【推薦】啟示作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的啟示作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示作文 篇1
最近，我迷上了看武俠小說，總覺得看武俠小說是每天必不可少的。但是，每一天的時間都排得滿滿的，哪個時候看小說呢？想來想去，好像做作業(yè)的時間挺多的，而且在學校也有時間做，就決定一邊做作業(yè)，一邊看小說。
一天，我和往常一樣，一邊記英語單詞，一邊看收在抽屜里的《天龍八部》。呀！這段譽真是的`，在這種狀況下竟使不出六脈神劍……我越看越緊張，卻不知后面一團火正以最快的速度燃燒ing。我還是毫無知覺，但這團火已向我慢慢挨近。也許是我感覺到空中彌漫著硝煙味，終于向四周張望了一下，就在這一瞬間，我就感到大事不妙了！老媽沒在座位上�。�！我只覺得一股涼氣由腳底傳至心間，不用說，媽就在我后面了！我頓時嚇得不知所措，連書都忘了塞回抽屜，愣在那兒！過了不知多久，是那熟悉的聲音打破了這片沉靜：“女兒��！媽媽又不是不給你看，你要看，也得做完作業(yè)才看啊！要分清輕重。剛才媽媽看見你的時候真的好生氣，但我生氣又有什么用呢？你平時就是不能和媽媽一樣，以理服人，希望你能記住媽媽的話啊！”說完給我削了個蘋果。
這蘋果雖然甜，但我吃起來卻一點味兒也沒有，只是不斷的想著媽媽的話。是啊，要分清輕重關系、把握重點才能把事做好！是啊，想要別人尊重你、佩服你，就只有理才行得通！
啟示作文 篇2
每當我看著那些同齡的小朋友騎著漂亮的自行車在繁華的大街上自由地穿梭，我心里就羨慕極了！但是看動畫片里的小朋友騎自行車可沒少摔跤的，不是摔出血就是蹭掉一塊皮。學騎自行車的強烈欲望在我心里瘋狂燃燒著。終于有一天，我鼓起勇氣，向爸爸媽媽提出我想學騎自行車的愿望。
這天下午，太陽穿透過深厚的'云層，金色的陽光灑在我們的身上，使我們感到溫暖無比。爸爸媽媽和我來到樓下的院子里。他們打開車庫的門，從里面推出一輛早為我準備的嶄新的自行車。先給你做一下示范，首先上車時要握緊剎車裝置，然后騎車時兩眼要注意看前方，身子要擺正。。。。。。就這樣，啰嗦了十幾分鐘，終于開始騎自行車了。我懷著興奮而又激動的心情蹬上了自行車，按照爸爸媽媽說的那樣去做。一圈、二圈、三圈，我高興極了！大聲地呼喊著：我成功了，我學會騎自行車了！
突然在一個拐彎的地方，由于轉彎半徑不夠大，我從自行車上摔了下來。爸爸媽媽風狀急忙跑過來扶我起來。我哭著說：我再也不學騎自行車了！說完，便向樓梯匆匆跑去。爸爸聲色俱厲地喊道：回來！誰沒有失敗的時候，經(jīng)歷一兩次挫折又算得上什么，人的一生不可能一帆風順，重要的是怎樣去克服這些困難。我慢慢地停下了腳步，轉身走向了倒在地上的自行車，并咬著牙把它扶了起來。我終于學會了騎自行車！我自豪地笑了，身上的傷痛仿佛也已經(jīng)忘記了。
是啊！人生不可能一帆風順。當我們面臨挫折的時候，一定要想辦法去克服困難。如果只會一味地逃避，那么我們將會在時代的潮流中被淘汰。
啟示作文 篇3
每個人都有母親，而每個人也有不同的愛，有父親嚴厲的愛，有母親慈祥的愛，有爺爺奶奶的寵愛，愛是數(shù)不清的，也是各種各樣的，所以我們要珍惜愛。
偶爾一次沒寫作業(yè)，被老師在學校批評后，回家了，又被父親罵，心里很不高興，總想要是有一個“好心”的人來替自己說說情，在自己埋怨自己的時候，這時，母親會過來用慈祥的語氣對我說“不要悲傷，不要泄氣，父親這樣說你肯定不是有意的，那是他一時生氣才說的。不要怪他，他也是為你好。”有了嚴父和慈母，是一件好事，一個人是打擊你的，而另一個人是永遠鼓勵你的。
有一次，我的上交作業(yè)忘交了，老師就把我拉到辦公室，硬讓我給我爸爸打電話，就說一句話“我的英語作業(yè)忘交了”這讓我很為難，但是，最后，我還是給爸爸打了電話。我的心里就立刻覺得我回家后會挨罵，沒想到……
回家后，爸爸并沒有罵我，也沒有說我，只是大致的問了我給他打電話的原因，我也說了，說我忘拿了。爸爸只是心平氣和得對我說“干什么事都要干好，不要拖拖拉拉的，如果這件事干不好，那你還不如不要干了呢！”我聽了后，覺得很有道理，而這件事也就再也沒有追究。這件事也就給了我一個教訓，也給了我一個人生道路上的'啟示。
雖然爸爸沒說我，是因為我已經(jīng)長大了，不再要讓父母督促了，自己已經(jīng)學會能把自己該做的事情做好，而我也有了自立的能力，學會從一些小事和做錯的事情上來糾正，悟出人生的道理。
這就是愛給人生的啟示！
啟示作文 篇4
我習慣性地一本又一本地翻閱著學生的作文，分享他們在平常沒有表露出來的喜怒哀樂。這次作文題目是：老師，我想對你說.每一個學生在文中都放開手腳，寫出了平常不敢對老師說的話，幾乎都有對老師說不完的話，而且都有著迥然不同的見解和感情。
又改到一個學習較差的學生的作文，他語文好一點，其它的都不行，但這幾次復習檢測語文也糟糕透了，一看字跡就知道是王力寫的。幾個科任老師對他都有同感，接受能力弱、記憶力差、動作緩慢，剛從村小上來的基礎也不好，快到一年了成績老是那樣，沒進步。但看上去他還是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。
呵，這次作文他還寫得真不少，足足有五六百字。我認真地看起來，他寫了這樣幾段話：“老師，對不起。我這次測驗又沒考好。我沒好好復習，很多題目都是做過了的，但我卻忘了，我看書看不進去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你別生氣”。后面又寫了一段，這段引起了我的注意�！袄蠋煟闶俏覀兊陌嘀魅�，所以你很關心我們的學習，老師，你記得嗎？我們這兩個周，每天都要考幾份卷子，上課不是這任務，就是那任務，白天的休息時間加起來還不到三個小時，這三個小時除了吃飯，我們還要想著你的教誨：“要抓緊時間，你看譚蕾（班上
我繼續(xù)往下看，我倍感意外�！懊鎸蠋煹钠谕�，我這次考試又砸了，我好怕，我好難過，好苦悶，好孤獨，好寂寞，仿佛天都快塌了一樣，爸媽肯定也不會給我好臉色，我已經(jīng)沒有一點依靠了”。讀到文章結尾時，我更震驚了：“這種無形的壓力，無形的期望，壓得我氣都喘不過來了，我有時考試都不敢相信自己了，我想重新樹立，可我又失敗了。老師，我該怎么辦？”
我沉思著，平常看上去還算開朗的他，內心卻是如此的無奈，這恐怕都是我過高的期望造成的吧！
我百思不得其解，難道我希望他們成績比別的班好，要求他們利用課余時間來復習，對他們高標準、嚴要求是錯誤的嗎？
后來，我通過上網(wǎng)、看雜志才知道，對于孩子、對于學生一味給他們過高的期望，他因無法達到而一次又一次體驗失敗和挫折，從而傷害了他們的自信而變得情緒低落，感到無助，以至于產(chǎn)生失望、孤獨、痛苦的無助心態(tài)。
我回想自己常對他們說的`那幾句話：“你們看別班的同學考得多好，哪像你們??”。其實就像在告訴他們，你們就是不如別人，他們努力了，卻依然要一次一次地體驗挫敗與挫折的痛苦。王力的這種孤獨、失望、痛苦的無助感不就是因為我常常過高的期望下、頻繁的批評下形成的嗎？
這件事之后，我想了很多。自古以來，每個父母往往對自己的孩子都有比較高的期望，我也一樣，希望孩子將來做一個成功的人，都對學生也常有過高的期望，希望自己教的學生比別班的學生好。所以我們就不自覺地在生活和教學中用過高的期望作尺碼去衡量孩子是否達到了自己的要求。期望過高失望也就難免，在失望的心情下，學生或孩子一個小小的、極其正常的錯誤，往往被我們放大成一個大問題而喋喋不休地去批評。如果我們老是這樣，結果老是失望，他們做得好的被忽視了，聽不到表揚。他們稍有差錯，就要挨罵，處處失敗、時時挨訓，他們怎能體會到學習的樂趣？享受到成功的喜悅呢？怎么感受到學習的快樂呢？
認真地去想一想，在對待后進生上面，我們是把他們的缺點無限放大，而沒有去發(fā)現(xiàn)和挖掘學生身上的閃光點，推動學生內心那種積極向上的內在力量。那些經(jīng)常受到都批評和數(shù)落的學生，很可能只看到自己的缺點，找不到自己的優(yōu)點，并會產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想，一直處于一種消極的狀態(tài)，從而失掉自信，這就無可避免了。
王力，謝謝你對老師的真心話，我會好好地記著的，老師一定改，老師相信你也一定能考出滿意的成績，努力吧，你能行
啟示作文 篇5
古人相信，做夢總要有原因的�，F(xiàn)在，我終于能夠體會到這點。昨天我們英語考了一次試，其中有兩道考到音標的題，我覺得我答的不是一般的爛，昨天晚上回家后，我跟著光盤念了一晚上的音標。晚上躺在床上，閉上眼，看見的都是音標，耳邊回響的都是mp3里Catherine的聲音。迷迷糊糊的，陷入了夢境……
英語李老師在教室前方，一張張地發(fā)著考卷，我拿到自己的考卷，上面鮮紅的“36“極為醒目，看看左邊時光的卷子，100分！再看看右邊王慧敏的.卷子，也是100分！可我竟然沒有一點傷感的感覺。李老師當著全班的面把我批評一頓，說我退步太大。接著，我又不知道怎么回事，飛到了霍格沃茨魔法學院，哈利一邊教我音標一邊罵我笨。赫敏在一邊無奈地搖頭，羅恩則在煩躁地撓頭。不一會，哈利被海格叫了出去，這時，赫敏給我一把魔杖，我把魔杖一揮，那48個音標全部進入了我的腦袋。我又一揮魔杖，不知怎么的，隨口說出一句”幻影移形“，一眨眼功夫，魔杖便把我?guī)У搅艘涣阋坏某跻灰话�，令我奇怪的是，教室里空無一人，不僅這樣，而且到處都是蜘蛛網(wǎng)，似乎這間教室很久沒有人呆過了，這個時候，我突然聽到一陣急促的腳步聲，這個腳步聲停到了門外，我試圖透過門上面的玻璃看到外面的人，但是我根本看不清楚。這時，門外的人突然大叫：”寶貝兒，起床啦！“我猛地睜開眼睛，看著淺粉色的天花板，起來吃了口飯就走了。在車上，我開始思考，這個夢代表什么呢？還有那個鮮紅的36又代表什么呢？李老師怎么可能當著全班的面批評人呢？我又怎么可能飛到霍格沃茨見到哈利他們呢？這個夢，是不是預示著什么？都說夢是人清醒狀態(tài)精神活動的延續(xù)；夢是一種無意想象；夢是人對客觀現(xiàn)實的反映，但是這個夢怎么解釋呢？然而這時我看到了蔚藍的天空，又是美好的一天……不管怎樣，這才是真正的生活，我還有機會重新度過這一天，還有機會把做的不好的地方重新改好，這應該就是虛幻的夢帶給現(xiàn)實生活的啟示了吧。
到了學校，我才知道，那張英語卷子得92，就是在音標那兩道題上失的分。
我會珍惜現(xiàn)在或未來的每一分，每一秒，把一天當成很多天用，夢告訴我應該改自己的短處，我們不可能把夢當作一個預兆，一個未來的預示，也許夢就是一個人可以生存的另外一個虛幻世界，我們只在睡覺的時候才能飛到那世界，而且，在那個世界我們想去哪就去哪，沒有交通工具，沒有堵車現(xiàn)象，似乎那個世界的人不用開口說話，對方已知道了你的意思，一切都朦朧而美好�；蛟S人本身就生活在兩個世界里，這有什么不可能的嗎？
啟示作文 篇6
我特別喜歡過星期六，因為這一天的培訓班是我的最愛。早上，又要去我盼望的書法班學習了，徐老師上節(jié)課特別強調了不能遲到，如有遲到者，老師將頒發(fā)“棍子”獎，我可不想得到這個獎��！但今天早晨，我還是起來遲了，匆匆準備好一切，離上課的時間只剩下五分鐘，我急得像熱鍋上的螞蟻，催促著媽媽快點出發(fā)。
剛下樓，電瓶車好像故意和我作對似的，輪胎壞了，媽媽只能騎自行車。我心急如焚地對媽媽說：“Go！”我們終于上了路，看著大街上的'來往車輛，感覺自行車好慢�。⊥蝗�，我找到了一個目標，手指著前面的那輛車對媽媽：“快！追上前面那輛自行車。”媽媽說：“好的，沒問題。”只見媽媽用力地踩著自行車，車速明顯加快了，幾秒鐘就追上了那輛車�！皨寢�，現(xiàn)在的目標是前面穿紅色衣服騎的那輛自行車！”媽媽努力地追趕著。不錯，努力就能成功！一會兒就把她落下了。“目標是藍色自行車！”我急切地說。媽媽從不讓我失望，她身體左右搖擺著，這次也不例外，又追上了我們的目標。這時，前面已沒有自行車了�！皨寢專F(xiàn)在看你能不能追上前面的那輛黑色電瓶車？”媽媽自信地說：“應該行吧�！眿寢尭优α耍稍趺匆沧凡簧纤�，始終保持著那個距離。正在我們失望的時候，天助我也！紅燈亮了，那輛電瓶車只好停了下來。而這時，我們順利地往右手邊一拐，終于超過了他！經(jīng)過我們的努力，五分鐘便到達書法班，還好沒有遲到。
從這件事中，我明白了：做任何事情，只要有明確目標，并努力奮斗，就一定會成功的！
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