關(guān)于考試的日記范文集合5篇

　　一天的時(shí)間即將結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的考試的日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試的日記 篇1

　　快要期末考試了，老師說過，期末考試是一學(xué)期的總結(jié)。馬上我們就快是四年級(jí)的`學(xué)生了，我可高興了。

　　我十分認(rèn)真的復(fù)習(xí)，因?yàn)槿ツ昶谀┛荚嚨臎]有考好，所以這次我在家跟老媽一起復(fù)習(xí)。我做完了老師的作業(yè)，便去做老媽布置給我的練習(xí)題，因此這個(gè)端午節(jié)我根本沒有時(shí)間出去玩了。

　　我對(duì)期末考試也很有信心，老媽對(duì)我說過：“考試時(shí)一定不能緊張，一定要看好題目，考完以后，一定要認(rèn)真檢查�！蔽衣牭嚼蠇屨f這句話已經(jīng)有好幾次了，不過我知道，老媽是讓我考試時(shí)不能粗心。對(duì)于這次期末考試，我復(fù)習(xí)的很認(rèn)真，正在努力的準(zhǔn)備中。

考試的日記 篇2

　　今天下午第一節(jié)課快結(jié)束時(shí)，徐老師叫組長把第十四周測試卷發(fā)下來，她叫我們把試卷放在桌肚里，并說這是第二節(jié)課考試的試卷。話一說完眼保健操就開始了，眼保健操音樂還沒結(jié)束，蔡老師就讓我們上廁所了，蔡老師聲音太大，我被嚇了一跳。上完了廁所我們就回到課室準(zhǔn)備考試，我很緊張，心怦怦亂跳。

　　上課鈴響了，徐老師讓我們拿出試卷，開始考試了，我先寫學(xué)校，班級(jí)，姓名，第一題是連線題，我的三角尺不夠長，然后，我就用鉛筆連，寫第二題時(shí)，發(fā)覺字寫得不算認(rèn)真，心想：這一題寫得不算認(rèn)真 ，下面的題目一定要寫認(rèn)真。

　　哎!字越寫越丑了，接著，我不打算寫認(rèn)真了，然后我用兔子飛快地跑一樣的`速度將試卷寫好了，過了一會(huì)兒老師就收卷了，這次考試我是不是寫得太慢了呀?以前，我做完試卷過好長時(shí)間才收卷的呀!

　　下次考試要寫得快一些了!

考試的日記 篇3

　　緊張的期中考試在今天中午改卷結(jié)束后，終于結(jié)束了。不過，評(píng)卷也是大事，也不能忽視。

　　通過監(jiān)考和改卷，發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還是不認(rèn)真對(duì)待，該做對(duì)的題做錯(cuò)了。就拿我們班的學(xué)生來說吧，“六神無主”竟然寫成“六神五主”，多次強(qiáng)調(diào)的'“告訴”“訴”中的點(diǎn)丟掉，“旗幟”“旗” 的臥人丟掉。根據(jù)短文回答問題，不仔細(xì)讀短文，問題回答不出，或回答半截。根據(jù)圖畫寫話，圖畫沒看清，寫的不通順。寫作文跑題，不寫題目，題目上加書名號(hào)，等等問題層出不窮。還有個(gè)學(xué)生邊 寫邊玩，考試結(jié)束，還沒做一半題，僅僅考了36分，可氣吧。

　　究其原因，還是覺得好多學(xué)生習(xí)慣太不好，做事不專心，不細(xì)心，邊做邊玩，邊玩邊做，又費(fèi)時(shí)又不出工。“好習(xí)慣益終生”道理誰都知道，該怎樣培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣？是我們做教師的要一直 放在心上的問題。

考試的日記 篇4

　　這次的語文期中考試我考得不太理想，扣分的原因是：

　　1、我閱讀時(shí)不認(rèn)真，沒有仔細(xì)讀題。

　　2、我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣分不應(yīng)該，我應(yīng)認(rèn)真讀課文不該馬馬虎虎、漫不經(jīng)心地看。

　　3、作文是我丟份最多的.，我沒有寫具體令我最深刻的一件事。其次就是我覺得這次作文很簡單，沒怎么想就寫了，沒有按照老師說的至少要讀三遍題，所以我覺得很后悔沒做。

　　經(jīng)過這次作文，我覺得我以后要這樣做：

　�。�1）每天看小學(xué)生優(yōu)秀作文一至兩小時(shí)。

　�。�2）我讀課外書時(shí)不能走馬觀花，要吃一塹，長一智。做一些讀書筆記和抄一些好詞、好句，這樣才能提高閱讀能力和文采。

　　我要是真的按照計(jì)劃去做的話，那我就永遠(yuǎn)不會(huì)怕期中考試的作文了！

考試的日記 篇5

　　第二次的期中考試結(jié)束了，對(duì)于這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了。這次試卷的難度和題量都偏大，但是，再多的`客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題。

　　本次語文考試都是閱讀題，從某種程度上來說，是否有閱讀的耐心本身就是一種語文能力。很多考生看到文章長或者不合自己胃口，就不能靜心閱讀，這樣就造成了和別人的差距。

　　缺乏靈活性，課內(nèi)閱讀中，有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答，不少學(xué)生只是覺得不致差不多，就胡亂寫幾句。

　　分析自己的閱讀教學(xué)，即使在課堂上對(duì)課文的剖析很透徹，由于我平時(shí)對(duì)學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗(yàn)收不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒有掌握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿思考，做完題后更不愿意檢查，也導(dǎo)致失分；

　　期中考試像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足，我花了三節(jié)課評(píng)講試卷，和他們一起分析原因，并考慮今后對(duì)策。

　　今后的閱讀教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間，讓他們學(xué)會(huì)去閱讀；并堅(jiān)持寫讀書筆記，對(duì)于作文教學(xué)，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，教給他們寫作技巧……

　　昨天的榮與辱只能代表過去，在今后的教學(xué)中，我會(huì)比以前更加認(rèn)真，工作上要講究方法，遇到問題多與同事探討，只要我沿著自己正確的方向前進(jìn)，勝利一定屬于我。

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