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指路的明燈作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的指路的明燈作文，希望對(duì)大家有所幫助。
指路的明燈作文1
在我的人生道路上，有一個(gè)人起到了極為重要的作用，她在我正走向黑暗邊緣時(shí)，指明燈般的指明了我的正確道路，指引我走向光明前途——那就是我親愛(ài)的媽媽。我應(yīng)該善待我的“指明燈”。
那一天，我正在網(wǎng)上做作業(yè)，我離電腦離得比較近。媽媽路過(guò)，看到我趴在電腦前面，大聲地說(shuō)：“離電腦那么近干嘛，要不然就關(guān)掉�！蔽抑缓寐�(tīng)媽媽的話(huà)，離電腦遠(yuǎn)一點(diǎn)，可是字太小了，我又看不清，慢慢的腦袋又靠近屏幕了。一會(huì)兒，媽媽又過(guò)來(lái)了，猛地拍一下我的肩膀說(shuō)：“還離那么近�！闭f(shuō)著就伸手準(zhǔn)備把電腦關(guān)掉，“快關(guān)掉了”。我心中一驚，馬上擋在媽媽前面，“別關(guān)了，媽媽。我保證會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一定注意的�！眿寢尶次铱蓱z，又想到我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，還是心軟了，放下手，又教育我道：“最后一次，下不為例�！�
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地抬起腦袋，坐得端正�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，看著電腦，覺(jué)得字體又越來(lái)越小，心想這是什么情況？字體怎么會(huì)變？心里邊想，慢慢地又把頭靠近電腦�！芭椤薄娔X黑屏了！我大吃一驚，嚇得心臟都快跳出來(lái)，魂飛魄散。我抬頭，看到媽媽怒氣沖沖的臉，用可以和蚊子比美的聲音，有氣無(wú)力地說(shuō)到：“媽媽?zhuān)艺嫘牟幌脒@么近，可是字體太小，看不清�！薄翱床磺�？還不是因?yàn)榕康锰劬磯牧�，近視了�！眿寢寶獾弥倍迥_，“我天天交代你，就是不長(zhǎng)記性，近視了吧�！蔽翌D時(shí)啞口無(wú)言，心想：媽媽你說(shuō)的是對(duì)的.。我理解媽媽的苦衷。
媽媽就是我人生路上的指明燈，雖然她會(huì)批評(píng)我，但她總是為我好，為我的健康著想。即使批評(píng)不好聽(tīng)，但批評(píng)指引了我前進(jìn)的道路，我也要善待“指明燈”。
指路的明燈作文2
夜路漫漫，心所羈絆。
清風(fēng)掠過(guò)枝頭，輕撫在我臉上，信步走進(jìn)公園，望著那繁星點(diǎn)點(diǎn)，心中愉悅了些許。忽然，一陣強(qiáng)光映入眼簾，打斷了我的思緒。待我回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)頭一望……
噢，原來(lái)是路燈發(fā)出的。咦？為什么我從前都沒(méi)有注意過(guò)呢？是誰(shuí)，為我們照亮公園？是誰(shuí)，為我們照亮前進(jìn)的方向？答案是——路燈。它年復(fù)一年，日復(fù)一日，盡忠職守地做好它的工作，為我們照亮了前進(jìn)的路。它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不要求以任何回報(bào)。那這跟老師又有什么區(qū)別呢？她們起早貪黑，不知疲倦地為我們批改作業(yè)，從不擅離職守，將她們畢生所學(xué)的知識(shí)全部傳授給了我們。就像一個(gè)辛勤的園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵……如果說(shuō)照亮公園道路的是路燈，那么絕對(duì)可以說(shuō)，照亮我們?nèi)松猛镜缆返哪潜K“明燈”就是老師……
霎時(shí)，我止住腳下的步伐，全神貫注地望著那既不明艷，又不輝煌，且一無(wú)是處的路燈。讓我頓時(shí)思緒萬(wàn)千。是啊，老師雖然比不上什么名門(mén)貴族，也沒(méi)有什么名分，但是，試問(wèn)如果在這個(gè)世界上沒(méi)有了老師，那會(huì)怎么樣？想到這里，我終于明白了什么是“一日為師，終身為父”了。不論老師的社會(huì)地位有多么低賤，但在我心目中，缺是可以和親生父母所相提并論的。是老師，給予了我們寶貴的知識(shí)；是老師，在對(duì)于懵懂的我時(shí)的悉心教導(dǎo)；是老師，教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?/p>
光陰似箭，歲月如梭。路燈會(huì)一天比一天陳舊，散發(fā)出的燈光也會(huì)一天比一天來(lái)得暗淡。老師也是如此，隨著時(shí)間的`推移，一天一天地老去。而我們，則要用老師所傳授給我們的知識(shí)考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她們。只有這樣，才對(duì)得起老師對(duì)我們的良苦用心��！
路燈還亮著，我相信，不僅僅是這樣，在我人生旅途上的那盞“指路的明燈”也絕對(duì)不會(huì)熄滅，她會(huì)帶領(lǐng)我走向成功的彼岸！
指路的明燈作文3
如果說(shuō)，花兒的迷人芬芳離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)；如果說(shuō)，小草的生機(jī)勃勃少不了土壤的滋養(yǎng)；如果說(shuō)，樹(shù)木的枝繁葉茂不能沒(méi)有陽(yáng)光的普照；那么，渺小的我，是否也有必不可少的愛(ài)��？
是春景如畫(huà)的繁花似錦，是初夏時(shí)節(jié)的綠肥紅瘦，是金秋十月的層林盡染，是三九嚴(yán)冬的臘梅怒放，是幸福溫暖的母愛(ài)沁人心脾，點(diǎn)綴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“又不是我的錯(cuò)，你管我！”
“我是你媽媽?zhuān)趺床荒芄苣�！�?/p>
“啪——啪”清脆響亮的聲音在我耳邊回旋，不一會(huì)兒，火紅的楓葉便鑲嵌在平滑的紙上，顯得格外刺眼……
漫長(zhǎng)無(wú)際的黑夜似乎也在哭泣，留下房間回蕩著由嘶啞的歌喉所喊出的悲痛欲絕，夜是那么黑，連月亮做不到無(wú)所畏懼，整夜都不曾“光臨”。
次日凌晨，陽(yáng)光吝嗇的播撒出點(diǎn)點(diǎn)微弱的光芒，一切都顯得那么寧?kù)o祥和……
門(mén)被輕輕打開(kāi)，一道矮小的`影子劃過(guò)，她似乎正目不轉(zhuǎn)睛的注視著床上正熟睡的女孩，潔白的珍珠緩緩掉落……
卻不知，被窩里早已濕潤(rùn)不已，枕頭上留下了雨姑娘來(lái)過(guò)的痕跡……
廚房里，略顯熟悉的味道正飄香四溢，不一會(huì)兒，“吃飯了”的聲音清脆的回旋著。
“昨晚的事，是媽媽不對(duì)，媽媽不應(yīng)該打你 ，媽媽已經(jīng)知道錯(cuò)了，你就不要生媽媽的氣了，好嗎？”
“不，媽媽?zhuān)俏业腻e(cuò)，我不應(yīng)該和你頂嘴，我應(yīng)該乖乖聽(tīng)你的話(huà)的，對(duì)不起媽媽�！�
“傻女兒，以后咱不吵了，不吵了……”
潔白的珍珠，又一次緩緩的滑落……
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)铱剂说谝幻∧憧�！�?/p>
“真的嗎？我的乖女兒，真棒，不過(guò)可不能驕傲哦 �！�
“哎呀，我都知道。驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步嘛，嘿嘿�！�
“嗯”……
她臉上露出欣慰的笑容，潔白的珍珠又一次緩緩滑落……
母親，您是我生命的指路明燈，有您的存在，女兒將永遠(yuǎn)不會(huì)迷失前進(jìn)的方向；
母親，您是我生命的指路明燈，成長(zhǎng)路上，有您的相伴，再大的風(fēng)雨，女兒也毫不畏懼；
母親，母親，您是我生命的指路明燈……
指路的明燈作文4
有人說(shuō)，理想是風(fēng)向標(biāo)，有人說(shuō)，理想是指南針，在我看來(lái)，理想，是黑暗中的指路明燈，它為我指引方向，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。而這盞我的指路明燈，就是要成為一個(gè)校長(zhǎng)。
為什么會(huì)有這個(gè)理想呢？是某個(gè)人的某句話(huà)嗎？我不清楚。但是為了它，我將傾盡所有。
不知何時(shí)，成為校長(zhǎng)這個(gè)想法便在心靈中萌發(fā)，這個(gè)念頭，逐漸生根發(fā)芽，早已在心中長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為畢生的追求。
我要成為一個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)與學(xué)生打成一片的校長(zhǎng)。一個(gè)古板的校長(zhǎng)絕不是好校長(zhǎng)，我不會(huì)整日擺著一張嚴(yán)肅的面具，這樣太累了，我會(huì)把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作真心的朋友，毫不隱瞞。
因材施教。這是我所想要做的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生，不論成績(jī)好壞，都有自己的長(zhǎng)處，自己的特點(diǎn)。每一個(gè)特點(diǎn)，都是一顆閃亮的'星，一顆照亮孩子前途與命運(yùn)的星，盡管有時(shí)離得太遠(yuǎn)，看不真切，但只要找對(duì)方向，不斷向前，就會(huì)越來(lái)越近。
興趣是最好的老師。是了，興趣可以左右一切，包括前途命運(yùn)，包括我所說(shuō)的所謂的“星”。華羅庚就是個(gè)好例子，他用了勤奮彌補(bǔ)數(shù)學(xué)這一科，成為知名的數(shù)學(xué)家。
我想成為校長(zhǎng)，我知道我還有很多路要去走，也許這路很長(zhǎng)，但我還是會(huì)努力。當(dāng)然這也不意味著我把一切都做到妥當(dāng)，才可以從事我想做的事業(yè)，把自己變得完美再開(kāi)始從老師做起一步步向上升，人生就是闖蕩的我不可能完美，但教學(xué)相長(zhǎng)，我可以不斷完善，否則人生像一道直線，未免單調(diào)枯燥了。哪怕當(dāng)上校長(zhǎng)，完成了我的理想，我也絕不松懈，因?yàn)椴粩鄷?huì)有新一代的潮流，向上漲，想要如高山屹立不倒，只有不斷拔高自己，多與學(xué)生交流，孔圣人也不認(rèn)定自己能夠勝過(guò)自己的弟子，何況我呢？
我知道，我的理想離現(xiàn)在還太遙遠(yuǎn)，但這并不妨礙我不斷接近這個(gè)目標(biāo)，我要不斷努力，爭(zhēng)取早日成為我心目中的校長(zhǎng)！
指路的明燈作文5
在我們的人生中，要經(jīng)過(guò)多少個(gè)黑夜，而在這些黑夜中我們又要走多少條黑路呢？我想無(wú)論多黑的路，只要有一盞燈，就可以為我們照亮前方，讓我們繼續(xù)走下去，在我的心中，媽媽就是我的那盞明燈。
小學(xué)時(shí)，我貪玩成性，不愛(ài)學(xué)習(xí)，總認(rèn)為無(wú)論做什么事都比上學(xué)好，所以三天兩頭請(qǐng)家長(zhǎng)，爸爸每次去學(xué)校之后，回來(lái)不是打我，就是罵我，可是我就是不改。一次，媽媽讓我隨爸爸一起去建筑工地看看那里的叔叔是怎樣工作的？我想反正在家閑著無(wú)聊，去看看打發(fā)一下時(shí)間也好。
于是我隨爸爸一起到建筑工地，那里的天氣熱得真叫人受不了，一到那里就感覺(jué)渾身像火燒，大汗淋漓，而叔叔們卻在那里工作，他們揮汗如雨，我走過(guò)去問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么熱的天，不在家休息，卻跑到這里流汗，然而他們大部分回答得都差不多，說(shuō)是為了孩子上學(xué)。我心頭一震，思緒萬(wàn)千�；氐郊�，媽媽問(wèn)我看到了什么，我如實(shí)說(shuō)了，媽媽又問(wèn)我看到這些有何感想。
我說(shuō)：“大人實(shí)在太不容易了，他們辛苦地工作，揮汗如雨，為的是能夠讓孩子上學(xué)，學(xué)知識(shí)，而我以前那樣實(shí)在太對(duì)不起你們了�！蔽业拖铝祟^，流著悔恨的眼淚，媽媽的臉上浮現(xiàn)出慈祥的微笑：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，媽媽相信，你一定能改過(guò)自新，成為一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生”。從此操場(chǎng)上打架鬧事少了我的身影，教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)有了我的足跡。
進(jìn)入初中了，我又成為追星族中的.一員，原來(lái)不在乎衣著的我現(xiàn)在只穿林志穎代言的衣服，原來(lái)不愛(ài)唱歌的我，現(xiàn)在迷上林志穎的歌，因?yàn)樽沸�，我的成�?jī)一天天在下降，媽媽知道后，找來(lái)了一些關(guān)于林志穎的劣跡，并告訴我，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”明星雖然有美麗的外表，但是缺點(diǎn)還是不可避免，因此對(duì)于明星，媽媽讓我保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。自此，我又成為老師心目中的好學(xué)生，父母心中的好孩子。
媽媽?zhuān)业闹嘎访鳠�，每�?dāng)我在漆黑的路上將要誤入歧途時(shí)，是你及時(shí)為我點(diǎn)燃那盞照亮前方的燈。
指路的明燈作文6
每當(dāng)?shù)礁赣H節(jié)。我記憶里都會(huì)回想出以前跟爸爸生活的日子。有時(shí)說(shuō)爸爸是我的指路明燈，是我學(xué)習(xí)的榜樣。在我的記憶里，“爸爸”這個(gè)詞占據(jù)了很大的空間，因?yàn)榘职帜俏移＞霑r(shí)的“沙發(fā)床”，危險(xiǎn)時(shí)的“保護(hù)墻”，迷惘時(shí)的'“導(dǎo)航燈”。
一天晚上，我們一家三口正在看電視。我覺(jué)得不好看，就索性把腳下的小木板凳放在頭上拋來(lái)拋去地玩。爸爸您曾幾次告誡我說(shuō)這太危險(xiǎn)�？晌腋揪蜎](méi)把您的話(huà)放在心上，繼續(xù)玩凳子。結(jié)果，爸爸的預(yù)料之中的事情還是發(fā)生了。木板凳砸到了腳上，趾甲碎了，血不停地往下流。我不敢看那地板上的血，只能以放聲大哭的方式來(lái)發(fā)誓我自己的痛苦。您抱起我邊往醫(yī)院趕邊安慰我：“格格，不用怕，沒(méi)事的，咱到醫(yī)院就沒(méi)事了!”趕到醫(yī)院時(shí)候您早已氣喘吁吁，滿(mǎn)身大汗了，可是您還是一遍又一遍地鼓勵(lì)我：“沒(méi)事的，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。”那時(shí)我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，并不只是因?yàn)槟_痛，更是因?yàn)槟膼?ài)啊!
爸爸您跟別人的爸爸不一樣，您有您自己的教育方式，不像別的同學(xué)的家長(zhǎng)，忙著給自己的兒女施加壓力，給他們報(bào)文藝班、輔導(dǎo)班。您只是讓我學(xué)好我該學(xué)的感興趣的東西，好好做人就行了。您常常帶著我去公園玩，呼吸一些新鮮空氣，認(rèn)識(shí)一些在老家沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奇花異草。
爸爸您希望我做一個(gè)有良好品行的人。記得有一次在公交車(chē)上，一位老奶奶上車(chē)了，車(chē)子開(kāi)得東倒西歪，您連忙讓位給她。我扯了扯您的衣服，小聲說(shuō)：“算了吧，這兩個(gè)座位是我們等了好久才等到的，還有那么遠(yuǎn)的路程，就這么讓給她，太可惜了�！蹦鷽](méi)有回答，只是微笑著把位子讓給了老奶奶。下車(chē)之后，你才對(duì)我說(shuō)：“老奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，我們應(yīng)該尊重老人，來(lái)保持我們應(yīng)有的美德-----老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
您給我的世界充滿(mǎn)了溫暖;您給我的世界充滿(mǎn)了歡笑;您給我的世界讓我保持了應(yīng)有的美德。謝謝您，爸爸，謝謝您給了我這樣一個(gè)世界。
指路的明燈作文7
師愛(ài)像一艘小船，在狂風(fēng)大浪時(shí)幫我們過(guò)渡對(duì)岸；師愛(ài)像一簇火苗，在我們頹廢時(shí)點(diǎn)燃我們心中的斗志；師愛(ài)像一陣春雨；在我們急躁時(shí)澆灌我們的心靈。師愛(ài)像一座燈塔，在我們迷茫時(shí)為我們指引方向。
那是一次作文課，老師讓我們把作文草稿修改好后再抄到作文本上。我寫(xiě)的題目是：《病后見(jiàn)真情》，文中記敘了爺爺生病后，我們一家人對(duì)爺爺?shù)年P(guān)愛(ài)。要是在平常，我看上幾遍就可以抄了�？墒乾F(xiàn)在，我總覺(jué)得我寫(xiě)的不好，又看不出來(lái)問(wèn)題在哪里。
幾分鐘過(guò)去了，班里一半同學(xué)都開(kāi)始抄作文了，可我還是在埋頭苦思。又過(guò)了幾分鐘，那些平時(shí)比我慢得多的同學(xué)都開(kāi)始抄了，可我還是一籌莫展，想找出我作文的缺點(diǎn)。
這時(shí)，細(xì)心的張老師注意到了我的反常，走過(guò)來(lái)，悄聲問(wèn)道：“今朝，你怎么不寫(xiě)呀？”我的臉皺的像枚苦瓜：“我覺(jué)得我作文寫(xiě)得不好，但又找不出問(wèn)題出在哪兒�！薄芭�，我?guī)湍憧纯��！崩蠋熌闷鹞业淖魑�，�?xì)細(xì)品讀著。過(guò)了一會(huì)兒，潛在的問(wèn)題被老師的那雙火眼金睛給揪出來(lái)啦�！敖癯�，你看，這個(gè)作文的主題是表達(dá)感人的真情的，但是你卻用幽默、調(diào)侃的語(yǔ)言風(fēng)格去寫(xiě)，當(dāng)然讓人讀了覺(jué)得不協(xié)調(diào)了�！编�，病根原來(lái)在這里呀！經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”��！我興奮的說(shuō)：“謝謝老師！”
我拿起筆，也加入了奮筆疾書(shū)的'行列。我邊想邊改，邊改邊往作文本上抄，一氣呵成！到下課鈴響時(shí)，我也大功告成！并且那次的作文還得了“優(yōu)+”。
看，師愛(ài)是空氣，不易察覺(jué)，卻至關(guān)重要；師愛(ài)是火，不至燎原，卻能點(diǎn)燃希望之燈；師愛(ài)更是燈，不能照亮千家萬(wàn)戶(hù)，卻給迷惘的我們指點(diǎn)迷津。敬愛(ài)的老師，在這個(gè)教師節(jié)里，請(qǐng)接受我最真誠(chéng)而莊嚴(yán)的——敬禮！
指路的明燈作文8
當(dāng)我們離開(kāi)母親的懷抱，邁向更廣闊的世界時(shí)，便一直有一個(gè)身影如母親般伴隨著我們的成長(zhǎng)，指引著我們前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮了前行道路上的燈盞。
這個(gè)身影便是伴隨我們成長(zhǎng)、成熟給予我們精神食糧的您，恩師。您陪伴我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)寒酷暑，度過(guò)一道又一道的難關(guān)。
怎能忘記每天第一個(gè)走進(jìn)教室，用微笑來(lái)迎接大家的，是您。我親愛(ài)的導(dǎo)師；每天最后一個(gè)離開(kāi)教室、獨(dú)自坐在燈下批改作業(yè)指導(dǎo)深夜的.人也是您，我敬愛(ài)的老師。
有人把您比作辛勤的園�。槐茸鞣瞰I(xiàn)自己照亮別人的蠟燭。而我們則是被您悉心照料的一朵朵含苞待放的花蕾，花蕾綻放時(shí)嬌艷美麗的背后，是您悉心培養(yǎng)、耐心澆灌，和您默默耕耘的奉獻(xiàn)。老師您是無(wú)私的蠟燭，而我們就是這支蠟燭最大的受益者，您將自己的輝煌時(shí)刻全部奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)之上，因?yàn)檫@三尺講臺(tái)傾注著您全部的愛(ài)。
當(dāng)我們因一次挫折，而一蹶不振時(shí)是您給了我們最大的支持和鼓勵(lì)，讓我們重新燃起希望之火；當(dāng)我們對(duì)前方的道路不知所措、迷茫無(wú)助時(shí)，是您為我們指明方向，讓我們揚(yáng)帆起航；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Χ凑醋韵矔r(shí)，是您告訴我們不要驕傲，前方的道路還很漫長(zhǎng)，讓我們謹(jǐn)記“勝不驕，敗不餒”的古訓(xùn)。
恩師，我最尊敬的人。生活中您如慈母一般給了我們貼心的照顧；成長(zhǎng)上您又如嚴(yán)父一樣給了我們最深刻的教誨，您讓我們學(xué)會(huì)明辨是非、冷靜處事、溫和待人。我們的成功是您最大的安慰。在這里我要對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，您辛苦了！我們一定不負(fù)您的重托，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的付出�！�
指路的明燈作文9
自我上小學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。其中有嚴(yán)厲的體育劉老師、有溫柔的英語(yǔ)程老師、有和藹的音樂(lè)吳老師等，但讓我印象最深刻的還屬二三年級(jí)的'數(shù)學(xué)老師——張老師。
他高高的，不胖不瘦，皮膚白白的——他究竟有什么養(yǎng)生秘籍？就連炯炯有神的眼睛也流露出一種開(kāi)心健康的感覺(jué)，他喜歡留一頭飄逸的發(fā)型，襯出了他高高的發(fā)際線，他經(jīng)常穿白襯衫再套一件黑皮衣，黑褲子，白運(yùn)動(dòng)鞋，一身黑把他襯的更白了，他喜歡騎一輛拉風(fēng)的摩托車(chē)上下班，而且每隔段時(shí)間就要換個(gè)樣式。張老師不僅非常帥氣，而且為人也非常幽默。
上課氣氛活躍、不死板的他讓本身具有的幽默風(fēng)格發(fā)揮至極致。脾氣好，本性幽默，具備這兩個(gè)條件，就是一個(gè)風(fēng)趣的老師，張老師便是如此。上他的課一點(diǎn)也不喜歡在他的教導(dǎo)下，我們?cè)陂_(kāi)心快樂(lè)中汲取學(xué)問(wèn)。也許班里笑聲不斷不見(jiàn)得是壞事，不一定是老師教育不得當(dāng)。張老師就是很好的證明了這一點(diǎn)。而且他還是個(gè)好老師，說(shuō)到好老師我們首先會(huì)想到什么——對(duì)！溫柔體貼。張老師每天布置作業(yè)都很少，據(jù)說(shuō)是因?yàn)閾?dān)心我們的學(xué)業(yè)壓力太重。還有，他教育有一套，有一次，一個(gè)題型聽(tīng)了無(wú)數(shù)次了也沒(méi)搞懂，問(wèn)老師吧。本以為會(huì)被說(shuō)，所以忐忑的內(nèi)心難以控制，沒(méi)想到他去帶我打開(kāi)問(wèn)題，幾句話(huà)就幫我解釋清了，剩下的啥也沒(méi)說(shuō)。這就是我既幽默體貼又知識(shí)淵博的張老師。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！币淮蠋熅拖駡@丁在培養(yǎng)我們，我們?cè)诎侔愫亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)，而他們卻在勞苦疲憊中一天天變老。張老師引領(lǐng)我走上光明大道，堪稱(chēng)我“數(shù)學(xué)路上的指路明燈”。
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