【熱門(mén)】家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
一個(gè)人的性格來(lái)源于父母，取決于家風(fēng)。家風(fēng)的成敗，決定一個(gè)人品行的好壞，素質(zhì)的高低。家庭教育是我們成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是我們成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為家人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說(shuō)的家范，家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男袨橐?guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到，促使人發(fā)自?xún)?nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。
例如樂(lè)于助人�！氨M自己最大的能力去幫助別人!”這句話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)了十五年了。我的家鄉(xiāng)在蒲城，我們家對(duì)門(mén)有個(gè)女孩叫月月，我們是一起長(zhǎng)大的發(fā)小。她的媽媽是個(gè)傻子，爸爸也有殘疾，再后來(lái)她爸媽就離婚了。所以她家很窮，窮到?jīng)]有錢(qián)可以買(mǎi)新衣服，她每年的大年初一穿的衣服都是別人給她的舊衣服。我上二年級(jí)時(shí)放寒假過(guò)春節(jié)，爸媽帶我一起一起去買(mǎi)衣服。競(jìng)買(mǎi)了兩身價(jià)錢(qián)相同但款式不同的`衣服。我既高興又疑惑，高興的是媽媽買(mǎi)了兩身新衣服，疑惑的是媽媽為何給我買(mǎi)兩身，卻只給弟弟買(mǎi)一身，弟弟也顯得很不理解。
大年三十的那天晚上，媽媽讓我選一件我想穿的，然后把另一件給月月拿去。我沒(méi)有按照媽媽的指示做出行動(dòng)，依然按著我的遙控器。媽媽再三催促，我卻不理不睬。于是，“火山”爆發(fā)了：“我給你說(shuō)話(huà)你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?趕快，你別讓我打你啊!”我被媽媽的語(yǔ)氣嚇著了，哭著說(shuō)：“你為什么要把我的新衣服給月月，她有爸爸，也有奶奶，自己不會(huì)買(mǎi)啊?干嘛要穿我的?”媽媽見(jiàn)我哭了，就停下手上的活，過(guò)來(lái)坐在我身邊：“甜甜啊!月月沒(méi)有媽媽?zhuān)阌袐寢專(zhuān)憧丛略麓┻^(guò)新衣服嗎?再說(shuō)了，你看月月家住的是什么房子?拿土圍起來(lái)的，隨時(shí)都可能塌掉;而你住的是什么?在城市里的單元房，什么都很方便�！睖芈暭�(xì)語(yǔ)地說(shuō)，“你要記住，盡自己最大的能力去幫助你可以幫助到的人�！蔽夷ǖ粞蹨I，從我的零用錢(qián)那拿了十元放在給月月那個(gè)衣服的口袋里。興高采烈的去了月月家。
那一年，那一天，那一件事，就如同是昨天才發(fā)生的，令我記憶猶新。
父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng)，我們?cè)谶@種特定家風(fēng)的熏陶下，會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的作用。不管父母是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，我們都在模仿。我們?cè)缙诘男袨榱?xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣，是父母的一面鏡子。我姥姥家是在一個(gè)四世同堂的家庭，祖孫四代人過(guò)著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。姥姥是個(gè)勤快人，每天早早起床，拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。舅舅家的小兒子從小跟著奶奶，奶奶還專(zhuān)門(mén)給他也準(zhǔn)備了把小掃帚，讓他跟在后面比畫(huà)，還告訴他：“人的雙手是個(gè)寶，勤勞可以創(chuàng)造一切”當(dāng)時(shí)幼小的他雖然還聽(tīng)不懂那些大道理，但他愛(ài)勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè)�，F(xiàn)在的他通過(guò)自己的努力，在部隊(duì)上干出了一番大事業(yè)。
家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的，是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果父母的言談舉止有失規(guī)范，即使是精心研究出來(lái)的教育方法也無(wú)濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng)，才能給我們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，良好的家風(fēng)是我們終身的財(cái)富。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在人生的漫漫長(zhǎng)路上，有無(wú)數(shù)的挫折、磨難、泥濘羈絆著我們，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的十字路口迷茫，而大聲呼喊的救助驀然消失在群山中，仿佛被吞了似的，剩下的.只是那氤氳的空氣。倏地，身后傳來(lái)圣經(jīng)般的指引，陡然回首，那便是家風(fēng)家規(guī)的吟唱。
我行在路上，家規(guī)便在耳畔杳杳響起。只要我恪盡本分，銘記家規(guī)，那“寬厚待人，與人為善，天道酬勤”的字眼必定在我身后勾勒出一句句優(yōu)美的詩(shī)行，字里行間跳躍著點(diǎn)點(diǎn)春光，若夢(mèng)想是收獲的果實(shí)，那么家規(guī)便是疏忽時(shí)驚醒睡夢(mèng)的一聲巨響。它只與我隔一簾幽花、一陌垂楊，與我脈脈相望，但卻是我成長(zhǎng)的燈塔，為我起航。
當(dāng)我無(wú)聊空閑時(shí)，“讀書(shū)識(shí)禮，修身養(yǎng)性”便跳進(jìn)我的腦海；當(dāng)我與人爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，“退一步海闊天空”便平靜我的內(nèi)心；當(dāng)我松懈時(shí)，“勤學(xué)苦練，勇攀高峰”便擊碎我的幻想。
我曾期盼一條向陽(yáng)路，讓我緊跟太陽(yáng)的腳步，沐浴陽(yáng)光的洗禮，那是多么的美好！然而我卻發(fā)現(xiàn)，如何我都無(wú)法走行到盡頭，回頭又是曾經(jīng)的路口，只是多了一塊標(biāo)牌：“心若向陽(yáng)，我便向陽(yáng)。”是啊，心若向陽(yáng)，我便向陽(yáng)，夢(mèng)境中的幻想終將破碎，而心中的信念卻會(huì)永恒的存在，只要銘記家規(guī)。
行家規(guī)，促成長(zhǎng)。我的家規(guī)即使不能為我遮風(fēng)擋雨，但卻能教會(huì)我在風(fēng)雨中佇立，即使不能讓我成功，但能讓我在失敗中永不言棄。長(zhǎng)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，家風(fēng)家規(guī)伴我成長(zhǎng)！
點(diǎn)評(píng):
圍繞“行家規(guī)，促成長(zhǎng)”的主題，寫(xiě)出家規(guī)伴隨著“我”成長(zhǎng)，給“我”以指引。行文流暢自然，個(gè)性飛揚(yáng)；語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，耐人尋味。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)的好：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞�！蹦闶且粋�(gè)怎樣的人那就要看你的家訓(xùn)家風(fēng)了。
我家的家訓(xùn)并不偉大，但是卻能教給我許多道理。我家的家訓(xùn)就是——忠貞愛(ài)國(guó)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)守信，勇毅力行，篤實(shí)寬厚，仁愛(ài)孝悌。我們家最重視的就是孝了。每天爸爸媽媽都會(huì)為爺爺奶奶捶背，而我和弟弟則是給爸爸媽媽捶背、倒水……
一開(kāi)始，我并不是會(huì)幫爸爸媽媽捶背倒水，但是自從爸爸給我講了一個(gè)故事之后我就決心要向故事的主人公學(xué)習(xí)。
故事是這樣的：西晉時(shí)，有一個(gè)著名的孝子，名叫王祥。王祥很小的時(shí)候母親就去世了，繼母嫌棄王祥，經(jīng)常打罵他，還時(shí)常在父親面前搬弄是非。漸漸地，父親對(duì)王祥也很冷淡。對(duì)此，王祥毫無(wú)怨言，一如既往的孝敬父親和繼母。
一年冬天，繼母生病了，在床上一躺就是半個(gè)月，父親又不在，王祥便承擔(dān)了所有的家務(wù)，忙里忙外，還為繼母熬藥、煎藥，將繼母照顧得無(wú)微不至。生病的人胃口差，繼母吃不下東西，王祥很著急。有一天，繼母說(shuō)想吃鯉魚(yú)，王祥連忙跑到河邊去捉魚(yú)�？墒牵铀冀Y(jié)冰了，捉不到魚(yú)。
王祥用木棒使勁敲打冰層�？杀鶎訉�(shí)在太厚了，王祥敲了很久，也沒(méi)有敲開(kāi)。王祥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，他想到冰遇熱就會(huì)融化，欣喜地說(shuō)：“也許我的`體溫會(huì)使冰快融化。”于是，他脫下衣服，光著上身，躺在冰上。王祥凍得瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)他背部?jī)龅冒l(fā)麻時(shí)，他就轉(zhuǎn)過(guò)身趴在冰上，用肚皮融化冰層。功夫不負(fù)有心人，冰終于裂開(kāi)了。他顧不上穿衣服，迅速在裂口處鑿開(kāi)了一個(gè)洞，終于捕獲了兩條鯉魚(yú)。繼母吃到了魚(yú)肉，而王祥卻因此病倒了。繼母被王祥的孝心感動(dòng)了，慚愧地說(shuō)：“以前都是我不好，以后我一定好好待你！”
后來(lái)人們就說(shuō)王祥是世上少有的孝子。
我聽(tīng)完爸爸講完這個(gè)故事事后心想：王祥的繼母那樣待他，他都那么孝敬他的繼母，何況我呢？我要向他學(xué)習(xí)！從此我便每天幫爸爸媽媽捶背、倒水……
這就是我家的家風(fēng)。只有嚴(yán)格、廉潔的家風(fēng)家訓(xùn)，才能讓我們成為一個(gè)可以幫助國(guó)家的人，讓廉潔家風(fēng)進(jìn)入每家每戶(hù)吧！
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
中華民族是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家里，都有家風(fēng)，家訓(xùn)，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓。良好的家風(fēng)，家訓(xùn)，不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望，對(duì)后代的鞭策，也體現(xiàn)了中華人民優(yōu)良的民族之風(fēng)。
家風(fēng)，如一滴滴甘露，滋潤(rùn)了我們的內(nèi)心；家訓(xùn)，如一根根銀針，刺進(jìn)我們的心里，時(shí)刻提醒我們要做一個(gè)優(yōu)秀的人。
我的家里，爸爸媽媽就時(shí)常告誡我和弟弟：要懂得誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改，孝親敬長(zhǎng)，有禮貌，勤勞，多幫父母做些家務(wù)。特別是媽媽?zhuān)?jīng)常對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)女孩子，可不能像男孩子一樣瘋瘋癲癲的，要注重自己的衛(wèi)生衣著方面的`整潔。這么大個(gè)人了，還 不知道自己洗衣服，現(xiàn)在我可以給你洗，等到我老了以后，還 要我?guī)湍阆磫�？一定要懂事�！泵恳淮危叶贾涝撛趺醋隽�，但事情一過(guò)，就忘得一干二凈了。因此，媽媽就會(huì)非常生氣，而我心里也非常不好受，感到愧疚萬(wàn)分，讓媽媽操心勞累。
從此以后，我盡量依照爸媽說(shuō)的來(lái)做，達(dá)到他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。
我之前讀到過(guò)一個(gè)故事：孟母三遷。故事中講了孟母為了讓自己的孩子居住在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次，終于找到一個(gè)適合學(xué)習(xí)的好地方。最后，孩子成為了一位名人。古時(shí)候像這樣的小故事還 有很多，都告訴我們：要有一個(gè)良好家風(fēng)、家訓(xùn)，才會(huì)使孩子成為有用之人，高尚之人。
每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該樹(shù)立好家風(fēng)，家訓(xùn)，讓孩子都在一個(gè)好的環(huán)境下生活，學(xué)會(huì)做人。不管是在家里，還 是在學(xué)校，還 是在其他任何地方，必須要遵守家風(fēng)與家訓(xùn)，謹(jǐn)記父母的教誨。
家風(fēng)，是一個(gè)家庭的風(fēng)尚；家訓(xùn)，是一個(gè)家庭的目標(biāo)。只要我們做到了這些，就是一位有修養(yǎng)的人。
現(xiàn)在，我們一定要培育好家風(fēng)、傳承好家訓(xùn)，讓這個(gè)社會(huì)變成和諧、幸福、健康、富裕的大家庭。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
我們生活在凱歌高奏、捷報(bào)頻傳的火熱年代里，每天都有許許多多令人感動(dòng)的事情，這些事情沒(méi)有轟轟烈烈，更沒(méi)有驚天動(dòng)地，都是一些極其平凡的小事，而正是這些平平凡凡的小事，檢驗(yàn)著我們每一個(gè)人的道德水準(zhǔn)，檢驗(yàn)著家風(fēng)對(duì)我們的影響。
家風(fēng)，是一個(gè)家庭文脈的延續(xù)，老人們的一言一行，一舉一動(dòng)的示范帶動(dòng)，印在了我的靈魂深處，貫穿于我日常生活的方方面面!
姥姥和姥爺都是大學(xué)教師，我剛剛開(kāi)始學(xué)話(huà)，他們就教我背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和唐詩(shī)宋詞，吃飯的時(shí)候，每當(dāng)我的飯碗里剩下幾顆米粒時(shí)，他們就和我一起背誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這首唐詩(shī)，從此，我每次吃飯都不剩。
一年冬天，爸爸媽媽開(kāi)車(chē)帶我去北京，在一條街道上，行駛在我們前面的車(chē)由于顛簸，后備廂突然震開(kāi)，甩出來(lái)好幾包東西，司機(jī)卻渾然不知。這時(shí)，爸爸加快了車(chē)速，超過(guò)了前面的車(chē)并示意他停車(chē)，告訴他東西掉了。雖然，這樣的小事，在爸爸的眼里極其普通，可我在他的行動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何幫助他人!
我的媽媽也是教師，她經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，要從小學(xué)會(huì)幫助他人。今年暑假，她帶我去北戴河玩兒，在密密麻麻的`游人中，我和媽媽看見(jiàn)賣(mài)冰棍的老奶奶不小心摔倒了。媽媽和我趕緊跑過(guò)去，把老人扶起來(lái)，并撥打了急救電話(huà)。事后，媽媽對(duì)我說(shuō)，以后遇到這樣的事情，也要這樣做。
古語(yǔ)云：百善孝為先，孝順老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們家里，爸爸媽媽對(duì)奶奶十分孝順，奶奶多年臥病在床，每天爸爸都多次為她打掃大小便，換洗床墊，媽媽為她洗臉、梳頭。中秋節(jié)，爸爸把奶奶抱到陽(yáng)臺(tái)上賞月。奶奶牙口不好，爸爸就把月餅用搟面杖搟碎，一口一口地喂她，看著奶奶開(kāi)心地吃著月餅，我們?nèi)移錁?lè)融融。
時(shí)光匆匆，在姥爺姥姥、爸爸媽媽的言傳身教和潛移默化的教育中，我對(duì)“家風(fēng)”一詞逐漸有了深深的理解，有一句歌詞唱到：一心裝滿(mǎn)國(guó)，一手撐起家，家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。我想，家風(fēng)，不正是一個(gè)國(guó)家的文明傳承，高尚精神的基石嗎?
點(diǎn)評(píng)：“家風(fēng)”是個(gè)很大的話(huà)題，小學(xué)生寫(xiě)作這個(gè)話(huà)題，駕馭起來(lái)往往趨于概念化、枯燥化、無(wú)新意。而小作者寫(xiě)的《家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》一文，沒(méi)有單純的就家風(fēng)寫(xiě)家風(fēng)，而是擷取自己生活中熟悉的發(fā)生在姥爺姥姥和父母身上的幾件小事來(lái)反映親人的言行對(duì)自己品行的影響，從娓娓的敘事中體現(xiàn)“家風(fēng)”這個(gè)大主題。作文開(kāi)頭的總括新穎別致，在“小議論”中引出那些“難忘的小事”，每個(gè)段落記敘一件小事，各段起筆時(shí)作一語(yǔ)句鋪墊，段末點(diǎn)綴自己感受，作文結(jié)尾引用一句歌詞，以反問(wèn)形式抒發(fā)自己的情感，前后呼應(yīng)，緊扣主題。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文 篇6
在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，家風(fēng)已經(jīng)不太被提起。那么家風(fēng)是什么？這個(gè)問(wèn)題我一直在思考。老師說(shuō)，家風(fēng)是百善孝為先，朋友說(shuō)，家風(fēng)是尊老愛(ài)幼。那么，家風(fēng)究竟是什么？初識(shí)“家風(fēng)”二字，腦海中聯(lián)想到的便是種種嚴(yán)厲的家規(guī)。依我所見(jiàn)，家風(fēng)應(yīng)是被羅列在紙上的條條框框，是被供奉在高堂之上的陽(yáng)春白雪。幾番思索，我方才發(fā)現(xiàn)，家風(fēng)其實(shí)很簡(jiǎn)單。顧名思義，家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，是一個(gè)家庭代代相傳的規(guī)矩，也是根植于一個(gè)家庭的風(fēng)骨。無(wú)需羅列，抑或背誦，我們所要做的，便是傳承。
爸爸一直對(duì)我說(shuō)：“做人要誠(chéng)信，人只有有了誠(chéng)信，別人才會(huì)相信你，信任你。這也是我對(duì)你的要求，同樣也是家規(guī)。”前不久，家里的一個(gè)親戚生意上遇到了困難，到處去借錢(qián)，可是沒(méi)有人借給他。得知這件事情，我很疑惑，于是就去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我，在此之前，這個(gè)親戚也因生意不利而向別人借錢(qián)，可到了要還錢(qián)的時(shí)候，卻三推四阻不愿按期歸還，因此失去了別人的信任�，F(xiàn)在再想借錢(qián)，別人因?yàn)樗徽\(chéng)信，就不會(huì)再信任他，更不會(huì)再借錢(qián)給他了。
通過(guò)這件事，我深切地意識(shí)到誠(chéng)信的重要性，我的爸爸就是一個(gè)非常誠(chéng)信的人，答應(yīng)別人的事情一定會(huì)做到，就像從前他答應(yīng)我?guī)页鋈ネ鎯�，可是因�(yàn)樗α藳](méi)有去成，但是幾天之后，爸爸把身邊的事情處理好了，一定會(huì)帶我出去玩兒，完成對(duì)我的'承諾。
良好的家風(fēng)，必定會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，所以我一定會(huì)繼承和傳承下去。讓更多的人認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的重要性。
家風(fēng)伴我成長(zhǎng)作文 篇7
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)；沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！}記
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的'言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。
小學(xué)時(shí)，每次去學(xué)校之前，奶奶對(duì)我叮嚀囑咐：“翼兒，到學(xué)校別跟別人打磕絆，要是有人要欺負(fù)你，你就回來(lái)告訴我，我領(lǐng)著咱們一家上學(xué)校找老師去！”奶奶特別怕我和同學(xué)發(fā)生矛盾，有事沒(méi)事就給我上課，從小“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這樣的話(huà)已經(jīng)久聞了。在奶奶的諄諄教誨下，我從來(lái)沒(méi)有跟老師同學(xué)產(chǎn)生過(guò)矛盾，好幾次被評(píng)為班里的三好學(xué)生！
現(xiàn)在，教育我的人變成了父母。我以升入初中，但樂(lè)于助人、勤奮刻苦的好習(xí)慣已經(jīng)常伴與身。認(rèn)真想一想，這都和我家的家風(fēng)有著密不可分的關(guān)系，爺爺依舊時(shí)不時(shí)在解釋著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。我非常樂(lè)于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ)，因?yàn)槟钦俏覀兗业暮眉绎L(fēng)。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃！
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