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【熱門】二年級(jí)家作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)家作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)家作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在美麗的浦江。那里物產(chǎn)豐富，有浦江豆腐皮，有桃形李，有潘周家手工面，又名“長壽面”。特產(chǎn)還有麥餅、米篩爬、金華火腿、擂頭馃、楊梅馃等。
那里景色秀麗神奇，仙華山又名仙姑山，最高峰少女峰，海拔720.8米，歷來有江南“第一仙峰”之稱。
浦江還有上山遺址、江南第一家，還有許多的著名人物。我們住的村莊現(xiàn)在是一個(gè)名副其實(shí)的.花園村，那里有山有水，到了夏天就是一個(gè)天然的泳池。
歡迎同學(xué)們?nèi)ノ业募亦l(xiāng)玩。
二年級(jí)家作文 篇2
我家的狗，名字叫拉烏，它是一名帥氣的男生，它的毛發(fā)全身都是棕色的。它很聽我的'話，特別是我喂它吃東西的時(shí)候。
拉烏以前小時(shí)候很膽小，都不敢讓我靠近撫摸它，但是現(xiàn)在慢慢的長大以后，變得很勇敢，像個(gè)真正的男子漢，讓我隨便撫摸，我覺得我的狗很棒，因?yàn)樗軕?zhàn)勝膽小，勇往直前。
拉烏生活在外婆家，雖然我很久才回家一次，但是拉烏并沒有忘記我，而是深深地想著我。當(dāng)拉烏一見到我們的汽車停下，我從車上下來的時(shí)候，它就開心得不得了，尾巴一直搖個(gè)不停，還會(huì)興奮地?fù)涞轿业纳砩蟻怼?/p>
拉烏是一個(gè)十足的貪吃鬼，除了狗不要吃的東西，其他什么都敢吃。平時(shí)他把家里管得很嚴(yán)實(shí)，只要一有陌生人進(jìn)入，他就會(huì)汪汪地叫個(gè)不停，一有緊急情況，它也會(huì)來報(bào)告。
這就是我家的狗的優(yōu)勢，我有膽小的時(shí)候，也應(yīng)該像拉烏一樣丟掉膽小，加入勇敢。
二年級(jí)家作文 篇3
家鄉(xiāng)的草，綠綠的；
家鄉(xiāng)的水果，甜甜的 ；
家鄉(xiāng)的樓，高高的；
家鄉(xiāng)的'火鍋，辣辣的；
家鄉(xiāng)的夏天，熱熱的。 看，重慶有這么多好地方！ 它那的山，有一片青綠，山上的小溪嘩嘩的流著，是多么美妙呀。 它那的小草喜歡跟風(fēng)說悄悄話。 在果園里，金燦燦、紅彤彤、在 綠綠的樹葉里灼灼閃光的甜甜的橘子，可好吃了。 它那的高樓大廈，像許多巨人舉著手直立著。 我的家鄉(xiāng)還有許多出名的火鍋，它們的味道麻、辣、鮮、香，好吃極了！ 我的家鄉(xiāng)十全 十美，我愛它！
二年級(jí)家作文 篇4
星期天下午，我在家門口玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)前面有一串黑乎乎的的小東西在動(dòng)。
我蹲下來，仔細(xì)地觀察。小螞蟻真有趣。你瞧！有的`在運(yùn)面包。有的拖大青蟲。有的搬著飯米�！蠹叶济χ鴣砘氐匕咽澄锇岬郊依锶ツ�！然后又搬來一堆樹葉放在洞口，不管它們干什么事情，隊(duì)伍都排的整整齊齊的。
小小的螞蟻這么有趣，做事竟然這么有條不紊，今天真的讓我大開眼界了。
二年級(jí)家作文 篇5
我的外婆家在陜北的一個(gè)小縣城里，那里沒有霧霾，一年四季空氣清新。外婆家住的是窯洞，冬暖夏涼，外婆還養(yǎng)著很多的小動(dòng)物呢！有小狗，小貓，小雞，還有兩頭小肥豬。
春天，站在院子里可以聞到滿山遍野的花香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去有粉紅的.桃花，雪白的梨花，還有火紅的山丹丹花，菜園里各種植物都在快樂的微笑，好像在對我們說：“我要長大”。頭頂上嘰嘰喳喳的小燕子在忙路的搬家。還有我們這些笑屁孩歡樂的笑聲。
夏天就更熱鬧了，院子里的蔬菜水果都成熟了，一個(gè)個(gè)得意洋洋的睡在院子里等著你來叫醒它。弟弟們玩著水槍大戰(zhàn)的游戲，連小狗小貓都加入了他們的行列。
秋冬季又是另外一番景象，秋天院子里樹葉有的變黃了，有的變紅了，有的還是綠色，把院子變得五彩繽紛的，給小動(dòng)物們一個(gè)全新家。冬天冰天雪地最熱鬧，我們打雪仗，推雪人不知道有多歡樂。雖然差點(diǎn)被凍成雪人，但是我們還是很歡樂。
我愛我的外婆家，愛這里的一年四季，更愛這里帶給我們的歡樂。
二年級(jí)家作文 篇6
一天，爸爸帶著我上集市，我看到有一個(gè)人在賣小魚，一條條小魚在魚缸里游來游去，金色的魚鱗在陽光下閃著五彩的光，十分可愛。我看了心里直癢癢，忙求爸爸給我買了幾條叫“黑瑪麗”的熱帶魚帶回家。
有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)其中一條母魚的肚子比其它魚要大一倍，聽爸爸說，它是要生小魚仔了，我忙給它們換上清清的水，又給它們添了一些魚食，為小魚的出生布置了良好的'環(huán)境。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)魚缸里有許多小黑東西在動(dòng)，我還以為是魚拉的屎呢，仔細(xì)一瞧，原來是黑瑪麗生的魚仔！我又發(fā)現(xiàn)大魚在吞吃小魚仔，馬上把小魚撈出來放到另一個(gè)魚缸里。我不知道小魚仔吃什么，就到賣魚的地方問了問，才知道小魚仔吃被切成碎沫的魚蟲干。我試了試，果真如此！
我愿小魚仔茁壯成長！
二年級(jí)家作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在湘陰縣，那里有山有水有風(fēng)景，那就讓我來做你們的導(dǎo)游吧。
當(dāng)我走進(jìn)家鄉(xiāng)的時(shí)候，我就看到了菜園里滿地盛開金燦燦的油菜花，長在菜園的正中間，就像無數(shù)只黃色的蝴蝶矗立在草地上，飛來飛去，好像在那唱歌。綠油油的青菜，在風(fēng)伯伯的懷抱下隨風(fēng)舞動(dòng)，就像菜仙子在那歡快的跳舞。紅彤彤和綠油油的紅蘿卜好像在念古詩，搖頭擺尾，可真有意思。我還看到了成熟的稻子，稻子低著頭笑彎了腰。
成片的果園和花園，果園一到秋天，蘋果樹和梨樹的果子就成熟了，紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，他們在枝頭唱歌�；▓@一年四季開開著許多花，春天開滿郁金香、桃花、櫻花。夏天開荷花，秋天開向日葵，冬天開堅(jiān)強(qiáng)的`梅花。
我最喜歡四季，春天到了，朵朵花兒綻放，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚。夏天到了，我們沖出家門，奔向大自然，享受清新的空氣和淡淡的河水。秋天到了的時(shí)候，果子成熟了，孩子們把果子摘下來吃，又大又甜，非常好吃。我還看到了農(nóng)民伯伯收成后臉上滿意的笑臉。冬天到了，我們在一起堆雪人，打雪仗，開心極了。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)。
二年級(jí)家作文 篇8
小說集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫小說？引導(dǎo)孩子們寫小說的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小說，無疑為他們增加了一個(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長反映“看了不少書，卻不會(huì)寫作文，寫不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫給改卷老師看的.，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說就不一樣，它和寫作文不是一個(gè)話語系統(tǒng)，作文寫不好的孩子往往小說寫得很好。因?yàn)樾≌f能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫的過程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？
孩子們的小說，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫小說實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷懙倪^程是思考的過程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說寫得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績真的有了大幅提高。
德國教育學(xué)家斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒�！� 從孩子們的小說中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫作是由點(diǎn)到面推開的。一年來，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫小說的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國的關(guān)系；還有的寫歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫作的過程中，老師和家長需要對孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說，我讓他們寫小說，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們在小學(xué)期間提高寫作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們在生活中遇到了不同的事情，會(huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說集。孩子們，請放開、輕松地寫吧！什么都可以寫，怎么寫都可以！讓我們以小說、詩歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
二年級(jí)家作文 篇9
看著那陪我十二年的家鄉(xiāng)，我倍感親切，如今我的家鄉(xiāng)是那的繁華，我禁不住贊嘆家鄉(xiāng)的變化真是太大了。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小縣城，聽奶奶說：這里原來是一個(gè)貧困縣，人民生活一直很落后，奶奶經(jīng)常說：“林甸原來的路晴天一身土，雨天一身泥。”今天的林甸發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在的路一色的水泥地，有寬又干凈。再也沒有塑料袋和灰塵滿天飛的景色了。道路兩旁的'綠化帶，種著各種大樹、小草，更是讓人贊不絕口。
今天的林甸，樓房聳立，綠化小區(qū)隨處可見。到了晚上，流光溢彩，人們住進(jìn)了樓房里，家家都鋪著地板，電腦、液晶電視……都走進(jìn)了千家萬戶。
人在變，環(huán)境也變，家鄉(xiāng)的明天也，我相信家鄉(xiāng)將會(huì)變得更加美麗……
二年級(jí)家作文 篇10
我的家鄉(xiāng)在井岡山腳下的遂川縣碧洲鎮(zhèn)。那里有層林疊翠的高山，有遠(yuǎn)近聞名的白水仙風(fēng)景區(qū)，那里有三道瀑布，最大的仙女瀑比李白寫的“飛流直下三千尺”的廬山瀑布還壯觀。贛江、遂川江等一條條大河、大江從碧洲穿流而過，那里盛產(chǎn)毛竹，是毛竹之鄉(xiāng)。
我家門前是一片廣闊的田野。田邊有一條清澈狹長的小溪蜿蜒而過，小溪里水草肥美，魚蝦很多，我的爺爺去那里捕魚，每次都滿載而歸。
爺爺奶奶在那個(gè)大田野里種了三丘稻田。春天和夏天，青翠的禾苗一片碧綠；秋天，稻子熟了，鞠躬成一望無際的金黃色。爺爺奶奶心里樂開了花。
我家門后有一棵直沖云霄的'柚子樹。它的柚子熟得實(shí)在太慢了，從20xx年的春天一直到20xx年的秋天才成熟。
我還有個(gè)小菜園，那里有大白菜、紫甘藍(lán)、菠菜、土豆、毛豆、青菜、卷心菜……
我愛我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)真美！
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