關(guān)于我的小學(xué)生涯作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我的小學(xué)生涯作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的小學(xué)生涯作文 篇1

　　6年前，我還是對于知識還是處于茫然時期，直到我踏進(jìn)這個知識的領(lǐng)地——小學(xué)起，我明白了坐在這教室已經(jīng)意味了什么，我的大腦才剛剛得到知識的滋潤，卻要離開母校，與朋友分別，心中有千萬的不舍，對母校充滿了眷戀……

　　在這馬上要告別的日子里，一股酸勁立馬涌上心頭，暮然回首，在母校不知有多少酸甜苦辣，可如今已變成美好的回憶。同學(xué)們一張張純真的笑臉，打鬧時的情景，老師即使喉嚨干得快冒煙了還堅(jiān)持為我們上課時的情景，一一浮現(xiàn)在我眼前……

　　記得有一次，我作業(yè)沒完成，等到組長來檢查時，我急的想熱鍋上的螞蟻，心想：都因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)沒寫完，就和媽媽去超市了，等到回來想寫時，才寫幾個字，眼皮突然感覺有千斤重，就已經(jīng)趴在桌子上打瞌睡了，早上來時才發(fā)現(xiàn)還有一大片空白題在向我招手……等到組長過來時，我就以作業(yè)忘帶了為借口，原本我以為組長會讓我下午帶過來就可以了，因?yàn)槲乙恢币詠矶际钦J(rèn)真寫作業(yè)的，也給組長留了個好印象，可是我沒想到組長竟把這件事告訴了語文老師，這次我想，肯定完蛋了，心里不停地在祈禱：各路神仙千萬要保佑我啊。

　　后來，我決定了把這謊言繼續(xù)編造下去，不然，，如果讓老師知道了那我在她心中的印象一定會大跌的。到了辦公室，老師問：“你有做作業(yè)嗎�！�

　　我猶豫了一會兒，之后我小聲說了一生“有”老師并沒有罵我，和藹的說了聲：“要把丟三落四的毛病改掉，回教室去吧，下午把作業(yè)帶去給組長檢查�！蔽一亟淌业穆飞弦恢痹谙�，老師這么信任我，而我卻欺騙了她，難道這就是一個為人學(xué)生應(yīng)做的嗎？我好后悔……我沉思著

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的.小學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。

　　命運(yùn)讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數(shù)個縱情歡樂的白天，無數(shù)個推心置腹的夜晚，無數(shù)個絢爛而單純的時刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

我的小學(xué)生涯作文 篇2

　　還記得剛上小學(xué)一年級的時候，那時候甚么是都不懂，只知道玩而已，我最怕的就是學(xué)校的那個兇狠兇惡的老師了。但是到了二年級就是甚么都沒進(jìn)步只是比較懂事的一些，但也比較愛玩了一些。但到了三年級朋友變多了，又更懂事了，不再像以前一那么的愛玩了，有認(rèn)真上課了，那時的我，就在想我四年級會比以前更懂事嗎？還會跟現(xiàn)在一認(rèn)真嗎？有時會常常這樣想還有時會想老師會兇嗎？真是不想長大，到了四年級時，四年級沒我想象的還要糟。到了五年級朋友也新增了很多了知識也變多了。到了六年級我比以前更懂事了也不再頑皮了。

　　我非常喜歡在學(xué)校不但可以增加知識也可以交到新朋友還可以認(rèn)識非常多的老師更可以學(xué)到做人處事的道理。禮貌，自然老師還會帶我們?nèi)フJ(rèn)植物與昆蟲，六年級時，可以去畢業(yè)旅行，但最可怕的是要考畢業(yè)考真的是很恐怖！學(xué)校還會提供游樂器材讓我們舒解壓力，尤其是蕩秋千，蕩來蕩去，真是好玩極了！還有溜滑梯，溜下來就像是在玩云霄飛車一樣，非常好玩！

　　我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)校非常有趣，因?yàn)閷W(xué)校有好多好玩又有趣的事物！現(xiàn)在我快畢業(yè)了，我還真舍不得離開小學(xué)，因?yàn)檫@間學(xué)校，有我許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'回憶，現(xiàn)在的每分每秒，我都要好好的珍惜，不浪費(fèi)時間。

我的小學(xué)生涯作文 篇3

　　記憶定格在XX年的秋天，那時的我懷著對校園的憧憬，背著小小的書包，依偎著父母走進(jìn)了這所學(xué)校報名，幾經(jīng)面試，我心中十分不安。最終我在這所學(xué)校度過了了我六年的小學(xué)生涯。

　　回顧這六年，我哭過，笑過，打過，鬧過......XX年的夏季即將來臨，這時，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口的小樹苗已長成大樹 ，校園中的小草以幾經(jīng)風(fēng)霜，而同學(xué)也已從無知的小朋友變成了成熟的少年......但在不久的將來，我將離開這讓我戀戀不舍母校老師同學(xué)�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那一張張笑臉的可貴，那一本本舊書的`珍惜，那一顆顆童心的珍貴......記憶打開了，在這許許多多的珍貴記憶中令我印象最深的還是四年級時，我寫給劉老師的那封信，記得那年劉老師剛來我們班，她上了幾周課以后，沒有點(diǎn)我發(fā)言，我可急了，終于鼓起勇氣，借作文題材發(fā)揮，把這件事反應(yīng)給劉老師。交上作文后，我的心就像十五個吊桶打水，七上八下�；氐郊液螅�我連忙叫媽媽發(fā)信息給劉老師，叫她多多包容，看了作文別生氣。但劉老師卻佷謙虛的回了條短信。第2天我拿的作文時，上面的優(yōu)字，讓我驚呆了，劉老師您是這樣寬宏。之后，您也經(jīng)常叫我回答問題了，謝謝老師們，謝謝同學(xué)們，給予了我這個五彩的童年。

　　隨著時間腳步，我越來越想把我的小學(xué)生涯延長。

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