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老師伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-11-25 19:10:44 話題作文 我要投稿

精選老師伴我成長(zhǎng)作文合集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的老師伴我成長(zhǎng)作文10篇,希望能夠幫助到大家。

精選老師伴我成長(zhǎng)作文合集10篇

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽(yáng),擁有一片廣闊天空,在同一片藍(lán)天下,老師們用愛(ài)播撒著希望……

  當(dāng)我懷著害怕的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),宋老師,您那陽(yáng)光般的笑容給予我安慰,您的溫暖、慈愛(ài)消除了我的恐懼心理;讓我對(duì)校園生活有了清晰的認(rèn)識(shí),從而翻開(kāi)了我人生旅途中嶄新的一頁(yè)。還記得那個(gè)冬天,是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節(jié)。我患上重感冒,持續(xù)發(fā)燒?赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂,您停下來(lái),關(guān)切的'走到我身旁,問(wèn)我媽媽的電話,并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水,等著媽媽來(lái)接我。宋老師,在您看來(lái),這可能是一件微不足道的小事,您會(huì)認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事;可是,對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這是多么大的安慰呀。我當(dāng)時(shí)真的是受寵若驚……當(dāng)然我的老師不止一個(gè),老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都用心良苦,我一定要在初中好好學(xué)習(xí)考上高中,來(lái)報(bào)答他們,以表達(dá)我對(duì)老師的崇高敬意!老師,我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn);因?yàn)槭悄翢o(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們,燃燒了自己,照亮了別人;因?yàn)槭悄,總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路,讓我們從不迷失方向。

  老師,在這里我要深深的對(duì)您說(shuō):“謝謝您,您辛苦了!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  小時(shí)候,我被分在一年八班。我們都知道,在那個(gè)班級(jí)里面,有一位全校最嚴(yán)的老師----劉老師。

  記得在我8歲的時(shí)候,我看到過(guò)這樣一幕:老師在辦公桌前批改我們的作業(yè),夜深了,人也靜了,可老師還是在那里批改作業(yè)。啊!老師,您在我們的眼里是多么的慈愛(ài)!

  老師還在批作業(yè)。她累了,可她又想到了同學(xué)著急的等著他們的'卷紙,心里又平靜不下來(lái)。終于,她下定了決心:必須批!

  當(dāng)我們看到老師拿著卷紙時(shí),我們的心里就想:誰(shuí)又考了滿分啦?可是,可是,誰(shuí)注意到了老師那深深的紅眼圈!老師,您在我們的心里是多么的受人尊敬!

  記得在我上三年級(jí)的時(shí)候,老師突然對(duì)正在一心寫(xiě)作業(yè)的我們說(shuō):“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”,這一聲不要緊,卻把我們驚呆了。為什么?因?yàn)楹筇焓切瞧谔,老師又要領(lǐng)著我們:“復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),再?gòu)?fù)習(xí)!”啦!我們覺(jué)得很難受,可是你們不想想,老師不也難受嗎?她還要加班兩天,領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)吶!

  又過(guò)了一天,下午老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)。突然之間,放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說(shuō):“祝你們期末考試考個(gè)好成績(jī)!”說(shuō)著說(shuō)著,突然,我看到了老師兩眼的淚花!

  老師是圓丁,哺育我們這群小草長(zhǎng)大;老師是一碗熱奶,在寒冷的冬天給我們溫暖;老師像是我們的母親,培養(yǎng)我們長(zhǎng)大!

  老師伴我成長(zhǎng)!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  人們常說(shuō),人的第二任家長(zhǎng)就是老師了,我卻不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樵谖倚睦,老師永遠(yuǎn)比家長(zhǎng)重要,沒(méi)有了老師,我們又怎樣獲得人生的哲理?沒(méi)有了老師,我們又怎樣獲得做人的道理?沒(méi)有了老師,我們?cè)趺磿?huì)快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)?而在平常的學(xué)習(xí)中,不要整天埋怨學(xué)習(xí)的多少與繁忙,因?yàn)槟鞘且环N特殊的愛(ài),可是我們每個(gè)人心中都沒(méi)有懷著一顆感恩的心去將心比心。我們就拿身邊的例子來(lái)說(shuō),老師們哪一天不是辛辛苦苦的在晚上繁忙的為我們批改作業(yè),而每次總會(huì)有那么幾個(gè)人不但不體諒老師,反而罵起了老師,而我在這里,我只想告訴那些同學(xué)們:想要獲得極大的成就感,你必須先學(xué)會(huì)尊敬老師,只有先學(xué)會(huì)尊敬別人,才會(huì)贏得別人對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定。我們也必須要知道:是老師們?yōu)榱宋覀兟曇舨抛兊盟粏。抢蠋煘榱宋覀內(nèi)找剐羷;是您,在我們幼稚走向成熟,從愚昧走到文明的路上,您用生命的火炬為我們開(kāi)道。而有些同學(xué)對(duì)老師的恩德則編了一首小詩(shī):當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水,適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝,我的'老師,這也正是您的教育藝術(shù)……這說(shuō)明了什么?說(shuō)明了我們同學(xué)在老師的教導(dǎo)下真正成長(zhǎng)了。是啊,一日為師,終身為父。老師對(duì)我們的恩澤,我們將永遠(yuǎn)牢記在心。

  走進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心,不是去靠平常的一些表現(xiàn),而是去真正的和別人溝通,深入的了解別人,這樣才可以與他人對(duì)話。最后送給大家一句話:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。希望同學(xué)們?cè)谶@僅剩的時(shí)間里,能夠好好的去愛(ài)老師,因?yàn)樗齻兪俏覀兾覀冃W(xué)六年的一道獨(dú)特又美麗的風(fēng)景線!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  我們有幸,成長(zhǎng)路上一直都有老師陪伴。

  陪伴著我們成長(zhǎng)的老師是溫暖且有耐心的,猶記小時(shí)候,一次我調(diào)皮搗蛋后,老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語(yǔ)氣很溫和,看向我的眸子也很溫暖,老師耐心的指出我的過(guò)失之處。一直到如今,我也都記著那天里,老師耐心的模樣。

  老師一直陪伴了我的小學(xué)生活,也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長(zhǎng)的老師,不僅教會(huì)了我許多課本上的知識(shí),也教會(huì)了我很多生活中的道理。老師伴我成長(zhǎng),我也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的栽培與期望。

  上了初中后,我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里,我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習(xí),也是我們一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。出現(xiàn)在我們身邊的老師,他們所教導(dǎo)我們的知識(shí),以及我們的生活道理,都是值得我們用心去聽(tīng)講的。

  老師伴我們成長(zhǎng),我們也不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習(xí)里,老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺(tái)上守著我們。講臺(tái)上的老師在用心的備課,陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的`無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面,我們何其有幸,能夠有老師如此的關(guān)心。

  我很感激出現(xiàn)在我成長(zhǎng)路上的每一位老師,因?yàn)樗麄冏屛业某砷L(zhǎng)之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí),更多的體現(xiàn)在我們對(duì)知識(shí)的接收與汲取上。是老師為我們打開(kāi)了知識(shí)之路,打開(kāi)了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的世界的大門(mén)。每當(dāng)我在知識(shí)的海洋中遨游的時(shí)候,我都會(huì)不禁想起我的老師們,是他們的陪伴,成就了如今的我。

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,那我們就是被他們精心照料的小樹(shù)苗;如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養(yǎng)員,那我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物;如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)細(xì)心的畫(huà)家,那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫(huà)。哦,老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋臒羲敢覀円惶焯斓拈L(zhǎng)大,成人。假如沒(méi)有老師,就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀,小鳥(niǎo)立刻會(huì)從天空中墜落;假如沒(méi)有老師,就想小花沒(méi)有了水的灌溉,會(huì)漸漸枯萎;就像在沙漠中的人沒(méi)有水,會(huì)逐漸死亡。所以,我們一定要感恩老師!因?yàn)槔蠋煟拖裎覀兊呐笥岩粯,與我們一起開(kāi)心,傷心;哦,老師,像我們的母親一樣,關(guān)懷我們,教育我們。在我們每個(gè)人的心中,都會(huì)有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……

  “叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲,上課了,剎那間,教室里鴉雀無(wú)聲,語(yǔ)文老師在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們指導(dǎo)寫(xiě)作文,老師告訴我們什么是記敘文的六大要素,還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習(xí)作的好題目,自己編一段名人名言,或?qū)懸粋(gè)精彩的開(kāi)頭,我們的'語(yǔ)文老師什么都指導(dǎo)的很詳細(xì),講臺(tái)下沒(méi)有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話的,哦,一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)課,因此,一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作水平也不斷的提高。

  我還清清楚楚的記著我們的語(yǔ)文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì)給我們講幾件事情,每次都會(huì)講出許許多多的道理,使我們受益匪淺,明白了許多。哦,是我們的楊老師教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何感恩。

  時(shí)間像匆匆流去的水,已流逝了12個(gè)春秋,它流過(guò)了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走那個(gè)教給我知識(shí)的楊老師。因?yàn)橛辛怂,我們的學(xué)業(yè)才會(huì)有成就;因?yàn)橛辛怂,我們的?xiě)作才會(huì)變得更好;因?yàn)橛辛怂,我們才?huì)逐漸走上成功之路。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝你的,楊老師!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  今年是猴年,我已經(jīng)過(guò)了十四個(gè)三百六十五天了。在這三百六十五天中,我們每天都在成長(zhǎng),而在這成長(zhǎng)的過(guò)程中是誰(shuí)一直伴隨著我呢?

  是老師!就如唐代特別著名的詩(shī)人李商隱的那一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是老師在我成長(zhǎng)的路途中,不圖回報(bào)地為我們鋪下了堅(jiān)硬的石板,讓我向前沖;是老師,在我成長(zhǎng)的路途中,不辭辛苦地為我們指引方向,讓我前面一片光明,是老師,在我成長(zhǎng)的路途中,讓我不再畏懼黑暗,讓我勇敢向前奔!

  十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任。雖然他是男性,但是他的心是那么的細(xì)膩,細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們。

  他當(dāng)我班主任時(shí),那年我九歲上二年級(jí)。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)留級(jí)生,因?yàn)槲沂悄昙?jí)的倒數(shù)第一名,同學(xué)們都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)。后來(lái)我就留級(jí),又上了一年二年級(jí),他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我領(lǐng)到了光明的地方。

  每當(dāng)我受傷的時(shí)候,老師是第一個(gè)沖過(guò)來(lái)的,即使那是小傷老師也是會(huì)十分的擔(dān)心。有一次我和同學(xué)們?cè)谒蓸?shù)前玩捉迷藏,小拇指不小心碰到了松樹(shù)葉子,劃破了一個(gè)傷口,我當(dāng)時(shí)玩的記性并沒(méi)有注意,這時(shí)候老師來(lái)察看我們有沒(méi)有出什么意外。老師別地的關(guān)注我,因?yàn)槲沂橇艏?jí)生,很容易被以前的同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血,他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室,幫我清理了傷口。當(dāng)我看到我手上的血的時(shí)候,我非常的害怕,老師見(jiàn)我快哭了,馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了,還對(duì)我說(shuō),你看你的'小拇指多小呀,創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢!這幽默的話語(yǔ)把我給逗樂(lè)了,我不在那么害怕了。就是這位老師,讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  在我成長(zhǎng)的路途中,給予我最大幫助的就是這師生情誼了,我永遠(yuǎn)都忘不了他對(duì)我的關(guān)懷,謝謝您,我敬愛(ài)的老師。

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇7

  楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過(guò)隙,花落無(wú)聲,雨潤(rùn)無(wú)痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記

  跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時(shí)有你天空般的胸襟;喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑;成功時(shí)有你真誠(chéng)祝福的話語(yǔ)。老師,您在我心里,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

  歡笑地迎接

  剛邁進(jìn)初中的大門(mén),新奇而膽怯。這時(shí),您飄入了我的眼中,長(zhǎng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀!拔蚁嘈盼覀?cè)谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情,大家能做到嗎?”“能!”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,我仿佛看到盛開(kāi)的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師,是您讓我們?cè)谛β曋锌朔四懬。您是我心中的太?yáng),帶給我光明與溫暖,任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無(wú)光。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。歡笑地迎接屬于我的快樂(lè),我向您傾訴……

  跌倒時(shí)地扶起

  那天放學(xué)回家,心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫(xiě)作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí),我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō):“忘帶了!蹦缫芽闯隽宋业男乃迹憬形伊P站。這時(shí)我倔強(qiáng)的'性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對(duì)我說(shuō):“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的!睆哪且院,每次考試失利,是您耐心地指導(dǎo)我;每次遇到困難,是您給予我?guī)椭。您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛,我向您傾訴……

  成功時(shí)地指引

  期中考試我取得了比較理想的成績(jī)。當(dāng)我手捧一縷陽(yáng)光來(lái)報(bào)答你細(xì)語(yǔ)般的呼喚時(shí),你卻莞爾一笑,再次把愛(ài)的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的清高。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂(lè),我向您傾訴……

  何想那時(shí),是您的聲音為我?guī);是您的呼喚伴我成長(zhǎng)。生活中,學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃,您那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!

  

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇8

  在我的生活中,父母不可缺少,然而更不可缺少的,我想或許還是我的老師,我那些教會(huì)我學(xué)習(xí),也教會(huì)我成人成才的老師。

  因?yàn)楦改缸x書(shū)少的緣故,我在學(xué)習(xí)以及生活上的學(xué)習(xí),都是向我們老師學(xué)習(xí)的。很幸運(yùn),在我的學(xué)習(xí)生涯中,出現(xiàn)了許多幫助我成長(zhǎng)的老師,他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時(shí)與我分別了,有的正在給我任課,但無(wú)一例外,他們都教會(huì)了我如何學(xué)習(xí),教會(huì)了我成人以及成才。

  從小我的成績(jī)都是班里的前幾名,這都得利于我小學(xué)遇到的那位恩師,若不是有她的存在,想必我一定不會(huì)在麻將聲聲的'環(huán)境中成為一個(gè)優(yōu)等生的。我記得小學(xué)最初,我的成績(jī)一般,但是老師發(fā)現(xiàn)我很愛(ài)學(xué)習(xí),便時(shí)常指點(diǎn)我的學(xué)習(xí),教授我許多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,讓我在點(diǎn)撥中成績(jī)突飛猛漲,躥到了班級(jí)里的前幾名。之后因?yàn)橛辛硕鲙熃涛业膶W(xué)習(xí)方法,我的成績(jī)也就沒(méi)有再下滑過(guò)了。

  在告別了小學(xué)遇到的那位恩師后,我在初一時(shí)又遇到了我現(xiàn)在班主任老師。他是一位嚴(yán)厲的老師,可他卻也對(duì)所有同學(xué)都極其用心,讓我們每一個(gè)人都能夠得到他的關(guān)心與指點(diǎn)。上到初一時(shí),我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了,當(dāng)我們班主任老師察覺(jué)到時(shí),便找我談話了。他為我講解了青春為何,亦給我講了一些良好的青春示范,讓我在青春期的開(kāi)始不至于被自己的情緒所左右,不至于被自己青春期的迷茫所困住。

  除了這兩位老師給了我極大的幫助,還有許多老師都給過(guò)我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長(zhǎng),讓我能夠順利長(zhǎng)成一棵還算不錯(cuò)的好苗子。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,想必我還會(huì)遇到許多伴我成長(zhǎng)的老師吧!感謝這些天使在我的身邊出現(xiàn),感謝他們讓我成人成才。

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇9

  “你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向;你放開(kāi)雙手,讓我遨游知識(shí)的海洋......”老師,你給我的一切,就像陽(yáng)光一樣,溫暖著我,陪伴著我,讓我健康成長(zhǎng)。

  ——題記

  “好大的一個(gè)家在那陽(yáng)光下,天邊的彩虹是我們手中的畫(huà),老師的笑臉是我們手中的花......”我是謝家灣小學(xué)的孩子,沐浴在陽(yáng)光中快樂(lè)又幸福。在這陽(yáng)光明媚的春天,我想起了老師們陪伴我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  四年前,我進(jìn)入華潤(rùn)謝家灣小學(xué)一年級(jí),胡老師便是我的班主任,后來(lái)她還是我的數(shù)學(xué)老師。胡老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早上早早地來(lái)到學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行早間管理,沒(méi)有及時(shí)到校的同學(xué)她總是第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),問(wèn)明情況。她對(duì)我們各方面都要求非常嚴(yán)格,一次次的流動(dòng)紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見(jiàn)證。她對(duì)我們?cè)趯W(xué)校中的什么事情都非常關(guān)心,就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著我們,讓我感覺(jué)非常溫暖。有一天下午,正好是她上課,我的頭很暈,回答問(wèn)題時(shí)有些力不從心,寫(xiě)作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后,胡老師便走到我身邊,關(guān)心地問(wèn)我的情況,我如實(shí)地告訴了她,胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上,胡老師用慈祥的目光看著我,告訴我好好休息,并主動(dòng)幫我跟下節(jié)課的老師請(qǐng)了假。胡老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也非常有耐心。有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,便去問(wèn)她,胡老師趕忙放下手里的事情,認(rèn)真仔細(xì)地為我分析講解,直到我完全弄懂了,胡老師臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容,如同窗外竹影斑駁里的點(diǎn)點(diǎn)春光,醉人心脾,看著老師的笑臉,我的心里暖洋洋的。

  如果說(shuō)胡老師是春日的陽(yáng)光,明媚而溫暖,那么語(yǔ)文老師劉老師便如夏日的陽(yáng)光燦爛而熱烈。劉老師上課百變,時(shí)而如江河奔流,時(shí)而如溪水叮咚,時(shí)而如湖水靜謐,把我們帶入畫(huà)一般的境界,還記得那靜得感覺(jué)不到流動(dòng)的漓江之水,還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖,還記得...... 他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演,在景觀大道尋找秋的金黃,在花園探秘春的斑斕。他 還 放棄了休息時(shí)間,不厭其煩的.為我們創(chuàng)辦了語(yǔ)文報(bào),每周一次,可好看了。每周五是我一周最期待的一天,因?yàn)槊總(gè)人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語(yǔ)文報(bào)。一行行散著墨香的文字,一篇篇百讀不厭的文章,在我眼中不斷跳躍,那是同學(xué)們成長(zhǎng)的印記,也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默,常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具,由于水冷,劉老師的手也被凍得通紅,然而他一點(diǎn)也不在乎,還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對(duì)我們大喊:“看我的寒冰掌.....”這時(shí),我們準(zhǔn)會(huì)歡快地笑著跑開(kāi)。就這樣,劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著我,讓我明白了做什么事,都要有一顆積極樂(lè)觀的心,因?yàn)橛嘘?yáng)光,心中便光明。

  如今的我,已經(jīng)從一年級(jí)的懵懂小孩,在老師的陪伴下,變成了一個(gè)各方面都不錯(cuò)的小伙子。老師,謝謝你們教我知識(shí),告訴我道理,謝謝你們用愛(ài)的陽(yáng)光照耀我,陪伴我,讓我開(kāi)朗、自信、健康地茁壯成長(zhǎng)!

老師伴我成長(zhǎng)作文 篇10

  老師,是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,教我們能如何做人;有人說(shuō)老師是清閑的,有倆個(gè)假期;游人說(shuō),老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說(shuō),老師是充滿閑情逸致的,有時(shí)間看書(shū)讀報(bào);而要我說(shuō),老師,您辛苦了!

  忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x,忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬,忘不了您誨人不倦的精神,更忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時(shí)要鉆研很多資料。你認(rèn)真批改作業(yè),有事直至深夜。別人有8小時(shí)工作制,您的.工作何止8小時(shí)!被人有倆天休息日,您又何曾有過(guò)真正的周末!你的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,所以無(wú)法用‘工作’來(lái)衡量;你的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的,所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量!假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦,我要說(shuō)是您,我們敬愛(ài)的老師。

  我們愛(ài)老師,是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗時(shí),老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功時(shí),老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的方向;在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲?xí)r,老師是我們清醒劑,老師既是我們良師,也是我們最真摯的朋友!

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