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煩惱的成長作文

時間:2023-06-03 10:41:20 話題作文 我要投稿

精選煩惱的成長作文匯編六篇

  在日常學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的煩惱的成長作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選煩惱的成長作文匯編六篇

煩惱的成長作文 篇1

  在成長的過程中,我們有不計其數(shù)的煩惱隨之而來,就像《小小少年》這首歌中的一句歌詞“隨著年歲由小變大,他的煩惱增加了”

  長大了,煩惱也隨之而來。比如:找不到學習語文、英語等學科的竅門,付出不少,成績卻上不來;父母總說別人家孩子的長處,讓自己找不到自信;受到別人的誤解,找不到合適的解決問題的`辦法這些都是煩惱。但是,煩惱只要你換一種方式去面對它,煩惱就不再是讓人苦惱的了。

  在那天,我考得不好,只有八十幾。但這是我盡力了才考出來的分數(shù),我本以為回家之后能夠有一點鼓勵,或是安慰的,但事實證明我錯了,等待我的是一陣劈頭蓋臉的責罵“就考這么點,就是不說自己出口成章的嗎”無數(shù)口水撲面而來,我十分委屈,但我盡力了呀,大人眼里只有分數(shù)嗎?

  但正是有了煩惱就有了競爭,而人生有了競爭才會更加精彩,如果好成績,那么容易就讓人得到,就沒有考不好的人了。如果世界上都是好成績,就失去了人們想要得到好成績的欲望,所以,人生有了煩惱,也就有了精彩。

  讓我們面對煩惱,讓人生變得更加精彩。

煩惱的成長作文 篇2

  小時候不知道什么是煩惱,似乎也沒什么煩惱。

  小學幾年,風平浪靜,父母為我撐“傘”,老師為我擋風,我這棵幼苗在全方位的呵護下,絲毫沒有受損,中學生作文《在煩惱中成長作文》。

  初中時,在語文課上學會“煩惱”一詞,凝神想想,走入初中的我并沒有煩惱。我拘謹,說話不敢大聲,考試沒能得到前十名,數(shù)學競賽落了榜,苦心經(jīng)營的班級活動效果不佳……最令我煩惱的是考英語特長班名落孫山。父母沒有怪我,老師沒有怨我,同學更是真誠地鼓勵我。我摔倒了,沒有流血,但那個青紫塊叫我更疼。我沮喪,我自責,我的心在淌血。我開始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的,我辜負了那么多人,傷了他們的心,我對不起老師和家長的辛勤培育。

  現(xiàn)在,我上高中了,站在人生又一個岔路口的起點上,我將面臨新的選擇。如今,是為了分數(shù)煩惱,面對那不如人意的分數(shù),心里連著打起了問號。“回家怎么交待?老師會不會批評?同學會不會譏笑?”說實話,心里真沒底兒!我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長大呢?為什么一定要跌跌撞撞才能長大呢?

  成長的煩惱如滿天的星星,數(shù)也數(shù)不完,于是我有了答案:不要為失意而煩惱,更不要為煩惱而煩惱。人是生命的`主宰!踩著時代的節(jié)拍,讓我們勇敢面對成長的煩惱。

煩惱的成長作文 篇3

  在人生的道路上,我己經(jīng)走過了20年;厥走^去,發(fā)現(xiàn)成長中的煩惱無處不在。

  年少的我,“少年不識愁滋味,為賦新詩強說愁!笨傁M约嚎炜扉L大,就像那些時髦的女郎,穿著漂亮的衣服,在大街上,吸引著路人頻頻回首。當我滿懷好奇,偷偷摸摸地穿上媽媽的高跟鞋時,只一剎那,“哎喲”一聲就把我快樂的前景打碎了——鞋跟折斷。煩惱就是這樣毫無預警地發(fā)生了,該怎么向媽媽交代呢?難道為了成長必須付出沉重的代價嗎?結果,我被媽媽狠狠地罵了一頓,我任性地一天沒吃飯。

  上學了,我發(fā)現(xiàn)高年級的哥哥姐姐們,有好幾個都戴著眼鏡。在夢里:我戴著一副眼鏡,手捧著一疊書,有修養(yǎng),有學識地從教室門口走過,感覺好淵博哦!但不知怎么回事,卻惹來了別人異樣的眼光,成熟的眼鏡終究掩飾不了不成熟的臉,我只好狠狽地逃離他們的視線。夢醒了,我發(fā)現(xiàn)成熟,并非只表現(xiàn)在臉上。我陷入煩惱的漩渦中不能自拔,該怎么辦才好呢。

  書越讀越多,煩惱也越來越多。我并不想特別地與眾不同,但有時候,老天爺會閑來無事,給你開個玩笑,無意中,發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡某一門學科,自然而然花的時間也相應地增多了,結果,偏科偏得厲害。老師的`勸誡,父母的懇求,不得不強迫自己,去干自己并不喜歡的事。到后來,看上去挺不錯的,其實內(nèi)心對學習的興趣越來越淡了。

  成長中的煩惱無處不在,煩得你焦頭爛額,舉棋不定,不曉得該干什么。這些煩惱就像你自己親手編織的網(wǎng),把自己牢牢地束縛在其中,不知道誰給我說了這句話,使我陷入沉思中,自尋煩惱,這詞語用在我的身上再恰當不過了,有些煩惱在別人看來充其量不過是些雞毛蒜皮的事,根本不值一提,我卻把它們看得過于沉重,結果使自己壓得喘不過氣來。

  細細一想,心中的困惑己悄然解開,心中自然舒服了許多,沒有煩惱,請問哪來的快樂,哪來的成長呢?正是因為有了煩惱,我才能在人生的迷宮中,勇敢闖蕩,有人說,快樂是建立在痛苦之上,我也套用一下,成長是建立在煩惱之上的。成長中不能沒有煩惱,就像魚兒不能沒有水,花兒不能沒有雨的滋潤一樣。否則,成長就會像一杯白開水,淡而無味。

  原來,在不知不覺中,我們都在慢慢地成長。

煩惱的成長作文 篇4

  上課了,語文老師宣布下午要考試,下午的時候,老師抱著一沓卷子走進了教室,宣布考試開始,褲兜看一眼試卷,覺得太簡單了,教室里,只有同學們“沙沙”的寫字聲和老師輕盈的腳步聲?荚嚱Y束了,褲兜笑嘻嘻地把試卷交了上去,希望能考個好分數(shù)。

  第二天,到了公布成績的日子,老師念道:“小花一百分、小東九十八分,小明九十分,褲兜五十九分!敝v到這里,老師用手指著褲兜說,“褲兜,你考試又不及格!”聽到了老師的指責后,褲兜那不爭氣的眼淚滾滾而下,內(nèi)心羞愧極了,其他同學呆呆地坐在座位上,有的面色凝重,有的'向褲兜投來鼓勵的目光。這時,褲兜跟老師保證,說:“老師,我一定好好復習,不再貪玩了!崩蠋煹哪樕徍土讼聛恚瑴睾偷卣f:“那下次要努力哦!”說完,就走出了教室。

  經(jīng)過一段時間的復習,褲兜取得了好成績,他開心地回到了家,還被媽媽表揚有進步,褲兜開心地笑了。

煩惱的成長作文 篇5

  其實我的煩惱很多很多,不知如何是好。

  有一次,我數(shù)學考了80幾分,我十分傷心,原以為回到家后,媽媽能安慰我一下,沒想到,回家后,媽媽竟很生氣罵我:“你說說你,才考這么點兒分,真是太不像話……”面對媽媽的一句句訓語,本已很傷心的我,心里更難受了。

  “去,把我給你買的卷子做2張。一會兒拿來給我檢查。”我拖著已十分疲勞的身軀來到書房,拿出卷子做,看著卷子上一行行密麻的字,我便開始頭昏,此時此刻的我就好像關在籠子里的小鳥,渴望那一片藍藍的.天,一朵朵的白云,我真得很累……

  每個人在成長的道路上,必須經(jīng)歷種種考驗。人人都有煩惱與歡樂,而我們的生活充滿了七彩陽光,但即便在陽光普照的時候,也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。所以請告訴我,在出現(xiàn)這些陰云的時候,我該怎么辦?

煩惱的成長作文 篇6

  成長中,我們每個人都有不同的煩惱,沒有煩惱的成長是不完整的。讓我們傾訴煩惱,解決煩惱,忘記煩惱。

  ——題記

  在當今社會、學校、家長三位一體的教育下,我們這群莘莘學子心中打下了堅定的信念,那就是:若想實現(xiàn)自己的理想,首先需要四個字——“出類拔萃”。所以充斥耳際的全是競爭、競爭、競爭……面對壓力,我們產(chǎn)生了種種煩惱,然而,最讓我感到煩惱的,是我那“內(nèi)向”的性格。

  我不知道自己為何“內(nèi)向”:上課不愛舉手發(fā)言;不愛表達自己的想法;不愛在生人面前說話……“內(nèi)向”給了我另一份壓力,在這個個性飛揚的年代,我的性格卻與之格格不入。我也曾聽從父母老師的話,試圖改變它,但收效甚微,只是好一陣,壞一陣。

  我知道機會有限,但因為內(nèi)向浪費的“機會”,我已經(jīng)記不清有多少次了。

  記得在二年級時,班里舉行班干部競選。因為我知道自己絕沒那份勇氣,所以根本沒有把它放在心上。然而,當別的同學一個個上臺演說完后,我的心就揪得很緊,甚至有幾次想沖上臺去,學著電視中總統(tǒng)競選那樣,發(fā)表一篇慷慨激昂的演說,然后沉醉在熱烈的掌聲中。但我還是拼命克制著自己:我連稿子都沒有寫,怎么上臺呀!雖說我自信口才不差,但萬一說不好是會被同學笑話的……來不及猶豫、徘徊,容不得思考、斗爭,競選活動就結束了。

  爸爸說,“內(nèi)向”影響學習、交際,還會影響以后的工作。我試圖改變,“內(nèi)向”卻苦苦地纏繞著我,讓我煩惱不已。然而,內(nèi)向并不是“本性難移”的,經(jīng)過努力仍然是可以改變的。

  五年級的一次為時兩節(jié)課的主題班會,老師找不到合適的男主持。這時,不知哪位“哥們”喊了我的名字,被老師聽到后,居然選中了我這個默默無聞的學生。我在遲疑中接下了這一重大任務,因為我居然內(nèi)向到不愿說聲“我不行”。我日夜背臺詞,終于背到了滾瓜爛熟的境界。主題班會開始了,走上講臺,邁出的腿也不怎么聽使喚,好在講臺擋著,否則同學們一定會看到我雙腿在劇烈地抖動。主持活動時,我感到我的聲音在顫抖,我甚至感受到我激烈而緊張的心跳。我的.臉在發(fā)燒,估計一塊冰放上來,立刻就能變成一股蒸氣。我不敢看同學們的眼睛,生怕看了以后一緊張而忘詞。漸漸地,我才放松下來,講話也隨便起來,竟然還幽默了不少……在老師的表揚聲中和同學們贊許的目光中,我初嘗了克服內(nèi)向后成功的喜悅。

  從那以后,我刻意改變自己的內(nèi)向,有意識地與人交往,上課時,老師的提問,我積極舉手,班里開展的活動,我盡量參加……

  現(xiàn)在,盡管我還是內(nèi)向,但我也像其他同學一樣,渴望表現(xiàn)、渴望關注,我必須改變自己的“內(nèi)向”,我不想再做沉默的一員。

  這就是伴隨我成長的煩惱。

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