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關(guān)于對話作文6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的關(guān)于對話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于對話作文1
“哼!看你那丑樣，和我在一起，羞死人了!還不趕快到垃圾堆里蹲著去?”
“咳，傻孩子，你懂得，個啥呀!別看我沒有你漂亮、時髦，想叫我在這個世界上消失，沒那么容易!要知道，當(dāng)我出世時，你還不知在哪里呢!”
噢，原來是掛在我家墻上的自動傘和斗笠，正在進行激烈尖銳的舌戰(zhàn)。
說起斗笠，它是爺爺用了多年的防雨、防曬工具，爺爺非常愛惜它。那傘呢，是爸爸為了我上小學(xué)才買的。我一直珍愛這把傘，它與我風(fēng)雨為伴，烈日為伍。奇怪!今天，爺爺?shù)亩敷覟槭裁春臀业淖詣觽銧幊车眠@樣兇呢?我站在門外，想要聽個明白。
“我美觀、大方、攜帶方便，或者裝進包里，或者掛在手腕上，深受廣大朋友的喜愛。而你呢，光禿禿的頭，身體古板地固定著，像個大陀螺，整日張著嘴，脖子上還系著長長的繩索，那么丑陋，活像個十足的傻子，哈哈哈……”聽，這是我那自動傘在向爺爺?shù)亩敷野l(fā)動攻擊。
“孩子，我說你還年輕。雖然我比不上你那‘和尚袈裟’般的漂亮外表，但你那光禿禿的腦袋，烏龜一樣的伸來伸去，還有那細細麥秸似的小腿，看起來頭重腳輕，真是叫人擔(dān)心啊!況且，制作你也非常麻煩，需要花費很多的`上等材料。而我的構(gòu)造卻十分簡單，所用的原料主要是破成的竹蔑和竹葉，然后經(jīng)過人們的巧手編織便制成了，經(jīng)久耐用，樸素大方。想當(dāng)年，我在那個時代是最英俊、最受歡迎的。我的那些老哥們，出門把我戴在頭上，既遮太陽又擋雨。高興時，向背上一背。多么方便。那時，我的身影到處可見，神氣得很。就是今天，我也大有用武之地。隨著人們審美觀念的不斷變化，制作我又有了許多新材料，也出現(xiàn)了許多新工藝，像蘆葦、麥稈和布料等，用它們編制的成品既美觀又經(jīng)濟實用。人們在制作過程中，在我的身上編織、描繪些花草小鳥、自然風(fēng)光，給真實的我增添了許多光彩，使我不僅可以防雨防曬，還可以作工藝品裝飾房間�，F(xiàn)在，不但我的老哥們更加喜愛我，就連喜愛你的年輕姐妹們也競相把我戴在頭上，以顯示她們的美麗、瀟灑。”嗬!爺爺?shù)亩敷艺鏁v話。這回看我那辣椒似的自動傘還有什么可說的。
“哼，我的制作也很簡單，只需要把各種花色的尼龍布、鋼絲和一根伸縮自如的金屬棒加工裝配在一起。棒端的把兒安裝有自動裝置，只要一按，便可將傘打開，收放自如，使用靈活。我的伙伴們一個個出廠以后，就像一朵朵美麗的鮮花，光彩照人。再說，自從我們這個新的家族出現(xiàn)以后，在短短的時間里就迅速打開了局面。除了幾乎和我一齊出生的‘半自動’還能與我相抗衡外其他的就不提了。更別說你了，就連與你們竹子有‘血緣’關(guān)系、笨頭笨腦的漆布傘也幾乎絕于人世，誰還會稀罕早已過了時的丑八怪呀?”嘿，我這自動傘也夠厲害的!
“咳!孩子，不要急嘛。瞧你瞪眼撅著嘴的樣子，有話慢慢說。你想，我們不都在為人們做貢獻?只是長相不同，制作材料和工藝不同。我看，這外表只是美的一部分，它體現(xiàn)著人類的進步科學(xué)的發(fā)展；真正的美則是內(nèi)在的心靈美!我們在這里爭爭吵吵，夸夸其談，很難有結(jié)果，倒不如讓人們?nèi)ピu定、感受我們各自的美在何處!”
“哎，這樣也好。咱們各自的主人最通情達理，最公正，那我們就等待他們的評價吧!”
咳，這場論戰(zhàn)終于結(jié)束了!他們理直氣壯，不分勝負。但是，誰能料定他們之間不會有什么新的矛盾呢?
關(guān)于對話作文2
我最愛大海，最愛它“日月之行，若出其中”的廣闊；我最愛山川，最愛它“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的奇妙；我最愛瀑布，最愛它“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄；我最愛明月，最愛它“江天月色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的韻味，我最愛自然，最愛它的博大，愛它的包含萬物，與自然對話，我感受良多。與自然對話，總被它的博大而折服，它總是微笑著展示畫卷，訴說著人生點滴哲理�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”梅花自有梅花的神韻，白雪自有白雪的資質(zhì)，自然的萬物都有屬于自己的陽光與土地。楊柳有它的婀娜，翠竹有它的秀麗，蘭草有它的清爽，青松有它的壯美。無論你是什么，總有屬于自己的亮點。如果你是鵝卵石，就不要抱怨不能成為美玉；如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能成為大海；如果你是一輪明月，就不要抱怨不能成為太陽。但請記�。好烙耠m美，但不能鋪路以造福人民，卵石雖賤，但也有“一技之長”；大海雖壯麗，但不能流于山間，清泉雖細小，但山間潺潺也別有風(fēng)味；陽光雖明媚，夜晚卻尋他不見，月光雖微柔，但點綴夜空，可指明前進的路。
小草雖弱，也有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強；春筍雖柔，也有“直擊長空，石破天驚”的堅韌；山溪雖淺，也有“奔流到海不復(fù)回不復(fù)回”的`意志。因此不要小看自己，不要輕視自己，奇跡總是在平凡中孕育而出！
自然輕輕地對我說；它告訴我雖然現(xiàn)在沒有操控時局的能力，卻有指點江山的氣勢；雖沒有改變世界的資格，卻有評論天下的心胸。自然的哲理顯現(xiàn)于萬物，融匯于天地，與自然對話，感受無盡的人生哲理。
自然與我的對話，總是那么神秘，它微笑著，展開一幅畫卷……
那是初春的一天，我伴著大雪步入山林，片片雪花從空中優(yōu)雅的飄下，但又像千斤的重物壓在山上，也壓住了生機，壓住了活力，整座大山在銀妝素裹之中變得格外沉寂，無聲而凝重。萬物荒寂，鳥兒早已飛離了這片山林，寒風(fēng)中只留下枯枝斷臂，只留下荒寂的草地，日光隔著淡淡的云，慘白的照射著灰白的世界，這灰白的山林像層層烏云般籠罩著我的心。忽然，一絲鮮紅閃過眼前，就像紅色的閃電般劈開了眼前的濃霧，我連忙向那“閃電”奔去，遠遠的，那是一枝迎春綻放在石縫間。它傲然挺立，瘦削的樹干在北風(fēng)中搖曳，而枝頭的鮮紅，卻又那么鮮艷，那鮮紅擊碎了灰白的色調(diào)，吹散了層層的烏云；那鮮紅張揚著活力，張揚著春的希望。雪漸漸停了，明媚的陽光照在那一束迎春花上，那動人的鮮紅顯得更加美麗，更加鮮艷。
迎春花，那是自然與我的對話。它告訴我無論是如何嚴(yán)茍的環(huán)境，總能看到那一束“迎春花”；無論多么困難的絕境，也總能看到一點希望的色彩！
這讓我想起了你們，我的同胞們，五十多載的分離，相隔的只是那淺淺的海灣，只是那“灰白的山”。但請別灰心，我們共同的愿望就是那石縫間的“迎春”，“迎春”開了“春天”還會遠嗎？
與自然對話，它告訴我“萬物皆有亮點”的真諦
與自然對話，它告訴我“萬難總有希望”的哲理
與自然對話，品味山水之韻，領(lǐng)悟人間哲理，體會人間真情！
關(guān)于對話作文3
一次機緣巧合，無意中讀到了這本書，覺得對自己的幼兒園教師生涯很有感觸。書中作者關(guān)于兒童發(fā)展與教育、教師專業(yè)發(fā)展等的許多觀點與建議，讓我受益匪淺。這本書是由美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)院兒童發(fā)展心理學(xué)博士——麗蓮？凱茲教授寫的。書中對我們現(xiàn)在習(xí)以為常的一些教育現(xiàn)狀或教學(xué)方法進行了深入的解析，書中的每一章、每一節(jié)、每一個例子都是凱茲博士所親身經(jīng)歷和看到的真實問題所寫，在閱讀的過程中引發(fā)了我心中的共鳴，讓我的心常常有觸動、有檢討、有反思、有爭辯，在檢討與反思之后，又有收獲的喜悅。
聯(lián)系自己的工作，在我們的工作中時有發(fā)生，更可悲的是我們竟絲毫沒有覺察自己行為的不當(dāng)，甚至還沾沾自喜于活動的創(chuàng)意。在課程實施過程中，我們已開始從關(guān)注群體轉(zhuǎn)向關(guān)注個體，運用多元智能理論來評價孩子，認(rèn)為每個孩子都是一個獨特的個體，要欣賞孩子的獨特之處。但究竟如何有價值地去欣賞、欣賞孩子的哪些品質(zhì)，思考真是不多。
我相信就像我一樣，不同的人在不同階段閱讀凱茲博士的文章，會有不同的感受與收獲。對于在學(xué)的學(xué)子，即使"照單全收"也會有所收獲：對于在職的老師，書里的每一章、每一節(jié)、每一個例子都是凱茲博士看到幼教現(xiàn)場的一些問題有感而發(fā)所寫的，因此應(yīng)該能引起共鳴，也可促進自己重新審視這些切身的問題。我每一次總會比前一次多一些感受、多一些思考。有時偶爾停頓—下，思考一下書中提出的問題或見解，進行思想或?qū)嵺`上的思辨，再繼續(xù)閱讀、思考，這樣才是真正地與大師"對話",才能從中受益，也更能體會凱茲博士這位大師的用心！只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的修養(yǎng)自己的內(nèi)涵，使自己具有一點學(xué)有所想，做有所思，思有所悟，才能有所收獲，有所進步！
我的收獲是：
要讓自己的行為邁向?qū)I(yè)化，首先需要找出自己在工作中所遭遇的.困難，然后尋找處理困難的方法。專業(yè)的幼兒教師在處理問題的方法時要結(jié)合專業(yè)知識，當(dāng)面對問題時，首先需要作出價值判斷，而判斷的依據(jù)就是該事件是否能針對幼兒當(dāng)時的心理、認(rèn)知水平，對某方面能力起到促進發(fā)展的作用，這就涉及到專業(yè)知識。作為專業(yè)的幼兒教師，當(dāng)遇到某些突發(fā)事件時，應(yīng)該首先考慮到：此事可以讓幼兒獲得些什么？教師對事件中的幼兒所做的診斷是什么？專業(yè)的幼兒教師在處理幼兒間的糾紛時，首先便應(yīng)該以雙方幼兒最大及最長遠的利益作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)。老師是孩子心目中可以依賴的權(quán)威者，處理問題要公正，考慮雙方幼兒的利益。每個人的權(quán)利都會受到保護，每個人的需求都會受到重視，在維持正義的同時又維護雙方學(xué)習(xí)及發(fā)展的權(quán)利。另外，教師要站得高些，目光放得遠些為幼兒終身發(fā)展打基礎(chǔ)。所以，當(dāng)我在今后碰到類似事件時，我不會急于停止紛爭，充當(dāng)"滅火器",而是最大限度的挖掘教育價值，促進幼兒長期的發(fā)展與學(xué)習(xí)。
要成為一名專業(yè)的幼兒教師，其成長的道路是曲折艱難的，也是值得我們?nèi)ニ伎己团Φ�，對于我這個新手教師而言更要嚴(yán)格要求自己，不斷促進自身的專業(yè)成長，努力成為一名專業(yè)的幼兒教師。與麗蓮﹒凱茲的"對話",讓我收獲很多，讓我更加反思了自己的教育教學(xué)方法，以及自己作為一名幼兒教師的素質(zhì)和要求，讓自己更堅定信念，努力朝專業(yè)成長之路邁進。
關(guān)于對話作文4
深夜，一輪優(yōu)雅的明月獨掛枝頭，調(diào)皮的小星星時不時眨兩下迷人的大眼睛，似乎在打量著周圍的環(huán)境。馬路上，空無一人，哦，不，在馬路的中央，還有一位正一絲不茍的執(zhí)勤的交警叔叔。路邊，幾輛私家車恥高氣揚的臥在那里，一個比一個傲慢。
就在這時，一個蒼老的聲音響起：“哎呦，痛死我了！”“嗯，誰？”交警叔叔聽到了這一痛苦的呻吟，立刻本能地去尋找聲音的來源。“切，還號稱是高智商動物呢，連這句話是從路面這個老家伙口中發(fā)出的都聽不出來，愚蠢！”幾輛名車嘲諷地開口。
路面一聽這話，火氣頓時上來了：“幾個愣頭青，我一個孤苦伶仃的老人家，天天被你們這些‘重量級選手’壓著也就罷了，你們還罵我！”“老人家，抱歉。是我們給您帶來了不便，還請您諒解�！苯痪迨逭\懇地說。
“什么呀，你以為你們?nèi)祟惏l(fā)明了我們，你們就能代表我們嗎？我們有思想，有主見，有智商，有……總之，我們有的你們都沒有，所以你不能代表我們。還有，我們堅決不向這個老家伙道歉！”幾輛名車氣急敗壞地咆哮。
“唉，人啊，你可真不該發(fā)明出這種東西，雖說他們跑起來快，但是他們既沒禮貌又傲慢，而且，它還污染了你們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境，同時也害慘了我這一把年紀(jì)的一身老骨頭�！辈坏冉痪迨搴蛶纵v車出聲，路面爺爺又接著控訴起了那幾輛車：“一天到晚干的正事也就只有給你們這些人類提供便捷的出行，但你們?nèi)讼脒^沒有，它們方便你們的.同時，也害了你們。它們停在路面上的時候，總不安生，最終樂了它們，苦了我呀！”
聽完這番話，剛才還得意到不行的幾輛車，都羞愧的低下了腦袋，而交警叔叔聽了這一番話，也深有感觸�！奥访鏍敔�，您說得對，是我們不好，您受苦了�！睅纵v車異口同聲地道歉。“呵呵，別這樣，知錯就改，善莫大焉嘛！”路面爺爺慈祥地開口。
這時，一直默不作聲的交警叔叔打趣道：“如果沒了車，那不就萬事大吉了嗎！要不，我們就真把車銷毀了吧”
“�。〔灰�！”幾輛車紛紛求饒。
“路面爺爺，你怎么看？”交警叔叔詢問。
“年輕人不懂事嘛，給個教訓(xùn)就行了，不用做那么絕�！甭访鏍敔攺澚藦澴旖�，道�！败噦�，還不快領(lǐng)旨謝恩！”交警叔叔繼續(xù)開玩笑。
路面爺爺正了正神色，嚴(yán)肅地對交警叔叔說：“開車出行固然方便，但卻污染了空氣;但若真如你所說，人類不再用車，那么你們的出行也會很麻煩�！鳖D了頓，路面爺爺接著道：“我給你們一個提議：車?yán)^續(xù)生產(chǎn)，但不能再大規(guī)模生產(chǎn)。以后的車要致力于環(huán)保，盡量不排放廢氣。以后每戶盡量不要買車，而是打車出行。較短路程步行去，既有益身心健康，也能少污染些空氣；較長路程則搭飛機，只有那些步行需要很久，卻也無其他交通工具可到達的地方，再打車去。這樣不是很好嗎？”“是啊，這真的是一個好主意！”交警叔叔贊賞道�！笆茄�，這可真好！”“對呢對呢，路面爺爺可真是有智慧！”“路面爺爺你可真是個智者�！睅纵v車附和著說�！昂昧�，別夸我了，天晚了，歇著吧！”路面爺爺打了個哈欠，輕輕地說。
夜，真正的安靜了。
關(guān)于對話作文5
很久很久以前，天上的星星就像小燈籠一樣，照亮整個地球。
地球轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，不知轉(zhuǎn)了多少圈，死氣沉沉的地球上出現(xiàn)了生物，先是藻類植物，孢子植物，然后是裸子植物，就在這時，兩棵樹出現(xiàn)了，誰也不知道這是什么樹，只知道他們一棵叫米拉，一棵叫米可自從他們出現(xiàn)開始，他們的對話就開始了。
不知道過了多少年，猴子出現(xiàn)了。米拉“可，你看，我們的地球好美麗啊~山青青，水藍藍，哈哈，看那個東西，好像又是新進化出來的�。拷惺裁窗。俊泵卓伞昂孟窠泻镒�，他們看起來挺聰明的那~”“是啊，我們又有新朋友啦！小猴子，過來玩玩��！”“小猴子快跑，老虎來啦，劍齒虎！”小猴子和其他的生物還有米拉米可相處得很好很好~
慢慢的，小猴子們變得越來越聰明。他們會了制作簡單的工具。“可，你看，他們在干嗎，在用一塊石頭擊打另一塊石頭，誒，他們在用石頭刺捉來的獵物呢！”“那是他們的工具，他們會使用工具了呢，好聰明。”“有了工具，他們的生活更方便了呢！”“不能叫他們猴子了，應(yīng)該叫他們?nèi)恕！薄昂玫�，人�！?/p>
人變得越來越聰明，他們會的東西越來越多�！翱�，你看，人們在砍樹！他們砍我們的同伴干什么呢？”“是為了建房子。”“房子，就是那種可以遮風(fēng)擋雨的東西嗎？”“是的，他們建房子，然后住進去。”“人真的和其他動物不一樣呢！”
人們不滿足于僅僅是吃飽穿暖的生活，開始要“精神享受”�！翱�，你看，人們砍那么多的樹干什么啊。整個山的樹都被砍光了呢�！泵桌軞鈶崱八麄兪窃诮▽m殿，好像是為了那個叫秦始皇的人�！薄罢O。真是的。”
歷代的皇帝幾乎每年都會建宮殿，還有其他的東西�！叭祟愒趺磿兂蛇@樣！樹啊��！”
幾千年，眨眼間就過去了，現(xiàn)在進入了現(xiàn)代。“可，你看，那個在地上跑的那個，屁股放廢氣的那個，叫什么��？”“那叫汽車，只要加上汽油就可以跑了，這種東西很方便，但很污染環(huán)境！”“那個在天上飛的那個呢？”“嗆死我了。那個冒黑煙的大房子是什么啊？”“那個叫工廠，是生產(chǎn)人們需要的東西的！”“我看人們最需要的'就是口罩！咳咳！”
人們越來越貪得無厭“你看啊，人們砍了那么多的樹。還把埋在地下的地球媽媽的東西挖了出來！真是的，那種冒廢氣的東西越來越多！可是動物和植物卻越來越少！”“是啊，看哪個管子還在向河里排臟水呢！”“人類遲早是要遭到大自然的報應(yīng)的！”
似乎人們還不知道停止，他們好像沒發(fā)現(xiàn)他們周圍的環(huán)境越來越糟糕。“咳咳，可，我怎么感覺我的身體越來越不好了呢，天天呼吸這樣糟糕的空氣，喝這樣糟的水，我會縮短壽命的！”“是啊，咳咳，漫山遍野的垃圾，早就替代了美麗的樹木！誒，我好幻念當(dāng)初的那個小猴子呢！”
人們的破壞終于惹怒了大自然“哈哈，人們，快快醒過來吧，大自然要懲罰你們了！”米拉苦笑“地震，海嘯，火山噴發(fā)，狂風(fēng)卷起你們的房子，毀掉你們的工廠。你們還不知道醒悟嗎？？”
很遺憾，人類還是我行我素，結(jié)果......“這是罪有應(yīng)得��！”米拉喊叫到，看著漫天飛舞的黃沙，看著沒有一滴水的河床，米啦哭了“本來多美的地球啊，就這樣，被人類破壞了��！”米可哭了，“罪有應(yīng)得，人類�。 闭f完，米可和米拉就死掉了。全世界的人類也哭了，他們哭，因為他們再也沒有家了�？墒�，還有用嗎？
一切都結(jié)束了，地球又像最初一樣，什么生物也沒有了，只是，多了人們留下來的垃圾。那些垃圾，在光禿禿的大地上奔跑著，仿佛在訴說著們的罪行。。。。。。
關(guān)于對話作文6
一個失敗者該怎么生活？我時常問自己這個問題，即使我還只是站在它的邊緣。
小時候，父親教我游泳。他把我?guī)У胶Ｖ醒�，然后任由我在海水里掙扎，直到我終于溺水了，才把我拉到岸上。誰也猜不到吧，父親并沒有因家人們的譴責(zé)而有一點愧對我，而是只留給我一句話，“我小時候就是這樣學(xué)會了游泳，你怎么就做不到呢？丟人�！�
父親會的事情可多了，他會電理，是村里有名的電工，鎮(zhèn)里的郵電局經(jīng)常讓父親去幫忙了。他會制作月餅，不僅在鎮(zhèn)里出了名，因為客人經(jīng)常送禮給遠方的朋友親戚，所以外地的訂單也多如牛毛。他會修理電器，家里很少電器壞了是要去維修店修的，有時我們還笑他，那還要保修這個服務(wù)來干嘛了。還有很多很多那些生活中讓我們佩服的事情我已經(jīng)忘了，也許是我不愿意記得。對于父親而言，我只有做到了這些，或者做得更多，我才算活得有價值。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名高中生了，可幸的考上去了，不幸的是我將面臨更大的失敗——高考。感覺活了好久，可惜父親的本領(lǐng)我沒學(xué)會一件，在這個家里，我這個失敗者的角色越來越清晰。我知道，中考是責(zé)任問題，高考是能力問題，這次我真的會成為名副其實的失敗者了。
每天夜里，我都跟自己掙扎著，可不可以不要那么軟弱，我重復(fù)的想著過往的每個畫面，自己都活在父親的光芒下，明明扮演著小丑的角色，卻從來沒有人為我笑過。現(xiàn)在的我，真的想把所有想說的話毫無畏懼的說出來。
我成功了。
沙灘上。
“大家都下去游泳，你在沙灘上待著干嘛？”
“我沒學(xué)會游泳，你把我丟在海中央的方法教不會我游泳，我知道你就是這樣學(xué)會的'，可是我做不到。很丟你臉嗎？我也是這樣覺得的�？墒悄阋邮苓@個事實，我不是你，你很厲害我知道，我很佩服。但這不是理由讓我一定要像你一樣，我就是做不到，你要知道�！�
中秋前。
“缺人了，過來幫忙做月餅�！�
“可是我沒學(xué)會了，我也不想學(xué)。我只能幫忙賣，其他的都不會。我不想因為怕你罵而站到那個我明明不會的崗位，結(jié)果還是幫不了忙受你責(zé)備。所以現(xiàn)在我就坦白，我就是做不到，你要知道。
某個雨天。
“爸，幫我修一下雨傘，給風(fēng)吹壞了�！�
“不是教過你一次嗎？我還是自學(xué)的了�！�
“你動作那么熟練，一下子就修好了。我還來不及學(xué)會了。還有很多很多你以為你教了我的，你以為我理所當(dāng)然會學(xué)會了的，我都不會。我就是做不到，你要知道�！�
高考后。
“爸，我失敗了。”
“家里很富裕嗎？你要家里怎么拿出這么多的錢給你讀大學(xué)，二十歲人了，一事無成，你就不能給我爭點氣，就不能給自己一點價值。我以后不想再管你了，你自生自滅吧�！�
“我沒想過要家里出錢，就算是以前也是姐姐們供我的。是我不爭氣嗎？還是你把我想成是你自己。我不是你，我的價值并不是由你決定的，和你對比我當(dāng)然是不值一提，所以我就要見不得人的活下去嗎？如果現(xiàn)在你才能把自己沉重的希望收回，將你覆蓋在我頭上的光芒收回，我多希望高考可以早點到來�；蛟S真的要到了自生自滅，我才能真正學(xué)會東西�！�
我成功了，在腦海里說完這一句，然后醒來。
這不是夢，也不是現(xiàn)實，但它活生生的出現(xiàn)在畫面。不知多早之前，我已經(jīng)學(xué)會以一個失敗者，同時也是一個已經(jīng)清醒的人和你在一個畫面中對話，每一次我都能說服你，每一次你都啞口無言，就像以前的我在你面前一樣。我仿佛看到你的雙眼有滴后悔的眼淚，還來不及流下便被風(fēng)吹干。
還要多久，我才不需要這樣的對話……
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