拾錢包作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的拾錢包作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

拾錢包作文1

　　我上幼兒園的時候，老師就讓我們學(xué)寫啟示了。那時侯，我還不知道怎么寫啟示，還不知道撿來的東西該怎么處理。

　　有一天，老師上好課，剛好下課，我和幾個小朋友一起出去玩，這時候我發(fā)現(xiàn)一個錢包和三把鑰匙，那錢包里有一百五十元錢，我馬上跑到辦公室，跟老是說，老師聽了說：“我們不是學(xué)過啟示了嗎？那么可用起來。”說完我就去寫了，過了一會兒，我寫好后，給老師看了一下，給我看了一下，給我修改了一下。改完我就把啟示貼到了幼兒園的園門口。著篇啟示是這樣的'：

　　招領(lǐng)啟示

　　我在10月4日我在操場上撿到一個錢包和三把鑰匙，錢包里有若干元錢。請失主到中二蘋果班來領(lǐng)。

　　中二蘋果班金宇斌

　　1998年10月5日

　　第二天，失主找到了自己的錢包，高興的說：“小朋友謝謝你幫我找到了錢包�！甭犃诉@句話，我心里真愉快。

拾錢包作文2

　　今天上午，我懶散散的坐在床上，媽媽說：“我要去上班，你把那紙箱子賣了�！蔽译S口答應(yīng)了。

　　我正在津津有味的看書，突然聽到一個敲門聲，我打開一看，原來是一個老人，他問：“小女孩，你們家有紙盒子什么的嗎？”我連忙說：“有有，在門外�！闭f完，又躺在沙發(fā)上。

　　下午，媽媽回來了，我對她說：“媽我把箱子賣完了。”等待著獎賞，可媽媽卻說：“什么，你賣完了，我不是讓你把黑盒子留下嗎？”我吃驚極了。媽媽又說：“那有我的錢包呀！”我更吃驚了。

　　突然，一陣敲門聲響起，我打開一看，原來是那個老人，我說：“爺爺，那個黑盒子我能要回來嗎？”老人笑了笑，遞了上來。我和媽媽都很感謝老人，我這才看清楚他的樣子：又粗又濃的眉毛，一雙大大的眼睛，挺起來的鼻子，一張沒有血色的.嘴巴。

　　如果換了我，我會毫不猶豫的占為己有的，而不是像他那樣送到失主手里。他難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

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