有關(guān)校園的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的校園的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
校園的作文 篇1
我就讀于龍江實(shí)驗小學(xué)，那是一個美麗的國度，無論春、夏、秋、冬，它都是豐富多彩的，給予了莘莘學(xué)子不一樣的感受。
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春姑娘手握畫筆，拿著畫盤為校園的草地、大樹涂上了翠綠的顏色，為形態(tài)各異的花朵點(diǎn)綴上了五彩繽紛的色彩。清新的早晨，同學(xué)們邁著輕快的步伐走在校園的綠陰道上，每個班級都傳來了同學(xué)們的瑯瑯書聲，在這樣祥和的環(huán)境里，我們開始了新的學(xué)期，如剛發(fā)芽的小草般，汲取新的知識。
夏天，是萬物生長的季節(jié)，夏姑娘踏著驚雷，領(lǐng)著雨云來到我們學(xué)校。豆子般的雨淘氣地跳下來，投入大地的懷抱中，校園中的植物貪婪地吸允著雨水的甜蜜。驚雷絲毫沒有影響老師講課的激情，雨水也化作了老師背上辛勤的汗水，我們盡情地享受這場雨水般的精神盛宴。夏雨來也匆匆，去也匆匆。不一會兒，太陽公公便從云朵后面探出了調(diào)皮的腦袋，同學(xué)們就在這聲聲的蟬鳴中，迎來了暑假，為即將過去的一個學(xué)期畫上一個圓滿的句號。
秋天，是萬物成熟的季節(jié)，秋姑娘帶著秋風(fēng)娃娃吹去了炎炎夏日的熱氣，迎來了涼爽的秋風(fēng)。在校園里那密密麻麻的幾排芒果樹中，小小的果實(shí)露出了青澀的腦袋。瞧，籃球場的那邊，那飄零的落葉鋪成了金黃色的地毯。秋天的校園多么像一幅充滿了詩情畫意的畫卷��！這幅畫卷中，有同學(xué)們勞動的身影，有老師們喜悅的笑臉，不知不覺中，我們又迎來了一個新的`學(xué)年。
冬天，是萬物沉睡的季節(jié)，冬姑娘率領(lǐng)著寒風(fēng)，吹得地上的落葉“沙沙”響。同學(xué)們已穿上了厚厚的棉襖，雖然我們這里是不會下雪的，但是依然充滿了樂趣。寒風(fēng)呼呼地吹，也沒有吹走我們學(xué)習(xí)高漲的熱情。
在這美不勝收的校園里，我自由快樂地成長著，汲取著知識的營養(yǎng)。我要在龍江實(shí)驗這美麗的校園里放飛著青春的夢想！
校園的作文 篇2
伴隨著一陣清風(fēng)拂面吹來，我情不自禁地走向校園里的小竹林。
一路上花兒給我引路，鳥兒唱著春天的贊歌。我不由自主地感嘆：“��！春天來了，世間萬物又充滿了無限的生機(jī)。走在花兒當(dāng)向?qū)�，鳥兒來歌唱的小路上，真是一種享受！”
到了竹林，我一下子放松了。綠油油的'竹竿，再加上翠綠的新芽，我頓時心曠神怡，陶醉在這綠色的世界。我喜歡竹子，喜歡它的頑強(qiáng)，每當(dāng)風(fēng)雨來臨之際，它們個個精神抖擻，毫不畏懼；喜歡它的堅強(qiáng)不屈、無私奉獻(xiàn)，正如詩人所贊揚(yáng)的“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
叮鈴鈴，上課了，小竹林變得寂靜，偶爾風(fēng)兒吹過，帶起了竹葉“沙、沙”作響，好像在告訴我們要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)。叮鈴鈴，下課了，小竹林的靜寂被我們的歡聲笑語打破，變得熱鬧非凡。
我喜歡竹子，更喜歡校園里的小竹林。
校園的作文 篇3
早晨，我行色匆匆的行進(jìn)在校園里，心無旁騖，只想著：衛(wèi)生打掃的怎么樣了？孩子們開始讀英語了沒有呢？
突然，一個嫩嫩的，甜甜的，脆脆的、香香的聲音從背后傳來：“你是N班的老師吧？”
本來我以為是一個一年級的小不點(diǎn)兒與別的人對話，但一聽“N”班的，我就知道是對我說的。
這太奇怪了呀！我們東校前后樓成長著兩個完全不一樣的班級，一個是校園“大哥大”級別的六年級，另一個是“小不點(diǎn)”型的`一年級。而且我們尋常不到前樓去的，也和一年級的學(xué)生沒有糾葛，這是……
我思索著，把臉扭了過去，看到一個胖胖的男孩兒，盛開的花朵般的臉龐上，一雙水靈靈的大眼睛忽閃著看著我。
我回他一個和他一樣的甜蜜微笑，算是肯定的回答。
這下，小男孩得到了鼓舞，竟然跟著我走進(jìn)了車棚——我要存放車子。
我放妥當(dāng)了車子，回過頭來，仔細(xì)的打量著他：這真是一個英俊的小家伙，胖乎乎的，挺惹人喜歡。我問：“你怎么知道我是N 班的老師呀？”
胖胖的小家伙自豪的說：“昨天，我們老師讓我去N班找數(shù)學(xué)老師�！薄酝庵馐强吹搅宋�，然后就知道了我就是N班的老師啦！
多么聰明的小家伙啊！我欣賞的看著他，他又一次得到了鼓勵，接著自豪地告訴我：“老師，我是一年級九班的�！�
我和他一同走了一段，他向我拜拜手，蹦跳著走了。
我的心情頓時明朗起來：這真是一個小天使��！
校園里的小天使何其多呀！校門口，有少先隊員向我們敬禮，一聲“老師好”，我們職業(yè)感油然而生；當(dāng)我把鼓勵送給某個同學(xué)時，一個感謝的微笑，我們感到成就感在胸中蕩漾；當(dāng)某人同學(xué)有了進(jìn)步時，孩子羞澀的目光讓我們的自豪感躍然臉上……
降落校園的小天使！只要心中有愛，時時、處處有天使啊！
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�。�
校園的作文 篇4
赤壁市實(shí)驗中學(xué)是一百多位教師的家,也是鳥兒們的家.學(xué)校有二千多學(xué)生一年四季不寂寞(假期有許多年輕人來學(xué)校打球),不讓人寂寞的還有許多的鳥兒們. 春天溫晴的日子里,鳥兒們格外興奮,在黎明里就開始呼朋引伴起來."嘰嘰","琚琚"(諧音),"咕咕__咕咕__"地歡叫,沒有一個人因為鳥兒的歡歌笑語打擾了自己甜美的夢而發(fā)惱的,因為沒一會兒,鳥兒甜美的歌聲就飛進(jìn)了我們甜蜜的夢鄉(xiāng).
清早,校園里的孩子們?nèi)齼蓛傻鼐鄣匾黄饞呃_紛的樟樹落葉,那些頭上頂著一小撮白羽毛的鳥兒,那些渾身披著黃褐色羽毛的鳥兒一會兒從樹下飛到同學(xué)們的腳旁,一會兒又嗖地一下飛進(jìn)繁密的樟樹冠不見了蹤影,鳥兒孩子們的和睦相處從來都是如此.
從我的房子到教學(xué)樓只有幾百米,每天一出門,迎接我的永遠(yuǎn)是蹦跳的飛躍的鳥兒,偶爾也會遇見展翅滑翔的鳥兒.那些鳥兒從不怕人,它見了我不但不跳開,反而順著我前進(jìn)的方向飛躍一程.走進(jìn)教學(xué)區(qū)的大門,迎面就是一溜兒的高大樟樹,那里也是鳥兒們的天堂.樟樹旁是一排鐵柵欄,它的高度要比樟樹矮得多,小個子鳥兒們就把樟樹和鐵柵欄當(dāng)成了跨欄的好地方.當(dāng)人走近它們的時候,那些鳥兒們竟然轟然地從樟樹茂密的枝葉間飛出,停歇在鐵柵欄身下潔白的.磁磚上.它們雙眼滴溜溜地望著迎面走來的人們,有時還歡快地叫幾聲.當(dāng)你走進(jìn)它們的時候,它們就轟然地飛進(jìn)了樟樹樹冠里不見了蹤影,只聽見從一溜兒樹冠的枝椏間傳出一片嘰嘰喳喳的歡叫聲.
鳥兒們展翅飛翔的剎那,也是我們很好地欣賞它們翅膀的最好時機(jī).有的鳥兒有著似剪刀的翅膀,有的鳥兒的翅膀如一面平展的旗幟;有的鳥兒的翅膀一片黃褐,有的一片黑色,有的中間白四周黑.
這幾天,連綿的春雨日夜不絕,而校園里的鳥兒們卻并沒有因春雨的不停歇而消停,它們在斜飛的密密的春雨中穿行.不怕風(fēng),不懼雨的風(fēng)姿很是奇崛.
在一些天空晴朗而空闊的日子里,不時有兩只黑色的長翅的鳥兒盤旋在校園的上空,它們纏纏綿綿的樣子讓人聯(lián)想到"孔雀東南飛,五里一徘徊"的詩境.它們豐厚的翅膀是那么地溫柔而又有韌勁,在它們停歇的角落,它們是否用它們的雙翅相互撫慰?
在天高云淡的秋日里,校園里常有一群藍(lán)黑的大個子(相比于麻雀的個子)鳥兒,它們成群地飛起又飛落.一會兒停在墨綠的枝椏間,一會兒停在一叢野菊里覓食.我很欣賞它們的集體意識,如果有一只鳥兒飛走,那么其它的鳥兒絕不留下.
冬天的校園麻雀居多,它們成天地蹦蹦跳跳,嘰嘰喳喳,好像天下的事它們?nèi)赖囊桓钡靡鈽?它們在我家樓前的電線上成排地站著隊,在雪地里尋找食物,在教師們的陽臺上啄食晾曬的臘肉臘魚.食飽后,就在校園成群地談情說愛.
美麗的校園是孩子們的樂園,也是鳥兒們的樂園!
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