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啟示的作文

時(shí)間:2023-06-01 09:51:45 作文大全 我要投稿

【精選】啟示的作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的啟示的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】啟示的作文9篇

啟示的作文 篇1

  相信每個(gè)小孩子都聽過孔融讓梨的故事吧。我也聽過,而且聽過好多遍呢!可是我卻只把它當(dāng)做故事來聽,未能理解其中深層的意思 。讓我再次和大家重溫這段經(jīng)典小故事吧!

  東漢魯國,有個(gè)名叫孔融的孩子,十分聰明,也非常懂事?兹谶有五個(gè)哥哥,一個(gè)小弟弟,兄弟七人相處得十分融洽。 有一天,孔融的媽媽買來許多梨,一盤梨子放在桌子上,哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。 孔融看了看盤子中的梨,發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的,不揀大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為,心里很高興,心想:別看這孩子剛剛四歲,卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融:“盤子里這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個(gè)最小的呢?” 孔融回答說:“我年紀(jì)小,應(yīng)該拿個(gè)最小的,大的應(yīng)該留給哥哥吃! 爸爸接著問道:“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說,他應(yīng)該拿最小的.一個(gè)才對(duì)呀?” 孔融說:“我比弟弟大,我是哥哥,我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃!

  在我們平常的生活中,因?yàn)槲沂羌依锏莫?dú)生子,脾氣難免會(huì)有些任性。什么事都以自己為中心,凡是爸爸媽媽能滿足我的都會(huì)給我,我卻認(rèn)為這些是應(yīng)該的,每每這個(gè)時(shí)候,媽媽就是讓我多看這些小故事,希望我在這里面能夠?qū)W到什么。爸爸媽媽就是我的天,無論什么時(shí)候,第一個(gè)念頭總能想著爸爸媽媽,吃飯的時(shí)候,會(huì)等爸爸媽媽入座后我才會(huì)坐下,還要主動(dòng)夾第一筷子的菜給爸爸媽媽。這些都是源于那些經(jīng)典故事,起初還很不習(xí)慣,很被動(dòng),覺得家里人,吃頓飯還要做那么多事情很麻煩,爸爸媽媽不斷地夸獎(jiǎng)我,鼓勵(lì)我。隨著時(shí)間長了,這件“麻煩”的事情卻成為了我的一個(gè)習(xí)慣。 后來我才慢慢的發(fā)現(xiàn),難道我這就是要得到家人的贊嘆嗎?不是,是真正的為自己培養(yǎng)了孝敬父母,尊敬老人的這種道德感。懂得像孔融一樣從小就要不斷地培養(yǎng)自己的德行。懂得禮讓才會(huì)使我身邊更加祥和。我步入校園的生活快要一年了,在這其間,和同學(xué)們?cè)?jīng)有過摩擦,就是沒有好好的把這些經(jīng)典智慧結(jié)合生活運(yùn)用起來,給雙方都帶來了傷害。和諧的生活,幸福的人生從我做起!

啟示的作文 篇2

  我喜歡蘋果的樣子。紅的紅,綠的綠,黃的黃,想怎么樣就怎么樣,不在乎大自然的風(fēng)霜雨打,想表現(xiàn)出自己的樣子就那么自自然然地亮在那兒。

  曾經(jīng),蘋果們從它們的蘋果樹媽媽那里出來的時(shí)候,都是青翠的顏色,如果你饞,咬它們一口,酸澀會(huì)讓你即刻吐將出來,不過你知道,它們會(huì)成熟,會(huì)長大,會(huì)有香甜的那一天,你會(huì)期待。

  如果你是城里人,善做夢(mèng)的話,你會(huì)幻想它們中的一些未來的樣子,一定是越長越漂亮的。等待是一個(gè)美好的過程,像霧像雨又像風(fēng)。

  當(dāng)然,它們中一些脆弱的`,在你等待的過程中,經(jīng)不住風(fēng)的搖撼,雨的拍打,蟲兒的叮咬,依然翠綠時(shí),就會(huì)離開媽媽的懷抱,落入大地,化做了泥,為其他的蘋果滋養(yǎng)了血液。

  而留下來的,是越來越美麗了,它們忽然一夜變了樣子,宛如“女大十八變”,一下就晃了你的眼。女孩子嘛,美是美的,可美得各有不同,紅的紅來,黃的黃,綠的也不再是曾經(jīng)的綠,而是成熟的綠了,在金黃的秋色里,泛著碧玉的光澤。

  果農(nóng)們,忙和著,像嫁閨女似的,即高興又緊張,嘴當(dāng)然是合不上的,不過不全是樂的,也有一分擔(dān)心,一分惦念,而蘋果們卻不知道。

  它們待字閨中許久,總是要見見大事面的,它們想象坐大汽車、大輪船、大飛機(jī)的樣子,還有好大的倉庫樣的叫超市的地方,那些皮膚細(xì)膩的城里人,伸出細(xì)皮嫩肉的手,摸它們的樣子。它們很興奮很快樂的想?yún)取?/p>

  它們不在乎別人說它們庸俗,庸俗怎么啦?就庸俗了怕為何吶?

  它們自自然然地滿不在乎地露著大大的臉盤,笑瞇瞇地躺在了大超市、水果店的鋪位上,等著人說它們好呢。

  而我們?nèi)祟惸?有幾個(gè)是敢于像蘋果那樣的?即使敢了,又有幾個(gè)可以如蘋果般地成熟至秋吶?又有幾個(gè)可以像蘋果那樣快樂地接受生活的安排吶?

  也許,在人類孩童期,還有一些毛沒退凈,看著不太純粹的樣兒,思想也沒膨脹到如今的地步的,還有那么一點(diǎn)點(diǎn)勇敢勁吧!誰知道呢?

啟示的作文 篇3

  蒙蒙的細(xì)雨,蒙蒙的煙霧,在這迷蒙的天幕下,同學(xué)們正在內(nèi)操場(chǎng)上,興致勃勃的練習(xí)跳皮筋,而蒙蒙的細(xì)雨、煙霧,卻給同學(xué)們?cè)鎏砹烁嗟臉啡ぁ?/p>

  瞧,有的學(xué)生正蜷著腿,試探著把腿伸進(jìn)皮筋圈里。他們甩著僵硬的腿,伴隨著雜亂的步伐在皮筋的陣型中來回穿梭;有的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛的盯著腳,生怕跳錯(cuò)了步伐,結(jié)果卻事與愿違,跳出了點(diǎn)“蒙古舞”的味道……真是“八仙過海,各顯神通”,千姿百態(tài)的跳法,讓圍觀的學(xué)生哭笑不得,因?yàn)檫@是同學(xué)們剛剛開始學(xué)跳皮筋的場(chǎng)面。只有為數(shù)不多的幾個(gè)人,已不亦樂乎的跳著。

  “天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!边@句至理名言,鼓勵(lì)著同學(xué)們要學(xué)好一項(xiàng)體育技能,就必須付出汗水。所以,不會(huì)跳皮筋的同學(xué)就去請(qǐng)教班里會(huì)跳的人,課余時(shí)間四人一組、三人一組、兩人一組的探討跳皮筋的方法,努力練習(xí),刻苦鉆研跳皮筋的竅門。這跳皮筋,如同沙漠中的`綠洲,滋潤著跋涉者干涸的意志;這跳皮筋,如同黑暗中的燈火,點(diǎn)亮了夜行者心中的希冀。一天又一天,一次又一次,同學(xué)們終于學(xué)會(huì)了跳皮筋。

  伴隨著輕盈的步伐,同學(xué)們穿梭在五彩的皮筋中,靈活又輕巧,像斑斕的彩蝶翩翩起舞。同學(xué)們一邊跳,一邊念著:“小皮球,圓又圓,阿姨帶我上公園。上了公園我不累,阿姨夸我好寶貝。一、二、三、四。阿姨的家。我知道,就在公園十八號(hào),轉(zhuǎn)個(gè)彎,就到家!闭f著,就利索的從皮筋中跳出來,笑迎著天邊那一道道美麗的彩虹。

  跳皮筋,給了我們一個(gè)啟示:每個(gè)同學(xué)都希望美夢(mèng)成真,成功卻似乎在天邊遙不可及。其實(shí),我們只要看好眼前的路,努力,努力,再努力,就一定能做成。就像鐘一樣,每秒“滴答”擺一下,成功的喜悅就會(huì)慢慢地滋潤著我們的生命。

啟示的作文 篇4

  大自然是偉大的,大自然也是神奇的,只要認(rèn)真觀察大自然,研究大自然,就會(huì)從中受到啟迪。

  世界著名建筑師貝律銘,在研究竹子時(shí),心想:“我能不能把房子,設(shè)計(jì)成竹子一樣,上粗下細(xì),這樣既好看又堅(jiān)固。”后觀察

  植物來,他就仔細(xì)研究竹子,發(fā)現(xiàn)竹子在“出生”之前,它的.結(jié)數(shù)就是定好的,只不過是增加了節(jié)與節(jié)之間的距離和長度。貝律銘就根據(jù)竹子的這一特性,設(shè)計(jì)了香港銀行大廈。這座大廈高315米,有70層。

  還有法國園藝師蒙尼也從植物身上得到了啟示。他觀察植物,發(fā)現(xiàn)植巍然地物在根的支撐下,巍然地屹立在大地上,就算有多么大的風(fēng)雨,都能不倒下。他經(jīng)過反復(fù)研究,發(fā)現(xiàn)植物發(fā)達(dá)的根系伸向四面八方,像千萬個(gè)船錨一樣“抓”住土壤,把植物牢牢地固定在大地上。從而他模仿植物的根固定植株來建造花壇。后來,人們,改良發(fā)明了鋼筋混凝土。

  大自然真是我們的好班主任!只要我們肯學(xué),天天都會(huì)有收獲。

啟示的作文 篇5

  在我成長的路中,有許許多多快樂、傷心伴隨著我,多得像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清,可有一顆特別閃亮。去年暑假,我跟著我們的體育老師和四、五、六、年級(jí)的大哥哥大姐姐們一起去洞天賓館學(xué)游泳。

  一路上我即高興又害怕,我高興的是我又可以學(xué)到一個(gè)新的本領(lǐng)了,但害怕的是池水會(huì)不會(huì)把我嗆著,我的身體能浮在水面上嗎?終于到了洞天賓館,老師先讓我們做熱身操,在下水。剛下水,就感覺整個(gè)身體要浮起來了。我的腳一滑,身體就沉入了水中,我嚇得魂飛魄散,腦子一片空白,手腳不停地打水。夏老師眼疾手快,把我拉了起來。這下,我沒膽量了,立在水邊不肯下去。

  夏老師看出了我的心思,說:“只要學(xué)會(huì)在水中憋氣身子就會(huì)浮起來了!蔽乙宦犚谒斜餁,更不敢了,嗆著了多難受!但我不敢跟老師說不,只好攥緊拳頭,硬著頭皮,把腦袋潛入水中,可剛憋了一兩秒就起來了。水直往鼻子里涌,兩只耳朵嗡嗡的,我受不了了,學(xué)游泳真是太難了!看著我呆著,夏老師又微笑著對(duì)我說:“徐雨超,你既然學(xué)了,就要把這門本領(lǐng)學(xué)好,不能半途而廢。我覺得你具有游泳的天賦,我相信你一定能學(xué)成功的`!

  聽著夏老師的話,我全身充滿了力量,再次把頭低入水中,經(jīng)過幾十次的練習(xí),我憋氣的時(shí)間終于可到達(dá)一分鐘了。接著,老師又教我蛙泳、仰泳和自由泳。老師手把手地叫我。測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,我終于通過了,我太高興了!這成功里,不單單有我自己的努力堅(jiān)持,還有夏老師一次次的鼓勵(lì)。俗話說得好:一分耕耘,一分收獲。經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗,成功一定會(huì)隨之而來。

啟示的作文 篇6

  今天,媽媽給我買了一輛新自行車,我喜出望外。媽媽叫我學(xué)騎自行車,以后如果滿了十二周歲就可以騎自行車去學(xué)校了。

  因?yàn)槲乙郧皼]有騎過自行車,也不會(huì)騎,所以剛試起來車就倒地上去了。我不甘心,扶起自行車就坐了上去,我兩腳一蹬,咔嚓,車騎不動(dòng)了。啊,車鏈子掉了。肯定是因?yàn)樘偷脑。我叫爸爸把車子弄好。我還要繼續(xù)練,自行車修好了,我又繼續(xù)騎了上去,還以為這次可以騎會(huì)。想不到,剛上去就摔下來了,我徹底放棄了。氣死我了,我不學(xué)了。我把車放回家就去看電視了。

  第二天。我正準(zhǔn)備出去玩,發(fā)現(xiàn)鄰居家的小孩也在學(xué)騎自行車。我心想;他比我小一歲,我都不會(huì)騎,他難不成還會(huì)騎,不可能。我繼續(xù)在那兒看著他學(xué)騎自行車。哎呀,摔了一跤,看來摔得不輕,他肯定不想學(xué)了。誰知道,他居然又爬起來了,他有扶起自行車,學(xué)騎車,哎呀,又摔了一跤,他又站起來學(xué)。喲,這次好像比上次騎得好多了?梢则T得很遠(yuǎn),而且很熟練,看來他會(huì)騎了。我也不甘心,也回家推出自行車練起來。我心想;既然他會(huì)騎,那我也一定會(huì)騎,二話不說就騎了上去,我心里的小宇宙燃燒了。騎著騎著居然會(huì)騎了,我非常開心。

  我明白了;做什么事都要堅(jiān)持不懈,從哪里跌倒就應(yīng)該從哪里爬起來。不要覺得這件事很難就放棄,如果你多嘗試就會(huì)覺得這件事非常容易。

啟示的.作文 篇7

  今天媽媽有些不舒服,要我來幫她拖地。

  我在房間玩手機(jī)玩得目不轉(zhuǎn)睛,突然一個(gè)響亮聲音喊到:“菲,今天你來拖地,”我說:“不我再玩一會(huì)兒!眿寢尶次夷敲床宦犜,走進(jìn)房間一手拿了我的手機(jī),我只好無奈的去干活拖地。

  我拿起掃把,把每個(gè)角落的'垃圾掃的一干二凈,接著手拿起拖桶去衛(wèi)生間裝水,裝上一半后再加花露水,然后接著把水裝滿就好了,把拖把放進(jìn)拖桶里吸水,然后再拖把擰干,就拿著拖把從客廳外往里拖,我彎下腰一拉一推把地板拖干凈,然后把拖過水再擰干,那些水臟著黑不溜秋,我再換了一桶水重新拖一次,我一邊拖一邊看卻發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)腳印,這時(shí)我問媽媽:“你剛剛是不是出來過!眿寢屨f:“沒有。 蔽乙活^霧水想了想不會(huì)是“隱身人”吧!我越想越煩,最后媽媽出來笑著對(duì)我說:“小笨蛋,”拖地有你這樣拖的嗎?我說;“那你告訴我怎么拖!逼鋾r(shí),剛剛那些腳印都是你自己弄的!吧,為什么?”媽媽說:“你剛剛是從外面拖到里面,拖完后你回來再弄一次水的時(shí)候,你不就弄出來腳印了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,明白。我不應(yīng)該從外往里拖,一定要倒著拖。

  我按照媽媽方法,重新拖一次之后,把拖把倒著拖,這樣來回地板才干凈,不容易臟。看起來煥然一新,媽媽給了我大大的一個(gè)贊。

  這一次的生活課——拖地讓我懂得了一個(gè)道理:拖地一定倒著拖。地板才會(huì)干凈。

啟示的作文 篇8

  今天,我出去玩的時(shí)候,無意發(fā)現(xiàn)一個(gè)螞蟻洞,正巧,有沒有找到伙伴,就準(zhǔn)備觀察一下。聽說螞蟻?zhàn)钕矚g吃甜食了,我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干,然后我就蹲在那里,開始等待螞蟻的出現(xiàn)。

  等了好久,可我還是沒有看見一只螞蟻,我想:是不是我把食物放得離它們的窩太遠(yuǎn)了,致使它們聞不到香味,而沒有被吸引過來,于是我試著把食物向前移了一點(diǎn),終于第一只螞蟻出現(xiàn)了,我見它慢慢的爬向我撒在地上的白糖和餅干,只見它先在餅干的周圍轉(zhuǎn)了幾圈,然后左推推,右搬搬,然而餅干對(duì)它來說簡(jiǎn)直就是龐然大物了,不管它怎么努力,餅干依然像一座泰山一樣屹立在那兒紋絲不動(dòng)。我以為它會(huì)泄氣,沒想到它把頭轉(zhuǎn)向了旁邊的幾粒白糖,這一次它沒費(fèi)什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前,慢慢地爬進(jìn)了它的家。過了一會(huì)兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍慢慢地向餅干移來,終于看見泰山了,他們欣喜若狂,靠近泰山后一擁而上,螞蟻越聚越多,終于這些小小的力量凝聚在一起變成了一股巨大的力量,推移著泰山向它們的`家緩緩前進(jìn)我被這種精神深深地感動(dòng)了。

  他給我了一個(gè)啟示:一只小小的螞蟻竟然有著如此強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神,它們知道團(tuán)結(jié)就是力量,那么如果我們每個(gè)人都能夠明白這個(gè)道理,還有什么事情會(huì)做不到呢?

啟示的作文 篇9

  生活,就是這樣。我們總能從生活中得到啟示。

  讓我記憶猶新的是我三年級(jí)時(shí)的一節(jié)美術(shù)課。那時(shí)我和王婧雨一桌。“叮叮!鄙险n課,我們都爭(zhēng)先恐后地跑回教室做到座位上。一分鐘后,老師終于推門而入,對(duì)同學(xué)們說:“這節(jié)課我們畫兔子!痹捯魟偮,同學(xué)們手中的筆便嗖嗖地動(dòng)了起來。教室里安靜極了,連一根針掉到地上的聲音都能聽得十分清楚。幾分鐘過后大家都開始涂色了。突然,一個(gè)聲音在我耳邊響了起來:“借我一只彩筆吧!蔽颐偷囊换仡^,“嚇?biāo)牢伊,你能不能大聲點(diǎn)!蔽覍(duì)她說!翱梢詥幔俊彼(qǐng)求著,把乞求的目光投向我。我們平時(shí)關(guān)系不是很好,她對(duì)我也總是有偏見,所以她才會(huì)覺得我不會(huì)借給她。但我還是毫不猶豫地借給了她。她連聲道謝,又埋頭畫了起來。她畫的真好看,毛茸茸的耳朵,紅紅的.眼睛,短短的尾巴,她畫的兔子太漂亮了,真是栩栩如生!而我畫得難看極了,眼睛也畫成了黃色的。她見我垂頭喪氣的,似乎沒了信心。于是,她把臉湊了過了,對(duì)我說:“畫畫嘛,別著急,我來幫你看看。”“好的!蔽覍(duì)她說。就這樣我在她的幫助下,成功地完成了這幅畫。同學(xué)們也都畫完了。老師看完同學(xué)們的畫,說道:“這次大家都畫的不錯(cuò),希望再接再厲。”“叮叮!毕抡n了,同學(xué)們都沖出了教室,王婧雨也對(duì)我說:“出去玩吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,她便拉著我出去了。

  從那次以后,我和王婧雨的關(guān)系就好了起來。以前她一見到我就愁眉苦臉的,現(xiàn)在她看到我都會(huì)跟我打招呼。于是我知道了:如果,你想要?jiǎng)e人改變對(duì)你的態(tài)度,那你就先要改變對(duì)別人的態(tài)度。

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