【推薦】中學(xué)作文集合七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文7篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)作文 篇1
你向著溫暖的地方而去，年少輕狂或者對著陽光海岸的期待讓你跑得無限快，如同騎著曹操的名馬絕影，光追不上你，影子追不上你，時間也追不上你。
這可能是我做過最勇敢，最瘋狂的一件事。
那年十一歲，六年級，距離小升初的大型考試還有不到三個月的時間。我卻沒有熱火朝天的刷題，復(fù)習(xí)考試，卻瞞著父母報了學(xué)校的舞蹈集訓(xùn)，準備參加一個月后的大型演出。
爸媽對這次考試十分重視。六年的小學(xué)生活，我從來都是風(fēng)風(fēng)火火的摘下桂冠，頭頂光環(huán)。所以這次升學(xué)考試，無論如何都要穩(wěn)妥的拿下。只有考入了重點班，六年來的'所有努力才算沒有白費，我頭頂?shù)墓猸h(huán)才會繼續(xù)發(fā)光。更不要說爸爸即使加班到深夜，也要認認真真的檢查我的作業(yè)，做總結(jié)糾正，第二天再匆匆忙忙的趕去上班；媽媽更是費盡心血，隔三差五的和班主任溝通了解升學(xué)信息和我的學(xué)習(xí)狀況，把我所有的課外活動統(tǒng)統(tǒng)取消……一切的一切都是為了考試。
可那天，我花光了所有的勇氣，拿下了最后一個舞蹈集訓(xùn)的名額。
這場考試對我十分重要，但是，也次表演也是我最后一次站在聚光燈下盡情的表現(xiàn)自我。
“他們一定失望透了”
回家路上，一路的車水馬龍，人來人往，熙熙攘攘，世界這么大，這么草渣，卻無處安放一顆熱愛的心。一步步的踱著，踱著。想到推開門的瞬間，爸媽焦慮無奈的眼神，還有我那渺小又熱烈的舞蹈夢……
我停下了，恍惚間感覺被一股強大的力量所阻擋。抬頭看，原來十字路口的小花園也開了這么多花。王大爺去年無心插在角落的小樹也開出了瘦小的黃花。雖然并不多，卻顆顆精致。樹干極細而且不是很高，土壤也甚是貧瘠，想起王大爺去年還調(diào)侃道，“明年要是開了花，倒也真是個奇跡啊�！毙绲拿\從一開始就被定格，“長不出果實”，“開不了花”，但這又怎樣？它向往這陽光，熱愛著春風(fēng)，哪怕土地再貧瘠，寒風(fēng)再凜冽，都阻擋不了那份遮住與熱愛。
是的，什么都阻擋不了一顆熱愛的心。
我抽了口氣，信步向前走去，我有一顆熱愛的心，世界也會為我讓路。
后來，我如愿意領(lǐng)舞的身份參加了表演，爸媽也趕去現(xiàn)場為我加油。那天的燈光剛剛好，裙子微擺的角度剛剛好，最后一個音符落下之際，雷鳴般的掌聲以及臉上的微笑，含著的淚光也剛剛好，那一刻，花光所有運氣完美謝幕。
兩個月后，收到重點中學(xué)錄取通知書。一切的努力都沒有白費。
窗外有樹開瘦花，那些選擇開花的小樹苗，早晚會擁抱到清晨的第一縷陽光。
中學(xué)作文 篇2
那年夏天從奶奶家偷跑回家，你10歲，我6歲，倆人熱得像兩條小狗一樣站在大街上直吐舌頭。我們離開前灌進塑料瓶里的白開水，很快就被我“消滅”掉了，你用口袋里僅有的五毛錢給我買了一瓶汽水，我喝了一半遞給你，你說：“不渴，你喝�！�
過火車道的時候，你拉著我的手說：“走快點兒，不然把你扔在這里�！蔽覈樀泌s緊拽住你的胳膊往前奔。
20年前，我像你的.尾巴，你走到哪里，我都要跟。你厲聲厲色地把我轟回家，我不聽，偷偷地跟。你沒辦法，跟我“約法三章”：不許搗亂，不許撒嬌，不許像別的女孩子那樣哭鼻子。
那時候，你長著一張小圓臉兒，長睫毛忽閃忽閃，誰見到你都要夸一夸。你沉默寡言，給人深沉無比的表象。而我，面黃而發(fā)稀，怕得不到大家的重視，每天都會“嘰里呱啦”不停歇。
我在學(xué)校里挨了罰，抄寫到半夜還有100遍，你把我從小板凳上推開，“起來，我給你寫!”轉(zhuǎn)天回到學(xué)校，和我一起挨罰的同學(xué)全都沒精打采，只有我神采奕奕，好像再挨罰一百遍也不成問題。
和你一起長大的歲月里，你一直在用各種語言貶損我——說我長得丑，說我脾氣不好將來找不到男友，說我傻到什么都不懂。
我一直覺得自己不夠優(yōu)秀，又足夠任性，不太能輕易受人影響，可一路走來，還是按了你當(dāng)初的“章法”成長——習(xí)慣獨來獨往，可以一個人吃飯、逛街、看電影。不愛參與是非，不會撒嬌，受了委屈昂昂頭，給自己一個笑容，也便過去了。而這些，與當(dāng)年那個聽你“約法三章”的小女孩兒多么相似。
這些年，一起看時光在年輕而張狂的臉上穿行，一晃你已經(jīng)50歲了。當(dāng)年的火車道也已經(jīng)拆掉了，你再沒有機會把我扔掉。當(dāng)年，我們一起坐在奶奶家的小板凳上玩“石頭剪子布”的游戲，那時候，50歲，多么遙遠。你卻已經(jīng)把遙遠走成了過去。
時間見證了我們的成長，也見證了我們的感情�，F(xiàn)在的你，還會像以前一樣貶損我，跟我吵架，氣頭兒上，彼此都會扔一些戳到痛處的話，也許這樣的爭吵將會持續(xù)到下一個20年，下下個20年。好在我們都不會放在心上。
如果有機會重新選擇，我還是希望與你成為兄妹，不過，下次我要當(dāng)哥哥，你當(dāng)妹妹。憑什么只有你可以“約法三章”?我也要試一試!
中學(xué)作文 篇3
居里夫人曾說過："一個人應(yīng)當(dāng)有恒心，尢其要有自信力。"那些舉世聞名科學(xué)家最大的特征便是擁有很強的自信力。雖然我們每個人都不一定會成為偉人，但我相信，自信卻是我們步入成功的先決條件。
小時候，一碰到不會做的題便向爸爸請教。爸爸摸摸我的腦袋，笑著說："認真想一想，你一定做得出。"于是，有了爸爸鼓勵的話語，我仔細分析，很快便攻下難關(guān)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)父親臉上露出了燦爛的笑容。上小學(xué)四年級時，我參加了全國小學(xué)生作文競賽。我寫了一篇感情很真摯的《小油燈》，寫父親送我的外表極其平凡的小油燈，由對它的討厭而把它冷落，寫到一次偶然停電它所做的貢獻，然后再升華到在教育事業(yè)上默默辛勤耕耘的老師。結(jié)果，我的那篇"豆腐干"文章居然還獲得了"全國小學(xué)作文競賽二等獎"。當(dāng)我自豪地把證書拿給父親看時，我又在父親的.雙眸中找到了欣慰而又鼓勵的目光，我知道他一定在說："不要驕傲，繼續(xù)努力。"
其實，在生活中，我們并不都是一帆風(fēng)順的。我的好幾次考試成績都不太理想，正在我傷心時，老師和父母又再次鼓勵我繼續(xù)努力、下次爭取。當(dāng)父母一起與我品嘗我第一次做的飯菜時，他們沒有說很難吃，相反倒夸我會做飯菜。父親笑了，母親笑了，我也笑了。我知道，這也是給我的鼓勵，有了鼓勵，我怎么不會有自信心呢？
初三時，參加昆明市中小學(xué)生化學(xué)競賽，我再次取得了較好名次。當(dāng)我站在學(xué)校懸掛的五星紅旗下領(lǐng)獎，而對全校師生的熱烈掌聲，我更添自信心，但絕不是驕傲……
漫漫的人生路，我只邁出了很小的幾步，后面的道路還很坎坷、還很艱辛，我會積極進取不斷拼搏，朝著成功邁進。讓我們都樹立自信心，讓每個自信的人也都擁有成功的喜悅。
中學(xué)作文 篇4
摘 要：隨著教育體制的改革，對學(xué)生的綜合能力有了進一步的要求。在開展素質(zhì)教育的大力倡導(dǎo)下，如何培養(yǎng)整體能力突出的人才成為現(xiàn)代教師所面臨的一個重要問題。中學(xué)寫作教學(xué)是語文教育中十分關(guān)鍵的一個部分，做好中學(xué)作文的教學(xué)指導(dǎo)工作，對全面提升學(xué)生的能力有著十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：中學(xué)語文；作文教學(xué)；現(xiàn)狀；對策
新課改的實施，讓中學(xué)作文教學(xué)工作面臨著又一大挑戰(zhàn)，如何改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，突破陳舊觀念的限制，在作文教學(xué)中融入新時期的教育理念，是擺在每個語文教師面前現(xiàn)實性的問題。然而現(xiàn)階段中學(xué)作文教學(xué)的開展中卻存在著諸多的問題，這對于學(xué)生綜合能力的提升造成了很大的制約，不利于我國素質(zhì)教育的全面開展實施。針對中學(xué)生寫作的現(xiàn)狀，分析存在的問題，尋求有效對策，是當(dāng)前中學(xué)語文教師要重視的問題。
一、中學(xué)作文教學(xué)中存在的問題
1、教學(xué)方式格式化，導(dǎo)致學(xué)生對寫作沒有興趣
因為每個學(xué)生的寫作能力存在差異，而在作文教學(xué)中，教師只是沒有針對性的統(tǒng)一講解，教學(xué)模式太過格式化。而且在作文的寫作題材上也缺乏新意，并未考慮當(dāng)前學(xué)生的實際興趣及需求，
導(dǎo)致部分學(xué)生慢慢地失去對寫作的興趣。在寫作中無法投注情感，作文內(nèi)容變得空洞乏味。如果教師不進行合理地指導(dǎo)，學(xué)生就會在長期的失敗中，對作文課堂產(chǎn)生疲倦，從此陷入一個惡性循環(huán)中。由此可以看出，素材的缺乏新意以及與學(xué)生實際需求不貼合是導(dǎo)致學(xué)生缺乏寫作熱情的關(guān)鍵因素。
2、教學(xué)模式的陳舊，導(dǎo)致學(xué)生寫作沒有創(chuàng)新
長久以來的應(yīng)試教育，讓學(xué)生背負過多的升學(xué)壓力。大量的課業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生沒有自己可以支配的空間，沒有機會接觸外界社會，閱讀課外書籍。因此學(xué)生在寫作中對實踐經(jīng)驗的缺乏以及材料資源的不足，導(dǎo)致寫作內(nèi)容不充實，出現(xiàn)無材料可寫的困境。此外，應(yīng)試教育的固定框架，限制了學(xué)生思維的創(chuàng)新，學(xué)生只能按照固定的寫作框架盲目地填注內(nèi)容，作文缺乏新意，呈現(xiàn)出了無生機的陳舊形式。
3、過于強調(diào)寫作規(guī)范化，導(dǎo)致寫作缺少個人情感
現(xiàn)在的作文教學(xué)中，教師只是一味地強調(diào)寫作技巧及規(guī)范化寫作，反復(fù)要求學(xué)生要認真審題，緊扣題材規(guī)定，注意寫作格式，注意字數(shù)限制等，同時，寫作唯一的評價標(biāo)準就是所得的考試分數(shù)。如此一來，學(xué)生自己的想法被扼殺，不得不面對繁瑣的要求格式，做機械性的文字工程。在寫作過程中，專注于教師強調(diào)的中心思想、寫作技巧以及扣題點題、語言規(guī)范等，而自己真實的想法、情感卻只能忽略。這種對于寫作中真情實感的壓制是應(yīng)試教育對學(xué)生思想的禁錮。
二、中學(xué)作文教學(xué)的改進對策
1、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氛圍
良好的師生關(guān)系是知識交流分享的平臺�，F(xiàn)在的教育體制，對于學(xué)生的主體地位愈發(fā)的重視，教師和學(xué)生不再是上下級的對立關(guān)系，而是同一階層的平等關(guān)系，要建立起以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的和諧教學(xué)模式，這對于師生之間的對話交流十分關(guān)鍵。只有這樣，學(xué)生才可以更好地接受教師，更敢于跟教師進行知識上的討論交流，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ㄒ庖姳磉_出來，經(jīng)過教師的驗證進一步的完善。否則，學(xué)生只會對教師心存恐懼，高高在上的位置讓學(xué)生不敢與之交流，教師得不到學(xué)生對于知識的反饋，也只能盲目地根據(jù)自己的想法來灌輸知識理論，無法取得很好的教學(xué)效果。在中學(xué)作文教學(xué)中也是一樣的，教師要融入學(xué)生，跟學(xué)生做好溝通交流工作，指導(dǎo)學(xué)生的思考模式，鼓勵學(xué)生說出自己的想法，將情感更好地融入作文當(dāng)中去，使學(xué)生的.寫作更具生機活力。
2、鼓舞學(xué)生的寫作信心，肯定學(xué)生的成功
不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都渴望成功，都渴望得到教師的贊揚，教師給予的肯定便是學(xué)生前進的動力所在。在中學(xué)教學(xué)中，教師也要注重這一點，中學(xué)時期的學(xué)生處于身心快速發(fā)育成長的階段，急于表現(xiàn)、想要被別人關(guān)注是這個年齡階段的學(xué)生最主要的心理特征。針對這一點，教師要做好相關(guān)的應(yīng)對措施，把關(guān)注更多的投入到寫作能力較差的學(xué)生身上，這些學(xué)生大多已經(jīng)因為失敗對寫作失去了信心，要對他們多加指導(dǎo)，多加贊賞，肯定他們的成功之處。對于不足之處也要巧妙地指出并給予幫助改正，從而鼓舞學(xué)生的寫作信心，重新激發(fā)他們對于寫作的熱情。
總的來說，中學(xué)作文教學(xué)還存在很多問題，需要進一步改善，這需要所有的中學(xué)語文教師在今后的教學(xué)中投入更多的精力。做好與學(xué)生之間的溝通交流工作，注重學(xué)生創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)，結(jié)合實際情況，對自己的教學(xué)方式作出調(diào)整，以更好地適應(yīng)新的教育體制對于作文教學(xué)的要求。
參考文獻：
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中學(xué)作文 篇5
今天起床，媽媽覺得喉嚨發(fā)干，牙齒疼。我倒了一杯水給她，輕聲問：“我們今天還去不去山上看阿太？要不您去看一下醫(yī)生？”“去，怎么能不去？”
媽媽嚴肅地說，“我們上星期和阿太約好的，不能讓她空等！”說完，吞了幾顆藥丸，就急匆匆整理東西，”酥餅給阿太吃，西瓜一起分享，這幾件衣服能給阿太穿.....“唯恐忘記什么似的。
我很納悶：媽媽為什么每星期都要去山上看阿太？阿太有五個孩子，別人為什么不去呢？阿太為什么不和我們一起�。慨�(dāng)我把這些疑問告訴媽媽，媽媽笑了笑，語重心長地回答：“因為我們只有雙休日有空，周一到周五，舅公外婆會輪流著去看望，所以阿太家每天都會很熱鬧，山上空氣清新，又有很多老年朋友，所以，阿太更喜歡住在鄉(xiāng)下�！蔽疫�是有點好奇：“難道阿太不喜歡熱鬧的`寧波嗎？”媽媽接著說：“如果阿太和我們一起住，我們大人去上班，小孩去上學(xué)，家里只剩下阿太一個人，多寂寞冷清��！”我想想也是哦！
我們一邊說一邊整理好行李，出發(fā)了！汽車沿著蜿蜒盤旋的盤山公路望大梅山開，大約二個小時，我們到了村口，車門一打開，我和姐姐就像脫韁的野馬一般，朝阿太家跑去，看見了！看見了！阿太拄著拐杖站在大門口等我們哩！我拉著阿太的手，走到屋里，把吃的用的全都拿出來。阿太高興得合不攏嘴巴。直對著我們笑。熱情好客的鄰居來了，送來了絲瓜，豆角，茄子，鞭筍，筍干請我們分享，紛紛夸獎我們是孝順的孩子！
媽媽忙著給阿太洗被套 ，洗衣服，做飯......忙得不亦樂乎！當(dāng)陣陣飯香撲鼻而來，我就忙著分碗筷，擦桌子，陪阿太吃飯了，阿太吃得好香��！我又添了一碗，太好吃了！
從我們每周去看望阿太這件事中，我懂得了孝順，就是要多回家看看，給老人買好吃的好穿的，陪他們一起吃飯說話，讓老人覺得，你是多么地愛著他們。孝順，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們炎黃子孫一定不能忘記！
媽媽，等我長大了，我也會�；丶铱纯�，是你，讓我懂得了孝順！
中學(xué)作文 篇6
打開記憶的錦囊，五味瓶再次翻打著，酸甜苦辣記錄了我小學(xué)六年的點滴生活。雖說經(jīng)歷的不是什么大風(fēng)大浪，卻改變了我兒時的童真童趣。當(dāng)我的腳步踏入中學(xué)的大門時，小學(xué)時代的童真童趣已悄悄溜走，取而代之的是成熟，朝氣，蓬勃。
緊緊幾周的住校生活，覺得自己長大了，懂事了，深深體會到了“誰言寸草心，報得三春暉”的意思。
“叮鈴鈴”如軍令般的上課鈴聲響起。同學(xué)們?nèi)缑擁\的野馬，瘋狂地向知識的彼岸跑去；同學(xué)們?nèi)鐨馐愕膽?zhàn)士，沖向戰(zhàn)場奮力拼搏；下課了，同學(xué)們?nèi)鐑疵偷囊矮F，飛快地向飯?zhí)脹_去。因為晚自習(xí)課上課的時間很早，要抓緊時間吃飯，回去搶浴室洗澡。然而，在洗澡之前有一個重要工作，這個工作就是收衣服。
每次收衣服，都讓我“昂首觀之，項為之強”。因為每個人穿的`都是校服，所以衣服都大同小異。撐衣桿順著我的手滑上去，把一件件衣服拿下來，不是自己的衣服，又要撐上去。就這樣反反復(fù)復(fù)，來來回回，上上下下，要經(jīng)過好久才找到自己的衣服。找到之后，我就沒心思洗澡了�，F(xiàn)在，我才想起在家的時候，自己是多么的不懂事，每次洗澡都是父母幫自己準備衣服，有時候因為自己找不到衣服而對父母大吼大叫。想著想著，眼淚從眼睛里涌了出來。突然好想家，好想家，好想家……
是��！父母就像那撐衣桿，不怕苦，不怕累的把衣服撐上去，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來臨時，撐衣桿把衣服撐下來，不讓衣服受傷害；當(dāng)暴風(fēng)雨過后，又把衣服撐上去，讓衣服接受陽光的普照，自己卻呆在角落里。衣服吸收了陽光的味道，要報答撐衣桿的時候，撐衣桿已漸漸老去……在我們成長的道路上，父母總是無怨無悔的為我們承擔(dān)著風(fēng)風(fēng)雨雨，父母總是把好吃的，好穿的，好玩的都讓給我們。
這陽光的味道，永遠溫暖在我的心里，鞭策我不斷前進。
在20xx年9月1日的那天，我離開了相守已久的小學(xué)，踏入了壺西實驗中學(xué)的校門。這意味著，我長達六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束了，我將開啟新的初中生活。
那天，天氣十分炎熱，知了在樹上扯著嗓子叫個不停，周圍一片吵雜喧鬧，有的在叮囑孩子好好吃飯，與舍友友好相處；有的緊緊擁抱著，熱淚滿盈；還有的不舍地目送孩子進入班級……這一天，我百感交集。新的學(xué)校，新的老師，新的朋友，還要適應(yīng)即將面臨的獨立生活，我能不能接受得了？期待與新同學(xué)交往，又怕別人不接受自己……這些困惑一直在我心里，揮散不去。
我鼓起勇氣，不再想那些惱人的事情。進入初中差不多有一個月了，在此期間我得慢慢地試著與別人交朋友，到現(xiàn)在我已經(jīng)認識好幾個朋友了，之前的顧慮也漸漸打消了。
朋友之間，最令我感動的一件事是我們的舍長幫我剪指甲。那天，我發(fā)現(xiàn)自己的指甲長了，超過了學(xué)校規(guī)定的范圍，我便去向舍長借指甲剪。舍長二話不說，麻利地從床上把指甲剪拿了下來。正當(dāng)我想伸手接住指甲剪時，舍長卻抓住了我的手，我嚇了一跳，以為她要對我做什么�？墒菦]想到舍長卻是要幫我剪指甲。
她低下頭細心地幫我剪指甲，細柔的雙手輕輕地握著我的手，生怕弄疼了我似的。雖然我十分享受不必自己親自動手的滋味，但心里也難免有些許的羞怯。這時，溫暖的午后陽光照耀著世間萬物，給予它們溫暖，我的內(nèi)心仿佛也徜徉在陽光之下，溫馨柔軟極了，似乎舍長就像是此時天上的太陽一樣照耀著我，我便是那朵陽光下盛開的向日葵�！皣}、噠、噠”的聲音在空氣中回蕩，時間從我的指縫中溜走，但此時的我多么希望時間過得慢一些，再慢一些，讓我多享受一些舍長對我的深厚而溫柔的友愛。不一會兒，指甲就剪好了。我低頭看看自己的指甲，彎曲而整潔，如同晚上天邊的新月一般美好。正在我想要和舍長說聲謝謝的時候，她卻先開口了：“剪一次指甲十元錢，收費公道，僅此一家！”我一下被嚇得跳了起來，以為她來真的，誰知舍長又展開了如花兒而一般的笑顏沖我說道：“哈哈，跟你開玩笑的！”真是這頑皮的舍長呢！她笑了起來，我也笑了起來，這友情的甜蜜瞬間定格在我腦海里。我想我永遠不會忘記吧，就算是一件這么小的事情。
這，就是我的初中新生活，浸泡在濃濃友情之中的日子。我期待著與別人的交往，與更多朋友的友好相處。
中學(xué)作文 篇7
生命就是一只小船，當(dāng)船上裝載的東西越來越多，小船也漸漸地不斷下沉……
命運
梧桐樹的葉子在漸漸凋敗，這一次也許就是也在從樹上落下 最后一次。深秋的風(fēng)，肆虐地切開它的樹皮。下一個春季，它不會再有生命。
轉(zhuǎn)動在倦流中，方向在迷失。
精心挑選了許多石頭，卻又通通留在海邊。那些美麗的石頭，有的將會被海浪卷走，有的會被別人撿走，有的會永遠留在原地。每一顆小石頭，都有著自己的悲歡離合，上演著自己的變化無常的命運。
我坐在海灘上，看著那些星星，似乎也重復(fù)著石頭的悲劇，發(fā)了一晚上的呆。
無助
甚至連最后一次都沒有，風(fēng)就無情地把正熱烈的'燭火吹熄，我最終還是無法誤會殘酷的現(xiàn)實。
我坐在海灘上，它還是那么的滾燙，似乎生命的余暉掉落在憂藍的海面，隨著海浪，愈漂愈遠，我仿佛聽到它在呼喊，而我終究沒有能做什么。
淚水從眼角滑出，就連如此的小事，我卻無法制止。它在滴落在灼熱的沙灘前，也被無情地蒸發(fā)，消失在視線中。
瞬間
花，一朵朵凋謝，緩緩落下。
我微笑，但神情卻有點不自然。我一直擔(dān)心，當(dāng)你按下快門時，我卻剛好閉上眼睛，而你又悄悄地從我眼睫中再度消失。
記憶里，剩下些什么，我早已忘記，那是因為我從來沒有想過會失去你。而你，在我的最后記憶的瞬間，一朵花飄落的瞬間，我卻恰好輕輕地閉上眼睛。
花自飄零水自流，回憶忽隱忽現(xiàn)……
睜開眼，一切全部都消失了。
祝福
從天堂傳來的聲音，星星閃爍，那是永遠的祈禱，祈禱明日的陽光驅(qū)除這一夜所有的陰霾。
霧，迷繞在心中，一直彌散不去，我失去了方向。曾經(jīng)以為自己擁有那片燦爛的星空，卻不斷盤旋于狹小的山谷中，久久不能自已。
即使在被黑暗深處包裹著的心中，只要有一縷陽光的照射，那黑暗也不復(fù)存在，我相信，相信定能拾回失落的星（心）海，相信，在不久以后……
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