意義的作文錦集9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的意義的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

意義的作文 篇1

　　星期一的下午，體鍛課上老師先布置家庭作業(yè)，老實(shí)說(shuō)：“這次月考，數(shù)學(xué)考得很好，這節(jié)課決定帶你們出去玩�！崩蠋熞徽f(shuō)完，我們班同學(xué)高興地有的跳，有的叫，還有的傻呼呼地坐在那，似乎什么也沒(méi)發(fā)生。高興得手舞足蹈。我們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講著，突然“啪”的一聲響，老師說(shuō)：“這是誰(shuí)發(fā)出的聲音。”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)人站起來(lái)承認(rèn)。一開(kāi)始我以為是外面的聲音，后來(lái)空氣中彌漫著一股火藥味。大家七嘴八舌地說(shuō)：“是臭屁蛋味，是鞭炮，是炸彈�！�.......老實(shí)說(shuō)：“算了我不追究了，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能開(kāi)小差�！毕旅嫖覀兝^續(xù)今天的活動(dòng)。

　　我們今天到外面跳長(zhǎng)繩，首先排隊(duì)，排隊(duì)的'要求：快，靜，齊。到了操場(chǎng)，老師進(jìn)行分工。跳繩開(kāi)始了，老師在一旁看哪組跳的好，一開(kāi)始老師認(rèn)為第一組跳的好，可加了幾個(gè)新手后，老師又認(rèn)為第二組跳得好，過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)：“王榮偉，你要用力甩，還要看著跳繩人的腳才行，要保持一致�！焙髞�(lái)老師做了示范，王榮偉學(xué)著老師的樣子，有模有樣的，同學(xué)們跳得好多了。就在大家跳得起勁的時(shí)候，下課鈴響了，走在回教室的路上，我還在想著那“啪”的一聲響。

　　這件事告訴我們，無(wú)論做什么事情，都要敢作敢當(dāng)，要勇于承認(rèn)。

意義的作文 篇2

　　如果人生出現(xiàn)了分叉路口：一邊是千嬌百態(tài)的花朵交織而成，充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香與愜意，一邊是荊棘臥于腳邊，遮掩著前方?jīng)]有盡頭，那么，我會(huì)選擇后者，曾經(jīng)有句話(huà)這么說(shuō)的吧“寶劍鋒由磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”只有走過(guò)險(xiǎn)惡的高峻的山路，才能爬到世界的高峰。

　　初二寒假，我正面臨著該選擇參加補(bǔ)習(xí)班的課程，抑或留在家中自修，補(bǔ)習(xí)班擁有良好的師資，更有個(gè)大版本的精選試題，再加上若有不懂的題目就可立即獲得解答，這樣的便捷之利非常吸引我，但家人卻又勸說(shuō)，若安排一到六的課程恐怕會(huì)吃不消，從六點(diǎn)半到十點(diǎn)半，似乎占用太多時(shí)間，根本沒(méi)有喘息的空間，為此，我與父母商量許久…

　　身邊朋友都覺(jué)得，為什么我要給自己那么大的壓力呢？成績(jī)是高是低，并不能決定一個(gè)人將來(lái)的成就，只要盡最大的努力在讀書(shū)這件事上就好，沒(méi)有必要將所有時(shí)間付諸于此，但，我想現(xiàn)今能證明自己能力的方法只有讀書(shū)，而且不能否認(rèn)的是，讀書(shū)是成功最快的方法，我不想總站在別人的腳下，不想總稱(chēng)贊某人的優(yōu)秀，我想讓這個(gè)社會(huì)因自己而有一絲絲的改變，想要父母因我的成就而感到一絲絲的驕傲。有時(shí)候會(huì)想，別人做得到的事情為什么我不行呢？如果朋友們都不停的`在進(jìn)步，只有我獨(dú)自在原地打轉(zhuǎn)徘徊，那該怎么辦？因?yàn)椴幌脒@樣的事情發(fā)生，我時(shí)刻提醒著自己不要松懈，要堅(jiān)持不停地往前走，沒(méi)有到終點(diǎn)的那天，這場(chǎng)競(jìng)賽永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)束。就算就在媽媽百般勸說(shuō)下，我依然選擇進(jìn)入了補(bǔ)習(xí)班的緊密課程，即使辛苦，卻沒(méi)有后悔。

　　知名電影有段臺(tái)詞：人生有很多事情本來(lái)就是徒勞無(wú)功的。盡管付出了很多時(shí)間苦讀，成績(jī)卻沒(méi)有到達(dá)頂尖，但我從沒(méi)有對(duì)自己的選擇有一絲一毫的質(zhì)疑，只因有位老師對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。

意義的作文 篇3

　　我不知道我的存在對(duì)你來(lái)說(shuō)，究竟重要不，有沒(méi)有意義。就像當(dāng)初你一度迷茫，你的存在對(duì)我到底有沒(méi)有意義。我始終認(rèn)為你的存在是有意義的，就像我說(shuō)的你就是我的快樂(lè)星。但是有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得，快樂(lè)真的.比名利重要嗎？我知道，在追求的路上，我逐漸忘了，初心究竟是怎樣的？也迷失在了生活的方向與真理中。

　　當(dāng)我開(kāi)始敷衍著回你的話(huà)，當(dāng)我開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)必要找你，當(dāng)我覺(jué)得我的事情沒(méi)有必要和你分享，當(dāng)我開(kāi)始想要回到一個(gè)人生活。我不知道這是不是他們說(shuō)的感情冷淡時(shí)期。我見(jiàn)過(guò)的愛(ài)情不多，他們吵吵鬧鬧，但是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像我們這樣的，你想要我開(kāi)心，我也想要你開(kāi)心。我們不曾拒絕彼此，但是我害怕，我們一直在做著違心的事情。

　　他們說(shuō)女生真是無(wú)理取鬧，明明在愛(ài)，為什么還總要問(wèn)對(duì)方到底愛(ài)不愛(ài)自己。他們說(shuō)女生的直覺(jué)很準(zhǔn)的，當(dāng)女生覺(jué)得對(duì)方不愛(ài)了，對(duì)方就是不愛(ài)了，自己沒(méi)有必要當(dāng)圣母，對(duì)方如果愛(ài)的話(huà)，你是可以感受得到的。所以我感受到你的愛(ài)了嗎？我想我還在感受著。只是我覺(jué)得你大概在漸漸感受到我的愛(ài)在變淡，變淺。即便自始至終我都覺(jué)得那個(gè)人就得是你，可是后來(lái)，生活會(huì)逼迫我不斷做出選擇。

　　你可能不知道昨天晚上，說(shuō)完晚安后，腦袋里出現(xiàn)了多少亂七八糟的東西。我在想，我們的感情在維持著，但是感情未曾得到升華，不進(jìn)則退，是不是也可以用在感情上。我突然很恐慌，大概那種恐慌也是來(lái)自我的不努力不充實(shí)吧。我突然覺(jué)得我不應(yīng)該這樣荒度，我覺(jué)得和你在一起是開(kāi)心的，但是我不能如此短見(jiàn)，畢竟在我和你開(kāi)心地聊天的時(shí)候，他們?cè)谶M(jìn)步，他們?cè)趯W(xué)習(xí)，他們?cè)谕懽�。但是最后我什么都沒(méi)有。

　　所以說(shuō)到底，我們的踏實(shí)不應(yīng)該寄托在別人身上，而是應(yīng)該寄托在自己那漸漸充實(shí)的自己與逐漸優(yōu)秀的自己身上，是嗎？

意義的作文 篇4

　　今天，是我們學(xué)校一年一度的“男孩節(jié)”。

　　今年是第二屆“男孩節(jié)”，首先我們將要從學(xué)校徙步走到和平公園，再沿路徒步返回學(xué)校。去年我已經(jīng)參加了第一屆“男孩節(jié)”，雖然很累，但是我還是想躍躍欲試。

　　在學(xué)校進(jìn)行了簡(jiǎn)單的“男孩節(jié)”開(kāi)幕儀式之后，九點(diǎn)三十五分我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，開(kāi)始徙步了，我們排著整齊的隊(duì)列走向和平公園，一路上我們?cè)跇?shù)蔭下說(shuō)說(shuō)笑笑，很輕松地大步向前�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)走到和平公園廣場(chǎng)的時(shí)候，因?yàn)閺V場(chǎng)上沒(méi)有大樹(shù)為我們遮蔭，烈日當(dāng)空，渴得我喉嚨都要冒煙了，但我想起了 徐 老師出發(fā)前對(duì)我們說(shuō)的話(huà)：“要想成為一名真正的男子漢，就要經(jīng)得起磨難，經(jīng)得起考驗(yàn)，如果堅(jiān)持不住了的`話(huà)，就不配成為一名真正的男子漢�！币幌氲竭@句話(huà)，我便咽了口唾沫，忍住了想找媽媽要水喝的打算。我們班的同學(xué)和家長(zhǎng)在和平公園的廣場(chǎng)上合影留念后，全校男生集合整隊(duì)，學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言宣誓的儀式，稍做休息后，我們就往回走了，馬上又進(jìn)入了蔭涼，死氣沉沉的隊(duì)伍立馬變得生機(jī)勃勃起來(lái)，我們又有說(shuō)有笑地往前走，還有幾個(gè)同學(xué)一路都在奔跑，但差不多到了長(zhǎng)江瑞景的時(shí)候，我被別人不小心撞了一下，立刻倒下，有幾個(gè)過(guò)路的同學(xué)過(guò)來(lái)扶我，也有同學(xué)嘲笑我。我掀開(kāi)褲角一看，膝蓋的皮破了，腳也扭傷了，但我不在乎，在乎的是大部隊(duì)在我前面，我得趕緊追上去，不能拖我們班的后腿，于是我就一步一步的艱難地走回了學(xué)校。

　　中午返回學(xué)校后，徐老師問(wèn)：“誰(shuí)一口水都沒(méi)有喝？”我大膽地站了起來(lái)，還有四個(gè)同學(xué)也緊隨其后地站了起來(lái)，我和其他同學(xué)都得到了徐老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。

　　下午，是玩游戲的活動(dòng)，我們這一組在輪胎游戲和跑步游戲中戰(zhàn)勝了對(duì)手，贏得了勝利，一個(gè)個(gè)高興極了！

　　今天的“男孩節(jié)”我可真開(kāi)心呀！通過(guò)今天的活動(dòng)，我覺(jué)得，一個(gè)男孩要想成為真正的男子漢，必須得有一種頂天立地、不屈不撓的精神！

意義的作文 篇5

　　人生需要奮斗，可奮斗的意義又是什么呢？

　　或許有人認(rèn)為奮斗的意義就是可以?huà)甏箦X(qián)，可以有好前途，可以回報(bào)父母，可以享受人生；或許也有人認(rèn)為奮斗的意義就是讓夢(mèng)想成真，隨著自己的心，去完成自己的夢(mèng)，去享受自己的`成功。我并不否認(rèn)這些，我依然贊同這些，然而結(jié)合起來(lái)，我覺(jué)得奮斗的意義就是不斷前進(jìn)，一直進(jìn)步，不停發(fā)現(xiàn)。

　　一切的美好都是隱藏在奮斗的背后。以前有個(gè)小男孩，只上了三個(gè)月的小學(xué)，就被學(xué)校給退了回家，所有老師都認(rèn)為他是個(gè)低能兒、糊涂蟲(chóng)，沒(méi)有人相信他的未來(lái)會(huì)有多輝煌，只有他的母親，從未放棄過(guò)他，一直親身教育自己的兒子，她一直相信他。小男孩有著許多小孩所擁有的好奇心，但他比其他小孩更專(zhuān)注于一件事情，更喜歡思考，他可以蹲在地上好幾個(gè)時(shí)辰，只為了觀(guān)察母雞是怎么下蛋的；他有著打破砂鍋問(wèn)到底的精神，所以他經(jīng)常問(wèn)他的母親為什么，總是把母親問(wèn)愣�。凰�更有著自己探索的思想，所以他會(huì)在后車(chē)廂做一個(gè)屬于自己的實(shí)驗(yàn)室，以至于最后差點(diǎn)釀成大禍。

　　這個(gè)男孩總是做著自己喜歡的事，樂(lè)于思考，樂(lè)于動(dòng)手，后來(lái)，他長(zhǎng)大了，為人類(lèi)做出一項(xiàng)偉大發(fā)明，就是他，偉大的發(fā)明家－－托馬斯。阿爾瓦。愛(ài)迪生，他發(fā)明了照亮世界的電燈。他奮斗著，即使失敗了一千多次，他依然沒(méi)有放棄，依然沒(méi)日沒(méi)夜地重復(fù)著，不停地奮斗，后來(lái)，他成功了，因?yàn)樗�懂得奮斗。

　　這便是奮斗的美好，一切美好都隱藏在奮斗的背后，只有奮斗，才能成功，這也就是奮斗的意義。

意義的作文 篇6

　　一天早上，我們來(lái)到了小桔燈上課。

　　上課了，老師讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫做找名人，老師拿出來(lái)了一個(gè)小盒子，說(shuō)里面放著一張名人的照片，讓我們猜。為了確定上臺(tái)參與游戲的同學(xué)，我們?cè)谶@之間又玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花。放了一首音樂(lè)，開(kāi)始傳了，音樂(lè)一停，雙面膠居然停在我的'手上。

　　我上去看了一下，原來(lái)是一塊石頭和一個(gè)釘子還有一面鏡子呀，我一臉茫然想“這是什么意思呀”？老師選了幾位同學(xué)上去，那些同學(xué)們也都在看了之后，都笑了一笑都下去了同學(xué)們都很奇怪，到底是什么東西。但是在那之間有一位同學(xué)不要小心把那塊石頭拿了出來(lái)，有很多的同學(xué)都看見(jiàn)了，就更加懷疑。

　　老師最后讓我們說(shuō)那個(gè)名人是誰(shuí)，大家還是沒(méi)有猜到那個(gè)人是誰(shuí)，有一位同學(xué)說(shuō)了那個(gè)人非常帥，大家都覺(jué)得那個(gè)人是一個(gè)男生，因?yàn)槟猩�才�?huì)長(zhǎng)得非常帥。

　　老師最后公布了答案，說(shuō)：“有可能以后我們這個(gè)班的人都會(huì)成為名人，所以里面放著一面鏡子反射出你們的樣子。老師非常希望你們都能成為名人，要成名是必須經(jīng)歷困難。

　　這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常難忘和有意義，以后我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)名人和一個(gè)有用的人。

　　我上過(guò)很多有意義的課，但是沒(méi)有這一節(jié)課有意義。

意義的作文 篇7

　　我們作為學(xué)生，經(jīng)常的需要去寫(xiě)作，但是我們是為什么去寫(xiě)作的呢，我們寫(xiě)作的意義，又是什么呢？我們又何曾有人，去思考這些問(wèn)題呢？

　　學(xué)生寫(xiě)作，大多數(shù)的原因都是因?yàn)楸焕蠋煴浦鴮?xiě)，被家長(zhǎng)逼著寫(xiě)的，換句話(huà)說(shuō)，不是自愿的，只是純屬被強(qiáng)迫性的去寫(xiě)。他們會(huì)將寫(xiě)作當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，從而自己的目的不過(guò)是為了完成任務(wù)。完成任務(wù)的方法又有千千萬(wàn)萬(wàn)種，于是有的學(xué)生就選擇了最簡(jiǎn)單的一種，抄襲。是的，的確是簡(jiǎn)單，不用經(jīng)過(guò)大腦思考，只用不停的用筆往紙上謄寫(xiě)著自己也看不懂的語(yǔ)句，這就是他們的行動(dòng)�；蛘呤呛�作業(yè)，只要寫(xiě)完，達(dá)到字?jǐn)?shù)就行了，在乎什么質(zhì)量呢？這是他們心中所想。有的學(xué)生認(rèn)為自己不是在抄襲，因?yàn)樗麄冎皇前褎e人的文章中覺(jué)得好的一段抄錄下來(lái)，一段又一段，拼湊成了一篇所謂“完美”的文章，但是，這真的不算是抄襲嗎？當(dāng)他們把別人的語(yǔ)段抄錄下來(lái)的時(shí)候，可曾動(dòng)過(guò)自己的腦子去思考�；蛟S可以用更好的詞去代替，但他們想到了嗎？不，因?yàn)樗麄兏�本就懶得去思考。只是一味地把華麗的辭藻堆積成山罷了。

　　還有一種學(xué)生，可能不抄襲，不借鑒，可他們寫(xiě)出的文章也并沒(méi)有什么可圈可點(diǎn)之處，很是平庸。這就是所謂的流水賬，他們也想很努力的去寫(xiě)好一篇文章，可是卻總是失敗。這是為什么呢？或許是因?yàn)樗麄儧](méi)有注意過(guò)細(xì)節(jié)吧，一篇好的文章，必須需要注重細(xì)節(jié)。也有可能是沒(méi)有詞匯的`積累，因此可以選擇多讀書(shū)，多看報(bào)，少吃零食，多睡覺(jué)。以及多多陶冶情操，開(kāi)拓視野。當(dāng)然，也有的人會(huì)選擇出奇制勝，像我，被老師夸獎(jiǎng)過(guò)的文章都基本上是老師沒(méi)有猜到結(jié)局的文章。曾經(jīng)有一次，我寫(xiě)過(guò)一篇文章，正文寫(xiě)的天花亂墜，但是我的題目只是一支筆，文中卻吹噓了自己的筆有多厲害，老師說(shuō)，本來(lái)看前面覺(jué)得很沒(méi)有意思，只是以為是一篇想象作文，結(jié)果看到最后結(jié)局，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的不過(guò)是我的夢(mèng)境，情節(jié)跌宕起伏，那時(shí)候，她才覺(jué)得，這篇文章，有點(diǎn)意思。換句話(huà)說(shuō)，蘿卜吃多了，忽然吃青菜，就會(huì)莫名感覺(jué)好吃。我的那篇文章并不是多優(yōu)美，用的詞匯也很是樸實(shí)，但是勝在了情節(jié)的新奇上。

　　所以，我們應(yīng)該去學(xué)會(huì)自主去寫(xiě)作，去將它作為自己的興趣愛(ài)好，而不是將寫(xiě)作當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，這樣你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作這東西，有趣的多。同時(shí)，你還有可能找到志同道合的朋友們，一起學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作。

意義的作文 篇8

　　今天早上我們?nèi)�家要去自然生態(tài)教育中心上課，課程從九點(diǎn)開(kāi)始，但是我們起床時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)了，全家十萬(wàn)火急的刷洗、穿戴完畢，媽媽就匆匆的趕我們上車(chē)，我們的早餐在車(chē)上解決，心情隨著爸爸開(kāi)車(chē)的.車(chē)況時(shí)好時(shí)壞，還好一路上路況還算順利，到達(dá)目的地時(shí)剛好九點(diǎn)，及時(shí)趕上上課時(shí)間。

　　今天上課的主題是“楓情萬(wàn)種”，老師主要介紹“楓香”和”青楓”兩種樹(shù)，“楓香”的葉序是互生，葉形是三或五裂，種子是球狀聚合果；而”青楓”葉子是對(duì)生，葉形是三、五、或七裂；種子有翅膀，又叫翅果。講師介紹完就帶我們到戶(hù)外觀(guān)察。我們邊觀(guān)察邊撿地上的落葉，等一下要用落葉做卡片。突然，我和妹妹看見(jiàn)一條眼鏡蛇，當(dāng)我要大叫時(shí)，眼鏡蛇很識(shí)相的溜走了，媽媽說(shuō)，其實(shí)它們是住在這里的“原住民”，是我們打擾了它們，該趕快走的人是我們�；氐浇淌�，我用花、樹(shù)枝、落葉做了一張卡片，上頭寫(xiě)了”大自然真快樂(lè)！”，最后還得到了一只木頭鉛筆。

　　在大自然里上課，吸收滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)，享受滿(mǎn)滿(mǎn)的芬多精，更重要的是得到滿(mǎn)滿(mǎn)的全家福，真是豐收的一天。

意義的作文 篇9

　　暑假里，我組織開(kāi)展了一次讀書(shū)會(huì)。因?yàn)槲沂欠�登小讀者的小會(huì)長(zhǎng)，要自己組織幾次讀書(shū)會(huì)。這已經(jīng)是我第二次組織讀書(shū)會(huì)了。

　　媽媽幫我聯(lián)系了一個(gè)幼兒園作為讀書(shū)會(huì)的場(chǎng)地，爸爸則到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助我。在爸爸媽媽的幫助下，我的讀書(shū)會(huì)得以順利舉行。

　　雖然這是我第二次開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，我還是非常緊張。因?yàn)樯弦淮巫x書(shū)會(huì)加上家長(zhǎng)只有9個(gè)人，而這一次加上家長(zhǎng)有19個(gè)人。而且我這次讀書(shū)會(huì)準(zhǔn)備沒(méi)有上次充分。

　　讀書(shū)會(huì)開(kāi)始了�！皻g迎大家來(lái)到這里。很多人都是第一次見(jiàn)面，讓我們先來(lái)做個(gè)自我介紹吧。來(lái)，你先來(lái)。”我邀請(qǐng)了第一個(gè)男孩。他勇敢地站了起來(lái)說(shuō)道：“我叫張藝琳，13歲……”大部分同學(xué)都很大方，就是有一個(gè)小弟弟很害羞，都不敢做自我介紹。

　　自我介紹的環(huán)節(jié)結(jié)束了，我打開(kāi)電腦，先跟大家一起觀(guān)看了樊登小讀者關(guān)于《石頭湯》的故事視頻。再插入U(xiǎn)盤(pán)，點(diǎn)出PPT，給大家講起了《石頭湯》的故事：“從前有一個(gè)小村莊……”我像上次一樣，找出每頁(yè)有什么細(xì)節(jié)，圖與圖之間有什么關(guān)聯(lián)，可是因?yàn)闇?zhǔn)備不足，沒(méi)有上一次熟練，不一會(huì)兒手掌心里全是汗。不過(guò)我還是堅(jiān)持下來(lái)了。

　　《石頭湯》里有三位老人：阿福、阿祿、阿壽。我給大家講解了一下福、祿、壽的含義：“福、祿、壽象征著三位仙人：福仙、祿仙、壽仙。福代表著幸福，祿代表著吉利，壽代表著長(zhǎng)壽，是掌管人間長(zhǎng)壽幸福的三位長(zhǎng)老�！苯酉聛�(lái)我又給大家科普了一下知識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)和上一次一樣順利。

　　解讀完了故事，到了手工制作環(huán)節(jié)，我拿出一個(gè)皮影人和一些零件，說(shuō)：“這個(gè)就是成品，這些是皮影人的零件，大家要拼好他們，把他們拼成皮影人！”說(shuō)完我把皮影人的零件分發(fā)給了大家。在同學(xué)們的.努力下，一個(gè)個(gè)俏皮的皮影人出爐了。

　　最后，我拿出橫幅，說(shuō)：“請(qǐng)大家拉著橫幅，拿上皮影人來(lái)合個(gè)影留個(gè)念！”手機(jī)“啪”的一聲，拍下了這次有意義的活動(dòng)。

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