關(guān)于好人好事日記模板六篇

　　一天即將過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的好人好事日記6篇，希望能夠幫助到大家。

好人好事日記 篇1

　　春風(fēng)悄悄地吹進(jìn)校園，校園里涌現(xiàn)出許多好人好事，特別是我們二(一)班的好人好事，最值得一提。

　　那天，我們班的艾登同學(xué)，沒(méi)有帶文具盒。語(yǔ)文課上，李老師讓我們?cè)跁?shū)上劃詞語(yǔ)。艾登沒(méi)有筆，低著頭。李老師看見(jiàn)了就奇怪地問(wèn)：“艾登，你怎么了?不舒服嗎?”艾登沒(méi)吭氣，紅著臉，將頭低得更低了。正在這時(shí)，鄰桌的趙雪玉看到了，站了起來(lái)說(shuō)：“艾登，你別難過(guò)，我這有鉛筆，借給你用”，說(shuō)著將鉛筆遞給了艾登，接著她說(shuō)，“如果你還需要小刀和尺子，我都有，你盡管用，別客氣�！崩罾蠋熗�著她倆，會(huì)心的'笑了。

　　看到這一幕，我明白了：幫助別人，快樂(lè)自己，是一件很快樂(lè)的事，只有多多幫助別人，自己就可以有更多的快樂(lè)。

好人好事日記 篇2

　　我今天寫(xiě)的雖然不是關(guān)于自己的事，但是，這件事對(duì)我有很大啟發(fā)。我就趕緊說(shuō)說(shuō)這是什么事吧!

　　科學(xué)課下課了，所有人都走了，只有一名學(xué)生在整理桌椅，他就是孫衍晨。別看他平常表現(xiàn)不太突出，可是，這時(shí)品德卻出奇的好，而且，他沒(méi)有主動(dòng)告訴魏老師，還是科學(xué)老師告訴魏老師的'。

　　現(xiàn)在，我把啟發(fā)也給你們講一講：首先，我明白了要盡你最大的力量去幫助他人;其次，做了好事不要驕傲自大。

　　看來(lái)，品德也是很重要的!

好人好事日記 篇3

　　一天，放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一位老奶奶跌倒了。我馬上跑過(guò)去扶起這位老奶奶，她親切地對(duì)我說(shuō)：“小女孩你真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子�！蔽覠崆榈貙�(duì)老奶奶說(shuō)：“不用客氣，應(yīng)該的�！崩蠋熣f(shuō)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的'人間，誰(shuí)需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰(shuí)需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心吧!

　　老奶奶溫和地說(shuō)：“互相幫助就是好的!”因?yàn)槲矣X(jué)得幫助別人自己會(huì)快樂(lè)。老奶奶說(shuō)：“人生有三樂(lè)：自得其樂(lè)，知足常樂(lè)，助人為樂(lè)。”一直到老奶奶家，老奶奶說(shuō)：“小女孩，你真乖!”我對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶你真親切。”這件事情深深地印在我的腦海里，我感受到了奶奶的親切，感受到了幫組有需要的人那份心意。

好人好事日記 篇4

　　我一直認(rèn)為樂(lè)樂(lè)有點(diǎn)小心眼，可是那次卻改變了我的看法。

　　一次，老師聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)修正帶用光了，“怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我？”我心里想著，額頭上大豆一樣的汗珠就掉了下來(lái)。這時(shí)，樂(lè)樂(lè)看到我著急地模樣，忙把她的修正貼給了我一張，還小聲說(shuō)：“趕快寫(xiě)吧，別誤了！”我看看她那親切的眼神，我緊張的心情放松了些，可馬上又緊張起來(lái)，心想：這是第一節(jié)課，還有三節(jié)課，總不能每節(jié)課都用她的吧！這時(shí)，“丁零零”清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教師，而心情煩惱的.我卻去操場(chǎng)上跑了一大圈后，氣喘吁吁。

　　第二節(jié)課開(kāi)始了，我精神抖擻的聽(tīng)講，可是，麻煩偏偏就愛(ài)找我，我命苦！這次麻煩大了，橡皮又跟我玩捉迷藏。這時(shí)樂(lè)樂(lè)又借給了我，我突然覺(jué)得我欠她很多很多。今后我也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)能幫助別人的人。

好人好事日記 篇5

　　我就是個(gè)好人，因?yàn)槲易鲞^(guò)許多好事。

　　有一次，趙雨蕾早讀沒(méi)有帶書(shū)，我同桌把書(shū)給她，我就把書(shū)和同桌一起看，上個(gè)星期五下午有兩節(jié)音樂(lè)課，同桌沒(méi)帶書(shū)，我又把書(shū)借給她了。我二年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了我爸爸來(lái)接我，聽(tīng)到了哭聲，有一個(gè)一年級(jí)的小朋友在哭，我拉著爸爸過(guò)去問(wèn)他怎么了，他說(shuō)：“我媽媽沒(méi)有來(lái)接我�！蔽逸p輕的問(wèn)他：“你知道媽媽的`電話吧?”他說(shuō)知道。我讓爸爸拿出手機(jī)說(shuō)：“你會(huì)打電話嗎?”他說(shuō)會(huì)。他打完電話，他媽媽說(shuō)：“等著媽媽，媽媽很快回來(lái)。”我和爸爸陪他在這等。他媽媽來(lái)了說(shuō)：“太謝謝你們了!”有一次，有一個(gè)小朋友和他媽媽來(lái)上學(xué)，她媽媽騎著電動(dòng)車，她媽媽停下來(lái)和我說(shuō)：“小朋友，我能不能用一下鋼筆?我女兒沒(méi)有在彩筆上寫(xiě)名子，萬(wàn)一讓別人撿到不知道是誰(shuí)的，放到自己的書(shū)包里那就不好了。”于是我就給她用了鋼筆，那個(gè)小妹妹的

好人好事日記 篇6

　　發(fā)生在120急救車上的那一幕，是我們?cè)呵凹本瓤埔坏漓n麗的風(fēng)景線，那唯美的身影對(duì)于我們奮戰(zhàn)在急救一線的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，是一首歌，是一首詩(shī)，是我們最美麗的閃光點(diǎn)。

　　20xx年2月份的一天，當(dāng)人們還沉浸在春節(jié)歡樂(lè)的氣氛中的時(shí)候，我們接到120出診急救派單，本著聞鈴而動(dòng)，救死扶傷，分秒必爭(zhēng)，搶救生命的宗旨飛速來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，地面一片狼藉，傷者已昏迷，我們迅速將其抬上車，輸液、吸氧、止血包扎，就在搶救的過(guò)程中，病人突然心跳呼吸驟停，我們醫(yī)護(hù)人員立即俯下身跪在滿身污泥血漬的病人身旁實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)，由于車況不穩(wěn)，時(shí)而砰的一聲撞擊到醫(yī)生的頭部，好像這頭顱不是自己的，時(shí)而慣性使然磕碰胳膊腿部等，眉頭緊皺，連半秒的按揉時(shí)間都不舍得給自己的醫(yī)生護(hù)士們，就在這樣急救狀況復(fù)雜的環(huán)境下，在這樣寒氣逼人的寒冬里，就像永不停息的機(jī)器人一樣，接連不斷的使出渾身解數(shù)拯救垂危的生命。不能喊累，不能喊停，不能松懈一絲一毫，一路上的胸外按壓，一路上的顛簸羈絆，使得他們大汗淋漓、渾身酸痛、傷痕累累，下車時(shí)個(gè)個(gè)氣喘吁吁、筋疲力盡，雖然經(jīng)過(guò)全力搶救，病人最終沒(méi)能挽救回生命，但是我們?cè)诩本溶嚿蠐尵炔∪说纳碛昂头置氡貭?zhēng)的搶救原則，讓家屬記憶猶新，因此家屬萬(wàn)分感動(dòng)，感激的拉著醫(yī)生護(hù)士的手，淚流滿面的連聲道謝，看到我們醫(yī)護(hù)人員盡心盡力的'急救場(chǎng)景，家屬感激涕零的說(shuō)：“以前看到電視上對(duì)你們的偏見(jiàn)和誤解，經(jīng)過(guò)今天親眼所見(jiàn)、親身所感，在我們心里那些負(fù)面影響已蕩然無(wú)存，我們農(nóng)活再苦再累也有歇

　　息的時(shí)候，而你們搶救病人的時(shí)候比機(jī)器人還累，我們醫(yī)患之間至今的隔閡與矛盾，是需要溝通與理解的，只有親身感受過(guò)才能體會(huì)到你們醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)與感動(dòng)，啥也不說(shuō)了，感謝你們!感謝你們呀!”

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