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自習(xí)課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的自習(xí)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自習(xí)課作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響起，大家都沖進(jìn)了教室，漸漸地，嘈雜聲變成了朗朗的讀書聲，只見，班長(zhǎng)一揮手，瀟灑的對(duì)我們宣布道：“這節(jié)課寫作業(yè)！”話音剛落，一陣歡呼聲響徹全校，我們還沒歡呼夠，校長(zhǎng)就推門而入，“干嘛呢，安靜一點(diǎn)。”我們只好像一條乖乖狗似的，趴在了桌上，班上鴉雀無聲，但是，依然可以聽到零碎的嬉笑聲，因?yàn)槲覀儼杨^埋在了胳膊肘里面，不停的偷笑著。
待到校長(zhǎng)“巡邏完畢”安靜的教室立馬吵鬧起來，這個(gè)說，那個(gè)說，還有的東竄西竄，慢慢的，班長(zhǎng)變得臉色鐵青，手握一根尺子，重重的拍在了講臺(tái)上，我們卻當(dāng)做了耳邊風(fēng)，置之不理，依然吵著，但是，也許每個(gè)班都有一個(gè)特征，就是讀著讀著，吵著吵著，會(huì)莫名其妙的安靜下來，我們就遇到了這種狀況，我仿佛看見有一群烏鴉在我們頭頂飛過，不到一會(huì)兒，我們哄堂大笑。
就這樣，瘋狂的度過了一節(jié)課，我們正準(zhǔn)備出去時(shí)，一言不發(fā)的班長(zhǎng)站出來了，她關(guān)上了門，對(duì)我們說：“安靜一分鐘，就可以走！”“好的�！蔽覀兌挷徽f，封上了自己的嘴巴，班長(zhǎng)巡視了一圈，說：“不可以，你們的.呼吸有聲音！再堅(jiān)持一分鐘。”“啊～～”我們要暈到了，但是，為了回到自己溫暖的家，我們只好屏住呼吸，堅(jiān)持沒多久，第一個(gè)人笑起來了，緊接著，第二，第三，第四秒后，大家都笑的喘不過氣來了，班長(zhǎng)也被帶動(dòng)著笑了起來。
笑完后，我們便若無其事的走了
自習(xí)課作文2
今天上午最后一節(jié)是自習(xí)課，數(shù)學(xué)老師收完作業(yè)對(duì)大家說：“接下來，大家可以做作業(yè)，也可以看書�！闭f完，數(shù)學(xué)老師就急匆匆地走出教室。
老師前腳出教室，同學(xué)們后腳就“行動(dòng)”起來了，有的上躥下跳，有的歡呼雀躍，個(gè)個(gè)八仙過海，各顯神通，教室里頓時(shí)雞飛狗跳。王剛蹦到桌子上對(duì)陳輝做了個(gè)鬼臉，邵永輝頓時(shí)氣不打一處來，也蹦到桌子上，兩人打起了“尺戰(zhàn)”。別的同學(xué)也呼朋引類，有的三人組合起來玩小棒的游戲，還有的'甚至三五一群來到操場(chǎng)做起了游戲，還有更厲害的呢，有些調(diào)皮鬼竟跑到講臺(tái)前玩起了老師的電腦，底下是各自忙著各自的活兒。
班長(zhǎng)看到這種現(xiàn)象，憤怒不已，怒氣沖沖，大聲喊著安靜下來，可同學(xué)們哪顧得上班長(zhǎng)說的話呀，還是干著自己的活兒。
班長(zhǎng)無計(jì)可施，只好回座位去寫作業(yè)了。教室里依然像市場(chǎng)一樣熱鬧非凡。
“老師來啦�！辈恢钦l冒了一句，大家齊刷刷地將目光轉(zhuǎn)向窗外，呀，那身影高大威嚴(yán)，也不知是何時(shí)出現(xiàn)的，同學(xué)們個(gè)個(gè)灰溜溜地跑回了教室。
同學(xué)們默默地等待著“暴風(fēng)雨”的來臨……
自習(xí)課作文3
經(jīng)過了一天的努力學(xué)習(xí)，總算到了放學(xué)前的最后一節(jié)課了。夕陽漸漸西沉，隱隱看見了月亮的影子。隨著數(shù)學(xué)老師踏入教室之門，自習(xí)便開始了。
老師拿著教學(xué)書，站在講臺(tái)上口若懸河、滔滔不絕地講著。一臉?biāo)獾?小A眼皮微微下垂，好像一不留神兒就睡著了。作業(yè)本發(fā)下來了，小A錯(cuò)了幾道題。急性子的小A正準(zhǔn)備改錯(cuò)�！罢�(qǐng)有錯(cuò)的同學(xué)下課后再改，現(xiàn)在認(rèn)真聽講�！币宦犂蠋煹脑挘同學(xué)像一個(gè)被戳破的氣球，沮喪無比。
數(shù)學(xué)老師重新講題時(shí)，小A心虛地望了望四周，見沒人瞅自己，便埋下頭來奮力改錯(cuò)。我瞥見小A正在改錯(cuò)，告訴他:“別改了，老師正看著你呢�！毙一聽，打了個(gè)哆嗦。抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師并沒有朝著他看，稍生氣地瞪我一眼，繼續(xù)低頭改錯(cuò)。我見軟的不行，便來硬的。我一把奪走他的鋼筆，得意洋洋地說:“這下你改不了錯(cuò)吧？”小A起初有些茫然，丈二和尚——摸不著頭腦。后來得知我的意圖后，從容地取出了一支“備用鋼筆”。我一看傻了眼，心想:不知他的百寶箱內(nèi)還有多少支“備用筆”呢！干脆連整個(gè)本子拿走算了！誰知，小A早有防備，用一雙警惕的眼睛死死地盯住我。我無可奈何，默默祈禱:老師趕快走到后排來，教訓(xùn)教訓(xùn)小A吧！但事與愿違，老師并沒有走過來，讓小A“逃過一劫”。我眼睜睜地瞧著小A從我眼皮底下溜走了。
這次“戰(zhàn)斗”我獲得了“慘敗”。不過，我還是應(yīng)該當(dāng)好他的師傅，管理好他。
自習(xí)課作文4
“山中無老虎，猴子稱霸王�！睕]有老師的課堂，就是我們的天下。
在自習(xí)課前，老師前腳離開教室班里一下子就熱鬧起來。
一些搗蛋鬼總想發(fā)出一些聲音把班里搞得一團(tuán)糟，，什么都干不了。大家都索性把作業(yè)扔到一邊，找前后的人聊聊天，玩玩游戲，大家都想著等快下課在蒙混過關(guān)也不遲嘛。不一會(huì)兒，門突然悄悄的露出一個(gè)小縫，我們以為是老師，一下子鴉雀無聲，“聚精會(huì)神”地學(xué)起習(xí)來�？墒菦]人進(jìn)來，原來是股風(fēng)啊。班里有像組開的水一樣沸騰了。
又一個(gè)搗蛋鬼模仿老師的語調(diào)說“剛才和辦公室老師開會(huì)，一致認(rèn)為把一后的課改為體育和信息你們有意見嗎?”“沒有!”一些同學(xué)喊道。我們正沉浸在自編自導(dǎo)的'鬧劇中時(shí)，我望了望窗外，發(fā)現(xiàn)老師津津有味地欣賞他的表演，老師進(jìn)來說：“表演的真好呀，真該給你頒個(gè)最佳表演獎(jiǎng)，來我辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)�！彼褚黄枇说娜~子走向辦公室。
不管我們?cè)趺此阌?jì)也是孫猴子——跑不出如來佛的手掌心，看來當(dāng)學(xué)生的最高境界是——老師在與不在一個(gè)樣。
自習(xí)課作文5
星期五下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師去開會(huì)了，老師讓同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)。突然壯壯有一道題不會(huì)寫，他著急的滿頭大汗，想：這道題該怎么寫呢？
壯壯突然想到可以抄同桌的呀！同桌學(xué)習(xí)那么好，每次作業(yè)都可以受到老師的表揚(yáng)，所以壯壯的眼睛直勾勾的看著蘭蘭的答案，蘭蘭發(fā)現(xiàn)了，說：“你為什么要抄我的答案，自己的事情自己做，你抄我的答案不就是不勞而獲嗎？是不對(duì)的！”
壯壯還是想抄蘭蘭的.，蘭蘭趕緊把答案蓋住。壯壯左看看右看看，不知道該怎么解這道題，只好自己想。
叮鈴鈴，下課了。同學(xué)把作文交到講桌那里，然后都各回各家，壯壯沒有辦法，只好把作業(yè)帶回家，在家把作業(yè)寫完。壯壯正寫作業(yè)的時(shí)候，突然下起傾盆大雨，聽見有人在門外敲門，壯壯把門打開，蘭蘭在他家門前，壯壯奇怪地問：“你到我家干嘛呀？”“我是來給你輔導(dǎo)作業(yè)的，你不是有題不會(huì)嗎？我來教你一個(gè)辦法�！碧m蘭說。蘭蘭給壯壯講的時(shí)候，壯壯認(rèn)真地聽，蘭蘭把題講完了。壯壯馬上就把題做出來了。蘭蘭對(duì)壯壯說：“以后要認(rèn)真聽老師講課，不能抄別人的答案�！眽褖颜f：“我知道了，我以后再也不抄別人的答案了�！�
這個(gè)故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。
自習(xí)課作文6
平常老師在教室時(shí)，全班鴉雀無聲，非常安靜，連一根針掉在地上都聽得一清二楚，可是，老師不在時(shí)，全班就像到了自由課一樣，有人七嘴八舌的講話，有人開始打架，還有人靜靜的看書。
有一次，老師在上課時(shí)突然說要開會(huì)，便叫全班自習(xí)，同學(xué)們像到了天堂一樣，全部的人都在偷笑，老師離開前特別叮嚀我們一定要安靜，不然她會(huì)出很多功課，讓我們吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)，雖然老師說了那么多令人毛骨悚然的話，但是大家都把老師的話當(dāng)空氣一樣。等老師走了后，全班同學(xué)都像瘋子一樣，教室被吵得天翻地覆，原本班長(zhǎng)還在管秩序，后來也加入戰(zhàn)局，突然“喀喀喀”的聲音，我便知道最大的敵人出現(xiàn)了，而也了解一場(chǎng)生死的決斗即將展開，迎面而來的景象讓同學(xué)們怵目驚心，一股涼意從腳底升起，把風(fēng)的同學(xué)大叫，因?yàn)樗詾槔蠋熞貋砹�，所以，大家就安靜的慢慢走回座位上，結(jié)果那個(gè)人不是老師，讓大家松了一口氣。
大家又開始瘋狂的`玩，這時(shí)老師巳經(jīng)慢慢的走回我們班，像鬼一樣，一點(diǎn)腳步聲都沒有。當(dāng)大家還在嘻嘻哈哈時(shí)，老師巳經(jīng)站在門口了，在臺(tái)上畫老師的同學(xué)，根本不知道，等他一轉(zhuǎn)頭，他看到一個(gè)有著銳利牙齒的魔女，那位被老師嚇得呆若木雞、瞠目結(jié)舌的人就是我。
老師罰我們功課加倍，真的如老師所說，當(dāng)天晚上，我寫到十二點(diǎn)才上床睡覺，經(jīng)過這次慘痛的經(jīng)驗(yàn)后，我以后不敢再不聽老師的話了，如果老師又有事情要出去辦，沒人管我們的時(shí)候，我一定要安靜的看書。
自習(xí)課作文7
今天上午最后一節(jié)思品課，改成自習(xí)課了，發(fā)生一件有趣的事。
剛上課時(shí)，我正在津津有味地看著《超級(jí)市長(zhǎng)》這本書，突然教室里有小的動(dòng)靜，我抬起頭一看，其他人都向我身后指去，我回頭一看，一只灰色的大“甲 蟲”在動(dòng)，我可是最怕大甲蟲的呀！可是這只大“甲蟲”突然往前動(dòng)了動(dòng)，又動(dòng)了動(dòng)，我正想叫，卻發(fā)現(xiàn)這大“甲蟲”有些奇怪，當(dāng)它側(cè)身對(duì)著我的時(shí)候，我才發(fā) 現(xiàn)，那是一只可愛的小倉(cāng)鼠！
湯清越似乎看到我驚訝、怪異的眼神，條件反射的.順著我的眼神往下看，她看到了小倉(cāng)鼠，她一臉高興樣，想叫卻不敢叫出來，因?yàn)樽粤?xí)老師銳利的目光在每 個(gè)同學(xué)的臉上掃來掃去，湯清越被掃的發(fā)怵，只好故意把橡皮用胳膊肘頂?shù)降厣�，然后裝著若無其事的去撿橡皮，彎腰撿橡皮時(shí)連小倉(cāng)鼠一塊撿了起來，只見張乾乾 向她手中的小倉(cāng)鼠指了指，又指了指自己，意思就是這小倉(cāng)鼠是自己的，湯清越也明白了，向她點(diǎn)點(diǎn)頭，就和張浚楓一起玩小倉(cāng)鼠了，湯清越把小倉(cāng)鼠放在自己手 里，讓小倉(cāng)鼠撓她手心，后來張浚楓用手把小倉(cāng)鼠夾到抽屜里，用水杯、字典把小倉(cāng)鼠封住，我看得心里直癢癢，后悔自己膽子太小沒敢把小倉(cāng)鼠捉起來。
下課了，小倉(cāng)鼠還給張乾乾時(shí)，高興地直蹦，好象在訴說它的教室旅游呢！
小倉(cāng)鼠，真是可愛之極！
自習(xí)課作文8
到自習(xí)課了，我正被那一道道可恨的應(yīng)用題困到了“死角”，這時(shí)，我從“小人物”站動(dòng)著眼珠，眼里充滿了猥瑣與罪惡。他正蠢蠢欲動(dòng)著，好像正要犯下什么滔天大罪。
我本該揭發(fā)他的，但由于好奇心，我耐心地看了下去：只見他在抽屜里摸索著什么，并注視著教室門——那是老師最容易飄來的地方。他不用看抽屜就拿出了一個(gè)便利貼，一看就知道他是一個(gè)老手。他吐了一點(diǎn)口水抹在一張寫著”我是帥哥“便利貼上——讓便利貼粘得更牢，這讓他的`同桌看了都不忍覺得惡心。
接著，小人物使出“寒冰無影掌”，一掌拍在前面的學(xué)生甲背后：“干什么？”“借支墨囊�！啊睕]有！“當(dāng)然，小人物并不是真的要借墨囊。等學(xué)生甲回頭后，小人物左拖拖，右拽拽，周圍的”初中狗“都捧腹無聲大笑。小人物自然感到十分得意，兩只桂圓眼瞇成了一條縫，那模樣看著好——猥瑣。突然，小人物感到一股濃濃的殺氣，果不其然，我坐在窗邊，發(fā)現(xiàn)一頭強(qiáng)力的boss正在靠近，只見小人物撕了變了貼，埋頭苦干，前面的學(xué)生甲回頭是，小人物說：”再不回頭你就死了！“聰明的學(xué)生甲立馬領(lǐng)悟了......
我望著小人物，心里想：要是我有小人物那么機(jī)靈，那這一道道該死的應(yīng)用題就難不倒我了。
自習(xí)課作文9
今天歷史老師發(fā)怒了，原因是老師提問，我們錯(cuò)的一大片一大片的，背誦都不扎實(shí)。老師最信任的是我們班，而讓老師最失望的也是我們班。
我們的體育課在班里上自習(xí)，突然歷史老師氣沖沖地走向講臺(tái)，老師板著臉，班里的氣氛突然變得嚴(yán)肅起來，老師念著過關(guān)的人。我的腦海中浮現(xiàn)出我答題時(shí)手足無措的樣子，手緊緊地握著筆，腦子里卻是一片空白。一個(gè)字也寫不出來，只好一直用手捂著。老師念三分兩分的同學(xué)讓他們拿來試卷給老師看，老師看試卷改了的并給了他們一次機(jī)會(huì)，改動(dòng)的.不完整的處罰不變。接著，班主任走了進(jìn)來，歷史老師生氣地說：“正好你來了，我讓他們昨天背了，看看今天的聽寫的，沒有一個(gè)能全對(duì)的，虧你們還是一班，我還那么相信你們，還不如二班三班，竟然還有一個(gè)沒寫名的0分�！卑嘀魅我埠軣o奈，搖了搖頭走開了。歷史老師邊說邊用手拍著講臺(tái)“咣咣”的聲音令整個(gè)班都嚴(yán)肅起來。又刺在我們的心頭，我的心，像一個(gè)小兔子撲通撲通亂跳，待我回過神來，老師已經(jīng)出去了。
同學(xué)們，你們向著自己的目標(biāo)努力了嗎？你接近你的目標(biāo)了嗎？“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！辈唤�(jīng)歷重重艱難困苦，又怎么會(huì)成功。其實(shí)每件事就像流水一樣，如果你是一片樹葉，自然是隨波逐流，高處的飛鳥就可以看清你未來的方向。但如果你是一艘輪船，誰又能知道你是否會(huì)逆流而上。所以，我們要加油，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，今天你們努力了嗎？
自習(xí)課作文10
今天下午的第一節(jié)課，是自習(xí)課。
上課的鈴聲剛響起，語文老師就來了，然后給我們留了課堂作業(yè)，說：“把識(shí)字一抄寫一遍。”過了不一會(huì)兒，我就把作業(yè)做完了，于是我問老師：“能畫畫嗎？”老師說：“能�！蔽夷贸鰣D畫本，開始畫畫。
當(dāng)我用鉛筆把輪廓畫完后，突然想起沒帶水彩筆，我就對(duì)身后的浩說：“水彩筆給我用一下可以嗎？”浩說：“可以。”我說：“謝謝！”我很用心的把這幅畫涂完色，看了一下還算滿意，五顏六色的`水彩筆畫出了一幅美麗的圖畫。還沒到下課時(shí)間，我想還是再畫一幅畫吧，當(dāng)我把輪廓畫好后，浩不給借水彩筆用了，我說：“等我畫完這幅畫好嗎？”浩說：“不行，現(xiàn)在就還給我�！睙o奈只好還給他，心想：“你真是個(gè)小氣鬼！”我又向前面的瑤說：“水彩筆借我用一下可以嗎？”瑤說：“當(dāng)然可以�！蔽艺f：“太謝謝了！”我感覺快下課了，低頭很快涂完顏色，花紅柳綠，有山有水，我畫的可真美呀！心想：“這幅畫肯定能得一百分�！蔽野熏幍乃使P收拾好，客氣地說：“瑤，還給你！”瑤對(duì)我說：“不用謝�！�
“鈴……鈴……”下課鈴聲在我耳邊響起！
自習(xí)課作文11
這節(jié)是自習(xí)課。沒有了老師的監(jiān)督，本應(yīng)熱鬧非凡的教室卻沒有象往日那樣鬧哄哄的，入耳的，只有筆尖在本子上摩擦的沙沙聲，還有嘩嘩的翻書聲。這節(jié)課既沒有進(jìn)行測(cè)試，也沒有成堆的作業(yè)需要我們解決。是啊，因?yàn)榭煲诳剂�，大家也變得自覺了，連平時(shí)最坐不住的小B也安安靜靜地坐在位置上看書。教室里安靜得讓我不自在。
我坐在靠窗的座位上，不知該做些什么。隨手拿起一本歷史書看了起來年7月23日，中共一大召開年10月，紅軍長(zhǎng)征開始……才看了不夠10分鐘我就看不下去了，腦子里一片空白，什么也記不下，只好放下書，呆呆地坐在座位上，雙眼無神地看著坐在我面前的小A在奮筆疾書，心里竟有一絲莫名的`羨慕。耳邊傳來了火車駛過的汽笛聲，頭望向窗外，竟是一個(gè)難得的好天氣。雨后的天空因雨水的沖刷而更明亮了，陽光透過云層照向大地，溫暖卻不刺眼，蔥郁的樹林中隱隱約約還能看到火車的影子，田里的莊稼還沒長(zhǎng)出來，野草卻在悄悄的長(zhǎng)大。第一次覺得原來學(xué)校在郊區(qū)也不是一件壞事，最起碼城區(qū)里就沒有這樣的風(fēng)景。看了好幾分鐘，覺得有些累了，便順勢(shì)伏在桌子上，微微仰起頭望著天，很舒服的享受。不去想任何東西，將考試與作業(yè)暫時(shí)忘卻，任時(shí)間慢慢流逝，我靜靜地享受著這一刻難得的寧靜……
“當(dāng)當(dāng)……”，啊，下課了。
自習(xí)課作文12
我喜歡博大精深的語文課，喜歡縝密多變的數(shù)學(xué)課，喜歡奧妙無窮的英語課，喜歡動(dòng)感十足的體育課……但我最喜歡的還是自習(xí)課。
自習(xí)課，是我們自學(xué)自樂的.時(shí)間。學(xué)嘛，當(dāng)然緊張啦，但一樂起來，用“樂翻天”來形容一點(diǎn)也不為過噢。
你瞧，自習(xí)課上，同學(xué)們先是一個(gè)個(gè)一聲不響埋頭苦寫。這時(shí)候的教室安靜得連掉根針的聲音都聽得見。老師最喜歡我們這樣，每每走近鴉雀無聲的教室，老師總會(huì)露出會(huì)心的微笑。可是，老師一走，這里就改天換地了。不一會(huì)兒不知誰一不小心掉在地上一枚硬幣，小小硬幣激起軒然大波。這不，不知誰喊了一聲：“錢——錢——”。教室里馬上如決堤的洪水，一下子熱鬧起來了，同學(xué)們有的開始聊天，聊誰的寵物蛋孵化了，聊世界杯足球賽，聊中國(guó)軍人登上了美國(guó)航母。有的比起了腕力，贏的同學(xué)開懷大笑，輸?shù)膭t痛心疾首。有的同學(xué)更大膽，竟走上講臺(tái)，在黑板上信手涂鴉起來。這時(shí)候的教室又變成了我們的快樂天堂。只聽，不知誰又叫了一聲：“老師來了——”。一陣急速的騷動(dòng)后，教室里馬上又恢復(fù)了原有的平靜。
自習(xí)課，給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了樂趣，我喜歡自習(xí)課。
自習(xí)課作文13
話說自習(xí)課，那肯定就是不能說話，自己學(xué)習(xí)了。哦，還有，那就是沒有老師。我們班的自習(xí)課，那肯定是一樣的啦。
自習(xí)課上，例如：像借書、借筆、借橡皮、討論問題……之類，那都不能說話。如果，為了自己的利益，而突然打擾別人，如果、別人在思考無題，如果、別人在寫作文，如果、別人在寫作業(yè)……那打擾到了別人，豈不是成了千古罪人了嗎？
于是，在自習(xí)課時(shí)，每當(dāng)我的嘴要張開時(shí)……
NO，我不能說，不能說！不能去影響別人，如果影響了他（她）那就等于浪費(fèi)了別人寶貴的生命！為了自己，而做個(gè)自私的人，那太不好意思了。所以，不能說，否則，那自己將成為自私自利的低級(jí)人，在他人眼里，將烙下不好的`印象。
YES，要說，因?yàn)槲覜]帶筆，這可寫什么？我還有許多問題沒弄懂，我我書沒帶……這些，一系列，那都需要?jiǎng)e人的一點(diǎn)幫助。這些，只有開口，才能得到回應(yīng)，得到幫助。
這時(shí)，我猶豫不決，不知道是該說還是不該說。兩種思想正在進(jìn)行著劇烈的斗爭(zhēng)，它們都有自己充分的理由。一個(gè)是為了自己，一個(gè)是為了別人。
經(jīng)過一會(huì)的斗爭(zhēng)，最終，還是為別人著想占了上風(fēng)，贏得了勝利。
于是，我把要張開的嘴合上，迅速做起了別的事情去了，只好等到下課解決困難了……
自習(xí)課作文14
“叮鈴鈴”，輕脆的上課鈴聲響了，我迅速跑上樓準(zhǔn)備上課，不過還是比語文老師遲了一步，當(dāng)他宣布完語文課的任務(wù)，我的腳剛邁進(jìn)教室的大門�！斑@節(jié)語文課我有事就上你們自習(xí)吧！”老師臨走前還對(duì)班長(zhǎng)潘興晨說：“千忘別讓班上鬧得像菜市場(chǎng)一樣。”
老師走后，班上的歡呼聲如雷聲轟鳴一般，班長(zhǎng)馬上拍了拍講臺(tái)桌，大喊一聲“安靜”。威力還是不錯(cuò)——全班馬上安靜下來，教室里靜得似乎連掉一根針都聽得見。不過這情景維持不了多久，這不，蔡嘉偉正悄聲地高談闊論。我好奇地湊過去聽，好像在說什么QQ，那時(shí)，我還不知道QQ是什么，弄得“丈二的和尚——摸不著頭腦�！�
嘉偉說完以后，就放聲大唱，而我們卻說他是在學(xué)狗叫，狗都叫的比他好聽，班里又鬧成了一鍋粥。
潘興晨說：“誰吵，誰就抄第五課�！闭f完后，班上馬上就“風(fēng)平浪靜”了。這下子，有的看書，有的`做作業(yè)，有的做讀書筆記，比剛才安靜多了，而我卻看著天空，那是多么藍(lán)呀！我不得吹起了口哨。
這就是第一次自習(xí)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
自習(xí)課作文15
學(xué)校里面的課程安排都會(huì)安排自習(xí)課，既能培養(yǎng)出同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課上自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把自己不擅長(zhǎng)或者需要溫習(xí)的那一部分，在自習(xí)課上能夠完成。
在看到課表上寫著下一節(jié)課是自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們都表示終于可以放松一下了，因?yàn)樽粤?xí)課能有老師在教室看著，就預(yù)示著我們可以為所欲為了，班上好動(dòng)的男生都已經(jīng)在為自習(xí)課上的娛樂活動(dòng)做著充足的準(zhǔn)備。
正當(dāng)我們享受美好的自習(xí)課，班主任來到了教室跟我們說了這么一段話，老師說下節(jié)課是自習(xí)課，時(shí)間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來，之所以有自習(xí)課，是因?yàn)槔蠋熛嘈拍銈�。老師語重心長(zhǎng)的一句話，讓原本嘈雜的教室瞬間鴉雀無聲，同學(xué)們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的'良苦用心。
自習(xí)課的鈴聲響起，原本好動(dòng)的男生起初左顧右盼，看到周圍同學(xué)們都投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己也拿起了書本，看了起來。整堂自習(xí)課，教室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，只有同學(xué)們翻書的聲音，老師的一席話，那一句老師相信你，讓我們不愿放棄自己，不愿辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，就算老師不在教室內(nèi)看到我們的表現(xiàn)，但是也不能阻擋我們。
這是一節(jié)特別的自習(xí)課，也是一節(jié)安靜且充實(shí)的自習(xí)課，這堂課上我們收獲了老師的信任，收獲了學(xué)習(xí)后的甘甜果實(shí)
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