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奔跑初一作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的奔跑初一作文，希望能夠幫助到大家。
奔跑初一作文1
朝著太陽奔跑
孩子，朝著太陽奔跑，你的影子總會落在身后的。
——題記
街上匆匆忙忙的人影中若隱若現(xiàn)幾副稚嫩的笑臉，幼小的身軀或背著，或提著比自身大幾倍的東西，匆匆趕往培訓班。家長送的，自我走的，坐公車的，數不勝數。而那些孩子，或愁眉不展；或興高采烈；或怒目圓睜；或面無表情。不禁掂了掂自我手中簡單的袋子——好輕。
朝氣蓬勃的青年們，正拿著報紙，一欄一欄尋找招聘啟示。眉頭總是皺著，似乎永遠都松不開。然而，殊不知腳下人生的第一步漸漸邁向遠方。當愁眉最后舒展的`時候，從那一汪閃耀著光芒的眼睛里，從那深邃遼遠，背負著行囊的眼神里，便詮釋了期望。
迎著晨曦之光，鶴發(fā)童顏的老人們身著運動服在路上健步奔跑著，遠眺著山腳，竟還有幾些年過花甲的人們悠閑地放慢步伐，老人也晨練？我望著，想著，心中的想法被他們改變著，頓時感覺離他們好遠好遠，是不是需要什么建起一座橋，讓我走過去細細地看一番，才能悟懂其中的奧秘？
打開電視，一屆又一屆少年比賽拉開帷幕。有著遠大抱負的少年，正自信昂揚地訴說著心中永不褪色的憧憬。每當這時，我總是微笑地凝視著他們，只用眉目表感，就已足矣。是不是同齡人心中都有一架大橋，能夠跨越千山萬水，跨越不一樣家鄉(xiāng)的隔膜，聚集到橋上的最高點眺望遠方——那就是自我的未來。
稚氣的孩子，血氣方剛的青年，白發(fā)蒼蒼的老人們。難道是誰刻意要求他們去培訓，去工作，去晨練嗎？不，不是的。茫茫人海中，總有那么幾個人正朝著陽光奔跑，他們有自我的抱負和理想，正在刻不容緩地朝光明和期望奔跑著，即使那很艱辛。就是因為熬過了這一個又一個艱辛，才得以超越自我的影子，并且超越自我。因為他們朝著太陽奔跑，若停滯不前，自我的影子永遠傲然地屹立在身體前方。
“永不放下，我生如夏花�！蔽也辉富ㄩ_半夏，我要讓自我綻得更絢爛。
追溯那永恒不變的追求，朝著太陽奔跑吧。
奔跑初一作文2
人生是一個漫長的旅程，我們終其一生都在不停的奔跑，奔向更遠、更好、夢的地方，不負此生。
20xx年的寒假注定是不平凡的。網課貫穿了八年級下半年的時光，因為不自律，我也得到了一個極其糟糕的成績。九年級了，一切的渾渾噩噩都不能出現(xiàn)在緊張的生活里，追，跑，追夢、奔跑，一切的一切都需要開始努力了。
晨光下，趕
夏天的風已經吹走，秋天的交響曲也已響了一個多月，晝長夜短在逐漸變?yōu)闀兌桃归L。早晨，我像往常一樣睜開雙眼，鬧鐘剛剛指到五點整，但是，太陽已經在天邊露出了粉色的面紗。我拿出了課本，用瑯瑯讀書聲去追趕時間。云層在不停的變換，課本的頁碼也在不斷的更替，從特殊的平行四邊形到長長的《岳陽樓記》，再到康康和Michael富有生動性的對話……
太陽出來了，晨光已經成為過去式。
趕，從每天早上的背書開始。
午間中，追
在學校吃飯總是很有趣的，同學們吃完飯在一起也有學習的氛圍。鐘聲滴答滴答的響，筆在紙上沙沙流瀉。我從書包里拿出《五三》興致勃勃地刷起數學題，用那中性筆的消耗來追趕練習冊的題量，但總會有幾道“攔路虎”，每當我百思不得其解的時候，我的同學就會來幫助我。其實，問問題也是一種進步的方式。指針指到兩點四十分，中午的時光也過去了，寫過題目的頁碼，刷新了幾位數字。
追，從每天中午自習的刷題開始。
暮色里，跑
在學校呆了13個小時之后，天色也漸漸黑了下來，星星在漆黑的天空發(fā)出亮眼的`光芒。回到家，打開臺燈，有一股不到12點不睡覺的意味。筆在紙間飛舞，奔跑出華麗的章節(jié)；桌面上的作業(yè)，看上去討厭；書本被翻舊的表面下，題目寫了多少遍……披星戴月，少女的征程是星辰和大海。12。點，一天的學習結束。愿跑過時間，相伴日月。
跑，從每天晚上的自習作業(yè)開始。
失落和喜悅不斷糾纏，執(zhí)著的一切充滿挑戰(zhàn)，彩虹會迎接三年的澆灌，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保佑捅寂馨�，加油！
奔跑初一作文3
太陽升起，非洲大草原上一輪新的生存競爭又開始了。獅子為了果腹而拼命奔跑；羚羊為了活命而拼命奔跑。在追捕與逃脫的奔跑中，它們變得更強！讓人感慨：生命因奔跑而精彩。
眾所周知，愛迪生所做發(fā)明數以千計，被冠以“發(fā)明大王”的美譽。其名聲享譽海內外，婦孺皆知。他的前半生可謂達到了輝煌的極點，然而，到了晚年，愛迪生卻漸漸驕矜自持，經常以權威的姿態(tài)批評拒絕別人的觀點建議，終究成績平平，無所建樹。
愛迪生停止了在發(fā)明之路上的奔跑，使自己難以達到一個新的境界，難免給人以虎頭蛇尾之憾。
無獨有偶，唐太宗李世民又何嘗不是如此？經歷玄武門之變的'李世民，早年選賢舉能，虛懷納諫，勵精圖治，使唐朝政治清明，社會穩(wěn)定，經濟繁榮，出現(xiàn)“貞觀之治”的局面，為大唐盛世奠定基礎。然而，貞觀后期的他漸漸忘了隋亡的教訓，大修宮殿，熱衷于煉丹食丹，并因此枉送性命，不禁讓人扼腕嘆息。
李世民停止了在治國之路上的奔跑，安于現(xiàn)狀，貪圖享樂，終走上帝王末路，悲哉！痛哉！
較之二者，李叔同則截然相反。他“二十文章驚海內”，會作詩，會填詞，會書法，會作畫，會篆刻，又會音樂，會演戲……真真一個不可多得的全才！他的作品，許多名家求之不得；他的才華，更是讓他們望塵莫及。他的藝術發(fā)展如日中天，而他卻并不為此停下腳步。一轉身，他擯棄世俗，遁入空門，成為南山律宗一代祖師，被譽為“民國四大高僧”。他用刮骨剔肉的痛苦，置換了大道的快樂，用一缽了卻浮生，他的粗缽里盛滿自由。
人生旅途上，李叔同不停地奔跑，完成了從物質到精神，從精神到靈魂的完美飛躍，讓生命絢爛無比。
日出日落，春去秋來，是歲月在奔跑；
花開花謝，草木枯榮，是大地在奔跑；
云卷云舒，月圓月缺，是天空在奔跑；
迎著風，奔跑吧！
奔跑初一作文4
跑了多久已沒了記憶。只知道，我不斷越過身邊的人，向遠方跑去。我，到底能夠跑多遠多久呢？
不知是天意還是巧合，我毅然決定去跑步，在這個天微微亮的星期六早上。悠閑的心境讓我呼吸平和，腳步穩(wěn)健，就這樣一直地、一直地跑著。
道路依舊，空氣的味道也仍然未變，但我的煩惱卻隨著汗水蕩然無存。我就這樣一直地、一直地向前奔跑。
沒有對手，沒有領先，我仿佛是一個電能即將消耗殆盡的時鐘，指針指在原地不斷地擺動，我是否該停下來，提早結束這十圈的任務？真的就是如此嗎？真的要在挫折困難面前停下腳步嗎，低下頭認輸嗎？不，只要意識尚在，就只能一步一步地跑下去，我擦擦汗，就這樣一直地、一直地跑著。
在跑到體力殆盡時，剩下的路，就全看意志力了。當體力和心力都極度空乏的時候，腦海里只有不停地向前、向前，沒有任何其他多余的東西。
“我為什么一定要向前？”這樣的念頭不斷浮起，在懷疑的揪心與困惑的侵襲過程中，終于體力耗盡，我停了下來，無力地垂下雙肩。我是不是真的不行了？這時，晨跑的幾位阿姨從我身邊經過，她們一個接著一個。那邁步時所產生的`強勁的風，不斷從我耳邊撲拂而過。一股強烈的感覺猛地讓我覺醒，我抬起頭，再一次邁出腳步，就這樣一直地、一直跑著。
我終于明白，當意識不再與真實的感覺對抗，我才能獲得一種和諧的感受。喜悅、辛酸、惆悵百味雜陳，卻是真實的感覺，像漲潮后的水位逐漸攀升，充溢在心田。
難道這就是人生嗎？一圈又一圈地持續(xù)？難道這就是體驗人生，用心生活嗎？或許吧！唯有真正用心努力過，才能在路上留下自己的足跡�，F(xiàn)在，我知道我是有希望成功的，因為此刻我的呼吸又漸漸平和了，我的內心是踏實而平靜的。
是��！當放下一切，心中平靜時，我超越了自己，我將在這條道路上，一直地、一直地跑下去，直到擁有未來的輝煌。
奔跑初一作文5
人生的賽道是漫長而遙遠的，在中途，或許我們可以設立自己的“專利”，為自己的人生活得更精彩，也或許為路上布置陷阱，使自己的人生糟蹋。時光伴著我奔跑于人生賽道上，在這里我們有機會挑戰(zhàn)自己的極限：尋找合適自己的學習方法、拼搏于各路的強者、品嘗成功帶給我們豐滿的累累碩果。
人生賽道會有分岔路，在這里我們可以根據自己的愛好去選擇路線。而我則選擇文學賽道，為了實現(xiàn)自己的夢想、體現(xiàn)自己的生命價值，我無畏的奔跑在此賽道中，期待哪一天當上真正的文學家。各人有各自不同的的理想、不同的嗜好，也就有了不同的賽道，我們的成功也就寄托于此。
不同的`人有不同的賽道，我們每天都在奮力的進步，只想超越他人。但也會有中途放棄的人，他們費了九牛二虎之力，卻依然無法超越別人，從而產生消極態(tài)度、半途而廢。既然我們選擇了這條路線，就必須把它堅持下去，而不是在別人超越你的時候在旁邊消極。不管是什么情況下，要跑就要跑出個成績，要做就要做個巔峰者，即使無法超越別人，也應該從超越自己開始，逐步進展到大社會。
賽道上，人群中。不少人遇到挫折的影響和失敗的經歷而更加努力，勇往直前，他們都擁有樂觀的心態(tài)，知難而進，勇于克服困難，成為生活上的強者，在他們心里，永遠不會只想當一人之下，萬人之上的第二名，他們只會追求準確、完美和巔峰，成為獨一無二的理想至尊。實現(xiàn)自己的人生理想，是人一生執(zhí)行中的任務，為了成功，我們應用心追求，而不急功好利、知難而退。
人生賽道因我們的熱愛而美麗，因我們的斗志而熱鬧，因我們的精神而富裕。努力把握人生賽道，為自己的人生做出貢獻。
奔跑初一作文6
在非洲，當羚羊醒來時，腦海必閃過一個念頭：“我必須比跑得最慢的獅子跑得更快，否則我就會被吃掉！”而對岸的獅子醒來時，馬上想到：“我必須比跑得最慢的羚羊跑得快，否則我就會餓死！”幾乎同時，羚羊與獅子一同躍起，奔跑起來。在動物世界中，動物都知道如何生存，需要奔跑。而我們也需要奔跑。
三年前，天氣晴朗，學校在這大好日子，舉行了“趣味運動會”。最讓人難以忘懷的還是“換物接力�！敝宦牁屄曇豁�，同學們個個像一只離弦的箭射了出去，只見我們班的陳姝彥迅速地沖出去，沖到對岸，將手中的接力棒，換成了毽子快速地跑回來，將毽子遞給張釗瑜。張釗瑜接到毽子就向外沖，又將毽子換成接力棒。場上十分激烈，同學們個個頑強拼搏、精神抖擻。正當朱奕潔將毽子換成接力棒，要傳給我時，我又緊張又激動，我接過接力棒，帶著積極與拼搏的精神，向前沖去，以迅雷不及掩耳之勢將接力棒換成毽子，給了蔣睿彤。這時，歡呼聲一陣比一陣高，在歡呼聲中，我們班獲得了第一名。
奔跑中，我明白只有全力地向前奔跑，堅持不懈、積極樂觀，不斷向新目標與新志向前進，我們才能越來越棒，越來越好！
這次小小的比賽，讓我想到雜交水稻袁隆平，為了解決中國人民溫飽問題，他面朝黃土，背朝天，不知在田里奔跑多久，一直頑強拼搏，多么樸素��！在公元前490年，希臘人在馬拉松平原打敗了次波侵略軍，一名叫菲迪茨的'士兵為了將“我們勝利了”這個信息，傳到雅典，奔跑了40多千米，將信息傳達到雅典，最后累死了。多么堅持不懈，積極拼搏�。�
我們要奔跑，在奔跑時，要沉穩(wěn)，腳踏實地，必須懷有一顆上進心，堅持不懈的精神。如果今天不走，明天我們就要奔跑回昨天別人跑下的路程。只有一步一步跑穩(wěn)，日積月累地奔跑，才會到達成功的彼岸。
奔跑初一作文7
郁悶
“終于考完了，累��！”我如釋重負地癱倒在沙發(fā)上。借著難得的悠閑，登上QQ，和朋友們閑聊起來。突然，姚發(fā)來一條信息：班長，你語文83分，班級第八，我?guī)湍銌栠^老師了哦！我心里就像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，匆匆回復“謝謝”。雖然早就知道自己的語文考砸了，但這樣低的分數，是我無論如何都不能接受的�。�
這時，希給我發(fā)來信息：梅，我也沒考好，我們明天下午出去發(fā)泄一下吧！
——你與我都曾經是各自班中最令人矚目的“語文天才”，但也許，我們已不再是了。
奔跑
我與希在她家附近的小區(qū)見了面，一見面，她就略帶憂傷地對我說：“梅，老師說我大概80分。”我朝她苦澀地笑笑，“樂觀點，我也不過83.�！毕Ｌ嶙h：“我們去跑步吧！”也不等我答應，拉著我就飛奔起來。
天氣不算很冷，這里的綠化很好。溫暖的陽光透過樹葉的縫隙懶洋洋地給大地蒙上一層金光，空氣中彌漫著樹葉的`淡淡清香。這樣的午后，很愜意，只是我們都沒有心情去欣賞如此美景。
沿著偌大的小區(qū)跑了三圈，我們氣喘吁吁地停下來，風從我們的耳邊呼嘯而過，連心中的失落與郁悶都消散了許多。
——在外人眼里，我們是瘋瘋癲癲的女孩，但內心深處也有著不為人知的脆弱。尤其，我們共同深愛著并努力著的科目用分數教會我們，何為“種瓜未必得瓜”的道理時，又有誰能坦然面對？
安慰
“哎……”我拉著希在長椅上坐下。
“我們都優(yōu)秀過的啊�！毕５氐馈�
“誰說不是吶。我們愛過語文，為語文奮斗過，曾經讓我們引以為傲，被所有人稱為‘天才’的語文�！彼剖菬o奈，似是絕望。
“但過去的就是過去的，即使曾經有多少輝煌又怎樣？”
“繼續(xù)努力唄……”
也許青春的征程中，我們會迷茫，會失敗，但那又有何妨。摔倒了，再爬起來就是，累了，就在摔倒的地方睡一覺再繼續(xù)向前奔跑，忘卻所有憂傷。堅持自己的理想，總有一天，夢想會穿越人海，發(fā)光發(fā)亮。
奔跑初一作文8
郁郁流年，陽光為伴。
——題記
如果可以，我愿意做一朵向日葵，在風中搖著我的枝葉，用我最飽滿的熱情去追隨陽光，奔向未來。
初次登上云龍山時，其實是帶著一絲不屑的，總覺得是那么一座不起眼的小土坡，心中便少了幾分期待。然而在那條小路的拐角，眼前的一切剎那間改變了我的想法——
那是怎樣一片廣袤的向日葵田啊!太陽悠悠地從云層后透出半個腦袋，然夏末秋初的陽光毫不吝惜的將碎金拋灑，抹去了遠山的冷峻，將快樂與欣喜寫滿向日葵的花盤，一種成熟的特有的味道剎那間漫溢于四圍的空間。極目遠眺，眺不盡的是向日葵壯碩飽滿的花盤;低頭輕嗅，沁人心脾的滿滿是瓜子的馨香。
突然間整個人都沉浸于一種莫名的`愉快中，我竟在這漫天肆意飄散的花香中不自覺地奔跑起來。風，混合著秋天果實的香味歡快地從我臉旁掠過，雙臂擺動中，眼前的光景迅疾變換著，一株又一株形態(tài)各異的向日葵或歡笑、或垂頭，使得全身上下每一寸神經都在這一番酣暢淋漓的奔跑中得到了放松。思想霎時放空，這并不是有目的的奔跑，這只是一場放飛自我、追逐自由、追逐陽光的奔跑。除了奔跑，我再無法想著別的。
迎著陽光，我能清楚地聽到自身細胞的歡呼，在陽光下奔跑著穿過那一片向日葵花海，我笑著、跳躍著，竟像是回到了孩童時期，忘掉了一切關于這個世界的煩惱與不公，留在我心中的，只有奔跑所帶給我的一份歡愉和自由所帶給我的快意。
其實我們每個人都是一朵向日葵，不知疲憊地在追尋陽光的道路上奮力的奔跑著。山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。即使面對過黑暗與陰影，但只要心中追隨著陽光，便終究能迎來在陽光下奔跑的那一刻。
流年匆匆一去，陽光悠悠仍在。
奔跑初一作文9
奔跑初一作文
生命的意義在于什么？奔跑？奔跑！
——題記
奔跑？
窗外下著小雨，心情很是煩燥：今天，老師向同學提了個問：“同學們，你們的目標與追求是什么？”教室里炸開了鍋，同學們個個講得眉飛色舞，眼神里滿是憧憬與向往，而我呢？格格不入的我呢？只會縮在墻角，我的臉上出現(xiàn)了一抹自嘲的笑：我就是個懦夫。
捫心自問：我的目標和追求到底是什么？我就像一只黑暗中行駛的舟，哪里是方向？誰能告訴我？淚眼婆娑間，偶然翻到一篇文章：靜謐的非洲大草原上，夕陽西下。這時一頭獅子在沉思，明天當太陽升起時，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時，一只羚羊也在沉思，明天當太陽升起時，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子的獵殺。其實你是羚羊還是獅子并不重要，重要的是，當太陽一升起，你必須為了生活而拼命奔跑……心中的'魚兒在游戲，蕩起了一圈圈的漣漪：黑暗行舟的我，仿佛找到了一個燈塔……奔跑！
熄燈了，四周靜悄悄的，時間也凝固了，月光透過窗簾照進來，如水般傾瀉在我身上，不知是今晚月太亮，還是怎的？我失眠了……
靜靜回憶那篇文章：“當太陽一升起，你必須為生命而拼命奔跑�！笔裁匆馑寄�？時間在黑夜中慢慢走過，正如我的心兒正在慢慢變化：為生活而拼命奔跑，我在心里一遍遍默念，對！沒錯，我也要為生活而拼命奔跑，在這個競速時代，你不奔跑就會落后，你奔跑，大家也在奔跑，你只有拼命地奔跑，才會看見屬于自己的彩虹，從現(xiàn)在開始，我要為自己奔跑，為理想奔跑！心兒像洗滌了一般，變得清而透明，我似乎懂了，心有多大，世界就有多大，“奔跑”越快，未來就會有多美好！
漸漸，進入了夢鄉(xiāng)，我仿佛夢到了非洲大草原那兩只有目標的動物，而我就是其中一只，美美的夢，美美的追求！
如果老師再問一遍“你的目標和追求是什么？”我一定會大聲回答：“我要為生活而拼命奔跑！”
為生活而拼命奔跑吧，奔跑！奔跑！
——后記
奔跑初一作文10
古詩中有一句話：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。這句話說得沒錯，可它也有局限性，不只是學習，許多事都要早。
早，這個字早早地就被廣泛的運用了起來，譬如大名鼎鼎的魯迅先生將“早”字刻在了自己的書桌上；又如有一位古人為了“早”把枕頭做成了圓形的……關于“早”字的事情數不勝數。“早”，為什么要早？因為一切的事情都要趁早，要給自己留下后路，因為不能給自己留下遺憾。
想當年我與家人去爬泰山，在山腳下的時候，我深深的被這座山的雄偉折服了。當時我就下定決心要爬到山頂。可當我爬到一般的時候，我提出了放棄。爸媽拗不過我，只好坐車下山了。當天晚上，我后悔了，問道：“我們還能再爬一次泰山嗎？”“不能了，再爬也要等到十幾年以后了。孩子，許多機會只有一次，如果你抓住了機會，或許會苦，或許會累，但是如果你抓不住，留下的只有遺憾�！焙芏嗳嗣媾R著一個問題：跑還是不跑？留給人們思考的時間并不多。為什么要趁著年輕時奔跑？這是一個問題。年輕，為什么要有年輕？因為年輕是用來拼搏的，或許你在奔跑的路上受盡坎坷，但是我們不會停。雖然我們不一定會像科學家，企業(yè)家那樣成功，但我們不能不去嘗試。我希望人們都去努力嘗試，世上無難事，只要肯攀登，世界上沒有什么是不可能的。還有很多事在等著我們去發(fā)現(xiàn)，去做。青春給予了我們活力，我們在無憂無慮的生活中成長著，但競爭的腳步從未停止，每一個人都奔跑著，時快時慢，生活就像一臺跑步機，如果你止步了，就會被生活拋棄。
在我們各項身體機能達到頂點的時候，我們要學會兩個字：學與試，我們在學習的.時候可以去試，同時也可以通過試去學。
趁年輕趕緊奮斗吧，否則在你老眼昏花的時候，拼搏的機會幾乎全部溜走了，我們要在適當的時候做適當的事情，將每一件事做到最好，成功是我們能送給青春的最好的禮物。
奔跑初一作文11
所謂“雨落不上天，水覆再難收�！睍r間也如此，它始終超乎我們的想像流逝著。而我們正在干什么呢？
是在感嘆世事萬變嗎？是在歡樂的追逐嬉戲嗎？是在望著天花板發(fā)呆嗎？還是，你已經感覺到了時間過了不再返，于是，邁開步伐，向前奔跑了呢？人生正因為有夢，才有奔頭，讓自我跑起來，穿越那片陰暗的沼澤；讓自我跑起來，飛過那片寬廣的滄海；讓自我跑起來，讓夢不再是期待，讓成功為自我添彩。
李清照后半生的顛沛流離，導致了她“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！笔且驗樗J為失去了一個人，生命便不再精彩，停駐在往事的回憶里，忘了生活還要繼續(xù)，生命還要繼續(xù)，如果當時她跑起來……
卓文君明白了司馬相如有二心，便道出：“聞君有兩意，故來相絕決”這樣的狠話。是因為她明白人并不只是為愛而生，她一個才女，要是不能領會這點精神，豈不叫人笑話？于是，在這場情愛中，她勝利了，正是她不甘以“今生已過也，愿結來世緣”這樣的'念頭日子。于是，她跑起來，跑出了勝利。
人要抵達彼岸，必須得先經歷黑暗和痛楚，僅有在這一路上，不斷的奔跑，光明才會出現(xiàn)。
讓自我在生活中奔跑吧，對于越來越接近的東西，不需要猶豫，因為它最終會成為我們的經歷，成為我們一路以來的見證。
我們的生命是一段看不到終點、又沒有歸途的路，所以，在日常生活當中，跑起來，抓住我們能抓住的東西。跑起來，即便得不到，也無遺憾了。
生活中，唯有邁開步伐，跑起來，生命才會大放異彩。
奔跑初一作文12
奔跑
生命在于運動，而運動的其中那個一個方法就是奔跑。
自然界中，強者的奔跑是為了吃飽，而弱者的奔跑是為了保存生命；在生活中，富翁的奔跑是為了賺更多的錢，而窮苦人的奔跑是為了填飽自我的肚子；每個人都在為著不一樣的事而奔跑，只但是是奔跑的方式不一樣罷了，我也在奔跑，我奔跑是為了自我的學業(yè)、為了自我的以后…
童年的我無憂無慮的生活著，每一天看著太陽的早起晚落，每一天依偎在別人的'懷里，不知從何時起，開始喜歡上了大地，喜歡上了踏實的感覺，趁著無邁開了人生中的第一步，然而，什么事情都不是想想就能夠的，當我腳著地的時候，摔倒了，坐在地上大哭得我，引來了大人的目光，母親疼愛的將我抱起，教我學會堅強，那是我明白了，我要像著堅強奔跑。
長大的我，被學習的壓力纏繞，再也無力去理會別的事情，然而，乏味的生活在某一天出現(xiàn)了一絲奇跡，我喜歡上了寫作，喜歡上了畫畫，這使得我在枯燥乏味的生活里得到了一絲安慰，可時光的有限，讓我懂得了我要奔跑在時光的前方，才會奔向更進一步的成功，才會奔向我一向想要的驕傲。
此刻的我，面臨著中考的壓力，奔跑在操場的我有些許的迷茫，看不清方向，也許，在我奔跑過的地方總會有一些美麗的風景還沒來得及觀賞，也許我奔跑只是為了那一個目標。
我在奔跑，也許前方就是黎明；我在奔跑，也許前方就是彩虹；我在奔跑，也許前方就是成功，我在奔跑，每個人都在奔跑，都只是為了那些許的目標，而在我奔跑的前方，也許就是我想要的一切，所以我要奔跑，而且要加快速度沖向前方。
奔跑初一作文13
那一天我學會了奔跑，最純粹最真實的奔跑。
星期一的早晨一向是滑稽而忙碌的，應對書桌上橫七豎八的作業(yè)本和飛馳的時針，我只好放棄了熱騰騰的早餐，連媽媽小跑過來遞上的牛奶也顧不上喝，就沖出了家門。
當體育課代表帶回“出去站隊”的喜訊時，饑腸轆轆的我卻是兩眼昏黑，邁著極不情愿的步子走進料峭的操場上。時間過的也快，轉眼已是臨近下課，可教師漫不經心的指令有如晴天霹靂——去跑一千米！
體育加試讓這種訓練變得順理成章，可我空蕩蕩的肚子在打著退堂鼓，看著同學們都躍躍欲試地站上起跑線，我也只好從人縫中擠出一個位置。就在這時，遠處掐著秒表的教師那傳來了一聲哨響。
腿突然開始下意識地向前躍去，幾個同學一馬當先沖到我的前面。那要命的好勝心似乎又蘇醒了，它瞪著眼朝我吶喊：跑快點！我暗暗加快了節(jié)奏，雖然只是一場再平凡可是的賽跑，可我聽到胸腔里那顆心在急促地敲擊。
一圈下來，體能像是沙漏中的沙粒，一點點接近殆盡。饑餓和清晨的寒風向我襲來，由于逆風奔跑，嗓子被灌進了大口大口的冷氣，腿又像綁上鉛球，只剩下機械的擺動。此時的我，活像個著陸的魚，拼命地呼吸和移動。先前那幾艘“快艇”此刻都觸了礁，被甩在了身后，僅有一位與我并駕齊驅。就在我決定屈于極限的時候，我聽見他呼吸短促，喊著我的名字：“怎樣……慢下來了？”我說：“不會的……”
我沖過終點的那一刻，他向我揮揮手。最終的'幾百米仿佛大夢一場，那種放肆的奔跑有種突破極限的快意。
那一天是我第一次真正的奔跑，以沉重的腿和渙散的意志為，贏得了戰(zhàn)勝自我的酣暢淋漓。人生的奔跑有太多種，在操場上，在考場上，或是更高更遠的地方，我會銘記那一天的勇敢的奔跑，也必須要像那天般的，驕傲地沖過終點。
奔跑初一作文14
“讓自我奔跑起來”，奔跑已不是內能轉化為機械能的奔跑。而是思想上，思維上的奔跑。要在課上勇于提出問題，回答問題，在課下勇于提出觀點，質疑權威，這才是奔跑。要有：“欲與天公試比高”的精神讓自我奔跑起來。
讓自我的思維奔跑起來。
每節(jié)課無論什么科目的教師都會提出這樣那樣的問題，這時必須要讓思維奔跑起來。記得在政治課上，教師提出一個人物猜想問題，一段描述后，表面平靜的我內心里思維正在奔跑，讓那些陳舊，生銹的思維，重新加潤、打磨。從奔跑中蘇醒后的我大聲喊出答案，使政治教師明白一班還有這么一個人物。不止政治課上，歷史課也一樣，當教師問出問題后，我的`思維在奔跑，立刻道出答案。這是奔跑的力量。讓自我奔跑起來，畢竟我們“紅日初升，其道大光，前途似海，來日方長”。要讓自我奔跑起來，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯�！�
讓自我的思想奔跑起來。
記得一位偉大的指揮家，在指揮世上最優(yōu)秀的樂隊，演奏最優(yōu)美的旋律，當他發(fā)現(xiàn)樂譜中有異樣時，再三演奏，但都如此，應對評委的冷酷與音樂界的權威，他拍案大喊：“不！必須是樂譜的問題！”臺下掌聲雷動，原先這是評委的“陰謀”。他就是小澤征爾，一位讓自我思想奔跑的人。學習偉人，我也讓自我的思想奔跑了起來。
一次數學考試，教師批錯了一題，使我與滿分失之交臂，我自信沒有錯，經過多次精密地驗算，我肯定自我沒錯，但教師的權威使我望而生畏，這時僅有讓自我的思想奔跑起來，才有動力、本事去質疑權威，最終我取得了這幾分，讓自我的思想奔跑，提出問題，質疑權威。
正是因為讓自我的思想奔跑，才有了20世紀初期的新文化運動。要讓自我的思想奔跑，有一句話叫：“問蒼茫大地，誰主沉��？”我們要勇于大喊：“我主沉浮！”我們是未來的主人，要讓自我奔跑起來，因為“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！
奔跑初一作文15
奔跑
我不喜歡運動，但卻鐘情于跑步。
不在乎時光，不在乎地點，不在乎速度，要的，只是那份情緒。
陽光很明媚，天空很藍，我奔馳在運動場上。放開所有的思緒，這一刻，我的心跟著腳步一齊飛揚。全身的細胞都動起來了，我清楚地聽到心臟強烈的跳動，“撲通！撲通！……”我真切地感受到生命的力量，運動的魅力。一股暖流流遍全身，臉微微發(fā)熱，細細的汗珠從毛孔中滲出，清涼的感覺滲入骨髓。
我踏著陽光，追逐著清風，一切的煩惱隨之煙消云散。不受任何的束縛，這一刻，我隨著自由一齊飛翔。我不急于加速，只是留戀于路邊的風景，青青的小草，清脆的鳥鳴，朵朵的白云，還有那飄飛的思緒……
一個個匆匆奔跑的人從我身邊急速奔過，看見他們那漲紅的臉，布滿汗珠的額頭和那飛一般的腳步，他們的眼中，我感受到的是單調與執(zhí)著。如此一味的向前沖，錯過了路邊的景致，如此單調的腳步，但他們卻執(zhí)著地奔向終點。我只是輕輕地搖了搖頭。奔跑，不僅僅僅追求速度。
我也以前試過飛速奔跑，但很快就感到精疲力竭，上氣不接下氣，豆大的汗珠順著臉頰流淌下來，我只有一個感受——累。所以，我拒絕猛沖，我要的，只是適合自我的腳步，不需要快，但不能錯過路邊的風景。
人生不也是如此嗎？每一天，我們幾乎都在奔跑，為了追上時光的`腳步，我們加速前進；為了追逐夢想，我們超速飛奔。但是，到頭來，我們卻錯過了眼前的美麗，我們錯過了過程，一個令人心動的過程。一朵花開，需要一個過程；蛹化蝶，需要一個過程；人生，亦是如此，沒有過程的人生，就像一個沒有靈魂的軀殼。
細微之處現(xiàn)芬芳，我懂得了，要珍惜眼前的美麗，不要讓完美的事物在我們的身旁消逝。
我微笑著，迎著陽光，用心去感受，去體會，那美麗的過程……
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