我們班的作文集錦15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我們班的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我們班的作文1

　　若是你讀過(guò)巴爾扎克的《人間喜劇》，一定會(huì)對(duì)其中吝嗇的“高老頭”留下深刻的印象。但我們班的“高老頭”可不太一樣，她是一個(gè)對(duì)時(shí)間特別吝嗇的人。

　　我們班的這個(gè)“高老頭”個(gè)子不高，長(zhǎng)得普普通通，頂著一張丟到人群中就會(huì)消失的大眾臉，可誰(shuí)也想不到，就這副普普通通的軀殼中住著一個(gè)讓人敬仰的的靈魂。

　　冬日的'天氣一日比一日寒冷，白晝也一日比一日變短，這個(gè)季節(jié)，學(xué)校要求我們這群特別嗜睡的初中生們?cè)缟?：40進(jìn)班，這意味著我們最晚五點(diǎn)半就得從熱乎乎的被窩里爬起來(lái)。五點(diǎn)半的冬日還沉睡在夜的懷抱，這時(shí)候就起床，真是一種痛苦的折磨呀。

　　那是一個(gè)尋常的早晨，我本來(lái)清晨睡眠就淺，此時(shí)又聽到一陣呼呼啦啦收拾東西的忙碌聲，不情愿地睜開眼睛，看了下表才5：20，一股小埋怨油然而生。本想不加理會(huì)，可那聲音卻仿佛無(wú)孔不入，終于讓我忍無(wú)可忍，鼓足勇氣打算出聲制止，卻被一個(gè)煩躁的聲音搶到前面：“小點(diǎn)兒聲煩不煩吶！”制造這聒噪聲音的同學(xué)沒(méi)有說(shuō)話，動(dòng)作變得輕輕地，那討人厭的聲音也漸漸銷聲匿跡。

　　五點(diǎn)半催著我們起床的燈準(zhǔn)時(shí)亮起。我掙扎著準(zhǔn)備起來(lái)，卻看到一個(gè)已經(jīng)收拾好東西打算進(jìn)班的人�！捌疬@么早�。　蔽仪椴蛔越�感慨�！伴e的唄！”旁邊一個(gè)聲音諷刺道�？伤齾s仿佛沒(méi)有聽到，只是確定了一下東西已經(jīng)全部帶齊，便匆匆忙忙去教室了。

　　我們快速起床、去廁所、刷牙、洗臉，火急火燎地踩著鈴聲的“催命急召”沖進(jìn)教室，她已經(jīng)在座位上大聲地讀起了書。這讓本想進(jìn)班再閉眼補(bǔ)會(huì)覺(jué)的我感到慚愧，使我覺(jué)得我的懶惰真是一種罪惡。

　　書中的高老頭十分的吝嗇金錢，而我們班的這個(gè)高老頭不是也特別吝嗇時(shí)間嗎，雖然她的成績(jī)并不是特別出色，但我相信時(shí)光不負(fù)有心人，她一定會(huì)越努力會(huì)越幸運(yùn)的。

我們班的作文2

　　在我們班，可以說(shuō)是人才濟(jì)濟(jì)：有出口成章的劉天陽(yáng)、“飛毛腿”時(shí)家麒、“小影帝”秦宏暄……但在化學(xué)方面能拔得頭籌的，當(dāng)屬我們班的小“盧瑟福”——鄧邦鎬。

　　早在二年級(jí)，在我們還沒(méi)弄清“元素”是何方神圣時(shí)，小鄧同學(xué)已經(jīng)能很流利地將包含有118個(gè)元素的“元素周期表”倒背如流。

　　他不但化學(xué)理論知識(shí)豐富，而且還經(jīng)常向我們展示他那神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。有一次，我去他家玩，一進(jìn)他家門便發(fā)現(xiàn)桌上擺放著各種各樣的瓶瓶罐罐，而此時(shí)的小鄧手上正拿著兩片橘子神秘地朝我打招呼：“猜猜，今天我給你帶來(lái)的奇跡是什么？”

　　我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)桌上有序地?cái)[放著各種水果，便以一種幽默的口吻回答道：“你肯定是想讓我品嘗你新式的化學(xué)版水果沙拉唄！”

　　那一刻鄧邦鎬簡(jiǎn)直哭笑不得，邊搖頭邊做實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

　　只見(jiàn)小鄧將切好的兩片橘子放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，又在橘子上方插上兩片金屬片，最后將導(dǎo)線連接到自制迷你小燈泡上�？沙鰩煵焕�，燈泡只在一開始微微展現(xiàn)出光亮，隨后便一直“倔強(qiáng)“地黑著。

　　小鄧毫不氣餒，再次嘗試下一種水果——柚子。只見(jiàn)他雙管齊下，手中的兩塊金屬片宛如堅(jiān)不可摧的'金剛石，無(wú)情地插進(jìn)了柚子的“心臟”。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻出現(xiàn)了，原本“死寂沉沉”的燈泡開始發(fā)亮，最終竟趨于穩(wěn)定了。

　　這次成功仿佛“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”小鄧原本緊鎖的眉頭頓時(shí)舒展開來(lái)，臉上也露出了笑容。在實(shí)驗(yàn)取得成功的同時(shí)，小鄧還不忘給我們普及了實(shí)驗(yàn)原理：“這兩個(gè)金屬片分別是銅片和鋅片，和水果里面的果酸組成了原電池，一端是輸出電子，一端是接收電子，產(chǎn)生電流……”

　　此外，小鄧還給我們展示了：洗手間里的毒氣彈實(shí)驗(yàn)、肥皂泡實(shí)驗(yàn)……如果小伙伴們?cè)诨瘜W(xué)方面產(chǎn)生好奇或者疑問(wèn)時(shí)，小鄧便是你的萬(wàn)能“百度”哦！

我們班的作文3

　　門在嘎吱一聲后打開了，全班的目光都投向門口，耳邊響起蚊子大小的一聲報(bào)告。王老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去，眼睛像一把利劍，立刻射了過(guò)去，沒(méi)錯(cuò)，又是趙一博，王老師大聲地問(wèn)道：為什么又遲到？

　　此刻，趙一博像一尊雕像，一動(dòng)不動(dòng)地站在門口。他大大的雞窩般的頭發(fā)上胡亂地扣著一個(gè)不知掉到地上多少回的小黃帽，脖子上全新的紅領(lǐng)巾一經(jīng)他手，已被打了兩個(gè)死結(jié)；他的背弓得如同龍蝦，活脫脫的一副小老頭的'模樣；身上那件花格子襯衫扣子亂了套，沒(méi)有一個(gè)是進(jìn)對(duì)家門的。他就那樣死尸般站著，嘴巴剛想動(dòng)，卻又馬上閉上了。有那么一會(huì)兒，我在懷疑他會(huì)不會(huì)隨時(shí)倒下。王老師開始講大道理了，什么一日之計(jì)在于晨少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕但，這些道理在趙一博那兒，全都一路左耳進(jìn)，右耳出。

　　過(guò)了一會(huì)兒，王老師才說(shuō)：先回座位，下課到我辦公室。趙一博這才慢悠悠地移到座位上。他的書桌抽屜已被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)了，什么紙團(tuán)、鉛筆頭、卡片、飲料瓶，樣樣齊全。他把書包扔進(jìn)垃圾堆之后，緩緩拉開書包拉鏈，那速度不亞于電影里的慢鏡頭，拿出書本前后他一分不差，正好兩分鐘。接下來(lái)老師講課的當(dāng)兒，他也沒(méi)閑著，三分鐘玩橡皮，六分鐘發(fā)呆，五分鐘和前后桌談國(guó)家大事一節(jié)課就這樣在魂不守舍中度過(guò)。

　　鈴聲響了一會(huì)兒了，王老師一聲下課！第一個(gè)跳起來(lái)的是趙一博，這下他可生龍活虎了，完全沒(méi)了剛才那副衰樣。說(shuō)也奇怪，別看他瘦得像竹竿，玩撕名牌倒很有一套。游戲一開始，他一下子跳了起來(lái)，兩手捂著兜里的紅領(lǐng)巾不放，兩個(gè)同學(xué)一左一右朝他撲了過(guò)去，他往角落一躲，再往墻上一貼，那兩人便沒(méi)有辦法了。他的背如同章魚觸手，死死吸住墻，任你怎樣踢拉頂拽，也推不開，他再順勢(shì)伸出九陰白骨爪，你的名牌就在他手中了。

　　我想：也許有一天，趙一博把游戲的心思放在學(xué)習(xí)上，興許能拿前十名也說(shuō)不準(zhǔn)。

我們班的作文4

　　很多人都有一手絕活，有的是彈琴、有的是跳舞、有的是寫，而我今天要介紹的是我們班的“奧數(shù)高手”。他做過(guò)的奧數(shù)題足以鋪滿一座港珠澳大橋，他做的奧數(shù)題難度就連有的老師都比不過(guò)。你們不信？就讓我用他的“英勇戰(zhàn)績(jī)”來(lái)說(shuō)服你們。

　　這天清晨，我們做完早操回班，頭腦無(wú)比清醒，早已為下一節(jié)數(shù)學(xué)課做足了充分的準(zhǔn)備。今天，我們的數(shù)學(xué)老師去參加學(xué)�；顒�(dòng)了，于是調(diào)了另一位數(shù)學(xué)老師來(lái)上課。

　　老師把今天課上的基礎(chǔ)內(nèi)容講完以后，便讓大家開始做奧數(shù)題，有不會(huì)的題目就去請(qǐng)教他。教室里異常安靜，只聽見(jiàn)從“奧數(shù)高手”那里傳來(lái)一陣陣“沙沙沙”的書寫聲。當(dāng)我看向他的方向時(shí)發(fā)現(xiàn)：哇！我的天哪！原來(lái)他已經(jīng)在家里把一整本mo做完了，現(xiàn)在做六下的那本。我吃驚地看著這一幕，下巴都快要掉下來(lái)了，嘴里能放進(jìn)一個(gè)雞蛋！

　　鏡頭一轉(zhuǎn)，有一位同學(xué)拿著課外題去向老師請(qǐng)教了。我本以為老是一定能解答出來(lái)，可誰(shuí)知老師的.臉越來(lái)越紅，紅得像個(gè)西紅柿。猶豫了一會(huì)兒后，老師只好把題目讀出來(lái)向同學(xué)們“請(qǐng)教”。我的大腦一片空白，呆呆地望著幕布上投影出來(lái)的題目，手足無(wú)措。一時(shí)間全班鴉雀無(wú)聲，無(wú)人舉手回答。突然，“奧數(shù)高手”如英雄降臨一般舉起了至關(guān)重要的手。老師驚訝地把他叫起來(lái)解答，只見(jiàn)他毫不緊張，沉著冷靜地說(shuō)出了答案，全班同學(xué)都向他投去了贊賞、羨慕的目光。老師向他“請(qǐng)教”解題過(guò)程，他只是寥寥幾步過(guò)程就求出了答案。老師和同學(xué)們都聽得目瞪口呆，所有人都打心眼兒里佩服他！我心想：“果然，‘奧數(shù)高手’這個(gè)名號(hào)不是吹出來(lái)的！”我情不自禁地鼓起了掌。聽到了我的掌聲，在場(chǎng)的所有人包括老師都熱烈地鼓起掌來(lái)。

　　“絕了，真的絕了！”這是“奧數(shù)高手”在奧數(shù)方面的真實(shí)寫照。想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的夏同學(xué)。

我們班的作文5

　　一個(gè)圓圓的腦袋，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透著一股機(jī)靈勁；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總能出色地回答老師提的問(wèn)題，他就是我的牛人同學(xué)蔡碧坤。

　　他的脾氣牛。他是一個(gè)嚴(yán)格的人，不僅對(duì)他自己，而且對(duì)他的朋友也一樣。同時(shí)他擔(dān)任我們的小組長(zhǎng)。記得有一次，我作業(yè)沒(méi)有帶，我本以為憑我們的交情，他不會(huì)追究的。沒(méi)想到他一下課就到我位置上催作業(yè)。我見(jiàn)勢(shì)不妙，連忙來(lái)了個(gè)金蟬脫殼，溜之大吉。沒(méi)想到他一把揪住我，讓我交作業(yè)，我見(jiàn)逃跑不行，就用苦情計(jì)，連忙向他哀求：碧坤，我作業(yè)沒(méi)帶，我下午交，你就放過(guò)我吧！沒(méi)帶就是沒(méi)帶，我不能放過(guò)你！后來(lái)，我被老師批評(píng)了一頓，心想：不就是一個(gè)小組長(zhǎng)嗎？牛什么牛！

　　他的球技非常牛。他打得一手好籃球，總是讓人贊嘆不已。上周我們幾個(gè)同學(xué)一起打籃球，只見(jiàn)他胯下運(yùn)球，帶入禁區(qū)，后撤步，將籃球輕松投出，球進(jìn)了！大家都被他一連貫的動(dòng)作驚呆了。隨后，我進(jìn)攻，他在三分線外筑起一道銅墻鐵壁，我無(wú)計(jì)可施，想傳給隊(duì)友又被他攔截。不得不說(shuō)他的球藝更勝一籌。

　　他的好思想也很牛。記得一次考試，我的筆沒(méi)水了，動(dòng)了動(dòng)正一絲不茍做題的他�？伤�只有兩只筆，而且一只是斷水的，我焦急不已，正當(dāng)我要向其他同學(xué)借時(shí)，他將正用著的筆借給我，他卻用那斷水的壞筆。我連忙做題，想著趕快做完還給他。之前對(duì)他的不滿都煙消云散了。

　　有一次，我和他一起乘公交車去上學(xué)。我們好不容易才有了座位，這時(shí)候，上來(lái)一位衣衫襤褸，頭發(fā)蒼白的`老奶奶。一個(gè)急剎車，老奶奶打了一個(gè)踉蹌，碧坤連忙上前對(duì)她說(shuō)：老奶奶，您坐我那吧。老奶奶推辭：沒(méi)事，小同學(xué)你坐吧。我快到了，還是您坐吧。不容老奶奶再三推辭，碧坤還是讓她坐了。老奶奶連連道謝。碧坤靦腆地說(shuō)：這都是應(yīng)該做的。

　　這就是樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼的牛人同學(xué)。我敬佩他的嚴(yán)格；贊嘆他的球藝；更佩服他的人品。

我們班的作文6

　　說(shuō)起我們班的帥之杰，眼前立馬浮現(xiàn)出他那滑稽的模樣——滾圓而又大的出奇的腦袋，再加上一雙大又炯炯有神的眼睛，一個(gè)“小丑”形像就躍然紙上。天生樂(lè)觀主義的他無(wú)論受到多大的打擊，仍保持著傻傻的可愛(ài)的笑，常常讓我們笑得直不起身子。

　　帥之杰是一個(gè)名副其實(shí)的淘氣包，自打我認(rèn)識(shí)他以后，除了科學(xué)課，他就沒(méi)有安份的時(shí)侯了。數(shù)學(xué)課，他總會(huì)被叫到黑板前“面壁思過(guò)”這在我們看來(lái)已經(jīng)不足為奇，司空見(jiàn)慣了。那一天，當(dāng)我們?cè)诳嗨伎嘞胫鴶?shù)學(xué)題時(shí)，他卻和周圍的人吵得火熱，全然不顧老師眼神的暗示。不出意料，他極不情愿地走到了那個(gè)他熟悉的地方，看上去他還很留戀原本的位子，一步三回頭，其實(shí)從他那雙憤怒的眼睛里，我們就明白了幾分—一又和鄰座的人因什么吵起來(lái)了。我們?cè)谙旅娓`笑，他倒也不再惡狠狠得瞪著我們了，索性不聽課了，用粉筆在雙線本上畫起來(lái)，畫畢還不忘給我們展示一下。喲畫得不賴，一只怪物旁還標(biāo)注了一個(gè)名字，定睛一看，正是和他鬧差矛盾的那位仁兄的。我們?cè)僖踩滩蛔×�，都放肆地笑了起�?lái)，他還不知趣的跟我們一起笑，無(wú)奈的老師只好使出殺手锏“帥之杰，你給我站到后面去！”帥之杰的笑聲戛然而止，撇撇嘴，一臉無(wú)辜地走到教室后面。說(shuō)實(shí)話我還挺感謝帥之杰的，因?yàn)樗�，課堂上總會(huì)有一段有趣的小插曲，讓我們?cè)俅蚱鹁�神�?lái)聽講。

　　盡管帥之杰缺點(diǎn)不少，但每個(gè)人都有他閃光的一面。帥之杰的想象力絕對(duì)是一流的，別人無(wú)法和他相比的。曾經(jīng)欣賞過(guò)他的漫畫，雖然還略顯幼稚，但他敢做，敢畫，敢于表達(dá)出他的思想。他還私下寫過(guò)幾本小說(shuō)，內(nèi)容也許是不敢恭維的，但又有多少人有這份耐心與堅(jiān)韌去完成幾萬(wàn)字甚至十幾萬(wàn)字的.小說(shuō)呢？在某種程度上，我們還可以從帥之杰身上學(xué)到點(diǎn)什么：樂(lè)觀的心態(tài)，敢于創(chuàng)新的精神，耐心與鍥而不舍的意志……

　　這就是我們班大名鼎鼎的帥之杰，衷心祝愿以后的他能成長(zhǎng)成如他名字那樣，成為有作為、有出息的棟梁之才。

我們班的作文7

　　我們班真是個(gè)神奇的地方。正所謂“高人在民間�！庇歇�(dú)占鰲頭的學(xué)霸、有“笑死人不償命”的“影帝”，以及畫功深厚的畫手……我輩多人才。

　　別急，接下來(lái)我給你介紹的這一位，并非你主觀意識(shí)中的學(xué)霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當(dāng)然都沒(méi)有啦！他真是人才中的'“人才”，奇葩中的“奇葩”！

　　他身高不高，還有些微胖�！鞍卜帧笨蓮膩�(lái)不是他的代名詞，他的腦子里不單裝滿了數(shù)學(xué)公式，還有說(shuō)不完的段子和套路�！鞍�，哎。我給你講個(gè)笑話好不好？”這不，一到下課，他又開始打擾他的同桌，一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊。“你倒是講�。　彼�的同桌不得不停下筆，不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意，繪聲繪色地講了起來(lái)：“從前有一只豬，一個(gè)獵人打了它一槍，那只豬不但沒(méi)有死，還說(shuō)了一句話，你猜那只豬說(shuō)了什么？”“我怎么知道��！”他的同桌似笑非笑地看著他，”不知道，不知道。“豬也不知道呢？”他憋不住了，放聲大笑起來(lái)，臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。

　　當(dāng)然，他還是很清醒且理智的。不然他怎么能在他的同桌把他的筆記本完美無(wú)誤地扔到地上之前，雙手抱頭還彎著腰以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室呢？他還不忘耍一耍貧嘴，順帶展現(xiàn)一下他的演技“嗚嗚嗚，你們都欺負(fù)我，人家太可憐了……嗚嗚嗚�！笨墒撬�明明在笑��！

　　不過(guò)，無(wú)論他再怎么搞怪耍寶，我也不得不承認(rèn)--他的確是一位牛人。明明你玩的時(shí)候他也在玩，你學(xué)習(xí)時(shí)他照玩不誤，可他的成績(jī)卻比你高出一大截！你看，他桌上的那一大摞試卷應(yīng)是最好的答案，數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)直是他的“專場(chǎng)”，那些讓人頭葷眼花的難題答案，他能脫口而出，他總是張狂又自負(fù)，卻從未對(duì)學(xué)習(xí)馬虎。

　　“那是，誰(shuí)叫我這么--牛！”這是他又拿了一張滿分的數(shù)學(xué)試卷后，大言不慚地“自嘲”，“哎呀，我這輩子有一個(gè)最大的遺憾，就是長(zhǎng)得太帥了。”他還不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋�！拔覐奈匆�(jiàn)過(guò)如此厚顏無(wú)恥之人！”這應(yīng)該是我們?nèi)�組人的心聲。

我們班的作文8

　　我們的‘滿天星’中隊(duì)中，簡(jiǎn)直就是人才輩出，在各方面都有‘小能人’，例如繼承職位多年的‘老班長(zhǎng)’，例如‘飛毛腿’XXX，；例如‘百靈鳥’XXX……但他們都不及我們班的“學(xué)習(xí)達(dá)人”舒可航。

　　她，一出場(chǎng)就技?jí)喝盒郏凰�有人的目光都刷刷地匯聚到她身上，剎那間，我也成了黯然失色的“丑小鴨”。對(duì)這位朋友，我還真是羨慕、嫉妒、恨呢！

　　她，是一個(gè)十足的‘小書迷’，每當(dāng)她手捧一本書，眼前的世界便消失了，她臉部的肌肉變得舒展，嘴角微微向上翹，臉蛋紅撲撲的，眼睛發(fā)光，一動(dòng)不動(dòng)地盯著書本，似乎和書里的情節(jié)融合到了一塊兒，置身于世外桃源之中。

　　無(wú)論是多么吵鬧的環(huán)境，她都能看書看得津津有味。當(dāng)同學(xué)嘰嘰喳喳地聊天談笑時(shí)，整個(gè)班級(jí)簡(jiǎn)直鬧翻了天，大家三五成群地聚在一起坐在桌子上，天南地北地胡聊，有的同學(xué)故意尖叫，想在大家面前亮一亮他的“金嗓子”，有的同學(xué)大笑地邊拍打桌子，邊跺腳，發(fā)出“砰！砰！”的聲音……唯有她的身影悄然映入眼簾，書就像一道厚實(shí)的屏障，將她和鬧哄哄的世界隔離了開來(lái)。

　　雖然她很文靜，但在學(xué)習(xí)上卻很要強(qiáng)。

　　她每天早晨6：00起床，洗漱和吃過(guò)早餐后，立馬翻開課本，開始讀書和背書，接著就去上課，上完課吃完午飯又趕下一場(chǎng)，課上完后吃晚飯，晚飯吃完又去游泳，每天都這樣，她卻沒(méi)有一句怨言，依然很樂(lè)觀，總是笑呵呵的'。在考前，她常常廢寢忘食地學(xué)習(xí)，為了能考一個(gè)高分，讓挑戰(zhàn)者對(duì)她刮目相看。她上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，課本上是滿滿的筆記，花花綠綠的字，讓人應(yīng)接不暇，工整的字跡也常常受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　她的成長(zhǎng)，并非一帆風(fēng)順，也并非一路坎坷，只有我，知道她為之付出的汗水和努力是別人的許多倍，更重要的是，她懂得學(xué)習(xí)需要勤奮和持之以恒的決心。我們是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)呢？

我們班的作文9

　　你有看過(guò)中國(guó)達(dá)人秀嗎?悄悄告訴你，我們班也有許多達(dá)人呢!跟我一起去看看吧!

　　睡覺(jué)大王小胡

　　說(shuō)起我們班的睡覺(jué)大王小胡，她的睡覺(jué)功夫無(wú)人能敵。她長(zhǎng)得不高，但特愛(ài)睡覺(jué)。她的睡覺(jué)功夫無(wú)人能敵。她上課的時(shí)候睡，下課的時(shí)候睡，在春游時(shí)睡;午休的時(shí)候睡，總之，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在睡。

　　記得有一天上語(yǔ)文課，剛過(guò)五分鐘，她的`頭就垂下來(lái)，我知道，她又要開始睡覺(jué)了。果然，剛過(guò)一會(huì)兒，她就開始呼呼大睡了，呼嚕聲引來(lái)了全班同學(xué)的目光，老師也停下來(lái)，用教棒指著她說(shuō)：小胡，這個(gè)字怎么讀?只見(jiàn)老師指著乃這個(gè)字。小胡睜開眼，一頭霧水地站了起來(lái)，我們大家都哭笑不得。如果哪一天她上課的時(shí)候不睡覺(jué)，那太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。

　　母老虎小葛

　　小葛長(zhǎng)著一對(duì)大大的眼睛，小小的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，別看她長(zhǎng)的漂漂亮亮的，其實(shí)她就是個(gè)殺人大俠，簡(jiǎn)直就是殺人不眨眼啊，我們班有許多功夫深厚的功林高手都被她打成熊貓。她有兩個(gè)殺手锏：無(wú)敵橫掃腿和掐人功，許多同學(xué)遇到她都繞道而行。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)天災(zāi)，因?yàn)樗�就坐在我旁邊�?/p>

　　有一天下午，剛上完體育課，我奔向教室，不小心踩到了她的腳。結(jié)果她先用無(wú)敵橫掃腿把我踢倒，再用手來(lái)掐我，掐的我皮開肉綻，傷痕累累，我倒在地上，半天都沒(méi)起來(lái)，同桌趕緊去報(bào)告老師，老師把我扶起來(lái)，然后把小葛臭罵了一頓，又讓她罰站了半小時(shí)。

　　調(diào)皮鬼小莊

　　說(shuō)起我們班的調(diào)皮鬼，那可非小莊莫屬，他上課的時(shí)候總是搗亂，總是把大家逗得哈哈大笑。

　　記得有一天上英語(yǔ)課，小莊見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便站在桌上大跳江南style，逗得大家哈哈大笑，接著又在黑板上寫了老師是個(gè)大笨蛋七個(gè)大字。結(jié)果老師突然走進(jìn)教室，被老師罰抄10篇作文。

　　這就是我們班的達(dá)人，怎么樣?

我們班的作文10

　　在咱們班，越來(lái)越多的同學(xué)開始喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)，并隨時(shí)進(jìn)行各式各樣的繪畫創(chuàng)作。在這個(gè)群體中，每個(gè)人都有不同的風(fēng)格，而“野性”藝術(shù)家就是我們班“藝術(shù)家花叢”中的一朵“奇葩”。

　　“野性”藝術(shù)家原名吳一凡，他臉大眼小，平素總喜歡瞇著眼，因此人在繪畫時(shí)的灑脫不羈，畫出來(lái)的線條好似能飛檐走壁，所以自稱“野性”藝術(shù)家。

　　美術(shù)課上，老師讓我們用油畫棒畫任一蔬菜或水果，所有的人都在低著頭。認(rèn)真醞釀著自己的大作。只有凡淡定地坐在那蹺著腿，靠在椅背上，手不停的旋著筆，眼睛仿佛瞇得更小了。老師走了過(guò)去，輕輕拍了拍他，讓他抓緊時(shí)間。過(guò)了一會(huì)兒，他突然抓起裝著油畫棒的盒子，用力一抽，只聽“嘩”的一聲，所有的油畫棒好似一大群五顏六色的'鴿子一擁而出，爭(zhēng)先恐后地四散開來(lái)，又重重地落在了凡的桌子上。大家一臉驚恐的望著凡，他只對(duì)我們“嘿嘿”的傻笑了一陣。他把盒子隨手一扔，抓起繪畫本，翻到新的一面，拿起鉛筆，在本子上歪歪扭扭地畫了一個(gè)蘋果，便操起一支紅色油畫棒，在園里“瀟灑”地涂了起來(lái)。那姿勢(shì)猶如一位大師正在揮灑油墨。他的動(dòng)作頓時(shí)吸引了很多同學(xué)的目光，大家紛紛扭轉(zhuǎn)身子、伸長(zhǎng)脖子，想要看看這位“大師”的“杰作”�！班�！你在干啥？”他的同桌望著那張“滿面紅光”的紙，發(fā)出了驚呼�！斑@，就是藝術(shù)！你不懂！”凡故作深沉地說(shuō)道。言罷，他左手操起一支綠筆，右手操起一支紫筆，再次龍飛鳳舞�！疤靺�，紅綠混在一起會(huì)成為臟色的！”大家尖叫著，“唉，說(shuō)了是藝術(shù)，你們不懂！”凡閉上眼，搖了搖頭。

　　就這樣，這張紙從“滿面蒼白”變成了“滿面紅光”，從“滿面紅光”變成了“滿面紫光”，又從“滿面紫光”變成了“滿面綠光”，甚至連凡的桌子也變綠了！畫罷，他掏出一張面紙，在畫上用力摩擦起來(lái)，不一會(huì)兒面紙被擦破了，畫上留下了許多小紙屑，他的手也變灰了。最后，他用力一吹，再用力甩了甩自己的大作，然后鋪在桌上，又蹺著腿，靠在椅背上，滿面笑容，不住地點(diǎn)頭。大家湊上去一看，那張“杰作”呈灰褐色，看起來(lái)像被人用腳用力踐踏過(guò)，還有幾處被擦過(guò)頭了，呈出灰白色。已經(jīng)看不出原來(lái)的模樣了！

　　這樣的“野性”創(chuàng)作真讓人嘆為觀止呀。

我們班的作文11

　　班長(zhǎng)大人，芳齡十二歲，字老師心中的好學(xué)生，號(hào)同學(xué)心中的好榜樣，別稱家長(zhǎng)眼中別人家的孩子。班長(zhǎng)大人致力于扶弱培優(yōu)，助班主任管理班級(jí)，撐起了我大四班的半壁江山。如今，江湖上仍流傳著她的傳說(shuō)。

　　她多才多藝的文藝少女。

　　她的指尖在黑白相間的鍵盤上跳躍，一個(gè)個(gè)美妙的音符從她皙白的手指中流泄出來(lái)，匯成了一條細(xì)細(xì)的溪流叮叮咚咚地流淌。曲畢，掌聲雷動(dòng)。一束耀眼的光線從舞臺(tái)頂部的黑暗處直射下來(lái)，班長(zhǎng)籠罩在一片縹緲的白光中，身穿白色紗裙，手拿金澄澄的獎(jiǎng)杯，班長(zhǎng)又一次為我大四班爭(zhēng)奪了榮譽(yù)！

　　不僅僅是她十級(jí)的鋼琴，班長(zhǎng)的才藝還體現(xiàn)在她美妙的歌喉、高超的繪畫技藝上。她寫得一手好字，文章也多次榮獲校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。她就是她，多才多藝的文藝少女，如一顆鉆石般，在人海中散發(fā)出奪目的光芒。

　　他心如止水的理智青年。

　　吱吱警報(bào)拉響，剛剛午休結(jié)束來(lái)到教室的我們嚇得精神起來(lái)，四目相對(duì)，一臉茫然。班長(zhǎng)奔到講臺(tái)上，還記得我們之前消防演練時(shí)的逃生路線嗎，以小組為單位，排成縱隊(duì)，從后門出去，按逃生路線去操場(chǎng)。他大聲地邊說(shuō)邊指揮，待我們?nèi)�都出去，才跟在后面一路狂奔到操�?chǎng)。操場(chǎng)無(wú)人，只有我們大四班的`同學(xué)們驚魂未定地喘著粗氣。只一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了其他班的同學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)也從主席臺(tái)后走出來(lái)了。虛驚一場(chǎng)！而我大四班，也因班長(zhǎng)沉著冷靜的指揮獲得了領(lǐng)導(dǎo)們的夸獎(jiǎng)。

　　在合唱比賽、班會(huì)等大型班級(jí)集會(huì)中，班長(zhǎng)都發(fā)揮了他的領(lǐng)導(dǎo)才能。她就是他，心如止水的理智青年，如一顆耀眼的明星般，照亮了整個(gè)班級(jí)！

　　它蠢萌可愛(ài)的憨厚熊二。

　　班長(zhǎng)智力超群，成績(jī)優(yōu)異，牢牢霸占了第一的寶座。但她溫柔可親，對(duì)人素來(lái)很友好，因此大家都親切地稱呼她熊二。

　　熊二，老師喊你呢！

　　熊二，英語(yǔ)作業(yè)交嗎？

　　她倒也不惱，仍是笑呵呵地應(yīng)著。她的眼睛瞇成了一條縫，又如一彎細(xì)小的新月，嘴角上揚(yáng)，露出潔白的小虎牙。她的笑容慰藉了每個(gè)人的心靈，心兒沉靜地如同一泓清泉，又如七月的天山，搖曳生花，芬芳無(wú)比。它就是她，溫情可愛(ài)的班長(zhǎng)大人，如春陽(yáng)般，溫暖了每一個(gè)人。

　　班長(zhǎng)大人是我們的驕傲，而我的生活也因有了她，而增添了幾分色彩。

我們班的作文12

　　下課時(shí)，老師布置完作業(yè)，別的同學(xué)就開始在教室里聊天。但是呢，坐在第一排的兩個(gè)同學(xué)正在奮筆疾書。他們倆就是我們班的快手——李浩和泮周豪。

　　這兩個(gè)男生，是我們班做作業(yè)做得最快的。老師總說(shuō)：“時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜時(shí)間�！钡�是，能做到的人并不多，他們卻格外珍惜。

　　那天，英語(yǔ)課上，英語(yǔ)金老師給我們布置了三個(gè)作業(yè)：1、訂正試卷。2、抄寫36個(gè)詞語(yǔ)。3、背誦課文。金老師布置完作業(yè)后，我們的“快手二人組”就立馬開始行動(dòng)了。他們兩個(gè)人拿著試卷，飛快地跑到自己的組長(zhǎng)那里去訂正。我看向李浩，他顯得非常淡定，快速地說(shuō)出了一個(gè)又一個(gè)英語(yǔ)單詞。我的目光又轉(zhuǎn)到了泮周豪的.身上，他拿著試卷，讀著一個(gè)又一個(gè)單詞的音標(biāo)。他考卷上的字跡非常工整，一個(gè)個(gè)字母整齊地站在一起，大小適中，很清晰。他們兩個(gè)都對(duì)組長(zhǎng)問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題對(duì)答如流。很快，一道又一道的錯(cuò)題就都訂正完了。

　　訂正完錯(cuò)題之后，李浩又隨著泮周豪回到了座位上。坐在座位上的他們并沒(méi)有閑著，他們快速轉(zhuǎn)身，從書包中抽出了文件夾中的詞組卷，拿出了抄寫本，開始抄詞組了。這是一場(chǎng)無(wú)聲的比賽，他們兩個(gè)人以誰(shuí)先寫完詞組為勝利。兩個(gè)人全神貫注，眼睛都炯炯有神地盯著手中的抄寫本。倆人手中的筆都不停地晃動(dòng)著，速度不分上下。旁邊的同學(xué)趁老師不注意，開心地聊起天來(lái)。但是，我們的“快手組合”并沒(méi)有受到影響，還在超常發(fā)揮。最后，泮周豪先抄完。他走到講臺(tái)上，給老師批改。李浩也緊隨其后，只比泮周豪慢了幾秒鐘。

　　時(shí)間在飛速地流逝著。他們的速度卻沒(méi)有慢下來(lái)。李浩和泮周豪拿出了英語(yǔ)書，背了一小會(huì)之后，他們兩個(gè)就自信滿滿地去找金老師背書了。第一個(gè)背的是李浩，他背得快速又流利，一點(diǎn)兒也不緊張。泮周豪也不甘示弱，背得也不差。金老師表?yè)P(yáng)了他倆，那驚人的速度也令同學(xué)們佩服不已！只要有這“快手組合”在，無(wú)論是做什么事，第一、第二名可都會(huì)被他們奪走呢！

　　我們班的“快手組合”總是會(huì)以那令人出乎意料的速度一鳴驚人。我相信，大家也會(huì)在他們的影響下一起努力。我也要向他們學(xué)習(xí)！

我們班的作文13

　　在我們學(xué)生的日常生活中,最讓我們班主任頭疼的是,小學(xué)生常規(guī)的管理.經(jīng)常會(huì)看到：教室里亂扔的紙團(tuán),走道上水滴四濺.有時(shí)甚至在門口放了一把掃帚,也不會(huì)有人主動(dòng)去清理垃圾.吃不完的飯菜,悄悄地倒掉等等.

　　那么,怎樣使我們的學(xué)生關(guān)心集體,誠(chéng)實(shí)勇敢,具有良好的自控能力和一定的獨(dú)立性,又能與別人分享呢?我覺(jué)得最終的原因是我們現(xiàn)在的孩子缺乏一定的責(zé)任心.人都會(huì)有一種積極向上的內(nèi)在趨勢(shì),我們幼兒階段所表現(xiàn)出各種主動(dòng)嘗試的愿望,這正是一種責(zé)任心的萌芽.家長(zhǎng)的密切地關(guān)注他,扶植他,鼓勵(lì)他,在嘗試過(guò)程中,培養(yǎng)其意識(shí),增強(qiáng)其自信,逐步成為獨(dú)立自主,能體諒、理解、尊重別人,能奉獻(xiàn)他的愛(ài)心.反之,一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的孩子,他體現(xiàn)不出自我的價(jià)值,他會(huì)按照自己的思想與行為一意孤行,因此,這樣的孩子就會(huì)不斷出現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)與不幸.

　　對(duì)于我們處在學(xué)生階段的孩子來(lái)說(shuō),集體就是班級(jí)、小組、少先隊(duì)、學(xué)校及假期里的活動(dòng)小組.我們?cè)谶@些集體中生活學(xué)習(xí),與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,共同完成集體活動(dòng),從而逐漸形成集體意識(shí).自我為中心的孩子在集體中往往與他人格格不入,做事斤斤計(jì)較,影響與他人的合作能力.

　　當(dāng)今世界面臨著一系列新的威脅,其中嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題如：大氣變化、臭氧層破壞、水污染、森林被毀、動(dòng)植物滅絕、世界人口急劇增長(zhǎng)、耕地減少……,所以培養(yǎng)我們學(xué)生從自身做起,為人類的生存、發(fā)展負(fù)責(zé),已成為我們這一代人義不容辭的責(zé)任.如果把社會(huì)比喻成一座大廈,那么我們每一個(gè)人的`責(zé)任感就是這座大廈的基石,有了責(zé)任感,人們才會(huì)去關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有了責(zé)任感,才會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感,才會(huì)將個(gè)人融入到社會(huì)的海洋中,充分發(fā)揮個(gè)人的才干,今后為國(guó)效力.

　　我們可以讓校園變得更美麗.讓學(xué)生通過(guò)自己勤勞的雙手,把學(xué)校變得更美麗!學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下對(duì)校園進(jìn)行綠化；看到哪里不干凈就主動(dòng)去把它打掃干凈；看到門窗壞了,也可以修補(bǔ)門窗.在自己力所能及范圍之內(nèi)通過(guò)自己的努力,一定會(huì)對(duì)校園產(chǎn)生更加深刻的感情.集體責(zé)任感也會(huì)隨之而加深.

我們班的作文14

　　每個(gè)班級(jí)里，總有幾個(gè)特殊的人，像神一樣存在，我們班就有這幾個(gè)“神”，他們分別是：小王同學(xué)，被我們稱為“赫拉克勒斯神”；子豪同學(xué)，被我們稱為“哭神”；最后一位就是我們班的“歌神”尹子同學(xué)。現(xiàn)在就有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)。

　　快看，這就是我們班的“赫拉克勒斯神”，為什么要叫她這個(gè)名字呢？這就要從上次午寫說(shuō)起。小王同學(xué)，她是班長(zhǎng)，也是我們班的大力士“赫拉克勒斯神”。她要管午寫紀(jì)律，可是，班里吵吵鬧鬧的，同學(xué)們想說(shuō)的說(shuō)，想玩兒的玩兒，她管了管，教室安靜了不到三十秒，你懂的，又開始吵了起來(lái)�！昂绽�克勒斯神”實(shí)在受不了了，她走到教室門旁邊，我們都不知道她要干什么，只聽“咚”的一聲，發(fā)生了什么？我看見(jiàn)她使出了赫拉克勒斯的力量，把門使勁踢了一下，全班瞬間安靜的像雕塑館一樣了。俗話說(shuō)得好：如果教室里頓時(shí)安定下來(lái)，那就代表天使從過(guò)道走了過(guò)去。媽呀！太可怕了，是不是赫拉克勒斯神在她旁邊助力呢？下課了，我去看了一下門，門都凹進(jìn)去了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　下一位就是我們班出了名的“愛(ài)哭鬼”——子豪同學(xué)，這么說(shuō)他是因?yàn)椋�只要有同學(xué)把他的本子或者什么東西拿來(lái)看一下，他就張開像巨人一樣的.大嘴哇哇大哭。上次，我就把他的筆拿起來(lái)看了看，這還是經(jīng)過(guò)他同意的。可我剛拿起筆，他就說(shuō)：“呀！別動(dòng)了，快點(diǎn)把筆給我！”“什么？你是得了健忘癥了吧？我勸你去醫(yī)院檢查一下吧！”我剛說(shuō)了兩句，“愛(ài)哭鬼”就張開大嘴巴哭了起來(lái)，好像一只恐龍?jiān)诮�。我只想�?duì)他說(shuō)一句：“兄弟，你太厲害了！”

　　最后一位，他就是我們的“歌神”，也是我的好朋友小尹同學(xué)，小尹同學(xué)和我是鄰桌，他每次在寫各科作業(yè)時(shí)，我就能聽到他哼著小曲兒，一會(huì)兒這首歌，一會(huì)兒那首歌，簡(jiǎn)直就是中國(guó)小曲庫(kù)呀！我就納悶了：都是四年級(jí)的學(xué)生，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，他怎么能記住這么多的歌呀！有次自習(xí)課，尹子同學(xué)整整哼了一節(jié)課的歌，這也太厲害了吧！也不怕把嗓子哼啞了，他是有多么喜歡唱歌呀！

　　這就是我們班的三位“神”，你要是想來(lái)目睹他們的風(fēng)采，記得帶上一百元哦！我可是收門票的。

我們班的作文15

　　因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨(dú)門武功對(duì)付他們。來(lái)看看我班語(yǔ)文劉老師的武功絕學(xué)吧。

　　“千里眼”

　　劉老師有一雙“千里眼”，盡管戴著一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她銳利的眼神。多遠(yuǎn)的`同學(xué)做一個(gè)微不覺(jué)察的小動(dòng)作她都能看見(jiàn)。有一次，A君和B君因在教室最后一排，認(rèn)為老師看不見(jiàn)，便肆無(wú)忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來(lái)。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們?nèi)匀晃倚形宜兀瑒⒗蠋燁D時(shí)火冒三丈，“忍無(wú)可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來(lái)罰站，放學(xué)寫檢查！”這聲吼估計(jì)把他倆的三魂七魄都嚇的無(wú)影無(wú)蹤了，立刻站起來(lái)，呆若木雞般一動(dòng)不動(dòng)。劉老師伸手一掃把書拿了起來(lái)，接著只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣沖沖揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　“順風(fēng)耳”

　　劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對(duì)“順風(fēng)耳”，聽功了得。有一天，有兩個(gè)同學(xué)趁老師批作業(yè)時(shí)互相咬耳朵，竊竊私語(yǔ)，可沒(méi)想到這跟蚊子哼哼沒(méi)什么區(qū)別的聲音竟被老師發(fā)現(xiàn)了。劉老師抬起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地說(shuō)：“現(xiàn)在是寫作業(yè)時(shí)間，你寫作業(yè)是用嘴寫的嗎？”說(shuō)完就繼續(xù)批作業(yè)了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見(jiàn)？”

　　“閃電鏢”

　　此招乃是劉老師獨(dú)門武功，是特別應(yīng)對(duì)“頑猴”們的，來(lái)感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學(xué)們汗流浹背，誰(shuí)也沒(méi)心思聽課。于是“頑猴”們可撒歡兒了，說(shuō)話的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中說(shuō)話的居多，教室里亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接著大喊一聲：“我不講了，什么時(shí)候安靜了再講�！边@招立竿見(jiàn)影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個(gè)“頑猴”仍在大聲喧嘩。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，抬手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長(zhǎng)了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過(guò)去，“啪啪”準(zhǔn)確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實(shí)實(shí)坐著聽講。這場(chǎng)雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號(hào)。

　　這就是我們班的武林高手劉老師，你認(rèn)為她的武功絕學(xué)如何？

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