【推薦】老師的作文5篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
他，雙手交叉，置于身前；他，目光從容，熠熠生輝；他，時而在班級踱來踱去，時而站在講臺前，和藹地端詳著每一個同學；他，雙眸總是那樣炯炯有神，散發(fā)著智慧的光芒；他總是那樣鎮(zhèn)定自若，那樣魄力十足。這就是我們的班主任程老師。
程老師就像一位導演，提供我們成長的舞臺，編撰著我們的一個個故事。
七年級時，第一次輪到我們班國旗下發(fā)言。老師把我叫到辦公室，說：“下周一，你上臺發(fā)言，主題是期中總結�！蔽毅蹲×�，不敢相信自己的耳朵：這么重要的講話，我能行嗎？出了洋相怎么辦？程老師看著焦灼的我，笑瞇瞇地說：“回家認真準備，不要緊張，不要膽怯，舞臺是你的！我相信你！”說著輕輕在我肩上拍了兩下。我明白，老師是在鼓勵我；我也知道，這副擔子有多重。
在一絲緊張與希冀中，看著臺下程老師充滿鼓勵的眼睛，我勇敢地拿起了話筒，發(fā)表了熱情洋溢的講話，贏得了熱烈地掌聲。這時，我看見遠處的老師沖我揮了揮手，那炯炯的目光似乎也充滿了欣喜。那是老師的祝賀，也是最高的褒獎。老師提供了一個舞臺，讓我鍛煉了膽量，也讓我增長了閱歷，讓我在浩瀚的人生海洋中揚起了自信的風帆。在班級管理上，程老師像一位導演，把一位又一位像我一樣的“演員”送上自信的舞臺！
程老師不僅時刻注重培養(yǎng)我們的能力，作為一名出色的語文老師，他更注重提高我們的作文水平。走進他的課堂，總能聽到他對作文破題、構思和語言等方面的獨到見解。翻開升入中學以來的作文本，篇篇作文之后，總有程老師的精彩點評和諄諄教誨。課上他聲情并茂，娓娓道來；課下，也不時看到同學們與他共同探討作文的'身影。
在程老師的精心指導下，原來對寫作文畏之如虎的我，作文水平由來很大的提高。同學們也都對作文興趣盎然。在期末考試中，全班的作文都獲得了高分。七年級，我們不少同學都發(fā)表了作文，多么令人開心。
回首這一年多來，在我們的課堂內外，在我們的字里行間，程老師都會以他獨具的魅力時時閃現(xiàn)。他用多彩的人格抒寫了一段段別樣精彩的故事，使我們感到溫馨而明媚。
我們若是一壇壇佳釀，程老師則是悉心的釀酒師；我們若是一個個花苞，程老師則是辛勤的園藝師；我們若是一首首歡歌，程老師則是勞作的調音師；我們若是一則則故事，程老師則是細心的撰稿人……
絲盡春猶在，燭化意更稠，板上種桃李，碩果滿神州。
老師的作文 篇2
有人說“單反毀一生，吉他窮三代�！蔽艺J為這是錯的。吉他是西洋樂器，來到中國時間并沒有那么長，所以我們在這方面還是比較薄弱。說到我的吉他老師，他是中國比較早學習吉他的那一批人，他是個怪人。
老師姓張，今年快七十了，留著長長的白發(fā)，長著鷹鉤鼻，一幅老藝術家的形象。
四年前，還記得我第一次去他家里上課，當時我手不大，不靈活，所以上手有點慢，于是張老師就手把手耐心地教我談。把我的每一根指頭放在它應該在的位置，目光中充滿了和藹親切。于是我就在張老師那里上課了。
漸漸的，我和張老師也熟悉了，他又一次跟我說：
“奎奎呀，你知不知道西安以前有個有名的歌舞廳叫做龍都歌舞廳�！�
我搖了搖頭。他又說：“張老師以前就是那個歌舞廳的總經理，那時候歌舞廳里比較亂，比較難管，我就叫了十幾個保安嗎，在兩邊一站，沒有人敢胡作非為……”
又有一次，他說：
“奎奎呀，藍蓮花聽過吧，那個許巍，曾經在我這個歌舞廳當過主唱，你知道嗎，他唱的其實并不好，他一唱我就叫他停下來。那為什么還要讓他在這里呆著呢？因為他吉他彈得好，可以辦奏，后來他搬到咸陽機場附近一個比較偏僻的.地方，在那里苦幾年，就去北京北漂去了……”
“其實我有時候挺瞧不起這些彈琴掙錢的，在我看來音樂是無價的，與其這樣賣力掙錢，還不如另外在找一份工作，將彈琴當做業(yè)余愛好來陶冶情操�！�
他所完后我有點蒙。這句話我一直都有些不理解，即便是現(xiàn)在也是。
他興趣愛好廣泛，熱愛炒股，他曾經說過：“奎奎，我看炒股的書，其實比看吉他的書多得多，我覺得我自己用心去研究這個東西，掙錢也來得快，當然失敗也是有的，但也不多。我現(xiàn)在教吉他也不是為了賺錢，我只是熱愛這個職業(yè)。到了這個年紀，錢已經不太重要了，開心就好……”
要說他跟我講的最多的就是拳擊了，這一點他說起來可是滔滔不絕，有時候說道重點他還會加上動作，最后甚至累到氣喘吁吁。
“奎奎呀，我覺得有時候有些缺少男孩兒應該有的陽剛之氣（當時沒有），老師跟你說奧，我一起有一個學生他膽子比較小，在學校有些同學老是欺負他，他也不敢還手。我知道后，教他如何搏斗，就像這樣，那樣�！闭f著他用他的雙拳在空中比劃幾下。
“從此呀，這個孩子終于有點男子漢的氣概了……”
“每天早上我都要打拳，六。點半一起床就下樓，來到一顆大梧桐樹下，直接用手去擊樹，跟你說奧，我拳速可快了，你看”說著他又揮舞起了自己的拳頭，真快呀，他沒有騙我，一秒鐘可以說四五下沒問題。
“有一次，我去琴行里上課，琴行有一個農民工出來，看到我是個老頭，就說：‘長眼睛沒有，讓開！’我當時就很生氣，二話不說就幾下把他打到地上，抓著他的頭發(fā)讓他給我道歉，咱不惹事，也不要怕事，要有點男人的氣概……”
……
我現(xiàn)在已經離開張老師快一年了，他老人家明年就七十了，這幾年他就在游山玩水中度過，祝他每天健健康康，快快樂樂！
老師的作文 篇3
你走的那天會否有一點不舍?又或者,你走了以后,還會記得我們這群孩子嗎?
一個月前吧，我們班來了一位實習老師，他來的時候沒告訴我們他叫什么，事實上我也沒興趣知道。畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西，不是嗎？本來我對這個老師就是處于中立狀態(tài)，既不喜歡，但也不討厭，他的事情說實話不關我什么事兒。沒想到，他要走了，還真有點兒不舍。
他要走的前一個星期，他說那是他給我們上的最后一節(jié)課。他還告訴我們他叫*繼波（由于不便透露姓氏，用*替代），他蠻喜歡我們班的，說我們班的學生有活力，是他喜歡的那種學生。這些話他以前都沒跟我們說過，其實那天聽他說完那些話，我有點想哭，鼻子酸酸的�；叵脒@一個月以來，他其實蠻辛苦的，給我們改作業(yè)，講作業(yè)，其實我有發(fā)現(xiàn)他有幾天好象嗓子不太好，有幾次上課說話都不怎么說的出來。那個時候覺得好象沒什么，有時候還嘲笑他�，F(xiàn)在想起來卻覺得蠻感動的，心里突然有種在他身上從沒有過的感覺，好象這種感覺，叫做“舍不得”。
那天他上完課，我突然發(fā)現(xiàn)我們班學生有時候蠻殘忍的，還記得他上第一節(jié)課的時候緊張的聲音有點抖，我們還笑他，起哄；還有，他說話的時候有點口音，有時候會把“括號”讀成“瓜號”，A的音調還讀不準，那時候我們總是笑話他，笑的趴在桌子上直不起身。如今想想聽后悔的'，真想打自己兩下。
3月22日，他給我們上最后一節(jié)課，很清楚的記得那天，他課沒上完有人就哭了，很傷心，讓我想到“黃河泛濫”。其實那時候我心里也悶悶的有點難受，終究還是沒哭。說實話，我不怎么喜歡哭，我寧愿一個人躲起來哭，也不愿在朋友面前哭，不是為了面子，真的。其實那天我差點兒哭出來，眼淚就在眼睛里，我自己都沒想到，最后我居然笑了，也許笑是掩飾難受的最好的一種方式吧。淡淡的笑，一顆眼淚卻滴了下來。
下個星期他就要走了，我不知道，他會不會忘了我們——一群調皮的學生；我也不知道，我們會不會忘了他——曾經寧我們哭過的實習老師。也許會吧。畢竟我說過：畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西，不是嗎？也許不會。有些事情我想即使哪一天忘記了，也許哪一天，回首過去的時候，心里那種淡淡的溫暖，永遠都不會變的，不知道老師是不是我們的那一段永遠存在的記憶？
當你踏上月臺從此一個人走,我只能深深地祝福你,深深地祝福你最親愛的朋友,祝你一路順風。當你背上行囊從此一個人走,我只能深深地祝福你,深深地囑咐你我最親愛的朋友,祝你一路順風。
老師的作文 篇4
老王你的到來，讓我們欣喜萬分。你的喜，你的怒，我們銘記在心！
——題記
他是我們的英語老師，姓王，我們本該叫他“Mr.Wang”，由于他下課總是和我們打籃球，仿佛是老頑童一個，我們便叫他“老王”。
初來乍到一個新的班級，人生地不熟，班里幾乎沒有人認識，想跟陌生人說話，又不敢說，真乃苦煞吾也！
突然，一位身高一米七五的老師出現(xiàn)在教室門口，我立刻害怕起來，因為我聽說初中老師特嚴肅。我開始緊張起來。他站在陽光下，顯得異常嚴肅，“敏捷”的平頭，“美國大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比柳葉還細的眼睛，卻發(fā)出犀利的光，頗似托爾斯泰！他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問他，他說“好像一只黃鼠狼”�！笆前�！真的好像！”我點了點頭。
他走了進來，咳了一聲，“我是你們班的英語老師，我姓王，你們叫我‘Mr.Wang’吧！”他嚴肅地說。
班里一下子樂開了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來，只有那秒針還在走動，我們都在為他祈禱，他死定了！
下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀！這么快就記住我的.名字了，真了不起！名字這東西，本來就該直叫嘛！不然起它干什么，你們說是不是？”
“是！”我們邊笑邊叫，尤其那個直呼老師名字的人，叫得最歡。
于是，我們和王老師越來越親近了，甚至可以稱兄道弟了！不過，我們還是沒有直呼其名，因為我們是師生關系！但是，我們都在背地里叫他“老王”。
一天七節(jié)課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨英語課，我們生龍活虎，為啥？因為我們喜歡老王唄！
在老王的精心指導下，我們班英語成績突飛猛進，從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一，不及格的人已銷聲匿跡。一些上課搗亂的同學，疑似“多動癥”，但進過老王的辦公室后，竟然比好學生還文靜，此乃奇跡也！還有一些討厭上課的學生，總在課上神游，贊日“特困生”。可在英語課上，卻兩眼放光，聽得流下哈喇子，呵呵！
初二開學了！傳來了一個駭人聽聞的消息，這消息比海地地震還恐怖，那便是，老王不教我們班了！
我們全體大哭，哭得感天動地，可還是留不住您，老王！
“沒關系，下次如果有機會，我還來教你們班！”您是多么樂觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細眼，還殘留著淚珠，您的嘴巴，欲說卻張不開。
“老王！我們不能沒有您！”我們發(fā)自內心地呼喊著。
但是，您還是離開了我們班。
一個樂觀、友善、慈祥的老師，離開了我們班，我們永遠都不會忘記您，老王！
老師的作文 篇5
班上又要征集反映學生安全的征文了，我這個班級“小作家”自然領受了任務，但怎么寫呢？下午放學回到家中，我苦思冥想，還是沒有頭緒。從地里干活回來的爸爸，看到我無助的表情，問道：“文靜你怎么了？”我回答：“我在寫一篇校園安全的征文，想了好長時間，連一點頭緒都沒想出來�！卑职终f：“來，爸爸給你講個故事。”
爸爸說：“我小時上學教我的老師后來是我們小學的校長，學校是個大隊辦的公辦小學。學校附近有一座水庫，聽說前些年每年都有學生被淹死。我上學后，一到夏天，我們一群男孩子中午回家吃飯還是下午放學去總想到水庫洗澡，校長知道后，擔心我們的安全，經常騎著摩托車來水庫抓我們，一次，我們洗澡，被校長給逮住了，校長把我們放在沙灘上的衣服全都沒收了，包括我們的小褲頭，我們只能向校長保證再也不洗澡了，可是愛洗澡、愛水是男孩子的天性，我們又去洗澡，又被校長抓住了，我們又去向校長求饒，校長罰我們曬太陽、跑圈子、干活，真厲害。但我們仍然還是偷著洗。一次，學校送煤車來了，校長對高年級男生說你們要想洗澡就全都過來卸煤。沒想到不只是男生來了，連女生也來卸煤。就連一年級的小朋友他們也把煤灰往自己臉上抹，想讓校長看出來他們干了很多活，帶他們去洗澡。活干完了，校長果然沒有食言，帶我們去洗澡。到了河邊，校長卻為難了，女生也來洗澡，那女生的安全誰來負責？校長想了一會兒，去沙灘上找了好幾根很長的棍子，插在水庫的深水處說：“水中的木棍是警戒線，男生在我的左手這邊洗澡，女生在我的右手這邊洗澡，誰也不許越界，，誰越界我以后再也不帶他來洗澡了�！蓖瑢W們?yōu)榱讼麓涡ｉL再帶大家出來洗澡，就答應了校長的要求，誰也沒有超界。我們那天玩的可開心了。后來聽說校長的老婆罵校長：‘你經常帶學生洗澡，地里的活還干不干了？’而這些，我們學生都渾然不知。校長真高明，他知道高壓，懲罰阻擋不了學生洗澡的天性，就采用正面引導的辦法既完成學校的工作，又引導學生去學習游泳。他常說教育的方法很多，對待孩子的教育要多采用激勵、正面引導的方法，如果這種方法行不通，不妨換一種方法試一試�！�
爸爸接著說：“永遠不能忘記的是老師在20xx年2月學校合并征求意見會上講的一句話：‘我在學校當主任、校長20多年來最大的業(yè)績就是沒有讓一位家長流過淚，哭過聲，20多年來無一例學生溺水死亡事故的發(fā)生�！�
放學回家的哥哥聽完了爸爸的故事，他接著說：“小妹，爸爸說的老師也教過我，而且也感動過我。20xx年5月31日，我們參加了縣少工委舉辦的‘新世紀雛鷹起飛’文藝匯演。節(jié)目演到了晚上2點多，我們獲得了全縣的一等獎，這是我們農村小學獲得的.唯一、也是本次匯演最高獎，我們非常的高興，高興的忘了晚上怎么回家，人們都散了，我們高興的心情還沒有平靜，直到坐上了校長雇的車，才想起夜已經很深了，我大膽的問校長：‘校長，我們怎么回家？’校長說：‘老師白天給你們上課還要給你們排練節(jié)目，已經很累了，所以我送你們回家�！∶�，30多公里的路啊！回到家已經4點多了，是校長把我們十七個學生一個個的送回了家，直到黎明前的黑暗，校長才拖著疲憊的身影回到家。
聽完了爸爸和哥哥的故事后，我感到爸爸的老師、哥哥的校長——楊老師，真是個了不起的老師，對學生安全負責的老師。比如說溺水安全，學生乘車安全，他就很負責任，他教育學生的方法也很科學，采用引導、變通的辦法，不再讓學生偷偷的洗澡，不再沒有安全保障的情況下洗澡，既滿足了學生的洗澡需求，又達到了學生安全意識的教育，真是一個好老師！
多么感人的故事��！我要用我手中的筆歌頌天下所有關心、愛護少年兒童健康成長的老師們。
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