有關(guān)介紹動(dòng)物的作文匯編4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的介紹動(dòng)物的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
介紹動(dòng)物的作文 篇1
我家有兩條美麗的小魚(yú)。一條小魚(yú)有點(diǎn)紅又有點(diǎn)黑，另一條有一點(diǎn)白色的末，美麗極了。他媽在魚(yú)缸里游來(lái)游去，有時(shí)候，它們碰到草葉，就會(huì)在底下捉迷藏，有趣極了！
今天，我給小魚(yú)吃米粒，我看它們津津有味地吃著香噴噴的米粒，心里美滋滋的，比吃了蜜還填呢！我的小魚(yú)睡覺(jué)是睜著眼睛的.，困得時(shí)候眼睛好像都在打架，十分可笑。每當(dāng)我碰到魚(yú)缸的時(shí)候，小魚(yú)總是會(huì)在發(fā)抖，難道是太冷了？爸爸說(shuō)是被驚嚇到了，原來(lái)魚(yú)的膽子好小哦！
這幾條小魚(yú)我已經(jīng)養(yǎng)了一年多了，不過(guò)，有時(shí)我會(huì)用燈照著它們，它們就會(huì)四處亂游，就好像說(shuō)：“小主人，別照了！好刺眼哦！”我仿佛聽(tīng)到小魚(yú)說(shuō)話。于是我就連忙把燈關(guān)了�？吹叫◆~(yú)們不停地向我點(diǎn)頭，我開(kāi)心極了！
這就是我們家的小魚(yú)們，我們非常喜歡它們，我們會(huì)讓魚(yú)兒永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活下去。
介紹動(dòng)物的作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動(dòng)物的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，把動(dòng)物寫(xiě)得很有情趣、有順序。
2、學(xué)習(xí)例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物，把動(dòng)物的特征寫(xiě)出來(lái)(外形、動(dòng)作、聲音等)。
通過(guò)復(fù)習(xí)課文，把握寫(xiě)作方法，能按要求完成習(xí)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
把自己喜歡的小動(dòng)物，寫(xiě)詳、寫(xiě)清。
同學(xué)們是不是見(jiàn)過(guò)很多動(dòng)物?(是)如天上飛的鳥(niǎo)，地上的爬蟲(chóng)，水里的游魚(yú)，動(dòng)物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉、最喜歡的小動(dòng)物。在這之前呢，請(qǐng)同學(xué)們先回想,我們學(xué)過(guò)的課文《白鵝》，是怎樣來(lái)寫(xiě)的?
(一) 抓住了特點(diǎn)“高傲”
(二) 有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話，可以分幾段來(lái)表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。
(三)具體：用具體的事例來(lái)說(shuō)明它的特點(diǎn)。
(四)正確運(yùn)用修辭(如比喻、擬人等，)
二、 小結(jié)歸納
寫(xiě)小動(dòng)物要害是描寫(xiě)它們的特征，并用具體的例子來(lái)加以說(shuō)明這個(gè)特征，才會(huì)使人明白。
老師：一般寫(xiě)小動(dòng)物應(yīng)該描寫(xiě)它們的哪些地方?
(板書(shū)：外形、動(dòng)作、聲音、生活習(xí)性、事件。)
三、 師生共同總結(jié)出寫(xiě)作方法。
1、要有順序
2、抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，
3、 重點(diǎn)要突出，(因?yàn)椋覀儾豢赡馨堰@種動(dòng)物的每一個(gè)特征都寫(xiě)出來(lái)，如果都寫(xiě)出來(lái)，就太長(zhǎng)了，所以要重點(diǎn)寫(xiě)好一個(gè)方面。)寫(xiě)好過(guò)渡句。
四、共同構(gòu)建作文框架(以一種動(dòng)物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動(dòng)物的寫(xiě)法。)
【注：本環(huán)節(jié)，最好是說(shuō)一段，寫(xiě)一段。免得學(xué)生最后一下子不能記得清�！�
(1)家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么?用“我們家的貓真讓人感到( )”來(lái)描述;或者用“我們家的( )真是一個(gè)( )的家伙�！�(開(kāi)頭如何寫(xiě)：要總寫(xiě)貓的特點(diǎn)。)表現(xiàn)在哪些地方?(樣子、睡、吃、玩……)
〖寫(xiě)開(kāi)頭�！�
(2)為什么這樣說(shuō)?你能用具體的事例一個(gè)個(gè)說(shuō)清楚嗎?(中間部分的寫(xiě)作內(nèi)容。先用口語(yǔ)來(lái)表達(dá)。也可以讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)表演一下。)
樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的?
A：指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。B：連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
〖描寫(xiě)動(dòng)物的樣子。〗【注：你可以不寫(xiě)貓，也可以寫(xiě)出狗、豬、螞蟻等�！�
(3)睡：常常睡在什么地方?一天睡多長(zhǎng)時(shí)間?怎么睡的?你家里的人看見(jiàn)了，說(shuō)什么?表達(dá)了人們對(duì)貓?jiān)鯓拥母星?
A：指名說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充。B：連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
〖描寫(xiě)動(dòng)物的.“睡”�！�
(4)吃：愛(ài)吃什么?其他的東西是怎樣吃的?他為什么愛(ài)吃肉?現(xiàn)在還逮老鼠嗎?為什么?怎么辦呢?他偷吃家里的東西嗎?你怎么發(fā)現(xiàn)的?怎么說(shuō)的?趕走了嗎?為什么?
〖每說(shuō)完一個(gè)，再連起來(lái)說(shuō)一遍。爭(zhēng)取說(shuō)的連貫通順。在說(shuō)的時(shí)候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言、用詞、句子。〗
介紹動(dòng)物的作文 篇3
我的名字叫刺猬。我可以大聲地說(shuō)，我誰(shuí)都不怕！
如果有的動(dòng)物要來(lái)吃我，我就縮成了圓形球，它們咬我一口或是踢我一腳，嘿嘿！我沒(méi)事，但是它們就得嗷嗷直叫。我的自我保護(hù)能力非常出色。當(dāng)我是嬰兒的.時(shí)候我的身上就有很多的小刺，我越長(zhǎng)越大，小刺變得越強(qiáng)壯。我已經(jīng)打敗了好幾個(gè)動(dòng)物了！媽媽夸我真棒。
“嘻嘻”小朋友，你說(shuō)我棒嗎？
介紹動(dòng)物的作文 篇4
我吃過(guò)飯，作在家里寫(xiě)作業(yè)，正在寫(xiě)字的時(shí)候老感覺(jué)有什么東西在脖子里亂動(dòng)。有些不舒服，我叫來(lái)媽媽，媽媽幫我把那個(gè)小東西拿了出來(lái)，我定睛一看，竟然是一只小螞蟻。
我把小螞蟻放在地上，它在地上轉(zhuǎn)了一會(huì)，朝著一個(gè)方向走去，天��！螞蟻還知道回家的路��？我仔細(xì)觀察著它，走到我寫(xiě)字臺(tái)的下面鉆進(jìn)一個(gè)小洞里，過(guò)了一晌，都沒(méi)螞蟻出來(lái)，我就放棄了，繼續(xù)寫(xiě)字，沒(méi)在乎那只小螞蟻。
寫(xiě)完了就出去完，回家吃飯的時(shí)候，我再次發(fā)現(xiàn)小螞蟻的蹤跡。這次不只是有一只小螞蟻，有一大群呢。我這次觀察著，過(guò)了一小會(huì)，許多螞蟻朝一個(gè)方向出發(fā)，到了我們今天吃飯的地方才停下，原來(lái)他們發(fā)現(xiàn)了我弟弟今天掉在地上的`大米，無(wú)數(shù)個(gè)螞蟻開(kāi)始自己的工作。每個(gè)螞蟻都馱著一顆大米，大米對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)還是不小的，要比螞蟻大上一兩倍，他們馱著大米返回家里，頭上的兩個(gè)觸角一動(dòng)一動(dòng)的，我不知道它們?cè)谡f(shuō)什么，但是我群頂它們?cè)谡f(shuō)話。
小小的螞蟻，力氣不小，有著特異的語(yǔ)言。螞蟻很可愛(ài)。
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