身邊的科學(xué)作文【推薦】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的身邊的科學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的科學(xué)作文1
這天，我正在家畫(huà)畫(huà)。不經(jīng)意間看見(jiàn)爺爺拿來(lái)了一根塑料制品管子，原來(lái)他要給金魚(yú)缸換水，我很奇怪，就主動(dòng)要求去幫忙。爺爺答應(yīng)了。
他叫我拿著裝滿(mǎn)了水的管子，讓我用手指頭堵住管子的一頭，然后，我們走到金魚(yú)缸旁邊，我看見(jiàn)金魚(yú)缸放在冰箱上，下面放了一個(gè)塑料桶子，我心里在想：這根管子有什么用處呢？它能把魚(yú)缸里的水抽到桶子里去嗎？
爺爺讓我把管子低的一頭放進(jìn)桶子里，手還是堵住，讓我聽(tīng)到他說(shuō)放的時(shí)候再放開(kāi)手。爺爺把管子的另一頭放進(jìn)魚(yú)缸的`水里，然后就叫我松開(kāi)手指，我驚訝的看見(jiàn)魚(yú)缸里的水竟然沿著管道向上流，越過(guò)了魚(yú)缸壁之后再向下嘩嘩的流到了下面的桶子里。爺爺?shù)氖衷隰~(yú)缸不斷地移動(dòng)，那些黑色的魚(yú)屎統(tǒng)統(tǒng)被吮進(jìn)了管道，都流到桶子去了，
換完水，我立刻問(wèn)爺爺這是什么原理，爺爺給我畫(huà)了一張圖紙，一邊指著圖一邊回答道：“當(dāng)我們把管子裝滿(mǎn)水并堵住一頭時(shí)，管子中就不會(huì)存在空氣。你把管子一頭放進(jìn)桶子里，我把管子另一頭放進(jìn)魚(yú)缸中，由于桶子的位置低，地心引力的作用，管子里原來(lái)的水會(huì)往下流，那久在管子的中間就形成了一個(gè)真空，中空有很大的吸力，就象抽水機(jī)一樣，會(huì)把魚(yú)缸里的水吸起來(lái)，經(jīng)過(guò)管道流到桶子里去，只要上面的管口不離開(kāi)水，水就會(huì)不停的流。因?yàn)轸~(yú)缸的水面要受到大氣的壓力，而管子里的真空卻沒(méi)有大氣壓，所以壓力很小，而水總是從壓力大的地方流向壓力小的地方，所以那些水只有管子那一個(gè)出口可以流，就乖乖地從魚(yú)缸里經(jīng)過(guò)管子流到桶子里了，我們就這樣輕輕松松的給金魚(yú)換好了水！”
我高興的喊道：“太好了，太好了，我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)！”
身邊的科學(xué)作文2
我們的生活中處處都有科學(xué)。只是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但只要細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)就會(huì)知道這些科學(xué)給我們帶來(lái)了無(wú)限的方便。人們也開(kāi)始用科學(xué)來(lái)改善我們的生活，用極少的材料做出最堅(jiān)固的東西。
我們身邊最常見(jiàn)的就是像鐵鍬這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械了，這種簡(jiǎn)單機(jī)械則是屬于杠桿類(lèi)機(jī)械。用鐵鍬鏟土鏟東西的時(shí)候，會(huì)使人們感覺(jué)在鏟的時(shí)候不會(huì)費(fèi)太大的力氣。這樣的機(jī)械在我們的生活中很常見(jiàn)，而人們也深深的體會(huì)到了它的方便。
我們的`生活中也不止只有機(jī)械的科學(xué)，還有我們生活中的一些行為習(xí)慣。例如，人們外出，有時(shí)候會(huì)碰上沙子進(jìn)到眼睛里的情況，一定記住不要用手去揉，否則，會(huì)把沙子揉進(jìn)眼睛深處，這樣取出來(lái)會(huì)更加費(fèi)勁。另外，如果手不干凈，還會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起眼睛發(fā)炎。最好的方法是先把眼睛閉起來(lái)，這樣會(huì)使眼睛流出眼淚，這樣進(jìn)入眼睛的沙子就會(huì)跟著眼淚流出來(lái)了。
科學(xué)不僅只發(fā)生在人類(lèi)的身邊，在大自然中，小動(dòng)物也會(huì)用科學(xué)來(lái)改善它們的生活。就比如那小小的螞蟻，他們那么小，為什么不會(huì)迷路呢？原來(lái)，螞蟻出洞的時(shí)候，一般都是很有秩序地排成縱隊(duì)前進(jìn)，前面的螞蟻分泌出一種帶有氣味的物質(zhì)，邊走邊滴，在路上留下痕跡，后面的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊跟上。這種氣味成了它前進(jìn)的目標(biāo)，回家的時(shí)候，也按此方法返回洞內(nèi)。
生活中到處都有科學(xué)，我們也離不開(kāi)科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文3
今天，爸爸帶我去舅舅家玩，我特別高興，因?yàn)槊看稳ゾ司思揖涂梢酝姹砀绲暮枚嘈缕娴耐婢�。表哥比我大好幾歲，他總是能拿出一些我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，讓我們眼界大開(kāi)。
到了舅舅家，表哥不在，等了好久他才回來(lái)。一看到我在，他就神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“給你表演個(gè)魔術(shù)。”表哥把我拉到廚房，拿出一瓶可樂(lè)，擰開(kāi)蓋子，放在水槽里，然后又從兜里掏出我們平時(shí)吃的薄荷糖，拿出一顆放在瓶口上方，就對(duì)我說(shuō)：“站遠(yuǎn)一點(diǎn)，小心噴到你�！蔽倚南耄阂黄靠蓸�(lè)會(huì)有什么可怕的，但是還是向外挪了。只見(jiàn)表哥將薄荷糖放進(jìn)可樂(lè)里，之后可樂(lè)就像噴泉一樣從瓶口噴涌而出，噴得水槽里到處都是，我都看呆了，完全沒(méi)有明白是怎么回事。這時(shí)表哥笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，這個(gè)魔術(shù)很精彩吧！”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，還有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)，趕緊問(wèn)表哥這到底是怎么回事，怎么一顆小小的薄荷糖會(huì)有那么大的魔力，表哥叫我別急，經(jīng)過(guò)他仔細(xì)的解釋我終于明白了。原來(lái)薄荷糖含有一種叫做阿拉伯膠的'化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)遇到含有碳酸鹽成分的可樂(lè)后，會(huì)讓水分子的表面張力更易被突破，以驚人的速度釋放更多的二氧化碳，由于反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生的氣體讓可樂(lè)噴出很高，原來(lái)是這樣，真是太神奇了。
可樂(lè)和薄荷糖，這兩種身邊常見(jiàn)的食物，組合起來(lái)沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這么奇妙的科學(xué)現(xiàn)象�？磥�(lái)我們身邊還隱藏著很多的科學(xué)現(xiàn)象等待我們?nèi)ネ诰颍黄鹋Π伞?/p>
身邊的科學(xué)作文4
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。從我會(huì)認(rèn)識(shí)字開(kāi)始，便對(duì)書(shū)著了謎。我在昏暗的燈光下，在動(dòng)蕩的車(chē)廂里，在床上，在任何地方，只要有時(shí)間我都會(huì)津津有味地長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)。不久，我發(fā)現(xiàn)黑板上老師寫(xiě)的字像小蝌蚪一樣，模模糊糊，需要瞇著眼睛才看的清楚。媽媽發(fā)現(xiàn)后，急忙帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，宣布我近視了。醫(yī)生給我配了一副眼鏡，我戴上后發(fā)現(xiàn)一切都看得清清楚楚了。咦！這是為什么呢？一副小小的眼鏡有這么的用處。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“你自己去想想吧！”，于是我查閱百科全書(shū)，上網(wǎng)查資料，終于明白了。我戴的眼鏡是用一種叫“凹透鏡”的鏡片做成的。
透鏡分為凹透鏡和凸透鏡。近視眼鏡可以讓視力不好的人看清楚遠(yuǎn)處的東西是利用了凹透鏡的原理，使物體放大。凹透鏡的原理：凹透鏡所成的像總是小于物體的、直立的虛像，凹透鏡主要用于矯正近視。凹透鏡用途廣泛，它即可以做近視眼鏡也可以用作門(mén)的貓眼，手電筒，汽車(chē)頭燈，耳科醫(yī)生頭上戴的檢查燈……
它的“好兄弟”凸透鏡也和凹透鏡一樣用途廣泛，可以做成奶奶戴的老花鏡，放大鏡，顯微鏡，投影儀，照相機(jī)等等。我們的'祖先很聰明已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用凸透鏡進(jìn)行生產(chǎn)。公元前2世紀(jì)，古人用冰的凸透鏡向太陽(yáng)取火。當(dāng)我把這些學(xué)到的知識(shí)一五一十告訴媽媽時(shí)，媽媽高興地笑了：“寶貝！我們生活中有許許多多生活小科學(xué)，只要我們多問(wèn)幾個(gè)為什么？破解這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，我相信你一定能成為一個(gè)小小科學(xué)家�！�
我國(guó)偉大數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)成就就是由一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。唯有長(zhǎng)時(shí)間的集聚才能由點(diǎn)滴匯成大海。”，在日常生活中，我們只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)就能成為一名小學(xué)的科學(xué)家。
身邊的科學(xué)作文5
探究是一切的基礎(chǔ)，是生命的本質(zhì)—我們應(yīng)該善于探究身邊的科學(xué)，科學(xué)就像一位神奇的魔法師，變化莫測(cè)：科學(xué)就像一個(gè)五彩的萬(wàn)花筒，千奇百怪：科學(xué)就是一位多藝的表演者，向我們展示著科學(xué)的火花……
小時(shí)候，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，自己也想像小鳥(niǎo)一樣飛，可是怎么也飛不起來(lái)，姑姑家有一對(duì)鳥(niǎo)的翅膀，我想鳥(niǎo)兒是因?yàn)橛谐岚虿艜?huì)飛，我用翅膀不就可以飛起來(lái)。可是，著、這一切的一切都是不可能的，于是，我便想知道鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛。
通過(guò)詢(xún)問(wèn)，觀察、上網(wǎng)……我知道了鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛。
首先，鳥(niǎo)類(lèi)的.身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛不僅具有保溫作用，而且使鳥(niǎo)類(lèi)外型呈流線形，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時(shí)，兩只翅膀不斷上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)發(fā)生巨大的下壓抵抗力，使鳥(niǎo)體快速向前飛行。
其次，鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼堅(jiān)薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥(niǎo)的身體骨骼還可以看出，鳥(niǎo)的頭骨是一個(gè)完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強(qiáng)固的胸廓，鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的這些獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，加強(qiáng)了支持飛翔的能力。
另外，我認(rèn)為在鳥(niǎo)類(lèi)身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造，都趨向于減輕體重，增強(qiáng)飛翔能力，使鳥(niǎo)能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學(xué)，更好的造福于人類(lèi)，造福子孫后代，它無(wú)處不在。
身邊的科學(xué)作文6
星期天，我在家里做作業(yè)時(shí)削鉛筆，不小心手劃了一個(gè)小口，我趕快用棉棒蘸一蘸“碘伏”消毒藥水，以防感染；可是，慌亂中將那瓶從藥店買(mǎi)來(lái)的“碘伏”消毒藥水碰翻了，滾落到地面，桌面上和地板上撒了許多藥水，黃黃的，真難看！我迅速把作文本上的藥水抖了抖，哇！我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的“黃藥水”變成了深藍(lán)色，幾乎成了黑色！我立刻喊：“媽媽你看看，我的書(shū)都變成了黑色（仔細(xì)看，實(shí)際上是深藍(lán)色）！”媽媽走過(guò)來(lái)，看到散落地面的藥水和變了顏色的作業(yè)本，笑著說(shuō)：“女兒，你知道吧，白紙與碘伏藥水接觸后就會(huì)變成藍(lán)色，這里面包含一個(gè)秘密！”
于是，媽媽指導(dǎo)著我，做起了一個(gè)小試驗(yàn)：首先，準(zhǔn)備了一直毛筆、一張普通白紙和一塊白色的畫(huà)板，用毛筆蘸一蘸“碘伏”消毒藥水，在白色的畫(huà)板上寫(xiě)了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”幾個(gè)字，可以看到字體的筆跡是棕黃色的，而且顏色逐漸地變淡，直至風(fēng)干；然后，同樣用蘸了“碘伏”消毒藥水的毛筆，在白紙上面寫(xiě)上“好好學(xué)習(xí)，天天向上”幾個(gè)字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，字體的筆跡立刻成了深藍(lán)色。這個(gè)現(xiàn)象是怎么回事呢？
媽媽先讓我好好思考思考，然后才告訴我其中的.道理：原來(lái)，在“碘伏”消毒藥水中存在一種化學(xué)物質(zhì)，叫做“碘”，它有一種特殊化學(xué)性質(zhì)，就是遇到“淀粉”變藍(lán)色；而普通白色紙張的化學(xué)成分除了汗維素、木素等之外，還含有少部分“淀粉”物質(zhì)，所以，又含有“碘”成分的棕黃色藥水，在普通的白紙上寫(xiě)字時(shí)，筆跡就會(huì)是深藍(lán)色的。
聽(tīng)了媽媽的講解，我恍然大悟！
身邊的科學(xué)作文7
我們身邊的科學(xué)總會(huì)有許許多多，有時(shí)，在你不在意的時(shí)候，它就悄悄潛入你的身邊。
糖是我們小孩子最喜愛(ài)的東西。一到過(guò)年，爸爸媽媽就會(huì)為我們買(mǎi)一大包一大包的糖果，讓我們好好過(guò)了一下愛(ài)吃糖的癮；親戚們有什么喜事兒，就會(huì)給我們發(fā)發(fā)糖，這種糖，被稱(chēng)為”喜糖“。每當(dāng)我們把那一個(gè)個(gè)包裝精致的糖紙剝開(kāi)，將糖果送進(jìn)嘴里的時(shí)候，一絲甜甜的感覺(jué)在我們舌尖展開(kāi)，讓我們回味無(wú)窮。
那次，我吃糖的時(shí)候，突然想到了一個(gè)問(wèn)題：為什么糖會(huì)是甜的呢？這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解，姐姐剛好走過(guò)來(lái)，我便問(wèn)她：”姐姐，為什么糖會(huì)是甜的呢？“姐姐好像被我這個(gè)問(wèn)題問(wèn)住了，只好回答道：”呃，因?yàn)樗翘恰！翱晌疫�是沒(méi)有明白，問(wèn)了爸爸，爸爸也說(shuō)：”不知道“，我只好到網(wǎng)上查閱了資料。
原來(lái)，糖的味道之所以是甜的，是因?yàn)樗械?糖類(lèi)，都有相似的分子結(jié)構(gòu)，這些分子在人的舌頭上，剛好形成吻合物，這種化學(xué)吻合物刺激我們的味覺(jué)，讓神經(jīng)將這種感覺(jué)傳送給大腦，我們也就感受到了甜味。但是，我們吃糖太多，也是不好的。因?yàn)槟闳羰窃陲埱俺粤撕芏嗵�，�?huì)使你產(chǎn)生飽腹感，食欲也會(huì)不太好；假如你在晚上吃了糖還不刷牙，就會(huì)給細(xì)菌提供很好的繁殖條件，就會(huì)引起我們常出現(xiàn)的蛀牙和口腔潰瘍；如果你常常吃糖，還會(huì)影響你的骨骼發(fā)育，會(huì)得佝僂病呢！看來(lái)糖雖然很甜很好吃，對(duì)我們身體也不怎么好。
”糖為什么是甜的“這個(gè)問(wèn)題終于解決了，我也明白了糖對(duì)我們的身體有什么害處。以后，我也會(huì)小心吃糖，不會(huì)吃太多的。生活中，你總會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了，就得想辦法將它揭開(kāi)，因?yàn)樯罹褪俏覀冏詈玫睦蠋煛?/p>
身邊的科學(xué)作文8
生活中處處都有科學(xué)。科學(xué)像神奇的魔法師，變幻莫測(cè)，科學(xué)像五彩萬(wàn)花筒，千奇百怪，科學(xué)像多才多藝的表演者，為我們帶來(lái)科學(xué)的火花。
讓我們把記憶拉回到那一天，我看見(jiàn)媽媽在做煎雞蛋，媽媽把雞蛋一個(gè)一個(gè)地打著，我心想：為什么要一個(gè)一個(gè)的打著雞蛋呢?還是讓我不費(fèi)吹灰之力捏碎它吧!我自告奮勇地說(shuō)：“媽媽還是讓我來(lái)幫你吧!”媽媽半信半疑地說(shuō)：“就你?連大人都不可能捏碎，你怎么可能行呢?”我就急急忙忙地說(shuō)：“快點(diǎn)讓我大顯身手吧!”媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“好吧!讓你試試吧!”一個(gè)個(gè)雞蛋白白胖胖的，穿著堅(jiān)硬的外殼，好像穿著一個(gè)盔甲，他好像在向我炫耀，我的眼中泛起了怒火，我不管怎么用力，卻沒(méi)傷他一根毫毛，我生氣極了。使出了吃奶的力氣，雞蛋卻毫發(fā)無(wú)傷。我疑惑的'說(shuō)：“為什么會(huì)這樣，看看這樣行不行?”我使勁把它往地上一摔”啪“的一聲，，雞蛋被摔得粉身碎骨。
我心想：它太欺負(fù)人了!爸爸趕了過(guò)來(lái)，說(shuō)：”我們?nèi)グ俣炔橐徊榘?“百度百科上說(shuō)：力具有傳遞性，用力捏雞蛋時(shí)，雞蛋殼內(nèi)的液體把力傳遞到其他地方，相互抵消，而且雞蛋殼是由碳酸鈣構(gòu)成，具有一定堅(jiān)固性。
生活中處處都有科學(xué)，只要我們認(rèn)真觀察，全部都會(huì)原形畢露，讓我們一起去探索科學(xué)的奧秘吧!
身邊的科學(xué)作文9
暑假的第一天。天氣異常悶熱，室內(nèi)的`高溫使我難以忍受。媽媽似乎看出了我的心思，關(guān)切地說(shuō)：“你用濕毛巾擦擦身子，一會(huì)兒就涼快了�！蔽艺諎寢屨f(shuō)的去做，果然身上涼快了，腦子也清醒了許多，真舒服呀。我問(wèn)爸爸這是為什么呢，爸爸說(shuō)：“給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)明白的。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，爸爸端來(lái)了一盆涼水，并讓我從墻上取下溫度計(jì)，爸爸問(wèn)我：“現(xiàn)在是幾度？”“37度。”我馬上回答道。接著爸爸把溫度計(jì)放在水里，只見(jiàn)水銀柱很快下降了。37℃、30℃、27℃，最后緩緩地停在25℃不動(dòng)了。爸爸問(wèn)我：“你說(shuō)，當(dāng)溫度計(jì)從盆中拿出時(shí)，水銀柱是上升還是下降？”我說(shuō)：“這還用問(wèn)。盆外熱，當(dāng)然要上升了�！卑职中α诵Γ褱囟扔�(jì)從水中取出來(lái)，讓我仔細(xì)看。我的眼睛眨也不眨，緊盯著溫度計(jì)。奇怪，溫度計(jì)不但沒(méi)有上升，反而下降了一點(diǎn)，又過(guò)了一會(huì)兒，才上升了。
我感到非常奇怪，問(wèn)爸爸，這是怎么回事？爸爸啟發(fā)我說(shuō)：“溫度計(jì)從水中取出后，表面帶有什么？”“小水珠。”“這些小水珠后來(lái)怎樣了？”“蒸發(fā)了�！薄罢舭l(fā)時(shí)需要什么？”我馬上說(shuō)：“蒸發(fā)時(shí)需要吸收熱量。”“那么你說(shuō)說(shuō)為什么取出溫度計(jì)，溫度要先下降？”這時(shí)我已明白了，說(shuō)：“當(dāng)溫度計(jì)表面的水蒸發(fā)時(shí)，吸收了周?chē)臒釅�，所以溫度�?jì)要先下降�！卑职譂M(mǎn)意地笑了。
多有趣的小實(shí)驗(yàn)�。∷刮腋械饺粘Ｉ钪械教幱袑W(xué)問(wèn)！
身邊的科學(xué)作文10
兩個(gè)男生使出全身力量，卻怎么也拉不開(kāi)兩本合在一起的書(shū)……這是發(fā)生作文課堂上的一件事。
今天，老師在課上舉著兩本書(shū)，皺著眉頭對(duì)大家說(shuō)：“我有兩本普通的書(shū)，卻怎么也拉不天，誰(shuí)能幫我拉一下？”臺(tái)下，同學(xué)們躍躍欲試，邊舉手邊議論，怎么會(huì)拉不開(kāi)呢？老師微微一笑，重新把手舉起來(lái)。突然，一個(gè)男生舉起手，跑上了臺(tái)，另一個(gè)男生也舉手跟上了臺(tái)。一聲令下，他們各自使出吃奶的力氣，連拉帶拽，小臉漲得通紅，牙咬處緊緊的。我緊張地看著，等待著……可是，當(dāng)矮個(gè)的男生被高個(gè)的男生拖到墻邊時(shí)，那夾在一起的兩本書(shū)卻固若金湯，紋絲未動(dòng)。那個(gè)同學(xué)像斗敗的.公難似的下了臺(tái)，完全沒(méi)了剛才的勢(shì)氣。他們一邊走，一邊還嘟囔著：“真奇怪，怎么拉不開(kāi)？”
我也忍不住和劉源一起上了臺(tái)，我用手緊緊拉住一本書(shū)，那邊，劉源早已開(kāi)始拉了。我使出九牛二虎之力，使勁想拉天那兩本“固若金湯”的書(shū)，“呀……”我緊咬牙關(guān)，發(fā)出微微的叫聲，“不！”劉源一松手，我身體急速向后仰，“呯！”我總算安然無(wú)恙，看看那兩本書(shū)，我又氣又惱，灰頭土臉又無(wú)可奈何地回到座位上。
一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……，那兩本書(shū)好像刁難我們似的，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。臺(tái)下，終于沉默了。
老師開(kāi)口了，這本書(shū)的頁(yè)面與另一本書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，就產(chǎn)生了一種力，幾十頁(yè)書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，磨擦力積少成多，所以書(shū)就很難分開(kāi)了。往兩本書(shū)之間吹氣同，書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間摩擦力減少了，把書(shū)分開(kāi)的可能性就大啦！
我重試了一下，哈！那本書(shū)一點(diǎn)兒也不倔強(qiáng)了，我輕輕一拉，它好像很聽(tīng)話的就拉開(kāi)了。
噢，我明白了，原來(lái)我們身邊到處是科學(xué)呀！
身邊的科學(xué)作文11
前幾天，天氣越來(lái)越來(lái)熱，媽媽把兩盆花搬到了陽(yáng)臺(tái)外面，結(jié)果綠油油的葉子變黃了�？隙ㄊ菋寢屆Φ耐洕菜耍谑俏揖兔刻旖o花澆水，甚至一天澆幾次，但是沒(méi)過(guò)幾天，不但外邊的花沒(méi)什么起色，連放在陽(yáng)臺(tái)里邊的那幾盆花的葉子也開(kāi)始變黃脫落。我趕忙把情況告訴了媽媽。媽媽說(shuō)養(yǎng)花也需要科學(xué)，于是我們一起到網(wǎng)上查找了有關(guān)科學(xué)養(yǎng)花的知識(shí)。
養(yǎng)花的科學(xué)還真不少，比如有的喜光照，有的宜半陰;有的喜溫暖，有的喜涼爽、有的喜溫潤(rùn)，有的耐干旱，如果各自所需要的'生活條件得不到滿(mǎn)足時(shí)，就容易引起落花、落蕾、落葉。媽媽把喜溫潤(rùn)的花放到太陽(yáng)下直曬，所以葉子枯黃了。澆花更有講究，大約一星期澆水一兩次，澆水過(guò)多，盆土長(zhǎng)期過(guò)濕，造成土中缺氧，使部分須根腐爛，阻礙正常呼吸和水分養(yǎng)分的吸收，引起葉片變黃脫落。我就是讓花喝水太多，導(dǎo)致……
另外我們還了解到，不是所有的花都適宜室內(nèi)養(yǎng)殖，有的花卉具有凈化室內(nèi)空氣的功能，使人們心曠神怡，能增進(jìn)身心健康，比如吊蘭、滴水蓮、蘆薈等。而有些花卉是有毒或有異味就不宜放在室內(nèi)，例如含羞草、天竺葵、夜來(lái)香等。
看似簡(jiǎn)單的養(yǎng)花都有這么多學(xué)問(wèn)，可見(jiàn)生活中處處都有科學(xué)�！拔也慌W(xué)習(xí)能行嗎?”我問(wèn)自己。
身邊的科學(xué)作文12
前幾天，我在家里洗澡，浴缸里放滿(mǎn)了水，我在里面舒舒服服地泡著，嘴里哼著小曲。正高興的時(shí)候，突然一滴冰涼的水珠掉在我的鼻子上，嚇了我一跳，是怎樣一回事呢？我抬頭望了望天花板，發(fā)現(xiàn)上方有好多小水珠密密麻麻的排列著，有幾滴正在往下掉。我不明白這到底是怎樣一回事，就把我爸爸請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲野职炙裁炊级�，�?wèn)他必須明白，爸爸說(shuō)：“這天花板上的水珠是浴缸里散發(fā)出來(lái)的.水蒸氣遇到天花板受涼就會(huì)結(jié)露，而且天花板表面又是很光滑，所以就會(huì)越聚越多，到了必須的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)。”
“哦，原先是這樣的道理，我明白了。”我一邊洗一邊就想：天花板上掉水珠會(huì)讓洗澡的人感覺(jué)到不舒服，怎樣才能讓天花板不掉水珠呢？我腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭——要是把衛(wèi)生間的天花板做成拱形，這樣一來(lái)，在天花板上構(gòu)成的水珠就會(huì)乖乖地順著拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一個(gè)小水槽接上水管連到下水道，這樣就完全能消除洗澡時(shí)天花板掉水珠的現(xiàn)象。對(duì)，就這么辦。
晚上，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，說(shuō)：“這天我?guī)阆瓷Ｄ煤貌缓茫俊薄翱晌乙呀?jīng)洗過(guò)了呀，明天吧？”“不行，就這天必須要去，去了你就會(huì)明白的。”我不明白爸爸葫蘆里到底裝著什么，只能跟著他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因?yàn)樗麄兡抢锏奶旎ò寰褪枪靶蔚模戏降乃轫樦敲利惖膱A頂往下流淌，我撓著頭笑著說(shuō)：“原先是這樣啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀說(shuō)：“聰明！這就是我們身邊的科學(xué)，科學(xué)道理在我們生活中無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，所以你更加要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。”
真沒(méi)想到，我們身邊還有這么多科學(xué)啊。
身邊的科學(xué)作文13
上個(gè)星期五，迎著午后暖暖的陽(yáng)光，踏著輕快的腳步，我們金都天長(zhǎng)小學(xué)四年級(jí)的全體師生來(lái)到了位于錢(qián)江新城的杭州圖書(shū)館。這里有許多高科技產(chǎn)品，有自主完成借書(shū)、還書(shū)程序的圖書(shū)借閱器，有一邊聽(tīng)音樂(lè)地邊看書(shū)的音樂(lè)視聽(tīng)室�？磥�(lái)，在日常生活中，科學(xué)技術(shù)真的是無(wú)處不在的'，我們的生活因科學(xué)的發(fā)展變得多姿多彩。
當(dāng)大家看著可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車(chē)，接聽(tīng)越洋電話的時(shí)候……你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，科學(xué)技術(shù)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來(lái)越多地滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪�，這就需要正處在青少年時(shí)代的我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技比賽、閱讀科技書(shū)籍，使我們明白了許多道理。
同學(xué)們，我們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各門(mén)文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)各種適合我校小學(xué)生的科普書(shū)籍、報(bào)刊，最好在課余時(shí)多閱讀一些，還應(yīng)該積極動(dòng)手做各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作。長(zhǎng)此以往，我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。
“科學(xué)就是力量”培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫(xiě)更加輝煌的詩(shī)篇！
身邊的科學(xué)作文14
探究是一切的基礎(chǔ)，是生命的本質(zhì)—我們就應(yīng)善于探究身邊的科學(xué)，科學(xué)就像一位神奇的魔法師，變化莫測(cè)：科學(xué)就像一個(gè)五彩的萬(wàn)花筒，千奇百怪：科學(xué)就是一位多藝的表演者，向我們展示著科學(xué)的火花……
小時(shí)候，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，自我也想像小鳥(niǎo)一樣飛，但是怎樣也飛不起來(lái)，姑姑家有一對(duì)鳥(niǎo)的翅膀，我想鳥(niǎo)兒是因?yàn)橛谐岚虿艜?huì)飛，我用翅膀不就能夠飛起來(lái)。但是，著、這一切的一切都是不可能的，于是，我便想明白鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛。
透過(guò)詢(xún)問(wèn)，觀察、上網(wǎng)……我明白了鳥(niǎo)兒為什么會(huì)飛。
首先，鳥(niǎo)類(lèi)的.身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛不僅僅具有保溫作用，而且使鳥(niǎo)類(lèi)外型呈流線形，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔，飛行時(shí)，兩只翅膀不斷上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)發(fā)生巨大的下壓抵抗力，使鳥(niǎo)體快速向前飛行。
其次，鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼堅(jiān)薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，解剖鳥(niǎo)的身體骨骼還能夠看出，鳥(niǎo)的頭骨是一個(gè)完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一齊，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，構(gòu)成強(qiáng)固的胸廓，鳥(niǎo)類(lèi)骨骼的這些獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，加強(qiáng)了支持飛翔的潛力。
另外，我認(rèn)為在鳥(niǎo)類(lèi)身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機(jī)能的構(gòu)造，都趨向于減輕體重，增強(qiáng)飛翔潛力，使鳥(niǎo)能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學(xué)，更好的造福于人類(lèi)，造福子孫后代，它無(wú)處不在。
身邊的科學(xué)作文15
每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，如果善于發(fā)現(xiàn)，它會(huì)成為你最好的老師和幫手，不信？那就看看吧。
某年某月某日，本人下樓玩耍，玩得十分盡興，不知過(guò)了多久，我才抬頭看看天，這時(shí)候，正好是中午，太陽(yáng)大的驚人，疲憊的我拖著老早就想休息的身體來(lái)到一棵大樹(shù)下，盡情享受著大樹(shù)的饋贈(zèng)——樹(shù)蔭。正當(dāng)我舒舒服服的享受著這份天倫之樂(lè)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有好幾只黑色的小東西從我身后“刷”的飛了過(guò)去，一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，這不就是活潑機(jī)靈小燕子嗎？
“咦？不對(duì)呀，老師說(shuō)過(guò)，燕子是飛得很高很高的�？墒�，現(xiàn)在這些小燕子的肚皮都快貼在地上了，難道不是燕子嗎？不，沒(méi)道理，它就是燕子呀！”我匆匆跑回家，找到了《動(dòng)物大百科》這本書(shū)，哦，“燕子低飛”在129頁(yè)，我火速翻開(kāi)129頁(yè)。嗯，原來(lái)是這樣，要下雨了，小蟲(chóng)子的翅膀沾滿(mǎn)了露水，很重，飛不高了，于是燕子就飛的很低去捕食小蟲(chóng)子。
“哈哈！真可笑，太陽(yáng)這么大，怎么可能下雨？”我心中暗想。于是我跑到陽(yáng)臺(tái)一看，頓時(shí)傻眼了，真是不看不知道，一看嚇一跳�。≈斑�得意洋洋的`太陽(yáng)，霎時(shí)間被霸道無(wú)理的烏云趕跑了，取代了它的位置，太陽(yáng)的神氣勁全沒(méi)了，滿(mǎn)臉羞愧的逃走了，逃得無(wú)影無(wú)蹤。
“哇塞，書(shū)上說(shuō)的是真的耶，真要下雨了！”我興奮的一蹦三尺高，差點(diǎn)沒(méi)把屋頂掀翻。事后我才發(fā)現(xiàn)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，只要你仔細(xì)觀察世間萬(wàn)物，它即可帶你暢游知識(shí)的海洋。利用好你的眼睛，不要被迷惑，更不要被輕易欺騙！
指導(dǎo)老師：張立
【身邊的科學(xué)作文】相關(guān)文章：
身邊的科學(xué)作文02-17
身邊科學(xué)作文03-22
身邊的科學(xué)04-30
科學(xué)在我身邊的作文02-25
關(guān)于身邊的科學(xué)作文05-13
身邊的科學(xué)作文【熱】05-03
身邊的科學(xué)作文【精】05-03
身邊的科學(xué)作文【薦】05-20
【薦】身邊的科學(xué)作文05-20