀用兩支手指按住骨頭開始滑,可我滑和沒有滑也沒有區(qū)別,所以我們叫來了科學(xué)老師,老師拿著水果刀,把我們嚇得四處逃竄,老師只在骨頭上滑了三下,骨頭就斷開了。

  骨頭切開了以后,我迫不急待的拿起了放大鏡放在骨頭上,“哇”原來骨頭里是這樣的呀!我看見了一層白色的有三四毫米的白膜,原來剛才為什么切不動(dòng)了骨頭呢?就是有這層白硬的骨膜,我們再一次觀察,里面有著一片像咖啡色加上白色混合的咖啡奶昔的顏色,像蜂蛹似的一個(gè)一個(gè)小洞,有三角形、有六邊形、有圓形的等等,還有一層顏色最深的,那當(dāng)然是骨髓了!我吸了那么一兩口,味道還不錯(cuò)呀,里面那么空,為什么骨頭那么輕,原來是因?yàn)檫@里面是空心的!我太驚訝了,我終于知道骨頭的秘密了,我開心極了。

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇10

  三年級(jí)有一堂科學(xué)課,熊老師給我們做了一個(gè)燃燒需要氧氣的小實(shí)驗(yàn),至今記憶猶新,仿佛就在眼前。

  科學(xué)課上,熊老師準(zhǔn)備了一個(gè)打火機(jī),一個(gè)水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說:“同學(xué)們,我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),證明燃燒的奧秘。”我十分激動(dòng)。

  同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開了:“什么實(shí)驗(yàn),好玩嗎,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)干什么?”

  實(shí)驗(yàn)開始了,熊老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,然后把水杯的杯底朝上,杯口朝下,把蠟燭給罩住,不一會(huì)兒,蠟燭的“生命”就垂危了,我們急忙大聲地說:“快拿開,快拿開,蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了,蠟燭才“死里逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住,這時(shí)我們無論怎樣請求,熊老師也不拿開。最后,蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開始議論了:“這是怎么回事,這是什么道理,它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說出了自已的觀點(diǎn),但都不是正確的.答案。

  過了一會(huì)兒,熊老師才神秘地告訴我們答案。原來,燃燒需要氧氣,如果沒有氧氣,它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來,為什么水杯罩住后,蠟燭還能燃燒一會(huì)兒呢?哦,因?yàn)樗肿『,水杯里還剩下一些氧氣。

  這次實(shí)驗(yàn)既有趣,又好玩,還學(xué)到了知識(shí),讓我十分高興,使我終身難忘。

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇11

  一陣?yán)子赀^后,媽媽說:“現(xiàn)在的空氣最新鮮,我們下樓散步吧!”戶外空氣真的格外新鮮,悶熱被驅(qū)除一空,房屋、道路被沖刷得干干凈凈,樹木顯得青翠欲滴,漫步在小區(qū)花園里,真是令人心曠神怡!

  你知道為什么雷雨過后會(huì)感到空氣格外新鮮嗎?看了《十萬個(gè)為什么》,我找出了答案。

  這有兩個(gè)原因:一是傾盆大雨給空氣洗了個(gè)“淋浴”,把那些空氣中的流浪漢——灰塵,大部分都沖掉了;另一個(gè)原因是在閃電時(shí),發(fā)生了一場化學(xué)變化——空氣中的氧氣變成了臭氧。

  臭氧也是氧,而且還是氧氣的“親姐妹”,一個(gè)氧氣分子中,含有兩個(gè)氧原子,而臭氧卻含有三個(gè)氧原子。

  臭氧從哪里來的呢?誕生臭氧的搖籃是電動(dòng)機(jī)。因?yàn)樵陔妱?dòng)機(jī)里,電壓很高,電動(dòng)機(jī)里的電刷老是產(chǎn)生電火花。周圍的氧氣受到激發(fā),就變成了臭氧。

  雷雨時(shí)的臭氧,也是這樣產(chǎn)生的。雷,實(shí)際上就是一塊帶正電的云,與一塊帶負(fù)電的云遇在一起,發(fā)生放電。云所帶的電荷更多,電位差常常高達(dá)幾億到幾十億伏特,所以常常產(chǎn)生巨大的.電火花,把氧氣激發(fā)成臭氧。

  濃的臭氧是淡藍(lán)色的,很臭,具有很強(qiáng)的氧化能力;稀薄的臭氧卻一點(diǎn)也不臭,反而會(huì)給人以清新的感覺。雷雨后,空氣中就彌漫著少量的臭氧,因此它能凈化空氣,使空氣清新。古諺說:“以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以風(fēng)鳴冬!崩茁,是大自然的夏之歌。

  雷雨后走到戶外吧!你漫步在街頭、花園、田野里,一股泥土的清香會(huì)撲鼻而來,空氣像被過濾了似的,格外清新。盡情地享受這美麗的大自然吧!

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇12

  魚的一生幾乎都生活在水里,它們在水中不是向左游就是向右游,所以有一條既結(jié)實(shí)而又豎著的尾巴是非常實(shí)用的。

  它可以幫助魚在水中自由的改變方向。魚身上的側(cè)線可以感知水壓的微小變化,因此距離很遠(yuǎn)就會(huì)知道周圍的情況。一般較大的震動(dòng)會(huì)使魚產(chǎn)生趨避反應(yīng),迅速躲進(jìn)水草或者石縫中。大多魚有變色功能,在暗處身體的顏色就較深,到亮處就比較淺,受到天敵追捕的時(shí)候受到驚嚇也會(huì)變淺。一些特殊的魚類有著不同的躲避方法,比如泥鰍,會(huì)鉆到河床里,而海里的飛魚會(huì)選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始魚類會(huì)利用發(fā)出微弱電流來探測周圍的情況,繼而作出反應(yīng)。

  魚也會(huì)睡覺。因?yàn)椋~沒有眼瞼,所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的。大部分的'魚在睡覺時(shí),只不過是在水中保持不動(dòng)的寧靜狀態(tài)。許多魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍,晚上則躲在礁石的裂縫處休息。魚類休息時(shí)的樣子與其他時(shí)候截然不同。例如,許多白天聚在一起非;钴S的鯉科小魚晚上卻分散開來,在淺水中一動(dòng)不勸。有些魚則白天休息,晚上活動(dòng);但幾乎所有的魚都要睡覺。

  還有些動(dòng)物一刻不停地游動(dòng),因?yàn)樗鼈儽仨毑粩嗟匕阉鲁鲆员3趾粑;但它們在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候仍有可能睡覺,我們只是不知道罷了持不動(dòng)的寧靜狀態(tài)。就象人睡覺時(shí)那樣,魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇13

  一天,我在科學(xué)書上看到了拿鉛筆在頭上摩擦,可以把零碎的紙片吸起來,在好奇心的驅(qū)使下,我準(zhǔn)備動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

  我找來一根鉛筆和幾張零碎的紙片,用鉛筆在頭上用力摩擦,直到頭皮都發(fā)麻了才停下摩擦,然后把鉛筆放在小紙片上面。紙片先是顫動(dòng)了一下,又顫動(dòng)一下,漸漸地,漸漸地,竟被吸附在了鉛筆上。我看著眼前的一幕,目瞪口呆,叫來哥哥看,他也驚嘆不已。正當(dāng)我們沉浸在科學(xué)的魅力之中時(shí),我忽然想:是什么原因使紙片吸在鉛筆上的呢?是鉛筆和紙片具有魔力嗎?還是頭發(fā)上有一種魔力,與鉛筆摩擦后把魔力傳給鉛筆,從而吸住小紙片的呢?在好奇心的驅(qū)使下,我在網(wǎng)上查找了關(guān)于摩擦起電的知識(shí)。

  “摩擦的本質(zhì)就是一個(gè)物體的某個(gè)表面與另一個(gè)物體的表面相互接觸并相對掠過,在接觸時(shí),一個(gè)物體中的分子必然與另一個(gè)物體中的分子近距離地相互作用;在掠過時(shí),這個(gè)物體的分子必然會(huì)碰撞另一個(gè)物體的分子;在碰撞過程中分子的運(yùn)動(dòng)就會(huì)更加劇烈起來,也就是物體更熱了。而分子間撞擊得激烈的話,就可能把原本束縛在原子里的外層電子撞出來,這個(gè)撞出來的電子還可能跑到另一個(gè)物體上,這就是摩擦起電啦!

  了解完這些科學(xué)知識(shí)后,我深有感觸,原來科學(xué)是這么奇妙而又有趣的'東西。≡谌粘I钪,我們要注意留心觀察身邊的事物,因?yàn)槿魏我粋(gè)事物都有它存在的奧秘;要勇于探索科學(xué)的奧秘,通過實(shí)驗(yàn)與分析,得出科學(xué)的結(jié)果。這樣才更有助于我們學(xué)好科學(xué),愛上科學(xué)。

  科學(xué)與觀察密不可分,讓我們在仔細(xì)的觀察中感受科學(xué)、了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)吧!

  關(guān)于科學(xué)的作文 篇14

  今天科學(xué)課上,我們做了一個(gè)關(guān)于“馬鈴薯在液體中的沉浮”的實(shí)驗(yàn)。老師安排我們組用鹽水來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們先根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了預(yù)測:人在海水中游泳時(shí)浮力會(huì)很大,是因?yàn)楹K镉宣}分。所以我們認(rèn)為馬鈴薯在鹽水中會(huì)上浮。接著便準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器具,開始動(dòng)手!

  首先,同桌往燒杯中倒入300毫升水,把馬鈴薯放入水中;然后,我將一小勺鹽放入水里,然后不停的`攪拌。我瞪大眼睛,注視著水中的馬鈴薯,卻發(fā)現(xiàn),它并沒有浮上來。大家疑惑不解,你看看我,我看看你。就在這時(shí),我和同桌異口同聲地說:“一定是鹽太少了!”陳佳琪點(diǎn)點(diǎn)頭,又去拿了一些鹽和一個(gè)小勺。接著,我們在原有的基礎(chǔ)上開始一小勺一小勺地放鹽。1勺,2勺,3勺,馬鈴薯始終沒浮上來,大家有些耐不住性子。有人提議:“一次放兩勺吧!笨墒牵(jīng)過短暫地討論,我們決定看看到底需要幾勺鹽,馬鈴薯才能上浮。終于,加到第4勺時(shí),我們發(fā)現(xiàn)馬鈴薯似乎要浮出水面。我停止了攪拌,大家屏息凝視,關(guān)注著馬鈴薯。漸漸地,它徹底浮出了水面。頓時(shí),那安靜的氣氛被打破了,大家歡呼著:“成功了!成功了!”

  我心里很高興,雖然只是一個(gè)微不足道的小實(shí)驗(yàn),卻給我們帶來了很大的成就感。這小小的成就感,會(huì)在我以后遇到問題時(shí)鼓勵(lì)我:不要心急,努力探索,取得通向成功的“入場券”!

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