風鈴的作文(合集15篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的風鈴的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風鈴的作文1

　　在我們小區(qū)院子里的一個個綠茵角落里，都生長著一種不為人知的小花。它們從來不引人注目，只是默默地開放著，沒有多少人發(fā)現(xiàn)過他們。它們的名字叫“風鈴草”。

　　記得在我小的時候，總是喜歡一個人在門口的那片草地上玩耍，嬉戲。有一次，我正玩的盡興，忽然，我聞到了一股淡淡的.花香。咦？那是什么？我慢慢地循著花香望去，望見了一點淡雅的紫色。我既開心又好奇，這里，怎么會出現(xiàn)小花呢？我得去看看！于是，我懷著好奇的心情，趕緊跑了過去 ，哇！這是一朵多么可愛的小花呀！碧瑩瑩的綠葉，小燈籠一樣的花蕾與嫩黃的花蕊，是那么的清秀，那么的秀麗！它不與百花爭奇斗艷，只甘于與綠草為伴，默默地賦予著小區(qū)里的一份清麗和香氣，這是多么高尚的品質啊！

　　回到家后，我透過窗戶 。看著在風中輕輕搖曳著的風鈴草，心里不由得想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們不就是風鈴草的化身嗎？一大早，天還蒙蒙亮。大家還沒有起來，他們就開始打掃地面，等我們醒來后，他們就不見了，留下了一個干凈的世界 ，等到夜深了。他們便又出來，開始打掃被我們弄臟的街道，只為了我們醒來的一個干凈的世界，這不就是默默無聞的精神嗎？

　　我以后，一定要做一個有風鈴草品格的人！

風鈴的作文2

　　在我們校園的綠茵角落里，生長著一種不為人知的花兒，它的芳名叫“樸素的風鈴草”。它的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺，淡紫、夢幻般的顏色，令人陶醉。每當花兒盛開時，那無數(shù)個小鈴鐺里就會溢出淡淡的芬芳，在微風里飄散開來。它修長的身軀往往出現(xiàn)在墻角、青草叢中。碧盈盈的綠葉，小水滴似的花蕾，多么清秀，多么高潔！它不與百花爭艷，卻與綠草為伴，默默地賦予校園一份清麗和香氣。

　　初春時節(jié)，風玲草從貧瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽，漸漸出落得亭亭玉立，到了一定時間，樸素的風鈴草舒展開了嬌嫩的花瓣，透明的幾乎像輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴著的小露珠晶瑩剔透。晨風拂過，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我們這兒雖沒有鵝毛大雪紛紛揚揚，但是白蒙蒙的寒霜卻也足以令一些嬌弱無力的花木凍死，然而，這時的樸素的風鈴草仍然高傲地挺立著，掘強地與凜冽的寒風搏斗。

　　噢，樸素的.風鈴草，纖巧的綠葉，別致的花朵，修長的身影。雖沒有荷花出淤泥而不染的高風亮節(jié)，不及芍藥千嬌百媚的絕代風華，略遜“花中君子”君子蘭的瀟灑俊逸，但我熱烈地愛慕它！它是謙遜與頑強的代表，是樸實而又清新象征。

風鈴的作文3

　　今年的元旦，小姨媽送給我一個精致、美麗、典雅的風鈴。

　　風鈴的上部分是心狀的，寬大約10厘米，高大約12厘米，是用紙板做成的。心狀紙板正面畫著兩只十分可愛的Kitty貓，左邊的那只略大 ，右邊的那只略小。它們各提著一個藍色的小竹籃，仿佛一對小天使，穿著紫色的襯衫從蔚藍的天空中飛來，對我說：“我會給你們帶來幸 福和快樂！”它們是兩個天真浪漫小女孩，穿著美麗的衣衫，離開爸爸媽媽跑向小河邊，去河邊追逐，采集幾多鮮艷的花兒。Kitty貓的.上方 寫著兩句英語：“Happy day” “Best wishes for you”。彩色絲線串起了用鋁做成的小圓桶形的碰鈴，共有四串，吊在心狀紙板下面。每 串上，碰鈴與碰鈴之間還夾著各種各樣的小圖形，比如：花啦、心啦……

　　我把我最心愛的風鈴掛在了我的寫字臺前的窗戶上。有時微風習習吹過，風鈴就發(fā)出了“叮叮當當”的悅耳聲音。有時候，我心中有點 煩惱，我輕輕地搖它一下，一陣清脆悅耳的聲音，就把煩惱悄悄地帶走。

　　啊，風鈴，我的好伙伴！

風鈴的作文4

　　都說結婚是好事，可我卻不這樣認為，我覺得婚嫁中充滿了悲歡離合。

　　大姨結婚了，她叫高鈴，她的嗓音和她的名字一樣好聽，常讓我想起百花盛開的春天，想起春風中微擺的.風鈴。大姨對我很好，我也很喜歡她。因為她沒有大家閨秀的嬌氣，有的只是農(nóng)村女孩子應有的質樸，眸子間充滿了清純。她很平凡，也不是人們認為的那種漂亮女孩，但她卻有一種如雪蓮花般一塵不染純潔高貴的氣質，這種特殊的氣質不是一般人能有的。大姨結婚時，我本應該很高興，但當大姨真的注定要走成為事實時，我卻情不自禁的將淚水積滿眼眶，使我不敢與大姨對視。我內(nèi)心掙扎著、努力著，將淚水收回，直至新郎將她抱起，緩緩向花車走去。我才清楚地看到婚紗中的她！屋內(nèi)看見姨姥正偷偷地暗自啜泣，姨姥爺陰沉著臉，臉色鐵青地一口口地吸著煙。

　　夕陽西斜，大姨的笑臉映在窗邊，風鈴聲在耳邊響起，叮叮當當……，陪伴著我，那是大姨的笑聲又勾起了我很多很多對往事的美好回憶！

　　大姨，愿幸福永遠縈繞著你！

風鈴的作文5

　　在我家四周的綠茵叢中，生長著一種鮮為人知的花兒，它的芳名叫“風鈴草”。

　　風鈴草的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴鐺——有著夢幻般的淡紫色，叫人看了陶醉其中，這也許就是風鈴草名字的由來吧。

　　每當花兒盛開時，那無數(shù)個“小鈴鐺”里溢出淡淡的芳香，在微風里飄散開來，引來無數(shù)的蜜蜂盤旋、采蜜。你瞧風鈴草修長的身影就出現(xiàn)在墻角和草叢中，碧瑩瑩的綠葉，水滴似的花蕾，多么清秀、高潔!它不與百花爭艷，卻甘與綠草為伴，默默地給我世界傳送一份清麗和香氣。

　　初春時節(jié)，風鈴草從貧瘠的.土壤中，悄悄地探出尖尖的嫩芽兒。在隨后的日子里，漸漸地出落得亭亭玉立。到了夏季，風鈴草舒展開嬌嫩的花瓣，那么輕盈秀麗，就像嬌羞的姑娘的臉龐蒙上了一層薄薄的輕紗。清晨，“小鈴鐺”上綴著小露珠晶瑩剔透，晨風拂過，露珠抖落了，消失在泥土里，小鈴鐺綻開最美麗的身姿在風中搖曳，引來無數(shù)蝴蝶競折腰。家鄉(xiāng)的氣候，雖沒有紛紛揚揚的鵝毛大雪，但是白茫茫的寒霜卻也讓那些嬌弱無力的花木投降。然而這時的風鈴草，仍然高傲地挺立著柔弱的身軀，倔強地與凜冽的寒風搏斗。

　　噢，風鈴草，纖巧的綠葉，別致的花朵，修長的身影令人陶醉。你雖沒有荷花出淤泥而不染的高風亮節(jié)，雖不及芍藥千嬌百媚的絕年風華，略遜“花中君子”蘭花的瀟灑俊逸，也沒有文竹的氣宇軒昂，但我熱烈地愛慕你，因為你在我心中謙遜與頑強的代表，是樸實淡雅而又清麗雋永的象征!

風鈴的作文6

　　我家有一個漂亮的風鈴，它是姐姐送給我的，一只小兔子瞇著小眼睛，一對長長的小耳朵，裝出一副可愛的樣子。

　　有一次，我回家寫作業(yè)。我一回到家就哭惱的抽出了作業(yè)本，當我寫到一半的時候，一陣風吹來，小兔子“叮當，叮當"地響起來，好像在說：“小主人，不要惱怒，坐在太陽下邊，邊曬太陽邊寫作業(yè)多好啊！那“叮當，叮當”的聲音，清脆悅耳，讓我一下子放松了許多。我用眼神笑著盯了它一眼，它沖著我笑了笑，于是我安心地趴在太陽下邊寫了起來。

　　它可以測風力，拿著量角尺，粘在上面，掛在陽臺上，它會搖擺，它底下有一條線，線飛到哪兒就是幾度。

　　有一次，我拿著風鈴給同學們顯擺。有一個調(diào)皮的同學碰了我一下，"啪”的'一聲摔在地上，我拿起它一看，“哎呀，小寶貝疼不疼呀�！彼�用不高興的眼光看著我，"你說疼不疼呀！哎喲，到現(xiàn)在還疼著呢！”

　　這就是我家的風鈴，他既漂亮，可愛，又能陪伴我，帶給我許多快樂。

風鈴的作文7

　　風鈴像是一個簡易的音樂盒，它能發(fā)出清脆悅耳的聲音，使人心情舒暢。它從不唱同一首歌，每一次都是現(xiàn)場創(chuàng)作歌曲，而且歌聲優(yōu)美動聽。

　　有一天，我在電視上看到教你怎么做風鈴，我想：不就是做風鈴嘛，有什么難的，我也會。我立馬跑到柜子前找到彩紙、裝星星糖的小玻璃瓶、剪刀、折星星的紙、粉色毛線、硬紙板、膠帶，還有針。

　　東西準備齊全，我要開始做風鈴了。第一、折好18只千紙鶴，36顆小星星；第二、把硬紙板剪成圓盤，中間掏一個洞；第三、把粉色毛線剪成九段長度一樣的線；第四、將毛線穿入針中，再把針穿入星星、千紙鶴中；第五、先找出9種你喜歡的顏色，一次把顏料加水調(diào)和后，分別到入9個小瓶中。再將小瓶子里的水依次倒出一點，是每個瓶子里的`水量都不同（每個瓶子里的聲音也不一樣）。第六、將九根線上分別系上一個瓶子，再把九根線用膠帶固定在圓盤上，風鈴就做好了。

　　我把我做的風鈴掛在窗前，每當風兒一來，它就唱起了優(yōu)美動聽的歌。也許他在別人眼里不好看，但在我眼里它是最美的！

風鈴的作文8

　　我的心愛之物是一串風鈴，它就在我房間的窗臺上，時時陪伴著我。

　　我的這串小風鈴外形非常獨特。最上邊有一個用草藤繞成的圈，圈的中間有一根白繩子系著，白繩子的下面是一個綠色的小草帽，小草帽的邊上又垂直系著五根繩子，像極了一位戴著草帽的小孩，時不時地甩動自己歡脫的小臂膀，小腳丫子。最妙的`是，那系在每根繩子上的一串串貝殼，它們的顏色不盡相同，有如雪的白色、如陽的金黃色、如海的藍色……好看極了！風鈴的最下面懸著一根木棍，在增加美觀的同時，又給風鈴增添了一份“穩(wěn)重感”。

　　一陣微風襲過，小風鈴立馬就活潑起來“叮叮當當叮叮當當”，像是在唱歌，像是在歡笑，又像是在絮語，聲音可美啦！

　　每當我寫完作業(yè)，我就會站在窗邊，閉上眼睛，聽它唱歌，聽它歡笑，聽它絮語……這時的我仿佛置身一個美麗的海灘，看見了沙子、海鷗、海魚……又是一陣風吹來，風鈴唱得更起勁了，我仿佛聽見了海浪和汽笛的聲音，還想到了在海邊游玩的人呢……

　　我喜歡我的風鈴！喜歡它的獨特外形，更喜歡它悅耳的聲音！

風鈴的作文9

　　聽說望溪公園里的風鈴廣場很美，我一聽便心血來潮，想去看一看。

　　剛到大門口就看到一個高大的燈，燈下面有著一塊巨石，巨石上雕刻著一個繁體的“龍”字。媽媽一拍我，說：“看！外面有個大籠子。”我抬起頭，果然有個大籠子，籠子上鑲了一個蛋黃色的大門框�？邕M門框，走了幾步，感到腳下好舒服，像按摩一樣，低頭一看，地上鑲嵌著美麗的彩石。再往左一看，有好幾個石桌，桌下面有凳子。我數(shù)了又數(shù)，共有四個桌子，十六個凳子。走了一圈，還發(fā)現(xiàn)了一個大魚塘，可是卻沒有魚，只有一些水。魚塘旁還有一棵亭亭玉立的柳樹，微風吹拂著柳樹，像風婆婆給柳樹妹妹梳著頭發(fā)。走近一面墻，墻下有三個門，媽媽說這是隱蔽墻。墻面有兩幅壁畫，一幅是孔雀，另一幅是丹頂鶴。我從一個門穿到另一邊，眼前的一幕讓我很驚訝，一片綠色的原野占滿了我的雙眼。轉過身去還有兩幅壁畫，畫著鸚鵡和一只火雞。我注意到了壁畫上鑲嵌著各色的.彩石。

　　我們就要去別的景點了，忽然一處景物映入我的眼簾，空中掛著兩串風鈴。在太陽的照耀下，風鈴閃閃發(fā)光，一陣風把風鈴吹的叮當響，伴著響的兩串風鈴在空中以螺旋式的方式旋轉。我想：這風鈴廣場就是以它們而命名的吧！今天，我看到了風鈴廣場美麗的景色，它使我有一種說不出的美感，我會深深地把它留著記憶之中！

風鈴的作文10

　　春來冬去，聽說有許多人都在贊美我們松山湖的風鈴花，它可是春天來臨時的指標花卉。我也想去看看。

　　一出小區(qū)門，就有兩列身穿“軍服”的風鈴樹屹立在人行道的兩邊，像是在做體操，又像在站崗。風鈴樹的枝干可達五米多高呢！

　　我在路邊撿起一朵落下來的花，仔細地看了看，花朵是嫩黃色的，里面有許多細小的絨毛，花瓣呈漏斗形狀，花的邊緣皺皺的，像裙子的皺褶，又感覺像小風鈴，花的內(nèi)側有幾條綜色的條紋，加上幾根小花蕊，就成了可愛的風鈴花了，它隨著風向人們吹送祝福和祈禱。那些花朵像一位小姑娘，穿著嫩黃色的裙子，給路人跳了一曲又一曲的舞蹈也不覺得疲倦。當“音樂”停止，她們就抱在了一起等著音樂，有的樹還結出了果實。

　　媽媽告訴我，風鈴花是一種會隨著四季變化而更換風貌的樹，春天開花不長葉，夏天長葉結果，秋天枝葉茂盛，冬天枝枯葉落，都展現(xiàn)出各種不同的`美。

　　看著一朵朵美麗的風鈴花在風中自由的搖曳著，我不禁想起了辛苦工作在一線的醫(yī)護人員，希望疫情早日結束，他們也能和大家一起走上街頭，感受風鈴花的美，感受春天的氣息。

風鈴的作文11

　　星期天，姐姐送給我一串風鈴。不，與其說它是一串風鈴，還不如說它是一個精美的鈴鐺。

　　我把它小心翼翼地掛在墻上，仔細端詳起來。金燦燦的大鈴鐺周身刻滿了閉目沉思，坐在蓮花座上的菩薩，鈴頂?shù)裰�八個細若蚊足的字：“佛光普照，誠者必得”，還鑲著一幅“雙龍戲珠”的圖案。鈴下系著一束紅纓，鈴上還穿著幾顆閃閃發(fā)光的綠珍珠，真叫人越看越喜愛。

　　這時，弟弟跑了過來。他一眼瞧見那個鈴鐺，高興地拍著小手叫道：“真好看！真好看！”還鼓起腮幫子使勁地吹了口氣。鈴鐺動了幾下，卻一點聲音也沒有。真是大出所料，原來是個啞鈴，徒有虛表。弟弟失望地離去。我也黯然傷神，不由得想起前不久碰到的一件事……

　　那是一個下雨天，我獨自一個人去車站乘車，車站里站滿了人。在一個不起眼的角落里，兩個學生模樣的青年正在專心致志地看書，似乎周圍一個人也沒有，什么事也沒發(fā)生。他們胸前別著名牌大學的�；眨�閃閃發(fā)亮，讓人羨慕。周圍的人嘖嘖稱贊。

　　車開來了，兩名大學生不顧自己的`身份，連擠帶擁爭著上車，把一位老人擠倒了，也沒去道歉。周圍的人紛紛責備，他的校徽也沒原先那么閃亮了。

　　我佇立在風鈴前，若有所思地望著它。姐姐送給我的雖是個啞鈴，但得到的啟示卻足以彌補它的不足：凡物不應圖其表面，應求其實，人也一樣。

風鈴的作文12

　　報完道后，夢靈邀請大家去她家里玩（當然包括杰，因為杰的性格已經(jīng)變好了，所以他們接受了他。）。她的意見馬上遭到陽的反對，陽是夢靈的孿生弟弟，陽說：“你們那哪叫玩呀！成天嘰嘰喳喳的說個不停，在學校說還說不完，還要到家里去！真搞不懂你們成天說什么。要我說，我們應該去......”

　　陽的話還沒說完，就被夢靈和馨兒的眼神給瞪得硬咽了下去。夢靈和馨兒帶這猙獰的微笑一步一步的逼近陽，陽馬上跑出了教室。夢靈和馨兒也馬上追了出去。還在教室里的靜亦用驚奇的眼神望了望晨和杰，他們察覺到靜亦的表情，露出了無奈的表情，晨說：“每次陽只要說錯一句話，夢靈和馨兒就會把他打成‘殘疾’的，我們也攔不住，有一次我還被她們追打呢~~”晨剛說完，就聽見陽一聲慘叫響徹天空，驚起無數(shù)的烏鴉“啊~~啊~~啊~~”的亂叫。 沒多長時間，夢靈和馨兒就拖著連聲慘叫的陽進了教室。她們把陽扔給晨和軒，抓起靜亦就要走，沉默了很久的.軒終于吐出了一句話：“你、你們要把她帶到哪里去......”夢靈和馨兒同時落出陰險的笑容，說：“要你管？！” 靜亦心里卻在郁悶：小時候，夢靈是最愛哭的一個孩子了，怎么長大了差距就這么大呢？

　　靜亦就這樣眼睜睜的被從軒的視線里拉走......

風鈴的作文13

　　記得那天，夜幕悄然降臨。我和爸爸媽媽剛從超市回來，準備走回家。我是在受不住饑餓疲憊和酸痛的折磨，便要求坐三輪車回家。

　　走到三輪車旁，又無奈地搖搖頭。因為前兩天三輪車剛漲價。

　　騎車的是一位五十多歲的男人，身材清瘦，但卻一幅和藹可親的模樣�！白卟蛔撸俊薄白摺蹦腥舜饝�了，絲毫沒有談過錢的`事。也許是因為東西多，人也多，體重，他騎得異常吃力。一下一下，咯吱咯吱。無意間，竟聽到伴隨咯吱咯吱的是清脆的樂音—多美的旋律啊！

　　猛抬頭，發(fā)現(xiàn)頭頂上的一串風鈴，風鈴出奇的美，中間還夾著一張精美的書簽。上面寫著：“天道酬勤”。剎那間，一股莫名的力量震撼著我的心。一個車夫竟能夠有如此脫俗的想法，實在太令人敬佩了。

　　他們頭頂星辰去，身披月光歸，每送一趟客人掙個幾塊錢。每一塊錢都是用汗水換來的。因此他們得的心安理得，坦坦蕩蕩。

　　我迫不及待翻過書簽的另一面，呵呵：“貴手一招，振奮；一聲三輪，親切�！笨纯催@溫馨的話語，頓時他的形象高大起來。

　　是啊，三輪車夫們都能如此熱愛生活。何況我們呢？

　　下車時，我本想多給他一塊錢，可我怕這樣做傷了他的自尊心。于是，我真誠的對他說了聲：“謝謝！”

　　看著他遠去的身影，和那漸漸消逝的聲音，我感慨萬千。

　　原來，生活可以更美的！

風鈴的作文14

　　生活中，也許有令人滿意的、驕傲的、珍藏的作品，也許有令人覺得不足、遺憾的作品，而我也不例外，也有一件作品令人我滿意。

　　我書桌旁邊的窗子上有一個精致可愛的風鈴，那是我五年級時制作的'，我非常喜歡它。風鈴的外形比較獨特，吊圈是我親手用繩子編的一條“魚”，“魚”的上方是一個夜晚會發(fā)光的流氓兔和一個小中國結。中心是一個明如玻璃的黃色多邊形小球，兩旁的太陽、月亮、星星形的鐵片是發(fā)音的主要部件，星星形的吊墜上面畫著各種小朋友喜歡的卡通形象。更外面一層貫穿整個風鈴的繩子還系著貝殼、紙做的千紙鶴、五角星等，顯得無比雅致。

　　風鈴的聲音格外動聽。每當風吹進來時，風鈴的聲音聽起來是那么清脆，像一個小女孩在“格格”地笑個不停。每次聽到那么熟悉的鈴聲總使我豁然開朗、快樂。我也常常坐在書桌前目不轉睛的凝視著風鈴在風中搖擺的姿態(tài)，是那么柔美，那么令人心曠神怡！每次我凝視風鈴的時候，它似乎在對我笑，笑的那么開心，那么歡快，使我仿佛置身于大自然中，好像聽見動物在笑、花草在笑、樹木在笑，我的煩惱、痛苦也在風鈴的“演奏”中化為一團煙霧，輕輕流向遠方。

　　你看！這么好，那么使我開心的風鈴，難道不是我最滿意，最喜歡的作品嗎？

風鈴的作文15

　　今天的天氣格外晴朗，我的心情也和這晴朗的天氣一樣。因為今天我們要做一個掛在自己臥室的風鈴。

　　我準備好了紙杯、毛線、小鈴鐺、雙面膠、剪刀、卡紙，準備上課。上課鈴聲響，付老師走進了教室，同學們都很激動。

　　我們開始上課了。首先，是把紙杯扎五個洞。我拿起針，就開始扎洞。“�。　蔽乙徊恍⌒木桶咽衷�流血了。這可怎么辦呢？我的同桌黃文杰拿著自己的衛(wèi)生紙為我包扎。我一定要做好風鈴，不然的話這節(jié)課就浪費了。我忘記了疼痛，繼續(xù)上課。我請付老師幫忙扎了五個洞。接著我拿著毛線開始穿洞。散毛線的時候，打了一個很大的結，我沒有放棄，花了一點時間把結解開，把毛線穿進洞里，再把穿進洞的線頭打一個結，這樣線就不會掉了。然后，就要掛小鈴鐺，小鈴鐺在響的聲音真好聽。把紙杯上的`毛線掛在小鈴鐺穿進的小洞里。小鈴鐺就穿好了�？墒沁�有一件事，那就是裝飾了。我在我的彩色卡紙上畫了一個可愛的章魚，用剪刀把章魚剪下來，剪刀咔嚓咔嚓地響。一個章魚完成了。再把小章魚貼在紙杯上，這個小風鈴就做好了！

　　我做的風鈴怎么樣，還行吧？同學們，你們想做風鈴嗎？如果你們也想做，就來找我吧！

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