在深秋作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的在深秋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在深秋作文1
俗話說:“一葉知秋。”每當秋風一起，便是葉黃枝枯、萬木蕭疏之時。這是一種常見的現象。那么，這里面究竟包含著什么科學道理呢?
大家知道，葉子是制造養(yǎng)料的場所，也是水分蒸發(fā)的器官。葉子上面有氣孔，樹木體內的水分以氣體的狀態(tài)經氣孔散發(fā)到體外，這個過程就叫蒸騰作用，這也是植物體內運輸水和無機物的動力。不過秋冬季節(jié)雨量少，空氣干燥，樹木將失去更多難以補充的水分。為了維持生命，樹木只好落光葉子。我們身邊的樹木大都如此。
我們不是常贊美松柏等樹木為常青樹嗎?創(chuàng)門的葉子生命力確實頑強，能抵抗寒冬，因為它們是針葉樹;而深秋落葉的樹木，則是人們常見的溫帶闊葉樹。為什么針葉樹的葉子能夠常年不衰，如此出類拔萃呢?讓我們看看松葉吧，它呈針狀，十分細小，蒸發(fā)面比闊葉樹的`葉子小得多。大家再用顯微鏡觀察松葉的橫切面，松葉表皮細胞小，排列緊密，細胞壁很厚，表皮外面有角質層，氣孔深深地陷在表皮下面。這樣的結構猶如道道關卡，使水分不易散失，從而大大提高了它們在缺水、貧痔、高寒等惡劣環(huán)境下的生存能力。其實，這些樹的葉子并非不落，只是它們落葉的速度慢，不具有明顯的季節(jié)性。而生于溫帶地區(qū)的闊葉樹在夏天高溫時，則要像人類排汗那樣，通過蒸騰作用調節(jié)“體溫”，所以不能像松樹那樣“封閉”了�？梢姶禾扉L葉，秋天落葉，對于樹木適應一熱一冷、一濕一干的季節(jié)是必要的，也是必然的。
人們誤以為樹葉的飄落是由于秋風的摧殘，要不為什么會有“像秋風掃落葉般無清”的說法呢?其實，葉子的掉落是因為葉柄著生處的薄壁細胞十分脆弱，隨著氣溫下降，細胞由長形細胞分裂成圓形細胞，這時細胞間有許多空隙，形成了離層，使葉柄失去了支持力，因而便借風凋落了。為了使水分不從“傷口”滲出來，離層的內側變成了木栓質，就像人傷口上長出的癡。
冬天，樹木消耗極少，自己儲備的養(yǎng)料足以應付。落下的葉腐化成肥料，滋潤根本，明年春天再萌發(fā)新葉。植物就是這樣遵循著自身適應環(huán)境的生長規(guī)律，年年周而復始地變化著。于是，當黃葉紛飛的時候，我們便知道秋天又到了。
在深秋作文2
沙沙聲清脆，落葉劃過額，飄曳著到了腳邊。這樣的場景在這個秋夜再一次重放,勾起憶秋的波讕，一浪高過一浪。
尋覓著，沉思著，回想著，那一幕幕扣人心玄的畫面；那一個個震撼人心的游戲。思緒婉轉飛旋，回到了那無法忘懷的一天，那個洋溢著歡聲笑語的“笑翻天樂園”。 記得那一天，冰冷的空氣冷得刺骨，卻絲毫沒有影響我們的心情。我們依然秩序井然地排著隊伍，一列列，一排排。在教官的帶領下，我們隨著隊伍沿著小路來到了游樂場地前。 映入眼簾的是一片碧綠的湖，湖面布滿了青苔，還漂浮著幾片枯黃的落葉，上空橫跨著一些游玩項目，我們就是要從上面抵達對岸，否則，將與湖水來個擁抱。
目睹著一個個同學的不幸落水，那一副副狼狽的樣子，我不禁開懷大笑,又躍躍欲試，在同伴的催促下，我開始了我的第一個旅程：“橫穿鐵索橋”。
相信大家都學過“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”這首詩，在湍急的河水下，紅軍要從那僅余的幾根鐵索上躲過敵人的子彈并橫過對岸，這是多么地不可思義。而今天我也要重演這樣的畫面。
面對著那一根根粗壯的鐵索，即使沒有湍急的流水、密集的子彈，僅僅那一塘胺臟的死水，就足以讓我膽站心驚。我猶豫不決地踏上鐵索，雙膝蹲下來，兩雙手牢牢抓住鐵索，一步一步地爬向對岸。1分鐘…2分鐘….3分鐘……,不知不覺十幾分鐘已悄然而過，我爬不動了，雙手累得再也使不上勁了，卻還僅僅爬到中間而已。望前顧后，該進該退。在這百感交集的瞬間，我不知如何抉擇。不斷問自己：你真的`要半途而廢嗎？真的要落進那臟兮兮的污水中嗎？不，決不可以。最終歷經千辛萬苦，費經九經波折，終于抵達對岸。
其實人的一生不也如此嗎？多少次的十字路口，多少次的面臨抉擇。記住一句話：自己選擇的路，哭著也要走完。我們長大了，該對自己的選擇承當責任。既然路是自己選的，好不好走都要走下去。
之后，我還玩了很多個項目，度過了快樂的一天。
“夕陽無限好，只是近黃昏�！�，不知不覺中，天空鋪上了織女編織的霞衣,太陽已落西山。我來不及回頭，也不敢回頭，我實在不愿和它說再見！
在深秋作文3
深秋，風箏，笑聲。
“咯咯咯咯……”聽到純真至極的笑聲，我忍不住停下腳步，想知道他們?yōu)楹稳绱烁吲d。我向聲音的來源處走了幾步，看到了幾個小孩在放風箏�？粗瞧渲幸粋�穿著紅色毛衣在地上狂奔著放風箏的小孩，我忽然想起一個人。
那也是一個小孩，不大，4、5歲，是一個小女孩，瘦，穿的也不好，一件明顯要大得多的紅色毛衣松散的套在她身上，下面是一條肥肥的紅色長褲。“咚咚咚…”從大鞋和地面的碰撞聲來聽，她在跑。那時的'我上六年級，剛剛放學，在小區(qū)的小廣場上乘涼，瞇眼半歇，便聽到了咚咚的聲音，本來不想理睬，可聲音實在是大，所以怒氣沖沖地坐了起來，打量四周，尋找聲音的來源處。我往西走，咚咚聲隨著我的走動聲音越來越近，我暗喜：哈哈，被我找到了！我走過去看見了那抹紅色，我立即產生一股厭惡感，最丑陋的艷俗紅色，竟然好意思穿一整身，可是當我看見她一只手拿的和另一只手舉的東西時，我的驚訝取代了厭惡。那，那是什么？！一團毛線在她手上，另一只手舉著線，線上是一個一次性紙杯，不過此時的紙杯被小刀歪歪嘰嘰的刻成了太陽花，花心被彩筆涂成黑色，花瓣則被涂成黃色。在深秋才有的藍天白云下，竟無矛盾，只有相配…我不再向前走動，只是靜靜地看著女孩的舉動。
女孩在地上跑著，腳上的鞋咚咚的響著卻不讓我厭惡了，她努力地跑著，只是想讓自己的風箏飛向藍天�？墒牵L箏并不爭氣，盡管她跑得大汗淋漓，風箏仍是呆呆的垂著�？膳⒉⒉换倚�，她依舊在狂奔，那風箏只會在她狂奔時翩翩飛舞，只要她一停，風箏便入落葉一樣輕飛落下。女孩只好一直跑一直跑，跑到她氣喘吁吁；跑到她大汗淋漓；跑到她幾乎癱軟…可是，那又能怎樣呢，畢竟，畢竟是假的風箏啊。我在心中呢喃。女孩還是繼續(xù)跑著，絲毫不知疲倦一般。
“�。★w起來了！飛起來了！”什么！我猛然抬起頭，看著那不可能飛上天的風箏，驚訝滿溢，竟然，真的飛起來了。雖然好景不長，沒1分鐘，風箏便蔫蔫落下，可是我卻依舊那么驚訝。難道，是女孩的堅強打動了風箏，打動了上天，打動了秋風嗎？我久久凝視著女孩的紅色背影，沒有離開……
“咯咯咯咯……”那一個個孩子離開了，手中拿著剛剛翱翔于藍天的風箏，在藍天時自由自在又怎樣？最后，不還是被人掌控。我望著那個走得最慢的紅色背景，久久凝視……
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