【實(shí)用】敘事作文集錦八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的敘事作文8篇，歡迎大家分享。

敘事作文 篇1

　　“小識(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又凝遙臺(tái)境，飛在青云端”。我們又迎來一年一度的中秋節(jié)。

　　八月十五那天，人們吃完晚飯便來到公園賞月。沒過多久，公園里熱鬧非凡。深藍(lán)色的天空就像一個(gè)碧玉盤，上面撒滿了珍珠似的星，它們頑皮地眨著眼睛，好象也在等候月亮姐姐的出現(xiàn)。終于，月亮姐姐穿著輕紗從云層中鉆了出來，銀色的'月光照在大地上，地上好象鋪上了一層霜，真是“疑是地上霜”。光芒照在喇叭花上。喇叭花穿上了銀色的新衣裳。照在湖面上，像是在湖面上撒了一些碎銀，風(fēng)兒吹過，掀起銀色的波浪。人們被眼前的美景給迷住了。

　　夜深了，公園里安靜極了，人們都回家吃月餅了。月餅有各種形狀，有圓形的，方形的，愛心形的……，月餅又香又甜，咬一口，哇！真好吃��！再看看還有什么味的？有豆沙味的、五仁味的、雪梨味的……還有這么多，夠我大吃一頓了。我往天上看，原來最大的月餅在天上，我真想把它摘下來嘗一口。

　　我真的好想飛到天上跟嫦娥姐姐一起吃月餅，和吳剛哥哥一起砍桂花樹，同玉兔一起搗藥。

敘事作文 篇2

　　今天，在作文課上，老師給我們舉行了一次查字典比賽。

　　比賽開始了，首先，老師把“凹、斡、魍、棘、騁”這幾個(gè)字寫在黑板上，要求我們查出它們的讀音和意思。我一看，傻了眼，這些字我可都是素味平生呀！ 這時(shí)黃老師叫了一聲“開始了”，我迅速打開了字典查了起來，我首先查“凹”字，查呀查，終于查到了。輪到查“斡”字時(shí)，用了很長(zhǎng)時(shí)間，可是在不懂讀音，又 不知道部首的情況下，我怎么也查不到，我急得頭上開始冒汗了。

　　過了20分鐘，云菲和曾心大聲地告訴老師說查完了。老師宣布她們倆得了第一名。老師宣布完畢，分別獎(jiǎng)給她們了一個(gè)“智星”，她們倆高興極了，馬上貼 在作文教材上，接著同學(xué)們陸續(xù)查完了。只有我和我的同桌抒芮還沒有查完，但我們一點(diǎn)也不灰心，經(jīng)過緊張的查找，到最后我們倆也完成了。

　　通過這次比賽，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：平時(shí)沒有注重查字典，使用字典去查找自己不認(rèn)識(shí)的字，跟同學(xué)們查字典的速度相比，我還有很大的.差距，我要向同學(xué)們學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)！以后要養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，和字典交個(gè)好朋友！

敘事作文 篇3

　　自從進(jìn)了高中，便有種長(zhǎng)大的感覺。站在人海里，感覺四周的同學(xué)都是那么的高，那么的成熟，以至于我竟無(wú)法分辨出哪個(gè)是老師，哪個(gè)是學(xué)生了。

　　如果你站在學(xué)校的門口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生都是清一色的面無(wú)表情，學(xué)生見了老師也不再問好，甚至視若空氣。這難道就是長(zhǎng)大嗎？怎么連最基本的禮貌也忘掉了呢？而我，竟也亦是如此！

　　因此我決定了要改變自己，讓自己重新變成一個(gè)禮貌的學(xué)生。

　　周一上操時(shí)，看到語(yǔ)文老師迎面走來，他低著頭，好像在給誰(shuí)發(fā)短信，他走得很慢，一點(diǎn)也不著急的樣子。我停下腳步，心里盤算著要不要向老師問好，可是，老師會(huì)在意嗎？他可能根本就不理會(huì)我，把我晾在那兒傻傻地微笑問號(hào)，那會(huì)多尷尬��！不容我多想，老師已經(jīng)慢步走近了。我向老師走去，輕輕地說了聲“老師好“，老師并不是我想象的一樣不理我，反而抬起頭朝我微笑，說道：“你好！“這真出乎我的'意料，沒有想到語(yǔ)文老師還會(huì)朝我一個(gè)學(xué)生如此真誠(chéng)地微笑，真讓我感動(dòng)萬(wàn)分！

　　微笑就像一束真誠(chéng)的陽(yáng)光，給人帶來快樂幸福之感。語(yǔ)文老師的微笑我始終難以忘懷，我決定也要擁有這樣的微笑！

　　周三晚自習(xí)，我從廁所出來，在走廊里看到了化學(xué)老師，他離我很遠(yuǎn)，我不可能大聲向他問好。怎么辦呢？我猶豫了，本想像以前躲回廁所里等老師離開了再出來。但見化學(xué)老師看見我后，向我輕輕的微笑，我看著老師眉宇間化不開的濃濃笑意，好像聽到了他對(duì)我的鼓勵(lì)：別不好意思，走過來吧！老師的微笑有魔力，我乖乖地走向老師，微笑地說了句：“老師您好！“老師依舊微笑，笑中充滿欣慰。

　　微笑就像一座五彩的橋梁，聯(lián)通兩人的內(nèi)心，給人以鼓勵(lì)�；瘜W(xué)老師的微笑我難以忘懷，他讓我有了微笑的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)向人微笑問候了，每當(dāng)這時(shí)，心中總有一種無(wú)比快樂的感覺，如此充實(shí)，如此美妙。

　　微笑其實(shí)是一種回歸，回歸到人內(nèi)心最美的深處，將心靈之花的種子取出，用真誠(chéng)與美澆灌，待心靈之花開放之際，便是微笑最美之時(shí)。

敘事作文 篇4

　　每一個(gè)人都有美好的童年，童年是豐富多彩的，我的童年像一個(gè)盒子，裝滿了有趣的事情，其中一件事讓我久久不能忘懷!

　　大概是四、五歲的時(shí)候。有一天，哥哥姐姐來家里玩，他們?cè)诤袜従咏憬阃孀矫圆�，我也很想�(yún)⒓�，可是哥哥說我不會(huì)玩，姐姐卻讓我參加了進(jìn)來，我高興極了。游戲開始了，哥哥找我們，等數(shù)到三十，哥哥問：“你們都藏好了嗎?”兩個(gè)姐姐都沒說話，我卻大聲說：“藏好了!”結(jié)果哥哥一下就把我找了出來，那時(shí)我太小，不知道其中的奧妙，玩了一下午，我每次都最先被找到，我覺得十分奇怪，就跑去問爺爺，把前因后果一五一十的說出來，爺爺聽了哈哈大笑，說：“小傻瓜，哥哥問你‘藏好了嗎’是在給你設(shè)陷阱，你一回答，就順著聲音把你找到了，你正好掉進(jìn)陷阱里了!”啊!原來是這樣，我覺得自己是在太傻了，也笑起來，現(xiàn)在想起那時(shí)的.我，真是既天真又幼稚啊!

　　我的童年是豐富多彩的，是有趣的，因?yàn)槟菚r(shí)的我，是活潑的，天真的，也是可愛的，幼稚的!

敘事作文 篇5

　　今天，區(qū)老師和我們玩了兩個(gè)有趣的游戲：正話反做和搶椅子。其中，我覺得正話反做更好玩。

　　正話反做的規(guī)則是：要做和老師說的話相反的動(dòng)作，如老師說：舉起左手。則參賽的'同學(xué)便要舉起右手。每一輪請(qǐng)6個(gè)同學(xué)上場(chǎng)，三個(gè)男生，三個(gè)女生。游戲開始了，初次上場(chǎng)的女生是菲菲、美貞和我，男生則有趙杰倫和另外兩個(gè)同學(xué)。游戲開始了，這時(shí)，老師喊：向右轉(zhuǎn)。同學(xué)們紛紛向左轉(zhuǎn)去，可是美貞卻如老師所說的向右轉(zhuǎn)了，結(jié)果她輸了。老師說：按規(guī)定你要做五個(gè)俯臥撐作為懲罰哦！她聽了，只好乖乖地做了五個(gè)俯臥撐，逗得同學(xué)們哈哈大笑。第二輪要開始了，老師說：用右手摸你的鼻子，左手摸你的屁股。然后，我就用左手摸著鼻子，用右手摸著屁股，這熊樣逗得我自己都笑了起來，看看其他同學(xué)，它們一個(gè)個(gè)笑得像喝醉了酒似的，東倒西歪。

　　搶椅子的游戲也很好玩，一開始我們放了五張椅子，六個(gè)同學(xué)上場(chǎng)去搶。經(jīng)過一輪激烈的斗爭(zhēng)，我敗下陣來，第一個(gè)被淘汰了，不過我并不傷心，因?yàn)檫@只是一個(gè)游戲。剩下的五個(gè)同學(xué)繼續(xù)搶著椅子，游戲還在緊張地進(jìn)行著。

　　快樂的時(shí)間總是過得特別快，游戲已經(jīng)結(jié)束了，不過我們還沉浸在游戲的歡樂中。

敘事作文 篇6

　　今天，我們?nèi)ド侥蠌V場(chǎng)放風(fēng)箏了!

　　先來安裝我們剛買的新風(fēng)箏吧，我和哥哥各拿一根支桿，把它們的一頭插到中間的一個(gè)白色小管里，另一頭插到風(fēng)箏翅膀兩側(cè)的.小孔里。接下來是媽媽的活——系線，媽媽怕風(fēng)箏到了天上后線會(huì)突然松開，系了好多死結(jié)。

　　二年級(jí)作文——放風(fēng)箏開始放風(fēng)箏嘍!我抓住線，哥哥拿著風(fēng)箏跑，“哇，飛起來了!”我和哥哥很驚喜，沒想到第一次試飛就成功了!線在我手里越來越短，風(fēng)箏在天上越飛越高。突然，風(fēng)箏不聽話了，它開始往下落了，我拽也不是，跑也不行，我努力了半天，它還是掉到了灌木叢里，我費(fèi)了好大的勁才把風(fēng)箏拿出來——扎死我了!我又一次次地讓它飛，它又一次次地落下來。為什么呢?是風(fēng)太大了，還是我的技術(shù)不行?最后，我在爸爸的幫助下，終于讓風(fēng)箏飛了起來。爸爸說用力要?jiǎng)�，還要時(shí)刻關(guān)注風(fēng)箏的走向才好。我一會(huì)兒帶著它跑，一會(huì)兒靜靜地看它悠閑地飛，太好玩了。

　　二年級(jí)作文——放風(fēng)箏我和哥哥還到小樹林里捉了兩只小昆蟲：哥哥捉了一只大螞蟻，我捉了一只蝗蟲。我把一顆野菜放進(jìn)它倆的“新家”——瓶子里，讓它倆大吃了一頓。

　　春天真是個(gè)快樂的季節(jié)，下周我還想去放風(fēng)箏、捉昆蟲!

敘事作文 篇7

　　校園一年四季生機(jī)勃勃。

　　春天，校園披上了綠袍。柳樹梳理著它那雜亂的頭發(fā)，恢復(fù)了往日的秀麗�；ǘ鋫兲K醒了，仿佛在比一比誰(shuí)最討人喜歡，誰(shuí)是花中之王。

　　夏天，校園里一片濃綠。花朵個(gè)個(gè)說、“我是最美麗的�！贝髽淠�默給人摭擋陽(yáng)光，給人們帶來無(wú)限清爽。

　　秋天，校園披上了黃袍。地上的樹葉，飄來飄去像是在跳舞。

　　冬天，下雪了，同學(xué)們聽到下課鈴聲，像箭似的沖出教室，來到操場(chǎng)上，女同學(xué)堆雪人，男同學(xué)打雪仗。我們女同學(xué)玩得最開心，堆雪人時(shí)我們有的堆腦袋，有的堆身體，還有的找雪人的眼睛、鼻子。

　　其實(shí)校園最美的.地方還是教室，那里有一株株“小樹苗”正在吮吸著知識(shí)的泉水，這些“小樹苗”在辛勤園丁的撫愛下茁壯成長(zhǎng)。

　　這就是我那美麗的校園，令人難忘的校園！

敘事作文 篇8

　　靜臥在美好的雨季中，

　　六月，

　　灑落紛紛揚(yáng)揚(yáng)的夢(mèng)想。

　　小時(shí)候的夢(mèng)想有很多，一會(huì)兒想當(dāng)科學(xué)家，一會(huì)兒又想當(dāng)個(gè)宇航員遨游太空。雖然有這么多的夢(mèng)想，但我從沒有為哪個(gè)夢(mèng)想努力過。

　　在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我終于有了一個(gè)值得我努力的夢(mèng)想——考試成績(jī)超過同桌。在那時(shí)，在表面看來我沒有什么變化，該玩兒就玩�？墒窃谛睦镆呀�(jīng)升起了一團(tuán)火。

　　下面介紹一下我的同桌；她是一個(gè)高傲。以嘲笑人為樂趣的柔弱女子”。每次考試不管大考小考，只要卷子發(fā)下來她先看我的分?jǐn)?shù)，然后以12萬(wàn)分貝的笑聲刺穿我的耳膜，氣得我真想把她的嘴封上或者把她的眼睛封上。幾次下來，連老師都找我說你怎么連你同桌都考不過？你以前可是學(xué)習(xí)挺好的，最近怎么啦？是啊我最近這是怎么了？回想最近自己的行為：上課不聽講，晚上放學(xué)草草把作業(yè)做完讓后直奔電腦而去。

　　連平常不怎么關(guān)心我學(xué)習(xí)的老爸都說最近太放松學(xué)習(xí)了，老媽就更不用說了，天天嘮叨。確實(shí)家里自從裝了電腦以后，我就再也不是以前的`我了。星期天只知道玩兒電腦荒廢了學(xué)業(yè)。

　　于是，我便下定決心期末考試時(shí)不管哪科都要超過她，雖然我一回家和往常一樣直奔電腦而去，但是是去查閱學(xué)習(xí)資料。經(jīng)過這幾天的突擊復(fù)習(xí)，在期末考試前最后一次摸底考試中我的成績(jī)大有提高。我的提高速度讓我同桌目瞪口呆，這次雖然沒超過她，但里她的成績(jī)?cè)絹碓浇��？荚嚽拔矣职讶珒?cè)復(fù)習(xí)了一遍。終于在期末考試中超過了她。這次該我嘲笑她了：呦，我們的大才女這是怎么了？怎么讓我這個(gè)笨蛋超過了。哼，你小子別得意，我這次發(fā)揮失誤有本事你下次也超過我。

　　有的夢(mèng)想遙不可及，有的卻只是你一伸手就能碰到。

【敘事作文】相關(guān)文章：

等敘事作文08-07

敘事的作文12-21

中秋敘事作文01-13

敘事高中作文10-21

冬天敘事作文11-01

優(yōu)秀敘事作文10-09

暖敘事作文03-31

校運(yùn)會(huì)敘事作文06-17

中考敘事作文08-09

高考敘事作文09-18