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誰(shuí)的功勞大作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的誰(shuí)的功勞大作文，歡迎大家分享。
誰(shuí)的功勞大作文1
同學(xué)們，如果你們有誰(shuí)問(wèn)我五個(gè)手指誰(shuí)的功勞大，我不會(huì)先回答你，我會(huì)先給你講一個(gè)小故事！
故事的名字叫做，五個(gè)手指的爭(zhēng)吵：一天，五根手指在一起閑著沒(méi)事，就誰(shuí)是最優(yōu)秀的話題爭(zhēng)吵起來(lái)，大拇指說(shuō)：在咱們五個(gè)當(dāng)中我是最棒的，你們看，首先，我是最粗最壯的一個(gè)，無(wú)論贊美誰(shuí)，夸獎(jiǎng)?wù)l，都把我豎起來(lái)，所以我是最棒的……這時(shí)，食指站了出來(lái)說(shuō)：咱們五個(gè)我是最厲害的，誰(shuí)要是出現(xiàn)錯(cuò)誤，誰(shuí)有不對(duì)的地方，我都會(huì)把他指出來(lái)……中指拍拍胸脯驕傲的說(shuō)：看你們一個(gè)個(gè)矮的矮，小的.小，哪有一個(gè)象樣的，其實(shí)我才是真正頂天立地的英雄……到無(wú)名指了，他更是不服氣：你們都別說(shuō)了，人們最信任的就屬我了，你們看，當(dāng)一對(duì)情侶喜結(jié)良緣的時(shí)候，把那顆代表著真愛(ài)的鉆戒不都帶在我的身上么！……到了小指，看他矮矮矬矬的，可最有精神，他說(shuō)：你們都別說(shuō)了，看我長(zhǎng)的小么？當(dāng)每個(gè)人虔心拜佛、祈禱的時(shí)候不都把我放在最前面么……
看完這個(gè)故事，同學(xué)們，你們有什么想說(shuō)的？你們認(rèn)為哪根手指有用？大拇指？食指？中指？無(wú)名指？小指？
如果你們有誰(shuí)說(shuō)了其中的一個(gè)答案，我都會(huì)回答：“不對(duì)！你錯(cuò)了！”
也許你們會(huì)問(wèn)我為什么，我會(huì)反問(wèn)：“你們能沒(méi)有這五根手指中的任何一根嗎？”
拉胡琴時(shí)，沒(méi)有大拇指行嗎？打電話、扳槍機(jī)、打算盤、擰螺絲、解紐扣時(shí)，不用食指方便嗎？食指雖然沒(méi)有什么用處，但一只手上能沒(méi)有它？做蘭花指時(shí)，沒(méi)有無(wú)名指和小指行嗎？好看嗎？
“我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，雖然各有不同的姿態(tài)，各局不同的性格，雖然各有所長(zhǎng)，各有所短，但是手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、每丑之分了�！必S子愷爺爺?shù)脑挷痪头瘩g了你們的回答了嗎？
手指是一個(gè)團(tuán)體，永遠(yuǎn)是！
誰(shuí)的功勞大作文2
一個(gè)冬天的深夜，教室里不時(shí)傳來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子、椅子、掃把、墻壁等在說(shuō)話呢！
只聽(tīng)“哈哈，我的功勞最大，如果不是我讓小主人在我身上寫作業(yè)，小主人的作業(yè)就完成不了了！”桌子得意洋洋地說(shuō)。掃把一聽(tīng)，很不服氣地嚷道：“你有什么了不起，而我每天辛辛苦苦地給教室打掃衛(wèi)生讓教室變得干干凈凈，如果沒(méi)有我，那么教室豈不臟得死了，所以我的功勞最大！”椅子一聽(tīng)，嘴一撇，不屑地說(shuō)到：“哼！別吹牛了，就算那樣，也沒(méi)什么了不起��！而我讓小主人每天舒舒服服的坐在我的背上，認(rèn)認(rèn)真真得聽(tīng)老師講課，所以我的功勞才是最大。”墻壁憋了一肚子氣，叫到：“切！我的功勞最大，要不是我為你們遮風(fēng)擋雨，那寒風(fēng)一吹來(lái)，還不把你們凍的發(fā)抖，早到醫(yī)院掛水去了,還不知道現(xiàn)在怎么樣呢！”鉛筆一聽(tīng)，瞥了墻壁一眼，兩手一叉，頭一揚(yáng)：“你們一個(gè)個(gè)算什么啊，我的功勞和你們比起來(lái)，那才叫小巫見(jiàn)大巫！什么練字呀，寫作業(yè)呀，畫畫呀……還不都是我做的，不都是我的功勞嗎？？？”這時(shí)橡皮一迫不及待了，臉漲的通紅，蹦蹦跳跳地說(shuō)：“如果不是我，小主人寫的字一不小心錯(cuò)了怎么辦，還不是我把錯(cuò)別字擦掉��！”大家一聽(tīng)，個(gè)個(gè)心里都不服氣，又你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)，正在這時(shí)，博古通今的字典老師走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)到了爭(zhēng)吵聲音，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“你們各有各的用處，各有各的`本領(lǐng)，但不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮出自己的價(jià)值，”
大家一聽(tīng)，心里十分慚愧，悄悄的低下了頭，心里默默地想：字典老師說(shuō)得對(duì)呀，‘不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，看來(lái)我一定要改掉驕傲這個(gè)壞毛病，做一個(gè)對(duì)小主人有貢獻(xiàn)的好幫手！“，小學(xué)生童話作文：誰(shuí)的功勞大
誰(shuí)的功勞大作文3
大家快來(lái)看啦，快來(lái)看啦，太陽(yáng)公公，月亮姐姐，云兒妹妹，星星寶寶在吵架呢，它們?cè)诔呈裁茨�？原�?lái)，它們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的功勞大。
我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)公公和云兒妹妹的爭(zhēng)吵吧，太陽(yáng)公公得意而又帶著諷刺的說(shuō)，“我的作用最大，是我給大地帶來(lái)了生機(jī)，是我給世界帶來(lái)了光明，沒(méi)有我，大地將是一片黑暗，你又有什么作用呢？我看呀，你只會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難吧, 哈哈！”
這時(shí)大地上的小草們都瞪大了眼睛，怒氣沖沖的望著它。
云兒妹妹生氣的反駁，“你憑什么說(shuō)你的作用大，如果沒(méi)有了我，就不會(huì)下雨，下冰雹和雪花，雖然我有不好的`方面……帶來(lái)霧霾，但我也有好處啊！”
地上的花朵，小草們聽(tīng)了這句話，臉上都立刻掛滿了笑容。
讓我們?cè)賮?lái)看看月亮姐姐和星星寶寶吧。月亮姐姐笑著對(duì)星星寶寶說(shuō)，“星星寶寶，你有什么用處呢？我的作用可大了，我在天黑的時(shí)候，可以給人們帶來(lái)照明，我看你，什么作用都沒(méi)有吧！”
聽(tīng)了這句話，就連天空媽媽都臉都充滿了嚴(yán)肅。
星星寶寶帶著哭腔說(shuō),”對(duì)，我的作用確實(shí)沒(méi)有多大，但是，我可以點(diǎn)綴天空媽媽呀，就像人們說(shuō)的那樣，天上的星星像無(wú)數(shù)個(gè)鉆石灑在天空！“
天空媽媽聽(tīng)了這句話，欣慰的笑了，然后它意味深長(zhǎng)的說(shuō)，“我的孩子們，你們都有自己的作用，少了誰(shuí)都不行，只有你們齊心協(xié)力才能給人們帶來(lái)更大的幸福！”
聽(tīng)了天空媽媽的話，四位小伙伴們臉都刷的紅了，然后難為情的向?qū)Ψ降狼�，一�?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)爭(zhēng)吵，就這樣平安的結(jié)束了！“
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能自以為是，要謙虛，就像我一樣，我上課雖然不積極發(fā)言，老是粗心大意，有很多缺點(diǎn)。但是我也有很多優(yōu)點(diǎn)，我開(kāi)朗，善良，活波，我的作文寫的好，還能得到老師的發(fā)免寫卷……所以說(shuō)每個(gè)人都有自己好和不好的地方，既不能自大自立，也不能放棄自我，好啦，今天我的故事就到這里了，下次寫作時(shí)見(jiàn)哦！
誰(shuí)的功勞大作文4
在一個(gè)誰(shuí)都沒(méi)有察覺(jué)出有些異樣的夜晚，在所有人都已經(jīng)熟睡的時(shí)候，從手掌上傳出了陸陸續(xù)續(xù)的吵鬧聲。
“你的功勞會(huì)比我大？純粹是胡說(shuō)！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，不用想，這一定是大拇指的申辯聲。
“你以為力氣大就了不起，又矮又胖，構(gòu)造簡(jiǎn)單，要是沒(méi)有我的幫助，你光憑力氣能做成什么？”食指不服氣了。
想必大家都聽(tīng)出來(lái)了，這時(shí)手指間的一次前所未有的爭(zhēng)吵。事情的發(fā)生是由于一篇關(guān)于手指的作文……
“你們剛剛都看到了吧，小主人課本上的那篇作文寫得真不錯(cuò)，尤其是那段‘但在五指中，卻是最肯吃苦的。水要求噴出來(lái)，叫它死力抵��；血要留出來(lái)，叫它拼命按住；東西翻來(lái)翻去，叫它用勁扳住�！磥�(lái)在生活中少了我還真不行�！贝竽粗刚蛋蛋l(fā)笑。
就在這時(shí)，在他旁邊湊過(guò)來(lái)了食指：“怎么了，你在想什么呢？是不是又在想那篇課文了？其實(shí)我也感覺(jué)寫得真不錯(cuò)，尤其是那句‘拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都要由他去試探或冒險(xiǎn)�！�
在吵鬧聲中，中指、無(wú)名指、小拇指也醒了，可他們沒(méi)有一人愿意承認(rèn)別人的功勞最大。越吵越激烈，最后，連手掌都驚醒了。經(jīng)過(guò)大拇指的提議，五指決定讓手掌來(lái)做公證人，決定誰(shuí)才是功勞最大的。
可是，手掌也沒(méi)有辦法決定，最后決定采用比賽的形式。規(guī)則是：所有手指做同樣幾件件事情，哪只手指完成的'數(shù)量多，誰(shuí)就獲勝。
首先是寫字�！斑@還不簡(jiǎn)單，”食指說(shuō)道，“我先來(lái)�！笨墒怯捎跊](méi)有有力的大拇指按住，中指靠住，別說(shuō)是寫字就連，拿筆都不行。小拇指和無(wú)名指連筆都沒(méi)碰過(guò)，成功失敗不用比也能見(jiàn)分曉了。
其他幾個(gè)項(xiàng)目也毫無(wú)區(qū)別。
這時(shí)，五指才終于明白自己的虛榮心是多么的愚昧，最后言歸于好，從此合作做好每一件事。
誰(shuí)的功勞大作文5
一天,夜靜悄悄的,聽(tīng)不到一絲聲響。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)喚醒了正在熟睡的鼻.耳.嘴.眼。他們開(kāi)始討論誰(shuí)的功勞大，鼻子首當(dāng)其沖說(shuō)：“那還用問(wèn)，當(dāng)然是我了，如果沒(méi)有了我，小主人還怎么呼吸空氣，小主人不能呼吸了，你們還有什么用呢？所以說(shuō)我的功勞最大�！�
嘴巴搶著說(shuō)：“鼻子老哥你怎么能稱的上是最厲害的呢？最厲害的當(dāng)數(shù)我，沒(méi)有了我小主人就再也吃不到美味的家肴，喝不到可口的.甘露，小主人會(huì)餓死，渴死的，你們啊認(rèn)輸吧”�！白鰤�(mèng)！”耳和眼異口同聲說(shuō)到。
耳朵不服氣的說(shuō)到：“你們都不行只有我才稱的上是第一，沒(méi)看到別人都是用我來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)廣播的嗎？別人都說(shuō)聽(tīng)講，也沒(méi)說(shuō)看講，吃講的呀，我耳朵聽(tīng)了優(yōu)美的音樂(lè)后，能讓小主人的身心得到放松，消除一天的煩惱，看看我的作用多大呀！”
眼睛在一旁聽(tīng)了許久終于忍不住了：“你們個(gè)個(gè)都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，難道就忘了我嗎？俗話說(shuō)的好，眼睛乃心靈的窗口，沒(méi)有了我，小主人就再也看不見(jiàn)繽紛的世界了，你們沒(méi)看到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》嗎？人家是聾啞人，沒(méi)有用耳朵.嘴巴和鼻子，只是靠眼睛才能看見(jiàn)下面的手語(yǔ)老師，所以我是最厲害的。
“我是最厲害的”“我是最厲害”“我才是最厲害的”四兄弟互不相讓，吵的是面紅耳赤。
耳朵提議說(shuō)：“我們?nèi)フ抑笓]官讓他給我們?cè)u(píng)評(píng)理。”大家都說(shuō)好，它們找到了指揮官，大腦生氣的說(shuō)，“你們要懂得互相謙讓，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短�！�
四兄弟聽(tīng)了，個(gè)個(gè)的臉?biāo)⒌囊幌伦幼兗t了，它們又回到崗位上，從此這種爭(zhēng)功勞的事再也沒(méi)發(fā)生過(guò)了。
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