綠色心情作文 3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的綠色心情作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綠色心情作文 1

　　在生活中，你是否常常懷著一種抑郁的心情，無論做什么事情，都感到無力，你是否因為一件小事，而把自己弄得憤憤不平，悶悶不樂，你是否因為和朋友吵架，便是灰心一天，了無動力？那只是因為你沒有懷著一種綠色心情，才會在生活在悶悶不樂，過得那樣枯燥乏味。

　　我們每個人都應(yīng)該保持一種綠色心情。綠色心情會使我們感到心情愉悅，常常開心會使我們身心健康。書中寫到“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。”這說得就是我們平常微笑面對生活，和苦悶對待生活對自己有什么好處和危害。因此，我們應(yīng)該微笑面對生活。

　　如果我們經(jīng)常發(fā)愁，那么我們就會覺得生活沒有快樂，就像是每個人都懷著一種灰色心情，那么我們過得便會十分無趣。試想，若是我們在學(xué)習(xí)生活中，因為一道難題，一次爭執(zhí)，一次失敗而灰頭土臉的，悶悶不樂的，不僅對自己的心情不負責(zé)，還是對自己的身心不負責(zé)。

　　在書上中曾記載一段故事，有一個病人住院，他得了很嚴重的病，不久就要去世了。于是他每天都不開心，有一位醫(yī)生知道后，就專門去陪他說話，每一次都會逗得他開開心心的，時間久了，病人也開始樂觀對待自己的疾病，每一天有空就出去散步。而后主治他的'醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，他的病情好轉(zhuǎn)，病人也開始不斷康復(fù)。

　　很多時候，只要我們懷著綠色心情，生活就會變得越來越好，我們活得也就會越來越開心。綠色心情，不僅僅可以使我們的身心愉悅，還能讓我們過得開開心心，常常懷著綠色心情，每一天都會美好，看著便是陽光明媚，鳥語花香，心情好，那么世界觀就會不一樣了。

綠色心情作文 2

　　微雨過后，門前的桑葉綠得滴翠，仿佛心靈也染成了這一片綠�！�——-題記

　　總覺環(huán)境冷落凄清，總覺前方充斥著黑暗，總覺內(nèi)心孤獨寂寞。未來到底會怎樣？希望又在何方？

　　既然選擇了，那就走下去吧！希望總是有的……

　　記憶的深處總有那么一個地方，我忘不了的那片綠。這場雨撩撥著我那點點情愫，喚醒了我那寥寥思緒。去那個地方看看吧，也許會有另一番韻味。我放下了手中的筆，邁出了同我心情般沉重的步伐。囊日的時光那里總是閃爍著我們所有人的影子，可如今我已然成了爛柯人！我心有不甘，可那又能如何？路是我自己選的，我選了和他們截然不同的孤獨之路，又怎樣才能得到慰藉？我撫摸著依然蒼翠的樹，偶爾幾絲冷風(fēng)吹過，秋千已是蕩然無存，雨水為自己在這泥濘的的小路上開辟了一條通往河溝的路，兩旁的雜草今年仍是遍布四周。

　　我從來沒有為自己選擇的路后悔過，但我覺得希望甚是渺茫。我問誰能給我答復(fù)，我想燃氣希望，可是心情卻一片空白……我抬起頭，想去看看那蔚藍的天，然而一片綠擋住了我的視野。農(nóng)村不比城市，它是綠的象征、是樹的棲息地！我突然想到了魯迅，是啊，希望是渺茫的，但不試就沒有希望。我站在原地，任憑冷風(fēng)吹擊，不管將來如何，我已經(jīng)找到了答案。眼前的一片綠啊，它無懼于風(fēng)的拍擊，不避于雨的淋漓。這象征著希望的`一片綠啊，我愿將心情染成你的顏色。

　　當(dāng)初的我們充滿希望，敷衍似的誓言脫口而出。然而這條路越來越險，于是有人回過頭，轉(zhuǎn)生離去……

　　沒關(guān)系的，我可以堅持下來，沒有必要總是沉湎于與日俱增的浮躁與恐慌。選擇綠色，選擇希望，坦然面對困難，為自己的心情涂上希望的綠色，讓自己的心情不再那么沮喪，我相信不久便會是曙光。

綠色心情作文 3

　　暑假中的最后一次返校，都是為新學(xué)期的開始做準(zhǔn)備工作的。同學(xué)們在各班老師的帶領(lǐng)下，忙碌而有序地整理教室、搬運教材、打掃操場。寂靜了一個假期的校園頓時恢復(fù)了生機。從我們踏入夫小開始，這一天都是我們與班主任陳老師一起度過的。彼此間的配合由生疏到默契，師生間的交流只需用眼神便可溝通。五年來，我們都是在“冷飲品嘗會“中結(jié)束愉快的勞動。

　　說起“冷飲品嘗會”，那可是我們和陳老師間的一個小秘密哦！記得我們還是一年級的小不點時，當(dāng)我們搬完簡單的課本后，沒想到陳老師會捧著一大堆冷飲走進了教室，懵懂單純的我們居然興奮的尖叫起來，一擁而上把陳老師圍在中間，各個都像小饞蟲。面對爭先恐后的我們，陳老師沒有用教師的威嚴教訓(xùn)大家，只是高興地說：“不用著急，人人有份”，不斷地加快發(fā)放速度�？吹饺耸忠环菅└獾奈覀�，像饞貓一樣舔食時，她開心的笑了。也許由于年齡太小的緣故，全班同學(xué)居然沒有一位主動請老師先品嘗的.，現(xiàn)在想來真有點慚愧。

　　“冷飲品嘗會”，從一年級延續(xù)至今，仿佛已變成了我們師生間的一個約定。冷飲的種類從“碎碎冰”到“綠色心情”，我們也從小不點長成少女少男。每當(dāng)我們勞動之余和老師一起，開心地品嘗清涼可口的冷飲時，真的有一種愉快的“綠色心情”。五年來，在陳老師愛心的哺育下，我們增長了知識，健全了人格。IQ和EQ并肩進步，在又一個教師節(jié)到來的時候，老師我想對你說：“大愛無痕，您的身教言傳，人格魅力，帶給我們的綠色心情，會讓我們受用一生�！�

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