實(shí)用的普通話作文六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的普通話作文6篇，希望能夠幫助到大家。

普通話作文 篇1

　　有一種語(yǔ)言，不一管我們相隔多遠(yuǎn)，都能把我們拉到一起，那叫“普通話”；有一種語(yǔ)言，是那么熟悉，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情仿佛早已深入血液里，它叫“家鄉(xiāng)話”。

　　生活中，我常常說普通話，有時(shí)，普通話里還帶著不標(biāo)準(zhǔn)的平翹舌音。這是媽媽很頭疼的問題，要知道，在學(xué)校和以后參加活動(dòng)都需要一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。針對(duì)這個(gè)問題，我們?nèi)�家�?zhǔn)備來一次普通話比賽。媽媽自然當(dāng)裁判，我和爸爸參加比賽。媽媽首先用標(biāo)準(zhǔn)的普通話講解比賽規(guī)則：“一共10題，每人答5題，正確率高的就是勝利方，而失敗的'要完成今天的全部家務(wù)。這樣即增長(zhǎng)知識(shí)面，又鍛煉了勞動(dòng)能力，真是兩全其美啊！”我和爸爸一致拍手贊成。

　　一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)馬上開始了，我和爸爸各自瞪大眼睛，豎起耳朵，等待媽媽出題�！暗谝活}請(qǐng)快速讀出下面的詞語(yǔ)。”媽媽拍著桌子開始了。爸爸撓撓頭勉強(qiáng)的說：“腳趾（jiao. zi)"。“哈哈……”我笑道：“是（jiao zhi）,爸爸也分不清平翹舌音�！毕乱活}該我回答，我看了卡片的詞語(yǔ)胸有成竹地回答：“熟悉�！卑职趾孟癫环�氣：“繼續(xù)下一題�！眿寢寚�(yán)肅地告訴我們下一題是判斷題：“直尺（zi ci)發(fā)音對(duì)不對(duì)？”爸爸皺著眉頭回答：“肯定不對(duì)。” 而第二道題目把我難倒了，“鄭重” 兩字我一直以為 讀“zhen zhong",這題我輸?shù)男姆�口服。……比賽繼續(xù)緊張地比下去，八題過去了，我和爸爸不分上下各贏三題。最后一題是關(guān)鍵的一題,也是決出勝負(fù)的一題，我和爸爸互相比劃著手勢(shì)要把對(duì)方打敗。媽媽一直繞彎子：“請(qǐng)各自讀出字條上的詩(shī)句�！蔽沂紫葟�(qiáng)答道：誰(shuí)（ sui)言寸草心，報(bào)得三(Shan)春暉。毫無疑問，我讀錯(cuò)了。我只能盼望爸爸也讀錯(cuò) ，可爸爸像詩(shī)人一樣搖頭晃腦地讀著：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。到低姜還是老的辣，我輸給了爸爸。我只能乖乖地去打掃衛(wèi)生。

　　通過今天的比賽，我知道了在生活中講話也應(yīng)該吐字標(biāo)準(zhǔn)，才能練好我的普通話。

普通話作文 篇2

　　現(xiàn)在各國(guó)流行中國(guó)漢語(yǔ)熱，外國(guó)以普通話為豪，而我們卻不以為然。

　　普通話就在我們身邊，它無時(shí)無地的陪伴著你。當(dāng)你做報(bào)告時(shí)，使用的是普通話；當(dāng)你讀書時(shí)，使用的是普通話；當(dāng)你向別人打招呼的時(shí)候，你使用的還是普通話。

　　我們向別人請(qǐng)教、交流的時(shí)侯，都必須說普通話，不然別人會(huì)聽不懂。幾天前聽說這樣一個(gè)笑話：一個(gè)農(nóng)民去北京看自己的女兒，忘記了女兒的住址。忙向路邊的行人查問�？伤�說的是地方方言，別人都聽不懂，而別人使用普通話他又覺得很別扭，最后他向行人打啞語(yǔ)，人們哄堂大笑，他才不好意思的走了。這故事說明，不會(huì)說普通話是有很尷尬的。

　　在我們寫作文的時(shí)候，必需使用書面語(yǔ)言，不然，作文就失去了應(yīng)有的光彩，還會(huì)成為同學(xué)們的笑料。

　　經(jīng)常講普通話，會(huì)讓你提高語(yǔ)言水平，讓你在應(yīng)征工作的時(shí)候多一些機(jī)會(huì)，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你是一個(gè)文明的'人，值得信賴。講普通話有很多好處，讓你受益匪淺。有些人使用方言，可能有的字同別的字同音，但意義不同，這樣就可能讓對(duì)方敏感，以為你在罵他。如果你用普通話，就會(huì)避免很多不必要的麻煩和尷尬。

　　同學(xué)們，講普通話代表著一個(gè)人的素質(zhì)，可能會(huì)讓你有一個(gè)機(jī)會(huì)，和外國(guó)朋友對(duì)話，讓你有一個(gè)更好的機(jī)會(huì)，讓你離成功更進(jìn)一步！同學(xué)們，快使用普通話吧！

普通話作文 篇3

　　普通話，是我們?cè)趯W(xué)校溝通和交流的主要語(yǔ)言，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我的爸爸媽媽就用普通話跟我交流，因此他們一直要求我說一口流利的普通話。

　　而在我生活的城市——長(zhǎng)沙，有著自己獨(dú)特的方言，不標(biāo)準(zhǔn)的“長(zhǎng)沙普通話”可是會(huì)給生活帶來很多麻煩的`哦！下面我給大家講個(gè)小故事吧！有一個(gè)周末，我和小伙伴從公園回到家。剛進(jìn)門，只聽見奶奶說：“把‘haizi’脫下來擺放整齊，要注意家里的整潔！”我一聽驚呆了！奶奶不會(huì)是要把我和小伙伴兩個(gè)孩子排隊(duì)擺放在門口做展覽吧？我和小伙伴討論了半天，才發(fā)現(xiàn)原來奶奶的長(zhǎng)沙“塑料普通話”是分不清“鞋子”和“孩子”的。大家被逗得哈哈大笑起來。通過這件事，讓我明白說好普通話的重要性。我們學(xué)校的同學(xué)說話的時(shí)候經(jīng)常會(huì)帶上一些方言，如果人人都用方言交流，就會(huì)出現(xiàn)不理解對(duì)方所表達(dá)的意思的情況，這樣會(huì)給我們的生活帶來非常大的不便。

　　作為一名小學(xué)生，說好普通話，既是我們的一種基本能力，也是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)。我多么希望在大家的共同努力下，普通話能在祖國(guó)的每一個(gè)角落廣泛地推廣，那該是一番多么和諧美好的景象啊！

普通話作文 篇4

　　在很久很久以前，人們用結(jié)繩記事。如果有很大的事情就打一個(gè)大結(jié)，小事則打個(gè)小結(jié)，相鄰的事情就打個(gè)連環(huán)結(jié)；后來又發(fā)展到用石頭或刀子在樹木上標(biāo)記符號(hào)用來記事，隨著時(shí)間的推移，由于事情越來越繁鎖，人們覺得這種記事方法越來越不方便。據(jù)說有個(gè)人苦思冥想發(fā)明新的記事方法，但最后都是以失敗而告終，那個(gè)人就是倉(cāng)頡。直到有一天，倉(cāng)頡在平原上放牧牛羊，他望著牛羊在草地上留下的腳印，突然靈感大發(fā)，他到處觀察，走遍了所有的道路，翻過一座又一座的山，看遍了天上星座的分布，各種動(dòng)物留下來的痕跡，還有植物和工具的形狀，造出了一種又一種的記事符號(hào)，并向廣大人民申明每一種記事符號(hào)都有特定的意思，并將意思一一的告訴人們。他按照自己的想法，把這些七零八落的記事符號(hào)拼湊成一段，經(jīng)過他的解說倒也看得明白，于是倉(cāng)頡就把這種符號(hào)叫做“字”。

　　如今又到了科技發(fā)展迅速的現(xiàn)在，中國(guó)人為了方便交流，便給這些文字加上了讀音，說成一句句通順的話語(yǔ)，稱之為“普通話”，但是還有許多地方的人們還在使用艱深晦澀的方言，你可能經(jīng)常會(huì)看到在城里打工的農(nóng)民工，根本聽不懂普通話，而跟他使用普通話對(duì)話的人，不僅聽不懂他的方言，還覺得他這嘰里呱啦的方言十分有趣，最后竟捧腹大笑起來。有一次，我們?nèi)ヒ粋�(gè)公園游玩，遇到了一個(gè)外地人，他問：“小伙，請(qǐng)問你一哈克解放西路，走哪股路？”我們根本聽不懂他在說什么，我用普通話問他：“叔叔，您會(huì)說普通話嗎？”他撓撓頭，看上去十分疑惑：“小伙，你說哈子？”最后我很無奈，不得不離開。這是一個(gè)普通話發(fā)生的`誤會(huì)，是多么的令人發(fā)笑��！這個(gè)嶄新的時(shí)代，為了方便交流，應(yīng)該大力推廣普通話。同時(shí)我也呼吁那些正在使用方言的市民，應(yīng)該迅速把普通話學(xué)起來，如果你語(yǔ)言不統(tǒng)一，從何談交流；交流都成問題，何以談國(guó)家大業(yè)？我們千萬(wàn)不能因?yàn)檫@小小的語(yǔ)言問題，影響了一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大事業(yè)的發(fā)展。我們的普通話，雖然沒有英語(yǔ)使用的那么廣泛，但卻是我國(guó)的無價(jià)珍寶。

　　讓我們以“同講普通話，攜手進(jìn)小康”這句話伴隨著身邊，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦！

普通話作文 篇5

　　爸爸是正宗的廣東人。說起他的普通話呀，我就想起媽媽給我說的爸爸大學(xué)時(shí)的故事。那天是開學(xué)的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說了一聲“L死(喜)”，一剎那，全班哄堂大笑。

　　為了驗(yàn)證爸爸的.普通話水平是不是真的那么差， 我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”沒想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四......”于是，我決定教爸爸說普通話。

　　從爸爸說的繞口令中，我發(fā)現(xiàn)了爸爸普通話說不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開始教爸爸讀這幾個(gè)音。我剛教了一會(huì)兒，就感覺教他好象沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。我一開始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來似的，快氣死我了!但是我還是堅(jiān)持地教了下去。過了一個(gè)月，爸爸基本上會(huì)讀這幾個(gè)音了，只是偶爾會(huì)讀錯(cuò)，我讓爸爸沒事就多讀這幾個(gè)音。

　　從那時(shí)候到現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，爸爸的普通話水平也突飛猛進(jìn)，快追上我 ，我很開心!

普通話作文 篇6

　　馬金真老師可是一個(gè)“大明星”。在學(xué)校，我們班很多同學(xué)都看過他寫的童話書《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》，同學(xué)都覺得他厲害得上了天堂。

　　在作文輔導(dǎo)班，我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學(xué)普通話的秘密。

　　以前，馬老師講課的時(shí)候總是用�？h話，但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個(gè)多月里，馬老師經(jīng)常打開手機(jī)中的收音機(jī)學(xué)普通話，人家說什么，他就跟著說什么，就連散步的時(shí)候也一邊聽一邊學(xué)：“今天有陣雨，請(qǐng)注意帶上雨具……”當(dāng)有人從他身邊路過的時(shí)候，看到他一個(gè)人自言自語(yǔ)還以為他是神經(jīng)病呢？

　　馬老師學(xué)普通話很認(rèn)真，有時(shí)吃飯的`時(shí)候想起一個(gè)詞就練起來。那次正吃著飯，他突然用普通話說：“骷髏，骷髏�！瘪R老師的妻子看著他笑了笑說：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說：“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對(duì)，上午查了查字典，怕忘了就練練。”

　　只要有時(shí)間，馬老師就不會(huì)放過練普通話的機(jī)會(huì)。有一次，馬老師一個(gè)人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰(shuí)，為什么來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。

　　看，這就是我們的馬老師，他學(xué)普通話可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。

【普通話作文】相關(guān)文章：

普通話作文03-27

普通話作文02-08

推廣普通話作文10-12

說普通話作文03-01

推廣普通話作文02-27

精選普通話作文3篇04-30

普通話作文8篇03-02

普通話作文四篇03-08

精選普通話作文四篇03-03

【精選】普通話作文四篇03-06