實(shí)用的讀書日記集合十篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的讀書日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書日記 篇1
書是人類知識(shí)的結(jié)晶，也是人類進(jìn)步的階梯。我愛書已達(dá)到無(wú)法自拔的地步，睡前不看書，我就睡不著，心就像一個(gè)無(wú)底洞，只剩下無(wú)邊的黑暗。
等家里所有等熄滅后，周圍一片漆黑，伸手不見五指。我在心里暗暗竊喜：要的就是這種效果!媽媽的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我立馬用被子蒙住頭，拿出藏在枕頭底下的書和手電筒。我左手拿著書，右手拿著手電筒，時(shí)不時(shí)翻動(dòng)著書頁(yè)。我像只貪婪的小蜜蜂，不斷從書中汲取自己想要的知識(shí)。每當(dāng)看到高興處時(shí)，我會(huì)用手捂著嘴“哧哧”的笑著;每當(dāng)看到緊張?zhí)帟r(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻;每當(dāng)看到傷心處時(shí)，我的心就像被人揪起來(lái)般疼。我正看到興奮處，渾然不知正悄悄靠近我的媽媽面露兇色。忽然，媽媽把被子一掀，我的笑容頓時(shí)僵在臉上，迅速地把書和手電筒藏起來(lái)�！鞍褧怀鰜�(lái)!”媽媽的語(yǔ)氣像在審問犯人�！拔�......我……我�！蔽抑е嵛崃税胩煲矝]說(shuō)出一句完整的話�！坝直晃易サ搅税�!”媽媽邊說(shuō)邊眼疾手快地把我藏在身后的書和手電筒拿在手里，丟下一句：“這么晚還看書，明天上課想找周公聊天啊!”就走了。等我反應(yīng)過來(lái)，媽媽的身影已消失在轉(zhuǎn)角處。
還有一次更離譜。課間，我正在津津有味地看著書，剛看到高潮部分，上課鈴卻很不知趣地響了起來(lái)。沒辦法，我只好硬著頭皮把書放進(jìn)了抽屜。老師在上面講得唾沫橫飛，而我卻心不在焉，思緒早已飄到抽屜里的那本書里去了。我的手不由自主地往抽屜里伸去，拿出了那本心愛的書。正當(dāng)我讀得不能自已的.時(shí)候，同桌用手撞了我一下，我頓時(shí)明白了，把書往抽屜一放，腰板挺的得直直的，洋裝聽得很認(rèn)真�？僧�(dāng)老師投來(lái)猜疑的目光，我就覺得渾身不自在，恨不得找根地縫鉆進(jìn)去�？尚睦锬强释x書的欲望卻絲毫未減。
書就像一塊磁石，不斷吸引著我，讓我愛不釋手。相信我，只要你在書的王國(guó)遨游一番，你一定會(huì)喜歡上那里的。讓我們一起去書的王國(guó)探險(xiǎn)吧!
讀書日記 篇2
作者：楊紅櫻
時(shí)間：1月24日——1月27日
【主要內(nèi)容：】
《男生日記》運(yùn)用輕松幽默的筆調(diào)、日記的形式真實(shí)的記述了男主人公吳緬小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)后精彩、難忘的暑假生活。
【好詞：】
回避 搗鼓 疲憊 一臉茫然 怒目而視 哇哇大笑 忍無(wú)可忍
大汗淋漓 黑黝黝 像模像樣
【好句：】
1、我們大口大口地吃著蘸著辣椒鹽的洋芋，吃得大汗淋漓，通身暢快。
2、老爸的頭發(fā)長(zhǎng)得已經(jīng)垂到肩膀了，胡子也好久沒有刮了，方方的臉膛又紅又黑，一看就知道被高原紫外線烤的。
3、強(qiáng)巴挎著一把吉他，他在臺(tái)上邊彈邊唱，他唱的幾乎全是抒情的'歌，唱得是那樣的深情，那樣的迷醉，那樣的令人感動(dòng)。
【讀后感：】
我喜歡看楊紅櫻的書，因?yàn)樗膬?nèi)容都是很貼近我們學(xué)生生活的�？赐赀@本書，我被吳緬和他同學(xué)之間的友情感動(dòng)，同學(xué)之間要相互幫助，這樣才會(huì)得到彼此的信任和理解。
【媽媽的話：】
一本書，每個(gè)人看都會(huì)有不一樣的感受，你抓住了“友情”，說(shuō)明你也是一個(gè)重情義的人。其實(shí)這本書中還有值得你重視的內(nèi)容，那就是吳緬這個(gè)人，和他身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，媽媽希望有時(shí)間再來(lái)讀第二遍的時(shí)候，側(cè)重于這方面的領(lǐng)悟，相信你會(huì)從中有新的收獲。加油！！
讀書日記 篇3
這個(gè)暑假，我看了楊紅櫻的系列小說(shuō)：《笑貓日記》，它一共有18個(gè)故事，其中有：《綠狗山莊》、《小白的選擇》、《幸福的鴨子》、《尋找黑騎士》、《會(huì)唱歌的貓》······我最喜歡的是《保姆狗的陰謀》這個(gè)故事。
這個(gè)故事講的'是有一只臘腸狗，本來(lái)是主人家里的唯一一條寵物狗，深受主人的喜愛。后來(lái)，主人又抱回來(lái)一只幼小的牧羊犬，臘腸狗一開始像保姆一樣對(duì)牧羊犬照顧得無(wú)微不至，還經(jīng)常玩在一塊，感情非常好。牧羊犬漸漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得又帥氣又乖巧，主人漸漸喜歡牧羊犬更多一些。臘腸狗感到自己被冷落，便產(chǎn)生了嫉妒之心，三番四次地想辦法要害死牧羊犬：一會(huì)兒帶它去有霧的山上使它迷路；一會(huì)兒哄它到深水的地方想要淹死它；一會(huì)兒領(lǐng)牧羊犬去馬路上玩，想車撞牧羊犬。可每一個(gè)的陰謀都被一只會(huì)笑的貓給識(shí)破了，從而解救了牧羊犬，最后臘腸狗害人害己，反倒被車撞得重傷而亡。
讀了這個(gè)故事，我受到很大啟發(fā)：臘腸狗的妒忌之心傷害了別人，更傷害了自己，好朋友之間本來(lái)應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)懷，進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)共同進(jìn)步。友誼是極其珍貴的感情，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜、珍藏！
讀書日記 篇4
今天下午第三節(jié)課，上課鈴響了，我安靜的坐在教室里等著李老師來(lái)上課。左等右等李老師一直沒來(lái)，班里都快成自由市場(chǎng)了。就在這時(shí)，班長(zhǎng)走到講臺(tái)上，拿起小棍敲了敲，我們立刻安靜下來(lái)。班長(zhǎng)拿起語(yǔ)文書帶著我們一起大聲的朗讀語(yǔ)文課文。吵鬧的'教室立刻變得書聲朗朗。讀著讀著，李老師笑瞇瞇的向我們走來(lái)，老師笑著（齊頭并進(jìn)）走進(jìn)來(lái)：“很好！我還想著班里在亂呢，好！你們表現(xiàn)都很好，老師獎(jiǎng)你們一人一個(gè)小獎(jiǎng)杯！�！蔽倚睦锖酶吲d��！
讀書日記 篇5
我今天看了一本書，是楊紅櫻寫的笑貓日記—綠狗山莊�，F(xiàn)在，讓我為大家介紹一下吧!
故事內(nèi)容是這樣的：當(dāng)秋風(fēng)吹開滿園菊花的時(shí)候，球球老老鼠終于又回到翠湖公園。它給我們帶來(lái)了意想不到的消息：在群山深處有一座神秘的綠狗山莊，在那里，它遇見了地包天夜思念的想小白。地包天、球球老老鼠和笑貓，日夜兼程地來(lái)到了綠狗山莊。它們找遍了綠狗山莊里的每一個(gè)角落，卻始終不見小白的`蹤影。不久，地包天也離奇失蹤了。笑貓和球球老老鼠終于發(fā)現(xiàn)了隱藏在山莊里的那個(gè)了令人毛骨悚然的秘密。
可是，它們無(wú)法將那一百只綠狗從噩夢(mèng)中拯救出來(lái)。就在它們沮喪不己的時(shí)候，一瓶有魔力的酒，竟然讓球球老老鼠擁有了不可思議的能力于是，在一個(gè)深夜，綠狗山莊上演了驚魂動(dòng)魄的一幕……
聽了我的簡(jiǎn)潔介紹，你是否也想看一看這本書呢?
讀書日記 篇6
一套《笑貓日記》目前有16本，每本我都看過，主人公是一只會(huì)笑的貓，講的是在笑貓身邊發(fā)生的事。
別看它只是一套故事書，可是每本書上都折射出一個(gè)人生哲理，從《保姆狗的.陰謀》中，我明白了每個(gè)人都有一片屬于自己的美麗的天空，誰(shuí)都可以在這片美麗的天空下，好好的活著，誰(shuí)都一樣，不要總想去爭(zhēng)奪別人頭上的那片天空。
從《塔頂上的貓》中，我明白了，不能因?yàn)樽约鹤霾坏揭患�，而別人可以做到，就因此嫉妒他，甚至傷害他，要知道，別人這也是努力得出的結(jié)果。
從《小貓出生在秘密山洞》中，我知道了母親生孩子時(shí)的辛苦，痛苦，孩子的生日就是母親的“受難日”。
關(guān)于這樣的書還有很多，如：《虎皮貓，你在哪里》，《想變成人的猴子》，《幸福的鴨子》，《那個(gè)黑色的下午》等等，其中的人生哲學(xué)也數(shù)不勝數(shù)，只要我們認(rèn)真去看，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。
讀書日記 篇7
我讀了這遍《笑貓日記》，我被笑貓感動(dòng)了。笑貓居然為了自己心愛的虎皮貓，冒著生命危險(xiǎn)，去采藍(lán)色的兔耳朵草。在藍(lán)山那里，危機(jī)四伏，有山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪，它們都被笑貓感動(dòng)了。（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）可惜啊可惜，笑貓下山的時(shí)候累了，睡了一覺。藍(lán)色的兔耳朵草被一群饞嘴的`兔子吃了。笑貓無(wú)功而返。笑貓?zhí)焯彀阉ニ{(lán)山的故事講給耳聾的虎皮貓聽。
這個(gè)故事感動(dòng)了枯樹和鐵樹，枯樹發(fā)芽，鐵樹開花�；⑵へ堊詈笠脖桓袆�(dòng)了，虎皮貓的耳朵好了。
讀書日記 篇8
爸媽告訴我讀書可以收獲許多知識(shí)，讓我養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
上完課，我就拿出昨日未看完的書，津津有味地看了起來(lái)，剛打開這本書，我仿佛進(jìn)入了知識(shí)的`海洋，置身于一個(gè)美好的境界。我慢慢隨著故事中人物的喜怒悲樂——主人公非常搞笑的時(shí)候，我會(huì)哈哈大笑;主人公被別人惹怒了，我很生氣;主人公失去親人時(shí)，我非常悲傷;主人公被別人逗樂時(shí)，我很快樂。
有一次，我去買書，媽媽沒帶我去大書店，相反，帶我去了小書店，我想：干嘛不帶我去大書店反而來(lái)小書店呢?路上，我問媽媽：“為什么不帶我去大書店買?”媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)檫@關(guān)系到買書，買書要買合適的書，大書店太吵了，你就不知道買什么書了�！�
讀書可以獲得很多知識(shí)，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀書日記 篇9
狂人，何以狂？他每日惶惶不可終日，似乎人人都想害他，疑人疑鬼，就連狗看他幾眼，他也是“怕得有理”。逐漸崩潰的他，每一樣?xùn)|西在他眼里都已變樣。在他眼里，吃人的人慢慢都露出了吃人的嘴臉。他從“易子而食”“食肉寢皮”的記述聯(lián)想開去，他在歷史上看到的，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”。這個(gè)發(fā)現(xiàn)又把歷史和現(xiàn)實(shí)中具體的肉體上的吃人，上升到仁義道德等綱常名教“吃人”的更深的層次。作者通過狂人的逐步變狂來(lái)批判封建禮教對(duì)人的`壓迫，對(duì)人心的迫害。文字間表面描寫的是主人公的內(nèi)心思想，實(shí)際上把矛頭指向封建制度，對(duì)毒害了幾千年的知識(shí)分子的封建禮教發(fā)起了血淚控訴。他的狂，是對(duì)封建宗法制度和禮教“吃人”本質(zhì)的暴露。
《狂人日記》采用了現(xiàn)實(shí)主義與象征主義相結(jié)合的創(chuàng)作方法。實(shí)寫狂人的瘋話，一語(yǔ)雙關(guān)地使他具有了象征意義，通過象征主義實(shí)現(xiàn)了從反對(duì)肉體的“吃人”提升到揭露禮教“吃人”。實(shí)寫人物，用的都是現(xiàn)實(shí)主義；虛寫寓意，用的是象征主義。
狂人發(fā)出的“從來(lái)如此，便對(duì)么？”的質(zhì)問，表達(dá)了時(shí)代的反思和叛逆之聲�！拔椅幢�?zé)o意之中，不吃了我妹子的幾片肉”，狂人也被綱常名教毒害而成了吃人者，“我”不僅是狂人本身，也代指處于宗法制度和封建禮教之下的中國(guó)人，封建綱常名教毒害了所有的中國(guó)人，作品由此表達(dá)了封建禮教“吃人”本質(zhì)最深層次的揭露和批判。
在傳統(tǒng)勢(shì)力支配下的社會(huì)，那些首先說(shuō)出歷史真理的先驅(qū)者，常常被誣為狂人或瘋子�？袢说难孕袑�(dǎo)引著讀者看到中國(guó)幾千年的宗法制度和禮教“吃人”的真相，讓讀者反思這一制度對(duì)“人”的毒害，對(duì)人性的壓榨和逼迫�？袢似谕磥�(lái)，矚目下一代，發(fā)出“救救孩子”的呼喊，這是對(duì)封建主義抗?fàn)幍奶?hào)召，同時(shí)也向世人昭示了一條變革社會(huì)的途徑。
《狂人日記》表現(xiàn)了現(xiàn)代人最初的覺醒意識(shí)，體現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)反封建的總體傾向，向封建綱常禮教發(fā)出了質(zhì)問，抗?fàn)�，呼喊那些被蒙蔽的心靈找回自我，是對(duì)封建禮教發(fā)出的利劍。
讀書日記 篇10
尚在大集體時(shí)代，生產(chǎn)隊(duì)里的耕牛很多。那時(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械不發(fā)達(dá)，牛就是農(nóng)業(yè)的生命線。按人口和勞動(dòng)力的多寡，分?jǐn)偨o社員看養(yǎng)，我家勞力少，生產(chǎn)隊(duì)照顧，只分了一頭牛。
逢到星期天，家長(zhǎng)早早地打發(fā)我去看牛，我倒也樂意混在看牛的'隊(duì)伍中，因?yàn)槲見A帶了一本在別處借來(lái)的《史記選講》，可以心無(wú)旁騖地啃食、咀嚼，似乎要和牛兒比賽�？磁ｊ�(duì)伍，其實(shí)就是一支文盲隊(duì)伍，要么是老人，要么是輟學(xué)的童子，有些童子根本就未進(jìn)過學(xué)堂，那時(shí)尚未實(shí)行九年義務(wù)教育制，適齡學(xué)童不上學(xué)已是見怪不怪。
我和書中人物一起哭，一起笑，一起歡，一起躍，從未有人干擾，只是有時(shí)看�；丶颐獠涣烁改傅囊活D數(shù)落，因?yàn)橛腥艘迅鏍睢撼郧f稼了。我不但沒有懊惱，反倒在心里偷偷地樂———我可比牛兒貪吃得還多呢！
書中給我印象最深的，莫過于《項(xiàng)羽本紀(jì)》里的一個(gè)章節(jié)：
項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已；
劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬(wàn)人敵�！�
何等的氣概！這絕不是好高騖遠(yuǎn)，這是一個(gè)人的所謂“立志”。打那時(shí)起我就琢磨出一個(gè)理：所有非凡之人，從小必有非凡之舉，學(xué)不來(lái)，偷不來(lái)，好像是天生的。
人，少時(shí)若能遇到一本好書，遇到一個(gè)好老師，遇到一個(gè)好朋友，乃人生一大幸事。
人，不但要立志，更需勵(lì)志。
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