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老師作文400字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的老師作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文400字 篇1
今天下午第三節(jié)課一下課，我和班里的另外七位同學(xué)一起去參加打鼓訓(xùn)練。
上周五黎老師就說(shuō)過(guò)，今天要考考大家了，我心里特別著急，因?yàn)槿绻荚嚥贿^(guò)關(guān)，星期五就不能再來(lái)打鼓了。當(dāng)大家集中的時(shí)候，黎老師告訴我們，她準(zhǔn)備要選八位同學(xué)當(dāng)小老師，讓每一位小老師負(fù)責(zé)抽查一個(gè)班。聽了黎老師的話，我心里暗暗高興，因?yàn)槲液芟氘?dāng)小老師，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了。
于是，我下決心要快點(diǎn)把譜子背下來(lái)。當(dāng)黎老師選第一位小老師時(shí)，我還沒(méi)把譜子背下來(lái)，所以不敢舉手，接著是第二位、第三位……我在心里一次又一次地把譜子背了又背，生怕自己背不出來(lái)，心里緊張得像揣了一只就要蹦出來(lái)的小兔似的。當(dāng)黎老師選到第四位小老師時(shí)，我開始對(duì)自己有點(diǎn)信心了，但還是不敢舉手，生怕自己上去會(huì)背錯(cuò)，于是我又默默地把譜子重復(fù)再背了幾次。
“抓緊時(shí)間啦，還剩下三個(gè)名額�！崩枥蠋熈灵_嗓門提醒我們。這時(shí)候我鼓起勇氣，高高地舉起了小手。黎老師看見了我的手，高興地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)請(qǐng)張一鳴同學(xué)，看看她行不行？”我用近乎跑的步伐急走到黎老師的'面前，一字不漏地把譜子背了出來(lái)。這時(shí)，從隊(duì)伍里傳來(lái)一位三年級(jí)同學(xué)的聲音：“她背得真快呀！”黎老師笑著說(shuō)：“對(duì)呀，她背得真流利！”
就這樣，我被黎老師選中了，光榮地成為八名小老師中的一員�，F(xiàn)在我是二（6）班的打鼓小老師了。能當(dāng)小老師，我真高興！
老師作文400字 篇2
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的陳輝同學(xué)，他學(xué)英語(yǔ)無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連英語(yǔ)的二十六個(gè)字母都背不出。王老師很理解他的心情和難處，就著重輔導(dǎo)陳輝，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳輝對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳輝掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳輝英語(yǔ)的積極性提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一次自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的'時(shí)候，忽然從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái)是自然老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽(yáng)臺(tái)上看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說(shuō)：“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)，王老師就微笑著開口了：“你們很喜歡飛機(jī)吧。可要知道，國(guó)外現(xiàn)在航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí)，教室顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真得聽王老師評(píng)講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢?
老師作文400字 篇3
親愛的李老師：
您好！
今天，提起筆給您寫這封信。由于我即將畢業(yè)了，埋藏在心底的話終于可以釋放出來(lái)了！你也知道，我一直擔(dān)心我能不能考上好初中，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)最大的毛病，就是：粗心。因?yàn)榇中奈铱筛冻隽瞬簧俅鷥r(jià)。
那一次期中考試念成績(jī)的時(shí)候，我的心“怦怦”直跳，我認(rèn)為我自己的成績(jī)還算不錯(cuò)，應(yīng)該能考90分以上�！吧Ａ�(xí)恩99分……杜麗影……”您不說(shuō)話，嚴(yán)肅的望著我，只聽見從您的嘴里蹦出來(lái)幾個(gè)字“88.5……”您深深地嘆了一口氣。后來(lái)試卷發(fā)了下來(lái)，我看著那滿是紅叉叉的`試卷，驚呆了，又后悔極了，我竟然把“9”寫成了“6”，一下子扣掉了2.5分；連我最擅長(zhǎng)的應(yīng)用題竟然因?yàn)橛袃傻李}沒(méi)有帶單位而扣了10分！
我回到家后特別內(nèi)疚，翻來(lái)覆去，終于決定給您道個(gè)歉，可是我不敢直接和您通話，于是我給您發(fā)了一條短信“對(duì)不起老師，我讓您失望了�！蹦](méi)有因?yàn)檫@件責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次的考試成績(jī)并不能代表什么，只要你以后努力好好學(xué)習(xí)就行了，老師相信你，你一定能成功！”從那以后您的話深深地印在了我的心里。
后來(lái)我也想過(guò)，我認(rèn)為馬虎是一個(gè)很大的毛病，如果我擺脫了馬虎，不但可以順利的考上好初中，還對(duì)以后干任何事都有很大的幫助。我知道您只能幫助我一時(shí)，不能幫我一世。好了，時(shí)間總是過(guò)得這么飛快，今天咱們就說(shuō)到這，下次再見吧！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：杜xx
20xx年5月12日
老師作文400字 篇4
一.對(duì)出國(guó)和出國(guó)后學(xué)習(xí)、生活的重要性
美國(guó)人在近幾年發(fā)現(xiàn)好多中國(guó)留學(xué)生雖然GRE分?jǐn)?shù)非常高，寫作水平卻很低，在以后的學(xué)習(xí)中遇到了許多麻煩，也造成了教授很大的困擾。所以他們開始認(rèn)為GRE分?jǐn)?shù)并不能完全代表一個(gè)學(xué)生的英文水平。
事實(shí)上，在國(guó)外，只有兩種水平能夠使你順利的生存下去，一是聽和說(shuō)的水平，另一個(gè)就是寫作水平。中國(guó)學(xué)生普遍語(yǔ)法水平都非常高，但這只是在做語(yǔ)法題時(shí)。而在文章里，一句話卻能犯5、6個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。所以美國(guó)普林斯頓考試的`改革，幾乎有1/3的要點(diǎn)是針對(duì)外國(guó)學(xué)生，尤其是越來(lái)越多的中國(guó)大陸考生來(lái)設(shè)計(jì)的。比如，到明年5月份TOEFL考試機(jī)考之后，要把作文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤算在語(yǔ)法分中。外國(guó)教授不需要你到那邊再練習(xí)寫作能力，他要求你去之前練好寫作。
作文2篇，并且是美國(guó)所有作文考試中最長(zhǎng)的。別的都是半個(gè)小時(shí)寫完，GRE則要求45分鐘，所以它在質(zhì)量和長(zhǎng)度上的要求就更高。GRE作文不只通過(guò)普林斯頓打分，而且，還可以直接送到教授的桌上。教授可以把你的作文和你的personal statement進(jìn)行對(duì)照。作用是和你的personal statement進(jìn)行參照，看看你的personal statement是不是自己寫的，同時(shí)也評(píng)判你的寫作水平，當(dāng)然這也是決定你能不能得到獎(jiǎng)學(xué)金的重要標(biāo)準(zhǔn)。
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