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吹紙條作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的吹紙條作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吹紙條作文1
“哈哈哈！”這是什么聲音呀？原來是我們班的同學在做實驗呀。
首先，老師問我們：“把紙條放在嘴邊，用力一吹會怎么樣？”有的人說：“兩張紙條會往外卷�！庇械娜苏f：“兩張紙條會靜止不動�！边�有的人說：“兩張紙的下端會張開�！苯Y(jié)果老師一吹，兩張紙條像蛇一樣纏繞在一起，我們百思不得其解。老師笑著對我們說：“空氣是有壓力的，流動的'空氣壓力小，競爭的壓力大。我們吹的空氣是流動的，壓力小，紙條的兩側(cè)是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起�！�
這個實驗真好玩。
吹紙條作文2
今天下午，我們在小桔燈做了一個有趣的實驗——吹紙條。
老師把兩張一模一樣的紙條拿出來，放到嘴邊，中間相距三、四厘米。老師說：“如果我一吹，兩張紙條會怎么樣？”我們七嘴八舌的議論起來，有的說：“兩張紙條不往外卷�！庇械恼f：“兩張紙條或靜止不動�！蔽艺f：“兩張紙條的下端會張開�！苯Y(jié)果，老師一吹，兩張紙條竟像兩條蛇一樣纏繞在一起，我們都迷惑不解。老師說：“空氣是有壓力的.，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的，壓力小，枝條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了。
我們恍然大悟，原來是這樣��！
吹紙條作文3
今天的作文課上，老師要和我們做個小實驗——吹紙條。
老師拿來兩張一模一樣的紙條，兩張紙條相距三、四厘米。
老師問：“如果我往兩張紙條中間用力一吹，紙條會怎樣？”老師剛一說完，同學們便紛紛議論起來，有人說：“紙條肯定會飄來飄去；”有人說：“紙條會分開”；還有人說：“紙條會不動？”……究竟是怎樣的呢，讓事實來說話，老師一吹，咦？紙條怎么合起來了？同學們一個個張大眼睛，迷惑不解的看著老師。老師見我們好奇，說出了原因：實驗雖然簡單，但其中的道理卻不簡單�？諝馐怯袎毫Φ�，流動的空氣壓力小，靜止的空氣大力大。我們吹出的空氣是流動的.，壓力小。紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
我們恍然大悟，原來是這樣的��！
吹紙條作文4
上課了，教室里鴉雀無聲。老師悄悄地走過來，笑瞇瞇地說：“今天我們來做一個實驗――吹紙條�！蓖瑢W們高興極了！
老師拿出兩張一模一樣的紙條，說：“我往紙條中間一吹，會發(fā)生什么樣的事情？”同學們七嘴八舌地言論著，有的說紙條會往外飄，有的說會往里卷，還有的說合起來……老師說：“耳聽為虛，眼見為實�！崩蠋熣埩艘晃慌瑢W上來做實驗，她一吹，兩張紙條竟然合在一起了。
這時，一個同學問老師原因，老師說：“空氣是有壓力的'，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
我們恍然大悟，原來是這樣��！
老師點評：觀察仔細的你用流暢的語言詳細介紹了一次有趣的小實驗，赴真大呀！
吹紙條作文5
上課了，老師說：“我們來做一個實驗�！崩蠋煹脑挭q如一根火柴點燃了同學們好奇心的火花。
老師捏著一模一樣的兩張紙，相距3～4厘米，放在嘴邊說：“你們猜一下，用力吹下去，結(jié)果會怎么樣？”沈方圓說：“兩張紙條會往外卷。”薛周馨說：“兩張紙條會靜止不動�！贝鳁钫f：“兩張紙的下端會張開�！�
老師說：“我們還是來試一下吧！”老師一吹，兩張紙條竟然像兩條蛇一樣纏繞在一起。同學們百思不得其解。老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的`，壓力小，紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了�！蓖瑢W們恍然大悟。
通過這次試驗，我知道了一個道理：聽見別人說的，結(jié)果有些不一定是真的，自己親眼看到的才是真的。
吹紙條作文6
今天下午，媽媽送我去小桔燈學作文。
教室里鴉雀無聲，連一根針掉地上都能聽見。不一會兒，老師笑瞇瞇地走過說：“我們來做個實驗――吹紙條�！崩蠋熌昧藘蓮埓笮∫粯拥募垪l說：“我們把紙條分開三、四厘米，往中間吹一口氣，約條會怎么樣？”同學們七嘴八舌地議論起來，有的說會合起來，有的說往個卷。老師一吹，紙竟然一下子合起來了。
我們迷惑不解，老師說：“空氣是有壓力的.，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我吹出來的是流動的，壓力小，紙條兩側(cè)空氣是靜止的。壓力大。紙條就會被壓向中間，合在一起�！�
原來是這樣��！我明白了一個道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去度一下�！�
老師點評：你能從一個小小的實驗中明白一個道理，真了不起！日記語言流暢，條理清晰。好！
吹紙條作文7
今天，我去小桔燈上作文課。
老師說：“今天我們來做一個試驗——吹紙條�！崩蠋熡终f我：“拿兩張一模一樣的紙條，捏住一端，相距三四厘米，放在嘴邊用力一吹，紙條會怎么樣？”老師話音剛落，有的同學就舉手了，沈方圓說：“兩張紙條會往外卷�！毖χ苘罢f：“兩張紙條會靜止不動�！贝鳁钫f：“兩張紙的下端會張開�！钡降讜趺礃幽�？
老師說：“讓我們來揭曉答案吧�！崩蠋煱鸭垪l放在嘴邊，相距三四厘米，用力吹，兩張紙條居然像兩條蛇一樣纏繞在一起，我們看了以后百思不得其解。
老師看我們迷惑不解的樣子，就說出了原因：“空氣是有壓力的，流動的壓力越小，靜止的壓力大，我們吹出的空氣是流動的.，壓力小，紙條兩邊的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間合在一起了�！�
哦，原來如此，我們終于恍然大悟了。
吹紙條作文8
今天晚上，我去小桔燈作文班學作文，劉老師神秘地說：“我們來做一個實驗——吹紙條�！�
老師拿出兩張一模一樣的紙條問：“這兩張紙條中間相距三、四厘米，我吹一口氣，紙條會有什么變化呢？”老師話音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來，有的說往一邊動，有的說往外卷，還有的說往里卷……老師說，“耳聽為虛，眼見為實，我們來做個實驗吧！”老師用手捏著兩張紙條的一端，用力一吹兩張紙條竟然合攏了。我們非常驚訝。
老師看著我們迷惑不解的樣子。告訴我們，空氣是有壓力的，流動的空氣小，靜止的空氣壓力大，我們吹的'空氣壓力小，而外面空氣壓力大，所以紙條就合攏了。
聽了老師的話，我這才恍然大悟，原來是這樣的呀！
吹紙條作文9
今天，小桔燈的老師在教室里玩了一個游戲，這個游戲名字叫吹紙條。
老師先拿出兩張紙條問：“同學們，你們猜，我的.紙條一吹是合起來，還是分開來？”我們都說：“分開來，分開來的�！笨墒抢蠋煷盗�，相反的是合起來了，我們都很驚訝！有人說：“老師有神仙一般的魔力�！币灿腥苏f：“老師作弊�！蔽覀儾环䴕�，個個都拿了兩張紙條吹起來了，“咦，真的呀，老師有魔力，我們也有魔力了。
不一會兒，老師在黑板上寫著原理：空氣是有壓力的，靜止的空氣壓力大，流動的空氣壓力小。紙條兩側(cè)是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間合在一起了。我們看見這向句話就明白了。
今天玩得真開心！
吹紙條作文10
今天晚上，我們上作文課時，老師說要和我們做一個小實驗——吹紙條。老師拿出兩張大小一樣的紙條，問我們：“我把兩張紙條放在嘴邊用一吹，兩張紙條會怎樣呢？”
老師的話音剛落，教室里就像炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來：有的說兩張紙條會向外飄，有的說會向外卷，有的說會向里卷……（好�。├蠋熜Σ[瞇地說：“耳聽為虛，眼見為實。還是讓我們來試驗一下吧！”
老師先請了俞辰來吹，但他的力氣太小了，紙條連動都沒動。老師說：“讓我來試試�！崩蠋熓箘乓淮�，咦，奇怪，兩張紙條怎么會合起來了呢？老師又請了陳翔來吹，兩張紙條竟然又合起來了。同學們百思不得其解。
老師說：“實驗雖然簡單，但其中的'道理卻不簡單�？諝馐怯袎毫Φ�，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大。紙條就被壓向中間，合在一起了�！�
我們恍然大悟，原來是這樣�。�
吹紙條作文11
上課了，教室里鴉雀無聲，就像大海睡了，老師輕輕地走進寧靜的教室，走向講臺說：“我們來做一個小實驗吧！”同學們問：“實驗的題目叫什么呀？”“題目是吹紙條�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學們七嘴八舌地說起來。
老師拿起兩根一模一樣的.紙條，老師問：“紙條中間距離三四厘米，要是我吹一下，紙條會發(fā)生什么變化？”同學們有的說兩張紙條會往兩邊飄，有的說兩張紙條的下端全擺動……老師請吳倩雯上來吹，可是，她力氣太小了。老師說：“還是我來吧�！崩蠋熞淮�，兩張紙往里合攏了。我們吃了一驚。這是為什么呢？
老師說：“空氣是有壓力的。流動的壓力小，靜止的壓力大。我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條就會被壓向中間，合在了一起�！�
哦，原來猜測的不一定都是對的，要用實驗來證明。
吹紙條作文12
今天下午，上作文課時，老師說來做一個吹紙條的小實驗。
老師先拿出兩張一樣大小的紙條，用兩只手指捏在紙條的`上面，說：“誰知道我吹一口氣，紙條會變成什么樣？”同學們一聽就七嘴八舌地議論，有的說紙會合起來，有的說紙會往外卷，還有的說紙會往里卷。老師就請袁越上來吹，可她力氣壓小了，沒吹動。老師就吹了起來。奇怪，紙條怎么會合在一起？
老師見我們迷惑不解，就告訴我們：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的空氣，壓力小。紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大。紙條壓力、在中間，合在一起發(fā)�！�
這真是不可思議呀！
老師點評：寫作有進步的你觀察真的仔細呀！
吹紙條作文13
今天，我來到金筆課堂，一打聽才知道原來今天是活動課呀！
上課了，同學們都來了，老師也來了。老師一說今天是活動課，班里頓時充滿了興高采烈的歡呼聲，老師拿了兩張紙條，左手一張右手一張，離著兩張紙大約三厘米的距離，然后鼓足氣用力一吹，你說奇怪不奇怪，紙條竟然沒有吹散而是粘在了一起，真是太奇怪了。
老師給我們發(fā)了些紙條，我們開始吹。第一次，哎，沒吹響；第二次，哎，還是沒吹響；第三次，我鼓足氣用力吹，呼，終于吹響了，把我累得頭暈目眩�？磥磉@個吹紙條不容易呀。
我練了半天，練得每次都能吹響了，同學們也一樣。
現(xiàn)在老師告訴了我們吹紙條的奧秘：“你們是不是發(fā)現(xiàn)吹紙條，紙條會粘在一起，離得近些吹會發(fā)出呼呼的聲音，你們知道為什么紙條越吹越粘嗎？因為周圍有空氣，用嘴巴把中間的`空氣吹走了，旁邊的空氣就會向中間擠，所以才會粘在一起�！�
吹紙條這個游戲真好玩。
吹紙條作文14
今天晚上，我來到小桔燈作文班上課。老師說要和我們做一個試驗——吹紙條。
老師用手捏住兩張一模一樣的紙條的一端，問：“我吹一口氣，紙條會有什么變化？”我們七嘴八舌地議論著，有的說兩張紙條會飄來飄去，有的說會分開，有的說不到，有的說一張動一張不動……老師先請黃彥龍來吹，咦？紙條竟然合攏了！
我們百思不得其解，老師說：“空氣是有壓力的`，流動的空氣壓力大，靜止的空氣壓力小，我們吹的氣是流動的，外面的空氣是靜止的，所以兩張紙就合在一起了�！�
我恍然大悟，原來是這樣的呀！
吹紙條作文15
今天老師說：“我們要做一個有趣的實驗，名字叫吹紙條！”
老師神秘地從皮包里拿出了一張紙條，然后把紙條貼在下巴上問：“同學們你們猜一猜我用力吹紙條，紙條會向哪里飛？"同學們七嘴八舌地開始說，有的說會往下飛，有的說會往上飛，還有的說會四面八方飛。
老師讓大家安靜，接著說：“耳聽為虛，眼見為實，來觀察老師是怎么做的`�！笔紫壤蠋熒钗艘豢跉猓又钠鹑鶐妥�，然后用力一吹，紙條抖動著平飄起來。同學們大叫：“是平飄著的，真神奇呀！”然后，老師給每人一張紙條。讓我們也試一試，頓時教室里響起“呼呼”的聲音。我也迫不及待地拿起紙條，把紙條貼在下巴上，深吸了一口氣鼓起腮幫子用力一吹，�。∥业囊沧兊钠斤h起來了，我拍手叫道："我的也成功了�！�
這個實驗真好玩！讓我明白了，我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減小，紙條就平飄起來。
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