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修身養(yǎng)性作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的修身養(yǎng)性作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
修身養(yǎng)性作文1
“罵��！你罵��！剛罵得不是挺得勁嗎？”我眼里放著冷劍，似乎隨時(shí)都要射出去�！按鬆�，我錯(cuò)了，我怎敢說(shuō)您這位大佬呢？”他邊跑邊求饒，我加快了速度，沖到他面前，抬起腳，踢過(guò)去，扭個(gè)頭，瀟灑的走了。
“晨?jī)�，晨�(jī)海悴荒軠厝嵋稽c(diǎn)嘛，我知道你脾氣爆，但暴力不能解決一切。來(lái)，你要心平氣和，不生氣，記住自己是佛系�！蔽议|蜜又勸我了。我不耐煩地說(shuō)：“知道了！我試試�！�
早晨，陽(yáng)光四溢，照在身上暖暖的，我踏著芬芳來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)胡承俊正在踩我桌子。我面無(wú)表情走過(guò)去，眼中帶點(diǎn)厭煩，他看見(jiàn)我來(lái)了，愣住了，我在心里不斷提醒自己，“要修身養(yǎng)性，不要暴力！”我努力回應(yīng)他一個(gè)特假微笑，“你踩，你隨便踩，你開心就好。”他詫異地看了我一眼，心虛地回到了自己的座位上，悄聲問(wèn)前桌：“我耳朵是不是出問(wèn)題了？”
后來(lái)，我問(wèn)同桌借紙，同桌給我時(shí)，我還微笑著說(shuō)了一聲：“謝謝�！蓖烂嗣业�'額頭，又摸了摸自己的，“你沒(méi)生病��！”我白了他一眼，卻依舊忍住沒(méi)有動(dòng)手修理他。
下課時(shí)，我上了一趟廁所回來(lái)，發(fā)現(xiàn)桌子里全是紙，我冷冷的問(wèn)道：“誰(shuí)放的？”身上寒氣逼人，給人一種壓迫感，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！拔以賳�(wèn)一遍！”只見(jiàn)，我們班作死王站了起來(lái)，得意地說(shuō)道：“咋，我放的�！北M管我在心里怎么勸導(dǎo)自己，終于還是忍不住了。我活動(dòng)了一下筋骨，拖起作死王就往外走。
唉，“江山易改，本性難移”，按照我這暴脾氣，修身養(yǎng)性就別提了，這輩子也改不回來(lái)嘍！
修身養(yǎng)性作文2
大自然，是人生的騷站，即使駐足片刻，啟程時(shí)亦是滿目的碧綠、無(wú)涯的妮紫嫣紅，鋪滿了人生的征途。
—題記
雨中當(dāng)我憂傷時(shí)，我就走進(jìn)大自然。
一走進(jìn)她，我總會(huì)看到不明不暗的天彎，不粗不細(xì)的雨。那雨既不是毛毛細(xì)雨似的輕柔，也不是暴雨似的急促，只是密密的、極有韌性地下著，淋在我光光的脊背上，沒(méi)有一點(diǎn)冷的感覺(jué)。雨中的田野升起一片淡淡的綠煙�？罩械脑茖硬⒉缓诤瘢孟裼袕脑茖由虾Y下的陽(yáng)光和雨絲一起灑落。
在這圣潔溫暖的雨中，我的靈魂得到了凈化。大自然之于我靈魂的幼苗，又何嘗不是一場(chǎng)充滿生命力的雨!
陽(yáng)光下當(dāng)我浮躁時(shí)，我也走進(jìn)大自然。
一走進(jìn)她，我就仿佛置身于七月的夏日。地面上熱浪襲人，太陽(yáng)也嘴巴大張，林中的野獸喘著粗氣，無(wú)聊的知了在不停地鳴叫，你到底知道了什么而如此興奮!只要稍靜一陣，情況陡轉(zhuǎn)。閉上眼睛，腦中是一片白雪皚皚的世界。萬(wàn)里大地，銀裝素裹，太陽(yáng)初升，陽(yáng)光是那么柔和，讓人心里癢癢的。鳥兒已經(jīng)絕跡，更不用說(shuō)知了了。
徜徉在熱情的陽(yáng)光下，感受著大自然的無(wú)窮魅力，可以把不愉快的事情拋在青山綠水之中。遠(yuǎn)處偶然傳來(lái)一聲雞叫，時(shí)間在這里停滯。我不再煩躁。
田野上當(dāng)我成功時(shí)，我也走進(jìn)大自然。
一走進(jìn)她，我見(jiàn)到的`是另一番景象:豐收的莊稼一望無(wú)際，秋后的枝頭果實(shí)累累。小鳥在天邊歌唱著勝利的樂(lè)章，魚兒在水底擺設(shè)出優(yōu)美的造型—是在為我歡樂(lè)。咦，為什么谷穗不高興?不!它并沒(méi)有像我一樣輕狂，雖然有飽滿的果實(shí)，但它依然謙虛地把頭垂下。看那些批谷，又隨風(fēng)招搖，這無(wú)知的空虛!我突然想到了自己，急忙把頭低下，踏上了前進(jìn)的征程。我不再放縱。
田野上的風(fēng)景，讓我學(xué)會(huì)了謙虛，讀懂了踏實(shí)。
我和大自然的親密接觸，一年四季，從不間斷。在細(xì)細(xì)品味中，我發(fā)現(xiàn)一切是如此美麗!美麗著，在人生的征途上!
修身養(yǎng)性作文3
一個(gè)人，性情溫和，處處體現(xiàn)儒雅之氣，給人感覺(jué)有修養(yǎng)，有涵養(yǎng)，稱之為君子。
荀子說(shuō)：“性本惡”。那修養(yǎng)又從何而來(lái)呢？所謂修養(yǎng)是指修身養(yǎng)性的結(jié)果。孩子，文明用語(yǔ)，待人禮貌，不能稱之為修養(yǎng)，而是有家教。有家教，是修養(yǎng)的前身。
一個(gè)又修養(yǎng)的人，首先得文明，口出狂言的人，他的修養(yǎng)與涵養(yǎng)體現(xiàn)在那里呢？他只能被進(jìn)步的社會(huì)淘汰。有修養(yǎng)的人是性格好，別人在這個(gè)物欲橫流的人的世界是煩躁，浮氣喧天，對(duì)名利追求特別在意，而有修養(yǎng)的人面對(duì)那些金錢名利的誘惑只是微微一笑。
陶淵明追求恬靜，飄逸，遠(yuǎn)離世喧，采菊東籬下，雖然草盛豆苗稀，卻依然帶月荷鋤歸，并不在意，道狹草木長(zhǎng)，稀露沾衣。說(shuō)明他走出了世俗，過(guò)著隱居的生活，修身養(yǎng)性，門前五棵柳樹，衣雖破，卻活出了自我，真我，本我。
再說(shuō)魯迅，用自己的思想感染他人，自認(rèn)為醫(yī)治好人的身體，不如醫(yī)治好人的精神，他用文字喚醒沉睡的`心靈，曾經(jīng)地彷徨，也試圖吶喊，到最后朝花雖然夕拾卻也并不在意。生活給了他啟示，思考給了他修養(yǎng)，他不會(huì)像康有為那樣激情高昂，卻可以用自己的思想碰撞人們心靈深處的感動(dòng)，這是一種為人處世的方式，這也是一種修養(yǎng)與涵養(yǎng)。
假如說(shuō)陶淵明不去隱居，而是在官場(chǎng)拼搏你死我活，說(shuō)得好聽點(diǎn)是為國(guó)家擔(dān)憂，說(shuō)的不好聽，就是放不下名利寧為五斗米折腰，那么，這個(gè)世上就不會(huì)有一個(gè)飄逸的老叟，而是多了一個(gè)的墉墉碌碌小吏。
屈原投身汩羅江，為世士留下至理名言，這也是有修養(yǎng)的一種體現(xiàn)，寧為玉碎不為瓦全，雖然壯烈，卻也有了一份悲涼。
作為90后的我們，多么地不幸，在這個(gè)金錢社會(huì)，人們忙碌而又浮躁，何來(lái)的家教與文明，那么我們應(yīng)該怎么做呢？我們肩負(fù)著民族復(fù)興的偉任，修身養(yǎng)性成為成長(zhǎng)路上的第一步，我們必須淡定的面對(duì)一切事務(wù)，靜下心來(lái)，才能上進(jìn)，才能擔(dān)負(fù)起使命。修身養(yǎng)性，舉止優(yōu)雅，做到有修養(yǎng)，有涵養(yǎng)。
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