關(guān)于老師的事作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師的事作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的事作文 篇1

　　在我小學(xué)生活六年期間，我換過許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁又一頁新的知識(shí)，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我！記得那是一個(gè)寒冬臘月，整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時(shí)，老師看見我趴在桌子上沒起來，走過來問我怎么了。我因?yàn)闆]力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說：“啊呀，你發(fā)燒啦！”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的.路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來時(shí)，我正依偎在老師的懷里，當(dāng)時(shí)我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時(shí)爸媽來了。原來，我被送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫(yī)院又是交費(fèi)，又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。

　　老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉�！闭f完老師就轉(zhuǎn)身離開了，在醫(yī)院的走廊里我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽，親切、和藹！

老師的事作文 篇2

　　她，我最喜歡的一名老師——孫繼花。

　　記得剛進(jìn)初二時(shí)，我榮幸的被選做英語課代表，當(dāng)時(shí)傳我們英語老師是一位年輕漂亮的女老師，當(dāng)時(shí)別提多高興啦，可第一節(jié)課，她，孫老師走進(jìn)了我們教室，這可讓我大吃一驚，這與我心中那個(gè)老師的形象簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下，可她雖不高，也不太漂亮，卻透著一股高貴的氣質(zhì)，一看就有種想讓人接近的感覺，可內(nèi)向的'我總是默默的看著她，卻沒有勇氣和她交流，因?yàn)樯頌樗�的課代表，每天去辦公室時(shí)必須的，于是我和她熟悉起來，當(dāng)時(shí)還是個(gè)什么都不懂得小丫頭，不懂得照顧自己，所以每次去辦公室，總會(huì)看見一位和藹的老師對(duì)一個(gè)笨笨的女孩噓寒問暖，此后我和她成為了無話不說的好朋友，處在青春期的我有一點(diǎn)叛逆，她總是教導(dǎo)我，幫我。

　　現(xiàn)在進(jìn)入初三啦，我沒有進(jìn)入她的班，而我現(xiàn)在見到她卻不敢和她說話，我擔(dān)心她有啦新的學(xué)生會(huì)不疼我，我如今還是英語課代表，卻每當(dāng)?shù)睫k公室的時(shí)候，看著她，默默的走到別的老師面前，可想而知我當(dāng)時(shí)的感覺是多么難受，可我沒辦法，我必須好好學(xué)習(xí)，以為我知道他會(huì)默默的祝福我的，我不會(huì)讓她失望的。加油��！

　　孫老師，我真的好想你！

老師的事作文 篇3

　　知識(shí)的海洋十分廣闊，想要獲得知識(shí)，途徑很多，可以看書，也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時(shí)的領(lǐng)航人，是我們黑夜迷路時(shí)的燈塔。我的語文老師馮燕就是這樣的一位老師，她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕，我們都喜歡叫她“燕子老師”。

　　別看燕子老師個(gè)子不高，平時(shí)扎個(gè)馬尾辮，和我們有說有笑，看上去就像個(gè)鄰家的`大姐姐，可她卻是一個(gè)教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的老師，能讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)。記得有一次，在語文課上馮老師給我們講字詞作業(yè)，當(dāng)她講到“駱駝”這個(gè)詞的時(shí)候，告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識(shí)，同學(xué)們都聽得津津有味，似乎行走在一望無際的沙漠中。忽然，老師問：“大家都知道一般情況下駱駝?dòng)袃蓚�(gè)駝峰，但有一個(gè)駱駝它竟然三個(gè)駝峰，你們知道是為什么嗎？”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦，燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子，才笑著說：“因?yàn)檫@是一只懷孕的駱駝�！甭犃诉@個(gè)答案我們都捧腹大笑，也對(duì)“駱駝”記憶深刻啦！燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語文課講得生動(dòng)有趣。

　　但——幽默歸幽默，燕子老師要是變起臉來可比四月的天厲害多了�，F(xiàn)在就讓我來說說她嚴(yán)厲起來的“神功”吧。神功之一：如果你的生字作業(yè)寫得不認(rèn)真，馮老師就會(huì)對(duì)你“一級(jí)目光秒殺”，當(dāng)你與這樣的目光對(duì)視時(shí)，你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二：如果你上課交頭接耳時(shí)，馮老師就會(huì)對(duì)你“河?xùn)|獅吼”，她會(huì)把嗓門提高八度：“XXX，你在下面干什么，是不是又想寫檢討書了？”俗話說嚴(yán)師出高徒，我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒，希望我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

　　燕子老師的幽默讓我們的語文課充滿了歡樂，馮老師的嚴(yán)厲讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了認(rèn)真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗，要想健康成長(zhǎng)既得沐浴溫暖的陽光，也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

老師的事作文 篇4

　　古語云：師者，傳到授業(yè)解惑也，人的一生會(huì)遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個(gè)高高的女老師便在我腦海里浮現(xiàn)。

　　她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發(fā)給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們?cè)鎏韼追钟H切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。

　　其實(shí)她教給我的文化知識(shí)并不多，平時(shí)也沒有什么趣味，但這不是關(guān)鍵，讓我真正憶起她的是她教會(huì)我鋼琴的那一段時(shí)光。

　　聽到這大家千萬別驚訝，雖然學(xué)鋼琴特別是入門需要專業(yè)老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領(lǐng)我走進(jìn)了音樂殿堂。

　　初聽其他老師說，她鋼琴過了九級(jí)，但作為幼兒音樂老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室里彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對(duì)鋼琴這一神奇樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　猶記得有一次學(xué)琴，也就是我第一次真正彈曲子之時(shí)，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵(lì)我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的'喜悅。

　　當(dāng)然我們之間也會(huì)有“矛盾”，基礎(chǔ)是枯燥乏味的，因?yàn)橛讜r(shí)我耐心不足，在彈音階時(shí)竟發(fā)起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調(diào)皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是夸我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧�！闭f罷便要走的樣子，我看了后竟還無動(dòng)于衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當(dāng)彈起鋼琴，都會(huì)想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時(shí)才能再相見。

　　回到啟蒙這個(gè)話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。

　　在幼兒園大班時(shí)，我們就很喜歡相互打鬧，幾個(gè)膽大的會(huì)欺負(fù)弱小的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)屬于性格“懦弱”的同學(xué)，很少與同學(xué)打鬧，但面對(duì)幾個(gè)膽大同學(xué)的欺負(fù)，也激起了我“戰(zhàn)斗”的天性，在一次滑梯時(shí)，幾個(gè)同學(xué)一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當(dāng)時(shí)我不懂“規(guī)矩”，便闖進(jìn)去，在滑梯處遭到了同學(xué)的扯打，我也不知是長(zhǎng)期積蓄還是勇氣過人，一把將同學(xué)推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責(zé)備，令我無法抬頭。

　　只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時(shí)說：“人不能意氣用事，你被欺負(fù)可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當(dāng)時(shí)不理解，現(xiàn)在才懂，做人“忍”字尤為關(guān)鍵，重要。

　　因?yàn)橛變簣@的拆并，自上學(xué)后就再?zèng)]見過她，據(jù)說她去外地任教，遺憾的是我還沒對(duì)她發(fā)自內(nèi)心說一聲謝謝，現(xiàn)只好以我的笨筆表達(dá)這一美妙情感了。

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