有關(guān)書法作文集錦九篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的書法作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文 篇1

　　上一年級的時候，我的字寫得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。

　　有一天，我在外面玩的時候看見路旁有家書法店，店外面有一個牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。

　　不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候，我驚呆了!里面的每一個人寫字都像流動的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學好書法。

　　第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰不會寫!于是，我三下五除二寫了一個“王”字，可是跟老師寫的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點一點地描……

　　上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字，心里感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急于求成，要持之以恒。我想來想去，覺得老師的話有道理，于是繼續(xù)學了下去。有很長一段時間我的'字都沒有進步，可是每當我打退堂鼓，想要放棄的時候，我的心總是在說：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書法的感覺，寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時，我的心里便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經(jīng)過持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”

書法作文 篇2

　　書法中有自己的理論，簡稱書理。書法理論中有這樣一句話“翰不虛動，下必有由”，這是孫過庭從學書法實踐中得出的精辟見解，也是對書法用筆的高度提煉概括。“翰不虛動，下必有由”對書者提出了要求，切記隨意亂畫，任比為體。在筆“動”之前，要三思而后行，做到意在筆先，而后才能運籌帷幄。以行書中不可或缺的“牽絲”為例。牽絲是兩個基本筆畫之間非常細的線條，是由書寫時收筆或出鋒時順勢帶出的。其方法也像做人一樣講究：行書變化重韻律，基本筆畫要重，牽絲卻可細可無，層次分明。太多太亂的牽絲只能讓整幅字看起來雜亂無章，不分主次。人生也是一樣，生活中的許多事都需要我們有條理、有層次，涇渭分明，什么時候該連，什么時候該斷，都要以智慧去辨別，從整體去分析，用理智來處理，做到心中有數(shù)中國傳統(tǒng)崇尚儒釋道。仁義理智信、孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛和平，人與人之間，人與自然、人與宇宙萬物均應(yīng)和諧，更重秩序禮節(jié)。文字象形會意是中華民族智慧的符號。書法是傳統(tǒng)文化的一部分，書法表現(xiàn)審美品格，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)含的精神實質(zhì)、涵養(yǎng)和風姿。中華民族世代相傳，創(chuàng)造了古代燦爛的文明，傳統(tǒng)文化源遠流長，是中華民族向心力和凝聚力的精神內(nèi)涵。

　　“唐代第一妙腕”孫過庭，是中國書法史上的一個雙料明星，既是書法理論家，又是書法高手。他所寫的《書譜》一文，真跡流傳至今，我們欣賞他的《書譜》真跡，書法藝術(shù)上則“飄逸愈沉著，婀娜愈剛健”，用筆剛斷，結(jié)字為地道的“二王”草法，展示給人們的是中國書法藝術(shù)永恒的魅力。更可觀的是他在《書譜》里所講的'書法理論極其深刻，包含著很深的人生哲學。其中的“翰不虛動，下必有由”八個字，說的既是書法又是人生。 一聽到“虛”字，我們最先想到的就是虛靜、虛遠、清虛。孫過庭論書法之虛，指出了書法在避免虛弱無力、釘頭蜂腰、牽強附會的通病同時，要三思而行，做到意在筆先，運籌帷幄。這就告訴人們，行云流水固然很好，但字如流水之隨意卻不是亂寫亂畫，要有真功夫、真想法才行。一點一畫，互相牽制、生發(fā)，彼此襯托、渲染，才是真正意義上書法的美。所謂“起不孤，伏不寡”就是這個意思，而這就不僅僅是在說書法，而是在說人生哲理了。

書法作文 篇3

　　今天早晨，我又像往常一樣高高興興地走進了書法班教室�？墒牵瑫�法老師譙老師卻告訴我們說因青少年宮要收回教室，他暫時又找不到合適的教室，所以只能最后學兩次書法了。當時，一聽到這個消息，我的心就振了一下，難過極了，后悔自己以前沒好好學，現(xiàn)在想好好學也來不及了。

　　我是去年七月份開始走進書法班的。當時，媽媽覺得我寫得字張牙舞爪的，很是難看，于是就給我在青少年宮的書法班報了名。剛開始學寫毛筆字的時候，我連筆都不會拿，更別說寫了。于是，書法老師就手把手地教我們怎樣握筆、怎樣運筆……每次書法課下來，我都把自己弄得像個賣碳翁似的，臉上、手上、還有衣服上到處都是墨。在老師的耐心指導下，在我的努力下，我終于獲得了第一次獎勵，盡管獎品只是一支小小的毛筆，但我卻是非常地開心。

　　學書法是個長久的過程，要靠日復一日，連續(xù)持久地練習，因此，我們譙老師要求我們每天寫一頁毛筆字、一行鉛筆字。隨著時間一天天過去了，我寫下的毛筆字貼都有一紙箱了，同時，我的字也寫得越來越漂亮了，得到的“紅圈圈”也越來越多了，我得到的最高獎勵是：譙老師親筆寫的一幅書法作品。我把它視為珍寶一樣的保存著。

　　媽媽隨時告訴我說：“見字如見人”。所以要我一定要把字寫好，再說書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我們作為一個中國人有責任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國書法。隨著科技的進步、電腦的.普及，很多寫字的方式都被電腦代替了。別說毛筆字了，連鋼筆字都很少有人寫了。我真不愿意長大了也像他們一樣寫不好中國字。

　　我多么希望書法老師早日找到新的教室，多么渴望把我喜愛的書法接著學下去，同時也希望更多的人來學習書法。

書法作文 篇4

　　書法，是中國五千年傳統(tǒng)文化中閃亮的一部分，也是中國特有的一門藝術(shù)。而“字如其人”一說也更是奠定了書法藝術(shù)不可動搖的崇高地位。即使到了如今這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，寫得一手好字也是益處多多，可以說是如同手持一張vip卡一般受人尊敬。更何況在學習書法的過程中還能陶冶情操，培養(yǎng)耐心，這等一箭雙雕，一舉兩得的好事又“何樂而不為”呢？爸爸也是熱愛書法藝術(shù)的人，一聽我有想學書法的念頭，便忙不迭地點頭答應(yīng)了。

　　驕陽似火，炙烤著大地，書法室里更是熱得像一個大蒸籠，而我，則好像是一個快要被煮熟的小籠包。大汗淋漓和汗如雨下用來形容現(xiàn)在的我可真是一點都不為過，可為了學習書法，我還是忍了下來。這學習書法的頭一個月，我一心一意地學習，憑著滿腔的熱血和堅持不懈的努力，取得了飛一般的進步。老師上課說的每一句話，我都會反復咀嚼幾遍，直到牢牢深鎖在腦海里為止。老師寫的每一個字，我都會仔細觀察許久，把老師寫字時的一些手法化為己用。因為我十二分的熱忱和勤學苦練，也獲得了老師的陣陣好評，不禁有些洋洋得意。

　　然而，學習書法可不是那么容易的。很快，我的得意就被如同潮水一般涌來的失敗淹沒。我之前對書法的.狂熱癡迷也被潮水卷走得一干二凈了。上課時常常是心不在焉的，心思早跑到九霄云外去了。就這樣，我的字不但停滯不前，甚至都有了些許退步。而字越差，我也就越萎靡不振，惡性循環(huán)著。

　　不久，爸爸就發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，把我叫到了他跟前。爸爸指了指電腦上有關(guān)于王羲之的書法故事，示意我去看看。我將信將疑地走過去，仔仔細細的看了起來。到看完時，我已是滿心震撼，王羲之成為書圣的路竟是如此艱苦！我終于意識到了自己有多么禁不起打擊。忙寫了一張保證書，是對自己的提醒，也是對爸爸的保證。我暗暗地發(fā)誓：我一定不能辜負了爸爸的期望！

　　書法，就好似一爐爐火，只要能忍受與克服磨難挫折，那么我堅信，在風雨過后，必將是美麗的彩虹！

書法作文 篇5

　　小學時學習書法，留給我的是一份快樂的記憶，半個桌子大的元書紙，簡簡單單的16個字，墨黑色的線條交錯在一起，就構(gòu)成了我最大的歡樂，還能經(jīng)常聽見老師家長的贊揚。

　　但上了中學后，日子開始變得十分忙碌，那份快樂感也漸漸消失了。方正的練習紙變成了篇幅巨大的宣紙，字也變得繁多而復雜，每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交，只要這毛筆一拿起再落下，時間就如流水般走過。學習的繁重讓我沒有充裕的時間去享受那份寧靜，毛筆字對我來說僅僅變成了上課需要交的作業(yè)，我的內(nèi)心開始變得厭煩起來。

　　我曾無數(shù)次幻想過不去上書法課的.周末，那時，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點評。我會有大把時光去做自己喜歡的事�？墒牵�當選擇的機會真正擺在我面前時，我竟猶豫了。

　　昨夜，媽媽同我，還想繼續(xù)上書法課嗎？若是去，她便給我報名；若不去，就不去。媽媽說的很果斷，她這次把選擇權(quán)全部交給了我，而我明明可以直接說出“不去”兩個字，等待著我向往生活的到來，但這兩個字卻遲遲堵在心里說不出去，明明很向住自由快樂的周末，明明討厭這種忙碌的生活，可是這一刻，我卻糾結(jié)了很久。

　　以前老師總是念叨他原來的學生，說他們都是因為學業(yè)重大，而放棄了書法。還說等我們長大了也會一個個相繼離開這里……那時候，我還沒能聽出個所以然，但沒想到這一天竟來得這么快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來，書法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，唯有書法才能真正讓我得到內(nèi)心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個駐足的地方來喘幾口氣。

　　不是放棄很難，而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內(nèi)心，我對書法依然有一種揮之不去的依戀。

　　當我再次拿起毛筆，看著映在紙上的線條是那么溫柔，寧靜。內(nèi)心感到了前所未有的舒暢，平和。

書法作文 篇6

　　人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。

　　在二年級的時候，媽媽讓我學習書法。書法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學習書法。一開始我便“沉迷”其中，并且越學越能體會到其中的樂趣。

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書法字的書寫不僅越來越難，完成一幅作品所規(guī)定的時間還越來越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩，而且要五天就得達到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講臺上書寫展示的機會，但是我卻寫得一塌糊涂。當我聽到老師板著臉嚴厲地說，這首古詩如果還是達不到要求就別去參加比賽時，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。

　　走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的`心思。她摸著我的頭語重心長地說道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時，千萬不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽了媽媽鼓勵的話語，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�房，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。

　　每個人學習本領(lǐng)時都會遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時，你就會明白，如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失�。蝗绻�在困難時堅持，常常會獲得新的成功。

書法作文 篇7

　　字是每個人都重視的，俗話說得好，看人要看你字練得怎么樣。書法是當今社會流傳的一種文化，它具有獨特的魅力，一張好的書法需要耐心和仔細去練出來的，還需要用敏銳的眼睛去找出錯誤并加以改正。

　　每當?shù)搅诵瞧诹�，我就會準時在八點以前起來，刷好牙，洗好臉，吃好早飯準備出家門。在前往老師家的路上，我邊哼著小曲邊拿著毛筆袋散步，悠閑的很。到了老師家里我總會看到幾個勤奮的孩子在那專心致志地寫書法。我找了個空位子，把家里寫的書法拿出來給老師看，老師過來點評一下我就可以進入“暴走狀態(tài)”。

　　我拿了張宣紙，然后對折好，用毛筆沾了點墨汁，開始大顯身手了。書法講究的是筆畫，只要你每筆寫到位了，這字自然也就寫的漂亮了。寫的過程中要心靜，心靜了寫的每一筆每一畫就掌握好了。所以每次老師走到我身邊，都不會來打擾到我，只是默默地走了過去，可是，有的時候就是讓人覺得很傷感，我寫著筆畫，結(jié)果我總是很馬虎，把字寫錯了。這時我抓耳撓腮，好像整個人都陷入危險當中，然后我無可奈何地跟老師說一聲：”老師，我不小心寫錯字了……“老是為了不讓我分心，于是就讓我先繼續(xù)寫下去。我再次拿起毛筆，一筆一筆地寫了下去，這時我只能平緩一下自己的`心理狀態(tài)我繼續(xù)寫了下去……

　　當我寫完最后的一筆時，松了口氣，我整個人感覺輕松了很多，感覺到了心中的石頭碎了。老師也像有了瞬間功能一樣，一下子走到了我的身邊，老師檢查了我的書法，一般老師檢查的話有幾大要求：1先把紙拿起來，看看有沒有寫歪。2檢查我寫字的時候有沒有寫的的不到位的地方。3最后再看一遍我的整體情況。說到這里，我早就已經(jīng)不合格了，誰叫我寫錯字了，老師語重心長地說：”寫書法講究的是看你能不能把握住每一個字和寫字時的筆畫。還有最重要的是：要心平氣和，心穩(wěn)了，寫出來的字也能保持平穩(wěn)。我們每個寫書法的人都要具備這樣的品質(zhì)�！袄蠋煹脑挾际侵攸c，它就像無價之寶，無比的寶貴。我點了點頭，然后說了句：”恩，知道了”我把紙折好，然后拿了一張新的宣紙開始寫。就在這個時候，老師跟我們說了一聲，寫字的時候一定要認真，這是我才懂得書法寫得好是要靠自己的心態(tài)，心態(tài)平穩(wěn)了，字自然也很穩(wěn)。

　　書法是有趣的，它給人帶來了自信心和快樂，給人一種無比的快樂。

書法作文 篇8

　　書法，就是書寫的技巧與方法。書法可以分為硬筆書法與毛筆書法，硬筆書法清秀靈動，毛筆書法變幻無窮。我國古代的人們都是使用毛筆寫字的，所以毛筆書法源遠流長，也成了一門藝術(shù)。

　　硬筆書法與毛筆書法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學都用硬筆練字，每個人寫出的字卻又迥然不同。有些同學的.字狹長奇異，像篆書；有些同學的字四四方方，似隸書；有些同學的字端莊工整，如楷書；有些同學的字流暢自然，像行書；還有些同學的字一氣呵成，如草書。

　　毛筆書法是中國特有的藝術(shù)，中國人都說，只要練好了毛筆字，寫其它字也就得心應(yīng)手了。中國人鐘愛書法的情感不言而喻，于是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書法家，如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽詢、智永等等。

　　從我剛開始接觸書法，就對它產(chǎn)生了極大的興趣，練了兩年后，進步可以說是突飛猛進。從無法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應(yīng)手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng)作，進步是有目共睹的。

　　當我仔細揣摩每一個字時，我的觀察力、耐心與細心都會慢慢培養(yǎng)起來，會從浮躁變?yōu)榉�(wěn)重。長期練習毛筆書法還可以延年益壽，因為如果你站著練習毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來，讓手腕、手臂與大腦密切配合，仿佛練習內(nèi)斂的運動，從而達到長壽效果。

　　書法擁有無窮無盡的奧秘，得細細思考每一個字的結(jié)構(gòu)、筆畫、布局。如點這個筆畫，就有斜點、帶鉤點、垂點、豎點、挑點、撇點、橫排點、豎列點、仰點、臥點等等之多，要讓每一個字都美麗靈動，談何容易？所以，要創(chuàng)作一幅好作品，過程也是耐人尋味的。

　　練習書法還可以贏得榮譽。比如在這次藝術(shù)周活動中，我的鋼筆作品得了一等獎，毛筆作品得了二等獎，為班級增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。

　　書法藝術(shù)是中國的瑰寶，漢字的結(jié)晶，我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。

書法作文 篇9

　　有位作家曾說過：“漢字書法之美，不僅是指腕之間的運動，更是做人處事的學習，寧神定氣的培養(yǎng)，最終成為與自己相處最真實的一種儀式�！�

　　我從6歲開始學書法，紅色框成的九宮格像是一種“界限”，手中的毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格使我學會了“規(guī)矩”。童年的書寫是最早對“規(guī)矩”的書寫，凡事不可逾距，這正如孟子所說的“不以規(guī)矩不能成方圓”。練習書法的初心即是培養(yǎng)人的謹慎、謙虛、端正。

　　年歲漸長，我對書法的認識也逐步加深，“字如其人”，確實如此。書法往往像人，人局促，書法也很難開展;心開闊，字也就會寫的大氣。歐陽詢的《九成宮》與其他楷書不同，他寫出來的字如刀刻出來的一樣，一筆一畫小心翼翼，謹慎萬分。當時他的生活十分拘謹，親戚被殺，無家可歸，所以在寫《九成宮》的時候自然而然地寫出了這樣的字。多年習練書法，使我漸漸明白一個道理：拙以代巧。做人做事均如是。事事講技巧，似乎看似很聰明，其實是耍小聰明，“橫”，“平”，“豎”，“直”，“撇”，“捺”，“點”，“勾”看似簡單易寫，但寫出來的字是代表了自己的溫度，展現(xiàn)自己的層級，體現(xiàn)一個人的修為。“橫”不可抖，“豎”不可歪。每筆每劃不可茍且，要從頭慎重端正到底，筆鋒觸到宣紙，墨汁立刻被紙的纖維吸附，感覺字如精靈一樣，與宣紙相融合，也與我“相互交流”。也許這正是我的書法老師所說的“靈”吧!

　　練習至今，書法與我已是不可割舍的情緣，每當完成一幅書法作品，看著每個字如一個個小精靈跳躍在紙上，我的心也跟著躍動起來，這種躍動也慢慢為一種享受，享受書寫的過程，享受書法完成后的.暢快，享受駐足觀賞書法的那種喜悅。寒假，學校布置我們自擬對聯(lián)，書于門楹。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，書于門楹又是中國傳統(tǒng)必不可少的“年味”，自古都是在“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”的氛圍中新的一年開啟了。放假前學校告知開學后會有一次有意義的“語文節(jié)“活動，旨在感受和弘揚中國古文化，其中“年味”篇就是讓我們寫一副對聯(lián)，大家都躍躍欲試。想到要揮毫潑墨書寫對聯(lián)，我內(nèi)心有種莫名的興奮。

　　火紅的對聯(lián)，既是對自己過去一年的總結(jié)，又是對來年“遇見未知的自己“的期許。我選了一幅“春為一歲首，梅占百花魁”的對聯(lián)，我先在網(wǎng)上選好中意的行書字體，并不斷臨摹多幅，感覺心越來越靜，越來越沉，手開始暢游筆畫，信筆而成時，我鋪開紅色對聯(lián)，磨好墨，讓毛筆充分吸飽墨，用毛筆在硯臺邊將多余的墨汁碾平，這時的筆就像要沖鋒的戰(zhàn)士般等待我發(fā)出沖鋒的號角，我深吸一口氣，在對聯(lián)紙上落筆即書，一氣呵成。寫完后長舒一口氣，放下筆，自我再檢驗一遍后，趕緊喊家人來觀摩。

　　這個時候，我突然理解了之前看到的一句話：書法藝術(shù)講究的“味”，既不是“甜”，也不是“酸”，而是一種“意義”，一種“情調(diào)”，一種“趣味”，也就是說，當你看到宣紙上的黑白世界，能使你在精神上產(chǎn)生“愉悅”的感覺，“激動”的心理，不但“悅目”而且“賞心”甚至無法用語言來描述它，表達它。我那刻的感覺亦是如此，雖然無法用語言直接地表達，但我確實領(lǐng)略了書法的味道，也將繼續(xù)沉浸在這種味道中。

　　老子說過“大巧若拙”，真正的智者都是老老實實做功夫，書法與我將是終身的朋友。

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