我愛書作文(通用15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我愛書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我愛書作文1

　　每個(gè)人都有自己的愛好，例如體育，健身，音樂……， 不過本人的愛好和別人有些不同，我愛看書。因?yàn)槲野褧��?dāng)成自己的朋友。

　　說到這里很多人都笑了，你不過是個(gè)小孩，總不能每天都抱著書看吧？其實(shí)還真讓您猜對(duì)了，我也說不上為什么，只是覺得書好像對(duì)我有一種強(qiáng)大的吸引力，只要有一本書放在那兒，我就會(huì)忍不住去翻一翻，如果覺得好看，我會(huì)一連好幾個(gè)小時(shí)坐那兒一動(dòng)不動(dòng)的把書看完。我看書就覺得是在和朋友說話聊天一樣。

　　我愛看書，但是，我也并非什么書都看。像兒童類的書我就不太愛看，書上全是圖畫也沒幾個(gè)字，我覺的沒意思。我喜歡一些勵(lì)志方面的書，像《假如給我三天光明》《名人傳》等，還有一些神話故事，童話，科普科幻類的書像《中外神話故事》《格林童話》《昆蟲記》等。還有國學(xué)方面書《論語》《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對(duì)韻》這些書我也在看。 要說我最愛看的書，那就是《意林》系列的《小小姐》。從第一期開始看的'，到現(xiàn)在每期都看，一期不落，現(xiàn)在第十五期快看完了。除了空余時(shí)間看，還經(jīng)常利用午睡的時(shí)間偷著看。

　　所以，一進(jìn)我的書屋，會(huì)看到很多的書，有《中國歷史故事》《三國演義》《一生的智慧》《成語故事》《中國上下五千年》。

　　嗯…… ，不好意思，不多說了，我去看書了，拜拜。

我愛書作文2

　　書，是無數(shù)智者智慧的結(jié)晶，是我最好的好朋友；書，是一位知識(shí)深淵的老師，教導(dǎo)我要熱愛祖國；書，是開啟智慧之門的鑰匙，鼓勵(lì)我勇往直前；書，是我前進(jìn)的方向，讓我永不言敗；書，能帶我們?nèi)ュ塾味嘧说闹�識(shí)海洋，了解古今中外的趣事奇談；書，能教給我們做人的道理，陶治我們的思想感情。

　　我愛書，它延伸著我的手臂，讓我觸摸前人的智慧；我愛書，它開闊了我的視野，讓我看到過去 和未來；我愛書，它豐富了我的生活，讓我嘗盡了人間的酸甜苦辣，喜怒哀樂。

　　著名作家高爾基把書比作人類進(jìn)步的階梯，古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。

　　記得有一次，媽媽把我一人鎖在家里，我看到了一本書，是天文和地理的書籍，那一本本裝飾精美的書籍，都是我一份份的精神美餐。那一頁頁浸著油墨的文字，讓我很快沉浸在精彩的故事情節(jié)中，我對(duì)那天文地理的知識(shí)愛不釋手，常常使我在變化無常的天文地理的世界里留連忘返。翻開歷史的書籍，使我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)先人為國為民，前赴后繼，貢獻(xiàn)出全部的'聰明才智，在天文和地理的書籍中，我貪婪的讀著課本上沒有的知識(shí)，讓我了解了宇宙的形式，地球的奧妙，讓人回味無窮的蘇杭美景，云霧縹緲的黃山，廬山……

　　書，是我永恒的朋友；書，是我的永恒老師；我愛書，更愛書里的那些知識(shí)！

我愛書作文3

　　一本本書從箱子飛進(jìn)我們的教室，同學(xué)們都爆發(fā)出一陣陣歡呼，我的臉上只有淡淡的笑容，可其實(shí)其實(shí)心里早按捺不住了。

　　老師向我們介紹了書的名字，我太興奮了，腦子一陣陣發(fā)熱，真正的被沖暈了頭腦，不過書名還是聽到了一些。在大家都沖去拿書時(shí)，我和同學(xué)聊了幾句。我說：“你覺得郁雨君的書好看嗎？”她說：“當(dāng)然啦，我在看《我可以抱抱你嗎？寶貝》時(shí)已經(jīng)淚如雨下了�！蔽倚χ�拍了拍她的背說：“那你看的太投入啦！”她說：“那本書那么好看，看的不投入就不是人了�！苯又�又立誓說：“我這一學(xué)期一定要把郁雨君的書全看完�！蔽艺f：“祝你成功。”別看我和她聊得那么開心，其實(shí)我在想“《天龍八部》四哪去了呀？“

　　等書柜前的人潮退去后，我走向了書柜，不緊不慢的取了一本曹文軒的書，當(dāng)我看到那本書的封面時(shí)，魂早就飛到書里去了。那書的封面太美了，是一幅油畫，畫的是一個(gè)女孩站在樹下，一個(gè)男孩穿過百花向她走來。曹文軒的真是唯美風(fēng)格，一字一句都那么美，將我迷得神魂顛倒，我的心早就和書連成一線。我有時(shí)看著看著，都沒了知覺，自己已經(jīng)跌入畫中，直到下課鈴打斷我的美好。有時(shí)，我覺得下課鈴是罪惡的`，是它將我從美麗、靜寂的花園拉入吵鬧的城市。有時(shí)，在我疲憊時(shí)又希望“下課鈴天使”趕快搖鈴。

　　唯一讓我不知疲憊的東西就是書，它帶給我歡喜，帶來憤怒，帶來哀傷，帶來快樂。它讓我知道“莫以惡小而為之，莫以善小而不為�！彼�讓我知道人有無限潛能，但需要挖掘。書讓我知道人生的道理，讓我學(xué)會(huì)與人家交流，讓我學(xué)會(huì)寫作。

　　我愛書，我愛閱讀。書，帶給我無限快樂與幸福，給我的人生鋪上了一個(gè)很好的開端。

我愛書作文4

　　讀書是我每天必做的事情。高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我這個(gè)小書呆子整天沉迷于書，一看上書就廢寢忘食，爸爸媽媽常擔(dān)心地說：“休息一下，不要再讀了”。可我一直當(dāng)耳旁風(fēng)。

　　一天晚上，我正在看《十萬個(gè)為什么》，爸爸媽媽都催著我趕快睡覺，我正看得津津有味，豈會(huì)放下？我當(dāng)然是嘴上答應(yīng)，心里不答應(yīng)，于是我悄悄地躲在被子里用手電筒照著看書，爸爸媽媽望著我的房間里漏出的燈光，無可奈何地?fù)u搖頭。

　　第二天早晨，媽媽又心疼地責(zé)怪我，而我總是笑著搖搖手說：“沒關(guān)系，這還叫吃苦？我心甘情愿”。下午，我們一家三口到姐姐家?guī)兔Υ髵叱�，我和姐姐去樓下提水，爸爸媽媽打掃家。我們接好了水，抬著桶往回走，但每走一步水都往外灑。于是，我順手摘了一片樹葉，放進(jìn)水桶里，水果然不往外灑了，姐姐驚奇地說：“啊！賀彥，你真聰明！”我笑著給她做了個(gè)鬼臉說：書是我們的`好朋友，是它幫得忙。我倆回去后，爸爸媽媽也佩服的五體投地，我驕傲地稅：聰明可不是你們的專利，是書給了我智慧。

　　但書也有好壞之分，好書讓我們終身受益，生活的更精彩；壞書只會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，讓我們一事無成。所以我們一定要選擇對(duì)我們有用的書去讀，我們的明天才會(huì)更燦爛！

我愛書作文5

　　無論是走在繁華的商業(yè)街道，還是校園、工廠或公園的門口，我常常被那一幅幅雋美的名家題字吸引。有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的清麗婉約，有的灑灑脫脫，中國書法真是魅力無邊，我悄悄喜歡上了書法。

　　我開始接觸書法的一些知識(shí)。上新華書店找書法資料，買來歐體字帖，開始試著臨摹�？晌以趺匆矊懖怀蓚�(gè)兒，急得直冒汗，爸爸看了說：“練字應(yīng)該先練筆畫，等筆畫練好了，再臨帖�！�

　　我就從“點(diǎn)”開始練了，看起來很簡單的.事，做起來還真不容易。我每天放學(xué)后，都要堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)。好難，怎么也寫不成形，我有時(shí)竟有些灰心了。

　　看到這些，爸爸就給我講了著名書法家，書圣王羲之的兒子王獻(xiàn)之的故事。小時(shí)候，王獻(xiàn)之完全按照父親的字體練了五年，總以為可以了，把書法拿給母親看，母親說：“你寫的字只有一個(gè)‘點(diǎn)’像你父親的�！逼鋵�(shí)，母親不知道，那個(gè)“點(diǎn)”還是父親王羲之給王獻(xiàn)之修改時(shí)點(diǎn)上去的。王獻(xiàn)之聽后很懊喪。母親看到這些，鼓勵(lì)他說：“世上沒有辦不到的事，只有不用心的人�！蓖醌I(xiàn)之從此決定苦練，又經(jīng)過了五個(gè)春秋，終于達(dá)到了力透紙背，爐火純青的程度。他的字與王羲之的字被人們稱為書法界“二王”。

　　我被這個(gè)故事感動(dòng)，別人能做到的事，我也要努力做到。冬天，我不畏寒冷，常常寫到深夜；春天，我不顧郊外花鳥的誘惑，利用節(jié)假日在家練習(xí)；夏天我忍耐炎熱的煎熬，在燈下疾書；秋天，也和大自然一樣有了收獲，我書寫的筆畫終于有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

　　要練好書法，任重而道遠(yuǎn)。練好了基本功，我就要臨摹字帖了。即便還需要很多年的苦練，我也要堅(jiān)持下去，為讓中國書法這一株久盛不衰的奇葩發(fā)揚(yáng)光大去努力。

我愛書作文6

　　書好像糖塊，你吃了一顆后你會(huì)不自覺的想再來一顆，書是專屬自己的國際，在這國際中不管是天馬行空或是八怪七喇的事物都可能成真。我喜愛讀書，不管何時(shí)都想啃上一本。

　　常常我不高興或不如意時(shí)，我總會(huì)單獨(dú)待在房間里細(xì)細(xì)品味書中的真理，感觸手拂過紙張的感覺，書彷彿一位朋友，在你閱覽它的過程中，你正親身經(jīng)歷著他的終身，他不會(huì)安慰你，但你卻能得到勸慰。從小提到散文，每個(gè)都是我的知己老友，在小說哩，我縱情的揮灑豐厚的想像力，我是一朵云，跟著一回回的故事一一章章的情節(jié)漂泊，它們帶我漫游這國際，在散文里每個(gè)文字便成了一個(gè)個(gè)搖動(dòng)的音符，他們演奏一首首歌，我跟著不同的節(jié)拍在書中跳起舞來……

　　在書中活出生命的顏色中，我得到不服輸書的耐性，我不屈服于命運(yùn)的腳下，在我是光輝中，我看見了筑夢(mèng)的足跡，在一步一足跡中我望見了愿望，在我不是教你詐中，我發(fā)現(xiàn)人道的真面目，仁慈和兇惡只要一念之隔，我不是在透過薄紗中望著它了！每一本書都是一位教師，他教會(huì)我的不只要各種道理，他使我心靈提高。

　　雨果說：“書本是改造人類心靈的東西，它關(guān)于人們之所需，就在于它是補(bǔ)養(yǎng)光亮的養(yǎng)料�！弊x書是在心靈的凈土種一顆種子，透過一行行的語句、一本本的.書本的滋補(bǔ)，他逐漸長大，而讀書的最大趣味就是看著小小的種子漸漸滋長，那種讀完一本書的成就感將成為我日后翱翔的動(dòng)力，使我的目光停在遠(yuǎn)方的天空！

我愛書作文7

　　我小的時(shí)候，因?yàn)楦改敢�到遙遠(yuǎn)的上海去掙錢，在我三四歲時(shí)，便把我托付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我，但對(duì)我學(xué)習(xí)卻要求非常嚴(yán)格，到我三年級(jí)時(shí)，他非常注重讓我寫字，常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話掛在嘴邊，督促我練鋼筆字，那時(shí)便立下規(guī)矩，每天必須抽空練二百個(gè)鋼筆字，久而久之，每天練二百個(gè)字成為我的必修課，陪著我度過生活中的`每一天。

　　每天練二百字，說起來輕松，做起來難，起初常常堅(jiān)持不下來，想偷懶，可一看見爺爺嚴(yán)厲的表情，便又乖乖的坐下來寫。慢慢的，我的字越來越好，我的作業(yè)經(jīng)常被老師拿到班級(jí)作為樣品表揚(yáng)，我漸漸嘗到了練字的甜頭，我開始寫得更加認(rèn)真了。再到后來，練字已經(jīng)成為我的習(xí)慣，如果哪天不練字，我就會(huì)覺得少了點(diǎn)什么，心里空蕩蕩的，要是作業(yè)特別多，爺爺就讓我第二天補(bǔ)上，可我不愿意，即使深夜，我也要把它練完。

　　多年的辛苦沒有白費(fèi)，如今我寫得一手秀麗的鋼筆字，硬筆書法考級(jí)已經(jīng)達(dá)到六級(jí)，偶爾會(huì)參加各種各樣的書法比賽，每次都會(huì)獲得金獎(jiǎng)或者銀獎(jiǎng)，班級(jí)的書法展示欄中總會(huì)出現(xiàn)我的作品，引來不少同學(xué)羨慕的目光。真可謂是功夫不負(fù)有心人吶！

　　跟許多人一樣，我的練字也經(jīng)歷了由苦到甜的過程。如今我已經(jīng)把練字當(dāng)成了一種藝術(shù)享受：練書法時(shí)，書法是陽光，給我以溫暖；看書法時(shí)，書法似春雨，滋潤我心田；品書法時(shí)，書法似哲理，教我看懂人生。

　　一路走來，書法陪伴著我，帶給我無窮的樂趣，我會(huì)用手中的筆，書寫我精彩的人生！

我愛書作文8

　　大家好，鄙人bear，現(xiàn)年13歲，自詡書蟲，原因只有一個(gè)，我與書有著不解之緣。

　　記得老爹說過：我出生在一家書店旁邊的醫(yī)院里，為我接生的護(hù)士叫張書婷，我首先見到的親人是我的叔叔（同音），在抓鬮大會(huì)上，我一把就抓住了書，并四處亂扔，別人一致認(rèn)為我有才。兩三歲時(shí)我曾經(jīng)撕過好幾本書，上學(xué)了我背上了書包，里面裝滿了書，整天都在書上做題，到了現(xiàn)在寫了很多關(guān)于書的作文。你說我與書的關(guān)系怎么樣？

　　為了書，我還和某些同學(xué)大打出手。那次，我和他同時(shí)看好了一本書。我眼疾手快首先將書搶來抱在懷里，他馬上對(duì)我橫眉冷對(duì)，仿佛我是階級(jí)敵人，應(yīng)受到千夫發(fā)指。我馬上報(bào)書鼠竄占據(jù)有利地形，負(fù)隅頑抗。而他在后面窮追不舍，我不禁大罵修路工，為什嗎把我家到學(xué)校的路修的.那么長！真是“回家路漫漫其修遠(yuǎn)兮，害我一路快跑”。我又開始怨我自己的腿為什么這么短，如果一步邁4米，不早就到家了嗎？最后，我還是體力不支，被追兵趕上。面對(duì)他的嚴(yán)刑拷打，我矢志不移。對(duì)他的種種誘惑我都嚴(yán)詞拒絕，他又對(duì)我痛下殺手——將我的書包搶去，不讓我做作業(yè)，讓老師對(duì)付我。然后他拿著我的書包揚(yáng)長而去，還揚(yáng)言讓我用手中的書換。我孤獨(dú)的走在回家的路上一會(huì)哭，一會(huì)笑�？薜氖敲魈煲�挨頑強(qiáng)的罵了，笑的是總算將書保護(hù)到了最后。

　　書中自有黃金屋，在書的洗滌下，我的心靈得到了凈化，我的見識(shí)得到了增長，我的意志得到了磨練。在書中，我微笑著，我感動(dòng)著，我成長著。書不是萬能的，但對(duì)我來說，沒有書是萬萬不能的，因?yàn)闀�已成了我生命中的一部分�?/p>

　　書，I LOVE YOU！

我愛書作文9

　　一間十幾平方米的小房間，一張細(xì)長的木桌，一群不大點(diǎn)兒的小孩兒擠在一起，聚精會(huì)神地看老師在小黑板上寫著豆腐塊似的方塊字。小時(shí)候?qū)W書法的情景，我至今記得清清楚楚。

　　那時(shí)候，我是班上最小的，也是最認(rèn)真的一個(gè)學(xué)員。每節(jié)課，我都端正地坐在座位上，后背挺得直直的.，握住筆，莊重地寫下每一個(gè)字。盡管有些字我并不認(rèn)識(shí)，但依舊老老實(shí)實(shí)地把它們一筆一畫地抄下來，并盡量模仿老師，將字寫得端正。有時(shí)一個(gè)字寫不好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙面起毛了、破了洞才能寫出一個(gè)滿意的字。

　　我從來都是第一個(gè)寫，最后一個(gè)交卷。每次上完課，我的手都又痛又酸，拿筷子都很吃力。盡管如此，媽媽還不滿意。她要求我每天課余時(shí)練字半小時(shí)，不容我有一絲一毫的馬虎。于是，媽媽養(yǎng)成了隨身帶一把小格尺的習(xí)慣。我剛想偷懶兒，小格尺就“啪”地打到我的手指上，使我不得不打起精神繼續(xù)練。小孩兒寫字，難免點(diǎn)長撇短，可媽媽卻采用一貫的“鐵腕政策”，小格尺打得我手心發(fā)燒。我想忍住，可淚水卻不爭氣地往下掉。

　　在媽媽的監(jiān)督下，在小格尺的威脅下，我寫的字漸漸端正、大方了，自己看了也不由得喜歡。小格尺也不知何時(shí)被媽媽收了起來。臺(tái)燈前，我寫作業(yè)時(shí)，手邊是一盤水靈靈的水果——這時(shí)，看著紙上一排排清秀的字，忽然我懂得了老師常說的一句話：端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人。無論寫字還是做人，都應(yīng)大大方方，腳踏實(shí)地，練就追求完美的態(tài)度與堅(jiān)忍不拔的意志，只有這樣，才能寫好字，做好人——明白了這些，我才知道媽媽是愛我的，她不僅在練我的字，更是練我的品行和修養(yǎng)。

　　我相信，我將以我最漂亮的字書寫我的一生——還有媽媽的希望。

我愛書作文10

　　眾所周知，書法可以修身養(yǎng)性，可以增進(jìn)人際關(guān)系，還可以悟出一些人生道理。

　　俗話說，見字如見人。練就一手好字有時(shí)能讓你有一種功成名就的感覺，所以說，它幾乎是無所不能，這正是我喜歡書法的原因。

　　以前，我知道一些著名的書法家，如：王羲之、歐陽洵、柳公權(quán)……我看到他們寫的字后，對(duì)他們佩服得五體投地，真想練就一手好字。

　　果然，機(jī)會(huì)來了。我們學(xué)校開展了書法課，我高興地一蹦三尺高，激動(dòng)極了。在書法課上，我認(rèn)真聽講，按照老師的要求去完成作業(yè)，書法當(dāng)然也在進(jìn)步。

　　過了一段時(shí)間，老師在中高年段級(jí)選出了幾個(gè)練書法比較認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行特殊輔導(dǎo)（其中也包括我），我當(dāng)然很樂意。但是我們學(xué)要犧牲課外活動(dòng)的時(shí)間來練習(xí)，而那時(shí)同學(xué)們自由學(xué)習(xí)文化課的一些內(nèi)容需要抽空補(bǔ)……當(dāng)然那時(shí)我對(duì)書法也很喜愛，所以不管落下了多少作業(yè)也能完成，并且書法水平在與日俱進(jìn)。

　　到了這學(xué)期，老師開始教我們練最基本的“隸書”了�？紤]到我即將畢業(yè)的問題，老師不得不讓我犧牲中午休息的'時(shí)間來提高書法水平。一開始，我還能支撐一下，但現(xiàn)在是夏天，中午不能睡覺多累��！再加課上未完成的作業(yè)和迎接市、省的英語比賽等事情“困擾”著我竟然打起了“退堂鼓”，想放棄書法。但又轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)又不是白費(fèi)的，將來會(huì)有用的;再說，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。這點(diǎn)小困難算得了什么！我要戰(zhàn)勝自己！就這樣，我打消了放棄的念頭。

　　直到現(xiàn)在，我練習(xí)書法已經(jīng)將近一年了，過兩天，我就該考隸書三級(jí)了。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持、努力地學(xué)書法，就一定會(huì)成功的！

　　我愛書法！

我愛書作文11

　　每周五的下午，我又出現(xiàn)在了書法社團(tuán)里，陪伴我的是充滿藝術(shù)氣息的劉老師。

　　雖說已年近60歲，但您每天都是那樣精神，您在書法教室揮灑自如的樣子深深印在我的腦海。

　　看著您的.字，我是有多么的羨慕。于是我認(rèn)真地學(xué)，可無論怎樣，我的字，跟您的比比，真是不堪入目。慢慢地，我開始急躁，拿出一張宣紙，寫上幾個(gè)字，便被揉成一團(tuán)。終于有一天，我再也無法堅(jiān)持，打起退堂鼓來。社團(tuán)課上，我垂頭喪氣地跟您說：“劉老師，我不想學(xué)了，我寫不好！”您什么也沒說，只是又拿起您那只毛筆，寫起字來。一筆一筆，又一筆，我就這樣靜靜地看著，心也漸漸平靜�！皩庫o致遠(yuǎn)”四個(gè)大字赫然紙上。

　　“豆豆，你也想寫出像我這樣的字嗎？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“你想想，我寫了多少年？”劉老師語重心長地道來，“四十幾年�。⌒募背圆涣藷岫垢�，什么事兒都要在乎付出的過程，不要直奔結(jié)果，寧靜致遠(yuǎn)��！你只有靜下心來才能寫好字，你寫好字了，你的心就會(huì)變得很靜�！�

　　劉老師的話，就像一個(gè)謎，我似懂非懂。只知道在那以后，我似乎能靜下來了，學(xué)著劉老師的樣子，寫好眼下的每一個(gè)字，如果寫得不好就再寫一個(gè)。望著在自己筆尖寫出的字，我快樂無比。忽然間，我覺得寫字是一件快樂的事情，我一提起筆心便沉靜下來。

　　漸漸地，劉老師的像謎一樣的話，我似乎懂了。

　　大家都說我的字進(jìn)步了，也在區(qū)里獲了獎(jiǎng)，還多次參加省市的比賽，而我更在乎的是書法社團(tuán)讓我變得淡定沉靜，我渴望揮灑自如。

我愛書作文12

　　在樹下，在池邊，在桌前，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)時(shí)刻捧著書的小女孩，也許你會(huì)問，這是誰呀？告訴你吧，這就是我呀！一個(gè)不折不扣的小書迷。

　　我很愛讀書。就像大多數(shù)人所認(rèn)為的，愛讀書的孩子很文靜。我很文靜，當(dāng)然，這僅限于看書的時(shí)候。當(dāng)我的同學(xué)三五成群地去食堂吃飯時(shí)，我卻總喜歡一個(gè)人捧著心愛的'書靜靜啃讀。有時(shí)候，我會(huì)忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，忘了周圍的一切，一個(gè)人沉浸在書中的世界。

　　我同樣很愛和朋友談?wù)撟约嚎催^的書。只要一談起書，我的長篇大論有如黃河流水滔滔不絕。一開始，同學(xué)們很有感興趣地聽我高談闊論。半個(gè)月后，都苦不堪言，此后只要我一搭訕，有要開始大論的征兆，便都作鳥獸散，但這樣也無法改變我的初衷。

　　雖然我談起書來，便詞順口溜，但一轉(zhuǎn)移話題，我就一點(diǎn)興趣也沒有，哎，沒辦法，誰叫我太愛看書了呢！除了看書和學(xué)習(xí)兩件事外，我的腦子、耳朵和嘴巴是不肯開工的。

　　看書不僅可以豐富我的知識(shí)，拓展我的知識(shí)面，還有助于我寫。以前的我寫總想著辭藻華麗一點(diǎn)，內(nèi)容生動(dòng)一點(diǎn)，卻怎么也想不到那些樸實(shí)無華的句子才是生活的真諦，就像返璞歸真一樣，越樸實(shí)的東西往往越真實(shí)。自從愛上了書，我的習(xí)作經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在課上傳閱，這也成為了我愛書的原因之一哦！

　　顧城曾說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”。

　　你看，書是不是很棒呢？它可以像一位朋友，在你受傷時(shí)撫慰你的心靈，又像一位老師，在你懵懂時(shí)，給你指明方向。所謂，人生得一知己足矣，而我的知己自然就是可愛的書了。

　　你看，這就是我，一個(gè)愛看書的我。

我愛書作文13

　　一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。我學(xué)習(xí)書法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶�，F(xiàn)在我的生活中，無法離開毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰能體會(huì)得到？

　　每周都要在學(xué)習(xí)書法的旅途中往返；晚上練習(xí)，一站就是幾個(gè)小時(shí)，可比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，那辛苦就散去了。想過放棄，可總有股力量讓我堅(jiān)持。哦，是因?yàn)槲覍?duì)書法的愛嗎？書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。

　　記得剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨(dú)行書、章草得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。毛筆這中國的特色，不什么時(shí)候在國內(nèi)快“絕跡”了。會(huì)書法的不被視為厲害、了不起�？晌也⒉桓吲d，國人，是何時(shí)拋棄了原本的.東西？愛墨色暈開的宣紙；愛筆下的行云流水；愛帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理；愛……書法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。學(xué)過國畫，只當(dāng)作游戲；學(xué)過鋼琴，只當(dāng)做玩具。獨(dú)有書法能讓我堅(jiān)持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書無愧，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰……．”心中默默替她做答，我愛的，是書法。

我愛書作文14

　　小時(shí)候，我的字寫得不是很好，每當(dāng)看到字寫得特別好的人，我都會(huì)肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地贊嘆起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法，媽媽帶我去報(bào)了書法班。

　　那一天，剛下過一場大雨，暖和的陽光照耀著草坪，朝氣勃勃的小草挺立著身軀，吮吸著露水。我和媽媽到了書法培訓(xùn)班，走進(jìn)屋內(nèi)，那些掛在墻上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺中對(duì)書法有了興趣，我愛上了書法。

　　剛開始，老師教我們握筆，我很認(rèn)真地學(xué)，但總是出差錯(cuò)，不是這兒不對(duì)就是那兒不對(duì)，但我并不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學(xué)會(huì)了握筆。

　　接下來，就是練習(xí)寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個(gè)淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的.筆畫歪歪扭扭，更別說好看，我很惱火：為什么總是寫不好呢？我想放棄，但我對(duì)書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認(rèn)真地練著。我想：我也不能落后！于是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來

　　功夫不負(fù)有心人，我辛勤的努力終于換來了豐收的碩果。練習(xí)本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨(dú)特風(fēng)格的大字。每天老師夸，回到家，父母也夸，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。

　　“吃得苦中苦，方為人上人”，我親身體會(huì)到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！

我愛書作文15

　　每當(dāng)我看見書柜中那一排排的書籍時(shí)，我便想起了我和書相識(shí)、相知、相戀的故事……

　　在我小時(shí)候的一天，爸爸一早就出去了，下午吃晚飯的時(shí)候，他提著一個(gè)鼓囊囊的袋子回來了。我急忙打開袋子，以為是好吃的零食，咦？不是吃的？映入眼簾的卻是一本本方方正正的東西，這是什么？我疑惑不解。爸爸看出了我的心思，他慢悠悠地說：“哦，這就是我常說的書，你現(xiàn)在該看看書了，這就是給你的，好好看�！本瓦@樣，我和書第一次相識(shí)了，日后逐漸成為了形影不離的好朋友。

　　隨著年齡的.增長，我書的厚度也不斷增加，我們成了無話不談的好伙伴，用“一日不見，如隔三秋”來形容，一點(diǎn)都不為過。要是出版了我喜愛的書，我就更不會(huì)錯(cuò)過這位伙伴了。有一次，我和爸爸一起去書店尋找我心儀的書籍，剛到書店大門，我便一頭沖了進(jìn)去，就像只小蜜蜂“嗡嗡”地飛進(jìn)了百花園一樣。嘿，琳瑯滿目的書真多，看得我眼花繚亂。我左選一本，右挑一本；看了這本，又想要那本，不知不覺中，竟用了二百多元。特別是為找到那本我期望已久的書，在這書的海洋里，我就像大海撈針一樣，費(fèi)了九牛二虎之力，總算把我的“針”撈到了。我的天��！有書的感覺真是太奇妙了！

　　在假期的時(shí)候，我每天都聞著書的清香，聽著歡快的音樂，回味著書中的內(nèi)容，不用說，這是天下最美好的事情啦！每次在看書時(shí)，我都會(huì)和主人公一樣，他悲傷，我悲傷；他開心，我開心；他失落，我失落；他孤獨(dú)，我孤獨(dú)……每每沉浸在書中的世界里，感受著他們的喜怒哀樂，體會(huì)著書中的故事。有書為伴的日子，其樂無窮。

　　與書交朋友，如同和知識(shí)握手；與書交朋友，如同和植物說話；與書交朋友，如同和動(dòng)物嬉戲……親愛的書，我愛你，就像老鼠愛大米！

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