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我們的紀(jì)念冊(cè)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我們的紀(jì)念冊(cè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的紀(jì)念冊(cè)作文1
時(shí)光的河如海流，轉(zhuǎn)眼間在不經(jīng)意的風(fēng)中，又來到了這個(gè)難舍難分的季節(jié)�；叵朐�(jīng)仿佛就在昨天，在那份深深淺淺的綠中所飄落的一絲絲牽掛。
那一年，我們畢業(yè)了！邁著輕輕的步伐，拉著那箱在三年的時(shí)光里所留下的痕跡，悄悄走在校道上，我們沒有回頭，生怕會(huì)在沉淀的心間里泛起漣漪，背后的那棟宿舍樓在時(shí)間默默的推移中與我們拉開了距離.
今夜的校道顯得格外清凈，在暗淡的光暈中似乎隱藏了一些淡淡的'憂傷，沒有平日里的喧囂也沒有匆匆的腳步聲，時(shí)光仿佛就被定格在那里，在月色下放慢了速度。我們提著沉重的腳步，走在了這由史以來最長的校道......
離別總是會(huì)帶著幾分憂傷和不舍，我們就像在秋風(fēng)里飄落的葉片，一旦離開了樹枝的呵護(hù)，依然還會(huì)在飄落之中歸根落葉。曾經(jīng)的時(shí)光給予我們太多太多的眷戀和太多說不完的故事，就像一朵花結(jié)成的每一片花瓣，都會(huì)遺留一些春天的暗香，在春風(fēng)和雨滴中訴說過去的美麗。我們將自己心中的故事默默隱藏，不愿去延伸它的輪廓，一旦清晰了心中的畫面，就會(huì)在眼神里頭觸動(dòng)最軟弱的心跳。
在這個(gè)即將告別的時(shí)刻，我們把一切語言融合于酒杯，用最堅(jiān)硬的表情和最創(chuàng)傷的聲音里頭把音樂提到極點(diǎn)，然后遮掩所有的沉靜，最后把孤獨(dú)的心交給了酒精，麻醉所有所有藏在心中的痛處，我們就這樣在迷迷糊糊之中相互告了別......
每每聽到一首歌，我的心總會(huì)覺得在人生的旅途當(dāng)中落下了什么，其中最讓我感觸一句你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼間就各奔東西，人生又何嘗不是這樣呢！只有在失去的時(shí)候才懂得去在乎......
離開了他們，就像是脫離大自然的行道樹，我一個(gè)人走在這個(gè)道路上，有時(shí)會(huì)害怕這飛快穿梭的速度，有時(shí)會(huì)郁悶這冷漠的污氣在我臉上無情的潑灑......是否你們也和我一樣，各自去追求自己的夢(mèng)想，來到一個(gè)陌生的地方，在煎熬里頭默默忍受，在失落過后再次崛起。偶爾會(huì)懷念我們一起說過的誓言，偶爾會(huì)追求我們一起笑過的故事。多少次想回去，卻被冷漠的時(shí)空隔了一道黑......
浮云一別，流水一逝。我們的青春紀(jì)念冊(cè)，永遠(yuǎn)都不會(huì)在秋思的落葉中老去。
我們的紀(jì)念冊(cè)作文2
物轉(zhuǎn)星移，歲月如梭。初二就像是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了。而109班，屬于我們50個(gè)人的109班，在20xx年的秋天，我們相聚在一起，20xx年夏天，我們背對(duì)背離開。盡管暑假先生以溫暖的懷抱迎接我們，但他的熱情，還是掩蓋不了分別的傷感。
同學(xué)們一定不要忘記為109付出無數(shù)心血的老師們。被調(diào)侃為“老大”的班主任；時(shí)常面到笑容的語文老師和數(shù)學(xué)老師；低低胖胖又有點(diǎn)嚴(yán)厲的物理老師；還有最值得一提的：十分具有“大師風(fēng)范”的政治老師……他們，是良師又是益友，是智者又像是小丑。他們以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育滋養(yǎng)著我們，又以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎炯�(lì)我們。
踏出109班，班主任的教誨還是會(huì)不停的涌現(xiàn)。他是嚴(yán)厲的'，幾乎每位男同胞都是在她的棍棒底下成英才的；他是高要求的，總是要求我們把每件事情都做到最好，樣樣爭第一；他可以洞察一切，什么事情都逃不過他的眼睛。那銳利的眼神一掃射到誰，便會(huì)嚇得驚魂不定；他又是細(xì)心溫和的，有什么事找她訴說，他都會(huì)像爸爸一樣細(xì)細(xì)開導(dǎo)……親愛的班主任，謝謝您為我們，為我們班的付出，這兩年，調(diào)皮的我們長大了兩歲，您卻老了不僅兩年。這兩年，有人學(xué)好，有人學(xué)壞；有人變得不再單純幼稚，有人變得懂事成熟；有人離開了，有人不放棄，有人學(xué)會(huì)逃避，有人懂得面對(duì)；有人拼搏，有人墮落。
一起朝夕相處了兩年的兄弟姐妹們，離開7班，你們也要永遠(yuǎn)微笑地生活。離開后到重點(diǎn)班的，要出類拔萃；到普通班的，不要?dú)怵H，要堅(jiān)信：普通班的學(xué)生不普通！無論在哪里，都要展現(xiàn)出最棒的自己，讓別人感嘆：“喲！以前109班的人真不得了啊！”109永遠(yuǎn)為你們驕傲！
曾經(jīng)的109，在學(xué)校的各種活動(dòng)里都是身居高位，各科的成績都是名列前茅，這些榮譽(yù)都是我們用智慧和努力換取的，我們用兩年的時(shí)間譜寫了109的光彩，現(xiàn)在要分開，每個(gè)人都要帶上屬于自己的一小份，繼續(xù)擴(kuò)寫成一大片！
時(shí)光真的很快很快，但在我們身邊流逝的不僅僅是時(shí)光······還有很多很多······包括109。初二的日子就這么結(jié)束了，猝不及防，措手不及。
揮揮手告別，告別上課時(shí)洪亮的“我自信，我成功！”；告別那發(fā)言時(shí)清脆響亮的“我發(fā)言！”然后大家一起喊“我傾聽！”；告別那揮灑過幾多汗水，幾多愁的大家庭……但我想，踏出校門的那一瞬，大家心里都會(huì)默默地說：“7班不散！友誼萬歲！”
我們的紀(jì)念冊(cè)作文3
常常想翻開同學(xué)錄，去尋找一年前的友誼。
雖然同學(xué)錄形成不到一年，但我把它看得像寶貝一樣。友誼是不容易被人記上很長時(shí)間的，它會(huì)隨著時(shí)間的推移而消失，像流水般，只留下記憶的碎片。而同學(xué)錄是可以記錄友誼的，只要不丟失，它每天都可以睡在你的懷抱，供你去想象。
擁有同學(xué)錄，就可擁有永恒的友誼。
普希金在《假如生活欺騙了你》中寫到：而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念。所以，過去的友誼就要用一個(gè)物體來記錄，那便是同學(xué)錄。它是個(gè)錄像帶，記錄著過去的那個(gè)瞬間，讓友誼陪伴在身旁，它不會(huì)老，不會(huì)走，也不會(huì)被遺忘。
翻開同學(xué)錄，走進(jìn)友誼的大門。
翻開同學(xué)錄，第一頁是我的畢業(yè)照。一直以來，我都把它當(dāng)作回憶的工具�；貞浺郧暗哪嵌文耆A，似乎現(xiàn)在的我離那時(shí)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，根本不在同一個(gè)世紀(jì)�，F(xiàn)在比起以前，老了�，F(xiàn)在沒有以前那樣活潑，那樣自在。想起小學(xué)四五年級(jí)時(shí)每天還可以爬山游泳，比起自現(xiàn)在在書桌上寫一大堆作業(yè)更像享受。不過現(xiàn)在做事情不像以前那樣不靈活了，只是有點(diǎn)悲傷。
我也可以看同學(xué)以前的樣子，那傻里傻氣的樣子有些逗人，引人發(fā)笑。雖然有些同學(xué)到別的中學(xué)去讀書了，但我依然可以知道他們的樣子，畢竟照相拍好不到一年，他們不會(huì)變了許多。我可以向他們點(diǎn)頭微笑，也可以大罵一頓，以泄自己以前的氣，還可以向他告白，承認(rèn)一些錯(cuò)誤等，這樣，他本人不知道，自己也好受些。
從第五頁開始，都是同學(xué)的自我簡介與留言。對(duì)于這些紙張，從它買來的一天起，我都沒有吝嗇過，全部發(fā)了出去。為的就是方便以后的交流，跟多的'就是得到鼓勵(lì)，哪怕一句，我都非常感激。面對(duì)桌上的同學(xué)錄，我看見了他們對(duì)我的希望，述說著那段美好的時(shí)光。
同學(xué)錄中，祝愿語很多，就連平時(shí)關(guān)系不好的同學(xué)，也在彩色的紙上工工整整寫下一句句祝愿，很真誠，沒有瑕疵，更沒有優(yōu)美語句來照應(yīng)，只是那一句很平常的問候與對(duì)我的希望，一字千金哪！它不僅代表六年情仇的結(jié)束，更代表百年友誼的開始。愿生命與那句祝愿同行。
同學(xué)錄中，還有些批評(píng)我的語言，那些都是最珍貴的，比起那些抄來的語句，這些更顯得突出。因?yàn)槭怯颜x的緣故，深知“以人為鏡，可以知得失”，那些都可以教育我，讓我變得強(qiáng)大。
如果同學(xué)錄可以帶來更多的友誼，我會(huì)用生命去保護(hù)。如果友誼可以帶來更多的同學(xué)錄，我會(huì)用友情去澆鑄。我們的紀(jì)念冊(cè)，愿友誼能留在塵世到永遠(yuǎn)。
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