【實(shí)用】音樂(lè)作文匯編9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的音樂(lè)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)作文 篇1

　　一個(gè)夏天的晚上，滿天的星星好似明燈照著草地。就在這片草地上，舉行著一場(chǎng)精彩又美妙的音樂(lè)會(huì)。

　　有一個(gè)叫小剛的孩子發(fā)現(xiàn)了這場(chǎng)美妙的.音樂(lè)會(huì)，就津津有味地看起來(lái)。第一個(gè)出場(chǎng)的是蚱蜢，它手里拿著小提琴?gòu)椬嗥饋?lái)，邊彈邊唱，彈完后臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。第二個(gè)出場(chǎng)的是蟋蟀，它手里拿著吉他，彈了一首曲子《綠色的樹(shù)蔭下》，螢火蟲(chóng)還在伴舞。蟋蟀彈得好，螢火蟲(chóng)跳得也非常好，他們表演后，臺(tái)下響起了熱烈的喝彩聲。第三個(gè)出場(chǎng)的是蟈蟈，它站在舞臺(tái)上，身穿綠色的大衣，顯得很帥。它的聲音清脆又好聽(tīng)，臺(tái)下觀眾入了迷。演出還在繼續(xù)，精彩的節(jié)目接連不斷。小剛聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　小昆蟲(chóng)的音樂(lè)會(huì)多么美妙！

音樂(lè)作文 篇2

　　1. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　2. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的'特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　3. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　4. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　5. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　6. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　7. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　8. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　9. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　10. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

音樂(lè)作文 篇3

　　一場(chǎng)音樂(lè)的盛宴，讓我感受到了音樂(lè)的魅力，音樂(lè)融入美的藝術(shù)，播下種子，讓音樂(lè)綻放起來(lái)！

　　今天，我校很榮幸請(qǐng)來(lái)文化周末室內(nèi)樂(lè)團(tuán)為我校舉辦20xx校園行之走進(jìn)莞城中心小學(xué)活動(dòng)，五年級(jí)全體師生來(lái)到大電教室欣賞一場(chǎng)震撼的音樂(lè)盛宴。

　　一進(jìn)大電教室，就看到幾位高雅、衣冠整齊的演奏家正準(zhǔn)備為我們表演。主持人“拉”開(kāi)表演的序幕，首先，顏樂(lè)團(tuán)長(zhǎng)為我們介紹團(tuán)里的幾位成員，他們團(tuán)里鋼琴伴奏的只有一名，其他三位是分別拉大提琴和小提琴的，全場(chǎng)師生熱烈的鼓掌，期待著這一場(chǎng)音樂(lè)的盛宴。

　　隨著演奏家們的手指在琴鍵上優(yōu)雅地跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的.旋律隨之而生，全場(chǎng)頓時(shí)被這一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符帶入音樂(lè)獨(dú)有的意境中，歐美風(fēng)格、中國(guó)風(fēng)格交替著。當(dāng)演奏家們彈到一首歌名叫，《揮著翅膀的女孩》的時(shí)候，全場(chǎng)情不自禁的跟著伴奏唱起這首經(jīng)典的歌曲，高低起伏，就像春天里的陽(yáng)光一樣，給我一種很溫暖的感覺(jué)。

　　在演奏的過(guò)程中，那幾位演奏家神情專注，動(dòng)作優(yōu)雅。我們都沉醉在優(yōu)美的音樂(lè)中，這就是音樂(lè)的魅力，我們都有一顆愛(ài)音樂(lè)的心。不知不覺(jué)到了動(dòng)漫的風(fēng)格《千與千尋》，除了音樂(lè)，還同時(shí)播放千與千尋里面最精彩的片段，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，猶如贊美著動(dòng)畫(huà)電影里面的這位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小女孩。那一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈而帶有情感的音符，感動(dòng)了再座的我們學(xué)校的學(xué)生。

　　我校學(xué)生展示的是大提琴，演奏的是《天空之城》。當(dāng)他們拉響第三個(gè)音符的時(shí)候，我已經(jīng)被他們吸引住，《天空之城》電影的畫(huà)面不停地在我腦�；胤胖�。而全場(chǎng)觀眾更是聽(tīng)得津津有味……心想：他們真的好有天賦。

　　這優(yōu)美的琴聲，不知不覺(jué)要結(jié)束了，雖然這次短暫的音樂(lè)盛宴結(jié)束了，但一顆愛(ài)音樂(lè)的種子已經(jīng)永遠(yuǎn)留在我心里。

　　讓我們播下音樂(lè)的種子，讓音樂(lè)的魅力綻放起來(lái)。

音樂(lè)作文 篇4

　　失意時(shí)，便會(huì)想起阿炳，想起他悲慘的一生，想起二胡。

　　我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤(rùn)，哀怨如泣，它有著它的鄉(xiāng)土氣息，一如一位質(zhì)樸的鄉(xiāng)民，有著它自己的故事，自己的一段坎坷，不夾雜任何名利。猶記兒時(shí)懵懂初見(jiàn)阿炳時(shí)，曾嘲笑他外表的平凡，卻未曾看到他的靈魂，不曾理解姥姥的話。

　　姥姥說(shuō)。外表質(zhì)樸，卻是隱于音樂(lè)背后。

　　我不懂。只將思緒浸潤(rùn)在潮濕的空氣中，質(zhì)疑便也隨著烏篷船上的小調(diào)一起飄遠(yuǎn)。

　　不知何時(shí)，竟又愛(ài)上了二胡。六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬；三秋桂子、十里荷花的錢(qián)塘，有太濃的綺麗繁華。纖道、烏篷、石橋、茶肆，這才注定了二胡流浪的行腳。流浪的二胡注定只是在俗子凡夫中開(kāi)放的花，流淌的畫(huà)。器樂(lè)是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄，它也是阿炳的魂魄。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的流浪便被無(wú)端的濃縮聚集，被無(wú)限地?cái)U(kuò)散放大。

　　那叫瞎子阿炳的人。像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。

　　《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，淌在青石烏瓦廊棚，池塘蛙鼓鄉(xiāng)野，淌進(jìn)每一個(gè)捕捉到音符的人的心里，淌出淚水，淌出震撼！

　　復(fù)又想起姥姥的話。外表質(zhì)樸，卻是隱于音樂(lè)背后。是��！阿炳沒(méi)有華麗的外表，卻是將一生的悲苦困頓融入了音樂(lè)中，他的二胡琴音里，流淌的`是數(shù)不盡的辛酸淚，看不盡的蒼涼景。阿炳是一個(gè)將靈魂都融入音樂(lè)的偉人。他與二胡一樣流浪，而流浪，不只是悲苦和困頓、一種滄桑和無(wú)奈，更是一種忍耐和堅(jiān)韌，一種奮進(jìn)和抗?fàn)�。他將一個(gè)民族在底層應(yīng)有的靈魂精神拉奏在二泉映月尾端的高昂里，將它帶進(jìn)每一位欣賞者的血液中，銘刻進(jìn)骨子里！

　　真正的音樂(lè)便應(yīng)該如此。我感謝阿炳，感謝他為二胡創(chuàng)造出的靈魂，感謝他質(zhì)樸外表下不屈的音樂(lè)之魂。

　　寄魂于音。

　　它是生命另一種鮮活的姿態(tài)。

　　而且這種鮮活的姿態(tài)將永遠(yuǎn)都不能被消解。

音樂(lè)作文 篇5

　　聲音我們隨處可見(jiàn)。在我熟悉的校園中，瑯瑯的讀書(shū)聲，玩游戲的笑聲，打游戲的笑聲、打球的砰砰聲、教鞭的碰碰聲……這些平凡而又普通的聲音，在不知不覺(jué)中，構(gòu)成一曲優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)的交響曲。

　　早上，聽(tīng)！早自習(xí)的號(hào)角正呼喚著同學(xué)們學(xué)習(xí)呢。教室里，發(fā)出異常動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲。操場(chǎng)上，幾位同學(xué)在跑步。踏呼踏呼~(yú)腳步聲真和諧呀！嘴巴中還喊著“一，一，一二一……”。“沙沙沙……沙沙沙……”，咦？哪里來(lái)了的'掃地聲？哦！保潔的張阿姨在用竹掃掃地呢！“叮叮叮，叮鈴鈴”歡樂(lè)地下課鈴聲敲響了。不過(guò)一會(huì)，操場(chǎng)上屈指可數(shù)的人瞬間變成人聲鼎沸的大樂(lè)園。

　　食堂內(nèi)，“護(hù)沙~呼沙~”哦？什么聲音？哦！食堂的油鍋炒魚(yú)下鍋了，油撒在魚(yú)上，便爆開(kāi)了花！“拍拍……”作料也加上了。哦！佳肴出鍋了！“怦！~|”是誰(shuí)又打碎一疊碗。

　　中午，校園中安靜極了。只有鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫，樹(shù)在微風(fēng)中發(fā)出沙啦啦的聲音，還有一些喃喃的談話聲，不過(guò)最多的也只是沙沙沙的寫(xiě)字聲。

　　一轉(zhuǎn)眼，晚上了。同學(xué)們?cè)谟米羁斓乃俣仁帐皶?shū)包。一陣陣繁亂的腳步聲走出校園。校園外，小攤的呼叫聲，同學(xué)們的討價(jià)還價(jià)聲響成一片！

　　哦！在詼諧快樂(lè)的校園中你是否留意過(guò)那些動(dòng)聽(tīng)的聲音。

音樂(lè)作文 篇6

　　活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如悼詞欏游泳、看電視……其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè)。

　　在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè)。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè)，使自己放松、快樂(lè)。

　　當(dāng)我干某一件事情遇到難題時(shí)，當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì)放一曲激情高昂的樂(lè)曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì)重拾信心，勇往直前。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)或看書(shū)累的時(shí)候，我會(huì)放一曲鄉(xiāng)間樂(lè)曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì)精神抖擻，剛才的'疲倦早已被音樂(lè)當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì)放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔;好似一盆鮮花，充滿誘人的香氣;如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著對(duì)未來(lái)美好的憧憬。每當(dāng)聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。

　　不過(guò)，我最喜歡的音樂(lè)還是流行音樂(lè)，充滿瘋狂、充滿活力。張韶涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮著翅膀的女孩》這兩首歌是我最愛(ài)。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中，體會(huì)其中的寓意—無(wú)論遇到多大的困難、難題，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)問(wèn)題、解決難題，始終擁有心中的翅膀。

　　雖然我不懂得如何譜曲，當(dāng)我卻能感覺(jué)到音樂(lè)的魅力。朋友，我相信，當(dāng)你把全部的感覺(jué)投入到音樂(lè)當(dāng)中，你一定會(huì)感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。

音樂(lè)作文 篇7

　　性格開(kāi)朗的我，喜歡做很多事，比如看書(shū)、吃冰淇淋……有一件事情是我最愿意干的，那就是聽(tīng)音樂(lè)。

　　我喜歡聽(tīng)英文歌曲，它能讓我學(xué)到更多的英語(yǔ)詞匯。我喜歡聽(tīng)激情高昂的'歌曲，雄壯豪邁可以讓我了解異國(guó)風(fēng)情。我喜歡聽(tīng)鄉(xiāng)間民謠，清脆甘甜讓我領(lǐng)略鄉(xiāng)民的淳樸。我喜歡聽(tīng)兒童歌曲，雖說(shuō)幼稚但它帶有天真爛漫的童真。我喜歡聽(tīng)流行歌曲，瘋狂而又激情。我喜歡聽(tīng)搖滾樂(lè)曲，讓我自然而然跟著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)。

　　雖然我不認(rèn)識(shí)五線譜，又不知道如何編曲。但是我相信，朋友，你把所有思想都投入到音樂(lè)當(dāng)中去，我相信你一定會(huì)感受到更多，陶醉不已。

音樂(lè)作文 篇8

　　去年爸爸出差歸來(lái)，給我?guī)Щ匾粋�(gè)音樂(lè)娃娃。

　　音樂(lè)娃娃長(zhǎng)得很可愛(ài)。它戴著一頂粉紅色的帽子，一頭金色的頭發(fā)顯得高貴優(yōu)雅。一張清秀小臉上，嵌著一雙寶藍(lán)色的大眼睛。在它高高的鼻梁下，露出了一絲不易察覺(jué)的微笑。它身穿一條輕綠色的長(zhǎng)裙，外邊還有一些金絲條，一雙藍(lán)色的皮鞋，讓它顯得更加可愛(ài)。

　　音樂(lè)娃娃高約15厘米，是外國(guó)的芭比娃娃改造而成的。記得一次，我正在把玩音樂(lè)娃娃，突然，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)娃娃的頭發(fā)變色了。漸漸地，從金色變成了紫色，嚇得我連滾帶爬地跑去找爸爸。爸爸對(duì)著音樂(lè)娃娃思考了許久，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我解釋道：“這是因?yàn)橐魳?lè)娃娃的頭發(fā)粘水后會(huì)變色。”我聽(tīng)了，不再擔(dān)心了�？粗�音樂(lè)娃娃那猶如彩帶的迎風(fēng)擺動(dòng)的紫頭發(fā)，我開(kāi)心地笑了。

　　音樂(lè)娃娃的.主要功能是可以讓人一直保持良好的狀態(tài)。在你開(kāi)心時(shí)，只要打開(kāi)音樂(lè)娃娃貯存的音樂(lè)，就會(huì)讓人更加輕松自在、積極向上；在你傷心時(shí)，音樂(lè)娃娃存儲(chǔ)的“勵(lì)志歌曲”會(huì)安慰你、鼓勵(lì)你；在你疲勞時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)娃娃存儲(chǔ)的那些優(yōu)美音樂(lè)，頓時(shí)會(huì)讓人精神抖擻。

　　音樂(lè)娃娃的用法很簡(jiǎn)單，扭一扭它身后的按鈕，它就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)，身子也會(huì)隨之?dāng)[動(dòng)。

　　這就是音樂(lè)娃娃，你喜歡她嗎？要是喜歡，就快來(lái)買(mǎi)一個(gè)吧！

音樂(lè)作文 篇9

　　我兒時(shí)便有一個(gè)夢(mèng)，去行遍這萬(wàn)里山河。

　　桃李滿天，我熱愛(ài)于奔行在山間。當(dāng)我行走在綠野牛油的竹林里，我奔跑在每一片草地里，踏過(guò)的精靈在朦朦細(xì)雨中升華。鮮花遍地，晶瑩的水仙在我眼前乍現(xiàn)，我是山間奔騰的精靈，會(huì)與水仙共舞，水仙搖曳生姿，我是歡愉奔跑的孩童。我是純真世界的冰花，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

　　風(fēng)箏在天地間飛舞，我仿佛觸手可及的挨近了那道風(fēng);隨風(fēng)奔跑自由是方向，我是天地間最逍遙的那道風(fēng)，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。跟隨著歲月流年，我看見(jiàn)了黃河奔騰，大江滾滾，天地與我是世間最美好的摯友，我熱愛(ài)天地，是他心中最純凈的樂(lè)曲。

　　我在陽(yáng)光下看著最燦爛的笑容，那是頑童的樂(lè)園，一次次不屈不撓的挑戰(zhàn)著青春的活力，陽(yáng)光的炙熱灼熱了我的眼睛，也燃盡了歲月流年，時(shí)光又倒回當(dāng)年，只為去嘖嘖贊嘆。

　　我的夢(mèng)想是美輪美煥的月光，像一曲驚鴻奏響崢嶸的樂(lè)曲，又回望伯牙為知已破琴，美妙的音符飄蕩在我的耳邊，融化了我的'心靈，似在輕輕引誘我，拉入期待的夢(mèng)中，似驚似怒，驚鴻似樂(lè)章奏起風(fēng)云雨，柔腸百轉(zhuǎn)，一簾幽夢(mèng)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，讓春風(fēng)細(xì)雨愛(ài)上綿綿情思，腳步開(kāi)始搖晃，濃醇的美酒醉進(jìn)了我的心中，醉酒當(dāng)歌幾時(shí)回，君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，我的夢(mèng)里，是箏箏傲骨。

　　雅致，琴聲漫漫對(duì)酒箏，古時(shí)贊，傲氣生，生來(lái)立于最高峰，我的心中，是箏箏傲意。

　　夢(mèng)回大唐時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)琴弦波動(dòng)拉走了我所有的心懷。它是我的夢(mèng)，我的知己，我的舞臺(tái)，我的音樂(lè)節(jié)。我是錚錚傲骨的愛(ài)國(guó)者，遇見(jiàn)青天怎能輸，它是九天翱翔的鳳凰，錚錚琴音動(dòng)我心懷。我的紅顏，傾國(guó)傾城，讓我心動(dòng)而無(wú)法為外界任何事物所打擾，仿佛置身于仙境之中，瓊瑤不可比擬。嫵媚伴我，驚鴻一舞，這個(gè)世界開(kāi)始搖晃;鳴之以共舞，嘻嘻淡笑，聽(tīng)聞桃花源而滿是向往與探索，一尋美好愿為其做癮君子，迷亂了狂熱粉絲，愿做其伴侶，與它傾國(guó)天下，吾愛(ài)，古箏。

　　我與他行遍了萬(wàn)里山河，山河笑，我與他如此美麗，我是律動(dòng)的琴弦，是波濤的樂(lè)鼓，舞動(dòng)最強(qiáng)烈的感染，我是求知的寶貝，想要想向青天予一個(gè)尊位，因?yàn)槲蚁虢o他最傲的巔峰。我的夢(mèng)想，是眾生的吶喊，腳步不停的振動(dòng)，是最狂熱的歡呼，最巔峰的音節(jié)，也是最平淡的月光，拉起驚人的湖面，悠悠的光芒動(dòng)人心弦，世界皆為我平靜，我為他譜寫(xiě)高傲的線條，他為我獻(xiàn)出最動(dòng)人的心，我們是天地間的精靈，與天地宇宙融為一體，我的樂(lè)章，飛躍九州大地。

　　當(dāng)舞臺(tái)開(kāi)始流年忘返，它需要我們的汪洋，浸染一片，淹沒(méi)一生，我的音樂(lè)節(jié)，將擺在世界的舞臺(tái)

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